實驗中學2004屆畢業(yè)班工作總結(jié)

實驗中學2004屆畢業(yè)班工作總結(jié)年段長尤炳升2004年初三年段全體教師以對祖國、對學校、對學生高度負責的敬業(yè)精神，以嚴謹?shù)闹螌W作風，發(fā)揚了“實驗人”的優(yōu)良傳統(tǒng)。在校長的直接領(lǐng)導下，我們精誠團結(jié)，化壓力為動力，發(fā)揮集體力量，充分利用群體優(yōu)勢，認真做好本屆畢業(yè)班的各項工作。進入初三以來，教師們沒有過過一個完整的雙休日和假期。老師們在工作上互相提攜、互相支持、互相鼓勵，沒有出現(xiàn)突出個人爭搶時間的現(xiàn)象，大家都是從全局出發(fā)，從學生均衡發(fā)展出發(fā)，從不計較個人得失。如今，我校初三年段已經(jīng)取得輝煌的成績，確立了所有的有關(guān)數(shù)據(jù)穩(wěn)居南安市各中學第一名的地位，又為打響“實驗”品牌立了大功。主要成績匯報如下：1、我們的“尖子生”創(chuàng)歷史記錄，總分南安市前10名占6人,我們應(yīng)該牢記以下學生的奮斗結(jié)果：①

C三4班黃舒志總分738.6分居南安市第一名；②

C三3班尤姝婷總分736.4分居南安市第二名；③

C三14班蔡斯龍總分734分居南安市第四名；④

C三11班李曉松總分733分居南安市第六名；⑤

C三10班王璟文總分732.1分居南安市第八名；⑥

C三3班林穎總分732分居南安市第九名。另外，還有C三14班林振騰、C三15班王聰娜、C三4班尤小羽、C三7班黃文靜分別居南安市第13、14、15、20名。 2、我們的優(yōu)秀學生又創(chuàng)歷史記錄：總分730分以上9人，占南安市三分之二；總分720分以上38人，占南安市三分之一；總分700分以上169人，占南安市七分之一。3、我們各學科的平均成績、優(yōu)秀率、及格率都全部穩(wěn)居南安市第一名。

政治語文英語數(shù)學物理化學生物歷史地理平均分86.34118.1106.8109.569.8145.5979.0625.2479.33優(yōu)秀率79%58%51%52%61%61%60%72%61%及格率93%91%68%76%77%73%85%90%84%4、我們年段總分達到一級達標中學最低分數(shù)線（631.1）以上的學生共有480人，高居南安市第一名。5、各學科（英語除外）滿分的學生是南安市最多的。其中，語文1人（南安市共有2人）；數(shù)學5人（南安市共有51人）；英語0人（南安市約有?人）；政治11人（南安市約有？人）；物理65人（南安市約有600人）；化學131人（南安市約有1000人）；歷史159人（南安市約有？人）；生物17人（南安市約有？人）；地理4人（南安市約有？人）。6、各班的學生考入國家示范性高中具體情況見下表：表略于是，實驗中學2004屆的學生、家長和老師歡呼：“我們贏了！”今年我校初三畢業(yè)生取得的優(yōu)異成績，得益于我們有一個高素質(zhì)、勇于奉獻、又能團結(jié)奮進的集體—2004年初三年段。這些成績的得來，主要源于我們扎扎實實地做好以下的工作：一、樹立“五個意識”，高度重視我們的工作。1、初三畢業(yè)班工作意識：學校工作千頭萬緒，當以教學工作為中心，而初三畢業(yè)班工作自然是學校重中之重。因此，校長及全體教職工，把學校的主要人力、物力、財力，把自己更多的情感、精力、心思投入與傾注于初三畢業(yè)班工作之中，時時關(guān)注、不斷思考與探索、反復研析與總結(jié)、常常比較——市區(qū)情況如何？本校情況怎樣？存在什么樣的問題？面臨什么樣的困難？如何才能克服解決？能否再升一個臺階？工作效率能否再高些？總之，我們樹立初三畢業(yè)班工作意識，時時繃緊初三畢業(yè)班工作這根弦。2、質(zhì)量意識：我們知道，質(zhì)量是學校的生命，是一所學校打造自身品牌與塑造良好形象的內(nèi)核，是學生、家長、社會是否滿意、信賴的關(guān)鍵，是學校是否具有核心競爭力的根本所在，是學校一切工作的出發(fā)點和歸宿。就目前而言，盡管通過初三畢業(yè)升學考試分數(shù)的高低來評判一所學校，一名教師的優(yōu)劣尚不夠全面，更不是唯一，但它確是最直觀標準。畢竟目前這也是一個家長與社會相對準確最為客觀可行的評判標準，因此，質(zhì)量意識最終也自然應(yīng)放在這個關(guān)鍵點上。3、責任意識：說大一點，教育是為國民素質(zhì)、民族興衰負責，說小一點是為學生個人的發(fā)展、未來幸福負責。而就初三而言，我們深知應(yīng)該對學生畢業(yè)與升學負責。因此，我們都樹立高度的責任意識，樹立為國育人的使命感，為校爭光的責任感，為生成才的緊迫感，為己生存的危機感。這樣，我們?nèi)甓紊舷乱恢拢R心協(xié)力，同舟共濟，將強烈的責任心和無限的激情投入到初三教學復習管理及科研中。4、競爭意識：人是有自尊的，也是有進取精神的。誰都希望在激流中揚帆啟航，誰都希望生活中擁有鮮花于掌聲之中，誰都希望獲得別人贊許與信賴的眼神，以此體現(xiàn)自己應(yīng)有的存在與價值。天下英雄非吾輩，但學校榮辱系我于一身。因此，我們樹立競爭拼搏意識，天降此任于斯，時不待我，此時不搏，更待何時？5、目標意識：目標的導向性、激勵性決定了制訂目標的重要性，我們在全面分析研究的基礎(chǔ)上確定一個符合學校實際的、遵循客觀規(guī)律的、經(jīng)過努力可以——也只有經(jīng)過努力才能到達的工作目標與獎教方案，我們注意目標的階段性、現(xiàn)實性、可行性，以使我們的做事有著落、前進有方向、工作有動力、投入有激情。我們也大大超額完成了這一目標。二、寫好“五字文章”，落實我們的工作措施。1、力求一個“早”字。初三畢業(yè)班工作不能等，更不能問題成堆才設(shè)法解決，必須及早分析研究。我們做到