8.2.5酸雨課件牛津上海版七年級(jí)上冊(cè)科學(xué)

酸雨牛津上海版科學(xué)七年級(jí)上冊(cè)授課教師：老師

授課時(shí)間：202X年X月酸性的雨水就是酸雨嗎？當(dāng)雨水的pH＜5.6時(shí)，才稱之為酸雨。如圖所示，所測(cè)雨水的pH為_____，_____（能/不能）稱之為酸雨。6.32能pH<5.6是由于空氣中含有較多的二氧化硫、碳氮氧物所引起的思考：當(dāng)雨水的pH_________，才稱之為酸雨。引起酸雨的主要物質(zhì)是___________和___________。<5.6二氧化硫氮氧化物酸雨是怎樣形成的二氧化硫酸雨氮氧化物硝酸硫酸思考：引起酸雨的主要物質(zhì)是二氧化硫和氮氧化物。它們主要來源于_____________________等燃料的燃燒和汽車___________。煤炭、石油尾氣酸雨地區(qū)的變化20世紀(jì)50年代至60年代酸雨出現(xiàn)在北歐60年代末到80年代初80年代以來酸雨從北歐擴(kuò)大到中歐，北美也出現(xiàn)大面積酸雨區(qū)世界各地相繼出現(xiàn)酸雨酸雨會(huì)造成哪些危害酸雨的危害活動(dòng)1：“酸雨”對(duì)植物生長的影響為探究“酸雨”對(duì)植物生長的影響，老師準(zhǔn)備了一些試劑，請(qǐng)你從中選擇，并說明選擇的理由。稀鹽酸（pH=1）稀硝酸（pH=1）稀硫酸（pH=1）稀硫酸（pH=6）蒸餾水（pH=7）√√√活動(dòng)1：“酸雨”對(duì)植物生長的影響實(shí)驗(yàn)步驟1.在三格培養(yǎng)皿中鋪上一些棉花；2.培養(yǎng)皿的每個(gè)分格中放_(tái)____粒（1粒/20粒）綠豆；3.再分別加入__________（等量/不等量）的三種液體，然后把培養(yǎng)皿放在有光處，連續(xù)幾天觀察。實(shí)驗(yàn)記錄培養(yǎng)皿分格第一分格第二分格第三分格液體蒸餾水稀硫酸稀硝酸pH711第一天第二天……20等量活動(dòng)1：“酸雨”對(duì)植物生長的影響“酸雨”___________（影響/不影響）植物的正常生長。培養(yǎng)皿分格第一分格第二分格第三分格液體蒸餾水稀硫酸稀硝酸pH711第一天不發(fā)芽不發(fā)芽不發(fā)芽第二天極少量發(fā)芽不發(fā)芽不發(fā)芽第三天少量發(fā)芽不發(fā)芽不發(fā)芽第四天大量發(fā)芽不發(fā)芽不發(fā)芽影響活動(dòng)2：“酸雨”對(duì)動(dòng)物生長的影響實(shí)驗(yàn)步驟1.在三格培養(yǎng)皿的每個(gè)分格各倒入等量的潔凈河水；2.培養(yǎng)皿的每個(gè)分格中各放50只水蚤；3.再各滴入等量的蒸餾水、稀硫酸、稀硝酸，觀察水蚤的活動(dòng)狀況。實(shí)驗(yàn)記錄培養(yǎng)皿分格第一分格第二分格第三分格液體蒸餾水稀硫酸稀硝酸pH711一段時(shí)間后水蚤的活動(dòng)狀況活動(dòng)2：“酸雨”對(duì)動(dòng)物生長的影響“酸雨”___________（影響/不影響）動(dòng)物的正常生長。影響培養(yǎng)皿分格第一分格第二分格第三分格液體蒸餾水稀硫酸稀硝酸pH711一段時(shí)間后水蚤的活動(dòng)狀況水蚤正?；顒?dòng)水蚤大多數(shù)死亡水蚤大多數(shù)死亡活動(dòng)3：“酸雨”對(duì)大理石的影響實(shí)驗(yàn)記錄培養(yǎng)皿分格第一分格第二分格第三分格液體蒸餾水稀硫酸稀硝酸pH711現(xiàn)象活動(dòng)3：“酸雨”對(duì)大理石的影響實(shí)驗(yàn)記錄培養(yǎng)皿分格第一分格第二分格第三分格液體蒸餾水稀硫酸稀硝酸pH711現(xiàn)象（無氣泡、少量氣泡、大量氣泡）無氣泡少量氣泡大量氣泡活動(dòng)3：“酸雨”對(duì)大理石的影響將稀硝酸與大理石反應(yīng)產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰石，石灰石_______（變/不變）渾濁，說明該氣體是___________________________。變當(dāng)氣體不再產(chǎn)生后，將殘余大理石倒入培養(yǎng)皿，反應(yīng)后的大理石___________（無明顯變化/變得碎?。?，說明酸雨_________（能/不能）腐蝕大理石。二氧化碳變得碎小能思考：酸雨給我們帶來的危害有（）①影響植物的光合作用②腐蝕建筑物和金屬制品③使得江湖水質(zhì)酸化，水生物死亡④影響人體健康A(chǔ).①和②B.①、②和③C.①、②、③和④D.①和