一年級(jí)上冊(cè)體育與健康教育教案2017

總的教學(xué)目標(biāo)和要求

1.全面提高學(xué)生的心理素質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生的心理健康，培養(yǎng)學(xué)生處

理現(xiàn)實(shí)生活和適應(yīng)未來職業(yè)所必需的心理品質(zhì)。

2.使學(xué)生掌握必要的心理健康知識(shí)，增強(qiáng)心理保健意識(shí)，提高心

理保健能力，為學(xué)生未來的創(chuàng)業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.通過心理健康教育活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的道

德品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面、健康和諧的發(fā)展。

4.讓每位學(xué)生擁有健康身心，情緒愉快，知道快樂益于身心健康。

5.充分利用每周一次的衛(wèi)生知識(shí)、健康教育課，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的疾

病防治及良好的衛(wèi)生習(xí)慣教育。

6.增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，形成尊重生命、愛惜健康的態(tài)度，進(jìn)而尊

重關(guān)懷他人的生命與健康，為學(xué)生的終身幸福和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

7.培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成簡(jiǎn)樸的生活習(xí)慣，不奢華、不浪費(fèi)，以簡(jiǎn)單

為快樂。

8.強(qiáng)化兒童“我是小學(xué)生了”的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生有禮貌、守紀(jì)律、

講衛(wèi)生的習(xí)慣。

9.培養(yǎng)學(xué)生自覺參與課間活動(dòng)，保持充沛的精力，上好每節(jié)課。

利用各種檢查、競(jìng)賽促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的形成。

10.教學(xué)時(shí)運(yùn)用多種教學(xué)手段，如掛圖、模型、表演等激發(fā)學(xué)生興

趣，鞏固教學(xué)效果，促進(jìn)能力的培養(yǎng)。

11.聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心里健康教育，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)助,

尊敬師長(zhǎng)，讓學(xué)生熱愛體育，熱愛生活。

第一課我是小學(xué)生了

教學(xué)目標(biāo)

強(qiáng)化兒童，今天我是小學(xué)生了的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生有禮貌、守紀(jì)律、

愛學(xué)習(xí)、講衛(wèi)生的習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)

指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。

教學(xué)準(zhǔn)備

課件

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

1.（出示ppt,即第一組圖，或指導(dǎo)學(xué)生觀察課本插圖）

師：同學(xué)們，你們看圖上畫了些什么?右上方圓形圖畫的是什么地

方?他們是什么人？在干什么？（讓學(xué)生根據(jù)圖上的內(nèi)容發(fā)言，使學(xué)生知

道是幼兒園小朋友在上課）

2.師：這是幼兒園小朋友在上課，他們圍坐在桌子四周畫圖畫。那

右下方那幅圖畫的是什么地方，他們是什么人?在干什么呢？（讓學(xué)生

根據(jù)圖上的內(nèi)容發(fā)言，使學(xué)生知道是小學(xué)生在上課）師：對(duì)了，這是

我們小學(xué)生在上課。

二、新授

1.過去你們是幼兒園的小朋友，今天你們是小學(xué)生了。你們知道小

學(xué)生和幼兒園小朋友有哪些不一樣嗎？（讓學(xué)生自由發(fā)言，強(qiáng)化他們,

小學(xué)生與幼兒園小朋友有許多不同’的意識(shí)）

2.師：你們以前是幼兒園的小朋友，今天則是個(gè)小學(xué)生了。好，

大家跟我一起把第一句話說說：以前我是幼兒園的小朋友，今天我是

個(gè)小學(xué)生了。（學(xué)生跟著說）

3.師：同學(xué)們說得不錯(cuò)，說的時(shí)候，小朋友要說得輕一點(diǎn)，小學(xué)

生說得重一點(diǎn)。（教師示范，學(xué)生跟著學(xué)）

4.師：今天你們都是小學(xué)生了。那小學(xué)生應(yīng)該怎樣做呢？（出示第

二部分第一組圖或指導(dǎo)兒童觀察課本插圖）

5.師：看看這幅圖，你從圖中知道了些什么？

（學(xué)生自由發(fā)言。指導(dǎo)學(xué)生從圖中理解在學(xué)校要有禮貌這個(gè)基本要

求，注意學(xué)生發(fā)言的完整性）

6.師：圖中的小學(xué)生有禮貌，早晨到校，見到老師鞠躬，行禮。

這是我們小學(xué)生應(yīng)該做到的。好！大家來跟我說：早晨到學(xué)校，見到老

師、同學(xué)問聲好。

三、拓展

（出示第二部分第二組圖或指導(dǎo)學(xué)生觀察課本插圖）

1.師：組織學(xué)生發(fā)言，使其明確這是小學(xué)生在上課和做作業(yè)）

2.師：圖上畫的是上課的情形。上課是我們小學(xué)生每天都要做的

事。

3.上語文課，上數(shù)學(xué)課，上科學(xué)課，上體育課，上美術(shù)課……那

我問你們，你們?cè)趺粗朗裁磿r(shí)候該上課了呢？生：聽到上課鈴聲就

知道要上課了。

4.師：對(duì)了。幼兒園和學(xué)校不一樣。幼兒園上課、下課沒有鈴聲，

上課沒有桌子。學(xué)校就不同了，上下課有規(guī)定，一打鈴大家都上課，

再一打鈴大家又都下課。每一堂課，老師都要教會(huì)你們一點(diǎn)本領(lǐng)。今

天學(xué)一點(diǎn)，明天學(xué)一點(diǎn)，天天學(xué)，日積月累，學(xué)到的知識(shí)增加了，學(xué)

到的本領(lǐng)也增強(qiáng)了。老師每天都有要讓你們學(xué)會(huì)的知識(shí)。那么你們?cè)?/p>

樣才能學(xué)會(huì)呢？這就要求我們小學(xué)生上課要專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)。

大家一起跟我說說：上課要專心聽講，要認(rèn)真做作業(yè)。（出示第二部分

第三組圖或指導(dǎo)學(xué)生觀察課本上的插圖）

5.師：大家看看這兩幅圖，從圖中你知道了些什么？

（指導(dǎo)學(xué)生發(fā)言，使同學(xué)們明確課間在操場(chǎng)上要做有益的活動(dòng)，要講

究衛(wèi)生，要積極整理教室）

6.師：你們說得不錯(cuò)。下課了，我們?cè)诓賵?chǎng)上玩，人很多，因此

要注意安全，不要追跑、打鬧，要做有益的活動(dòng)，如跳繩、踢穗子、

做游戲等。放學(xué)了還要打掃教室，平時(shí)要保持教室里的整潔。大家再

跟我一起說：我們小學(xué)生，課間不追跑、打鬧，保持教室衛(wèi)生。

四、總結(jié)

師：你們真不愧是小學(xué)生，個(gè)個(gè)都會(huì)背了，回家去背給爸爸媽媽

聽，讓爸爸媽媽評(píng)一評(píng)。如果背得好，就請(qǐng)爸爸媽媽在這一課后面的

方格內(nèi)畫上個(gè)紅五星。下次我要看看，哪些同學(xué)能讓爸爸媽媽給自己

畫上紅五星。

第二課坐、立、行

教學(xué)目標(biāo)

通過教學(xué)，使學(xué)生知道坐、立、行的正確姿勢(shì)，要求他們養(yǎng)成良

好的行為習(xí)慣，從而促進(jìn)身體的健康發(fā)育。

教材重難點(diǎn)

指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

教學(xué)準(zhǔn)備

PPT

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

師：我們每天都要坐在教室里上課，哪個(gè)同學(xué)來講講，你們?cè)谟?/p>

兒園是怎樣坐著上課的？到講臺(tái)上來表演一下好嗎？下面的同學(xué)想一

想，你們?cè)谟變簣@時(shí)也是這樣坐的嗎？（指定一個(gè)學(xué)生到講臺(tái)上示范坐

姿，再組織學(xué)生匯報(bào)自己在幼兒園時(shí)是怎樣坐的）

二、新授

1.指導(dǎo)坐姿。師：剛才你們都說了在幼兒園里坐的樣子，很好。

今天，你們是小學(xué)生了，除了有椅子，還有供你們寫字、放書包的桌

子了。那么我們應(yīng)該怎樣坐呢？剛才幾個(gè)同學(xué)說的都很好，坐的時(shí)候身

子要正直。我們小學(xué)生上課時(shí)間長(zhǎng)，還要聽講，坐時(shí)除了身子正直，

不要趴在桌上外，兩只臂膀可以自由下垂，雙手放在腿上，雙臂也可

以放在桌上，但這時(shí)要注意抬頭，挺胸。你們哪個(gè)同學(xué)會(huì)做？（教師請(qǐng)

一學(xué)生上臺(tái)示范）你們看到（學(xué)生姓名）坐的樣子了嗎？知道怎么做了

吧?現(xiàn)在我來看看你們坐得怎樣。（巡視學(xué)生坐姿，并隨時(shí)糾正不當(dāng)?shù)?/p>

姿勢(shì)。接著出示坐姿圖。請(qǐng)講臺(tái)上的學(xué)生回座位）

2.師：我們坐時(shí)就應(yīng)該像剛才那個(gè)學(xué)生那樣，身體要正直，抬頭,

挺胸，兩臂下垂，手放腿上，或雙臂抱住，平放桌上。這種姿勢(shì)，就

像一口鐘一樣紋絲不動(dòng)，所以古人稱，坐如鐘，意思是坐要正。

3.指導(dǎo)站姿。（請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生站在講臺(tái)上，面向大家，請(qǐng)每個(gè)站著的

學(xué)生都努力站好）師：現(xiàn)在我請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)站在講臺(tái)上了，你們看，他們

站得好不好？（組織學(xué)生討論，使他們知道：站得好必須做到身體正直,

抬頭，挺胸，兩臂自然下垂或交叉放在背后，兩腿稍微分開）師：你

們說說，站立時(shí)身體要怎樣？頭、胸應(yīng)該注意什么？學(xué)生討論。師：那

么我們看看臺(tái)上的同學(xué)，他們誰做得好呢？（請(qǐng)臺(tái)上的學(xué)生回座位，教

師出示立姿掛圖）

4.師：我們站時(shí)就應(yīng)該身體正直，抬頭挺胸，不搖晃，兩臂自然

下垂或放松地交叉放在背后。站著的姿勢(shì)就像一棵挺拔的松樹一樣，

所以古人告誡我們：站如松你們知道怎么做了嗎？請(qǐng)大家起立，站一下

看看。（巡視并糾正錯(cuò)誤姿勢(shì)）請(qǐng)同學(xué)們都坐下。

5.指導(dǎo)行的姿勢(shì)。師：現(xiàn)在我請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)到講臺(tái)上來，請(qǐng)他們走

一下，同學(xué)們看一看，他們兩個(gè)人哪一個(gè)走得好？他們走時(shí)身體是怎樣

的？（讓學(xué)生表演走的姿勢(shì)，并組織學(xué)生討論、發(fā)言）師：剛才兩個(gè)同

學(xué)走得都不錯(cuò)，特別是走時(shí)他們身體正直，抬頭挺胸，不搖不晃，兩

臂自然前后擺。還有沒有同學(xué)愿意來表演一下？（再請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生上講臺(tái)

演示走姿）師：下面的同學(xué)注意看他們走得怎么樣。

6.剛才這么多同學(xué)都表演了走姿，而且走得都不錯(cuò)。那么你們知

道，走’的時(shí)候應(yīng)達(dá)到哪些要求？（組織討論后讓學(xué)生形成共識(shí)）師：走路

時(shí)身體要正直，要注意抬頭，挺胸。今天我們學(xué)習(xí)了正確的坐、立、

行的姿勢(shì)，無論是坐、立還是行，我們都應(yīng)該保持身體正直，抬頭，

挺胸。這就是我們說的：立要直，坐要正，走路抬頭又挺胸?，F(xiàn)在我

們通過學(xué)二首兒歌來記住我們坐、立、行時(shí)應(yīng)該怎樣做。（在黑板上出

示標(biāo)有拼音的兒歌，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)?？上茸寣W(xué)生讀一遍，如學(xué)生還未

學(xué)完拼音，則教師先領(lǐng)著學(xué)生分句讀、背，而后連起來背）

三、結(jié)束語

師：今天我們學(xué)習(xí)了關(guān)于小學(xué)生坐、立、行的正確姿勢(shì)。我們的

祖先平時(shí)也是非常注意保持坐、立、行的正確姿勢(shì)的。民間就有這樣

的說法：（出示標(biāo)有拼音的小黑板），站如松，坐如鐘，臥如弓，走路輕

松快如風(fēng)。平時(shí)，我們只有十分注意坐、立、行的姿勢(shì)，才能保證我

們的身體健康成長(zhǎng)。我們正在長(zhǎng)身體，所以一定要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

第三課認(rèn)識(shí)我們的身體

教學(xué)目標(biāo)

1.整體地認(rèn)識(shí)人體。人體可分為頭、頸、軀干和四肢幾個(gè)部分，

人體表面覆蓋著皮膚。進(jìn)行皮膚保潔及加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)器官鍛煉的教育。

2.認(rèn)識(shí)頭部的主要器官和功能。

教材重難點(diǎn)

1.人體的一般結(jié)構(gòu)和頭部的器官極其功能。

2.認(rèn)識(shí)人體內(nèi)部的器官以及功能，保持人體清潔，加強(qiáng)體育鍛煉

的必要性。

教學(xué)準(zhǔn)備

PPT、卡片

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

1.師：無論是大人還是孩子，無論是中國(guó)人還是外國(guó)人，從外表

上看，樣子都差不多。（出示人體結(jié)構(gòu)模型或人體結(jié)構(gòu)掛圖）

二、學(xué)習(xí)新課

1.認(rèn)識(shí)人體結(jié)構(gòu)的四個(gè)部分。

師：（指著模型的頭部）這是人體的哪一部分？

生：這是人的頭部。

師：（指著模型的軀干）這又是人體的哪一部分呢？

生：這是人的身體。

2.師：對(duì)了，這是人的身體，我們又把它叫做“軀干”。同學(xué)們跟

著說一說：軀干。生：軀干。

師：人的頭和軀干是靠什么部分連接起來的呢？

生：是靠頸子。

師：對(duì)了，是靠頸子（可向?qū)W生說明“頸子”的俗稱是“脖子”），

誰能在自己的身上指頸子是哪個(gè)部分？請(qǐng)告訴大家。（學(xué)生指出頸子的

部分）

師：很好，這部分就是頸子。大家指一指頸子。不錯(cuò)，大家都指

對(duì)了，你們知道頸子有什么作用？（讓學(xué)生討論，知道頸子可以讓頭向

上下左右動(dòng)）

師：（小結(jié)頸的功能）我們知道了人的頸子作用很大。如果沒有頸

子，頭就不能動(dòng)了。你們看這個(gè)人體模型，我們已認(rèn)識(shí)了頭、頸、軀

干，還有什么沒有講到？生：還有膀子和腿。（注意糾正學(xué)生說法上的

不準(zhǔn)確性，使其分清手與膀子、腳與腿的區(qū)別）

（指著四肢的各個(gè)部分分別指導(dǎo)學(xué)生）

師：我們把膀子又叫做臂膀，大家跟著說一說：臂膀。

生：臂膀。

師：我們還把臂膀與手合起來叫做上肢，大家說一說：上肢。

生：上肢。

師：我們把腿和腳合起來叫做下肢，大家跟著說一說：下肢。

生：下肢。

師：你們看，人體的上肢有兩個(gè)，下肢也有兩個(gè)。我們又把上肢

和下肢合起來叫做四肢。大家跟著說一說，四肢。

生：四肢。

3.小結(jié)：（指著模型或圖加以說明）

師：剛才我們認(rèn)識(shí)了人體的結(jié)構(gòu)，它可以分成頭、頸、軀干和四

肢四個(gè)部分你們誰能指著自己的身體來說說這幾個(gè)部分？

（學(xué)生指著自己身體的各個(gè)部分分別說出頭、頸、軀干和四肢）

4.運(yùn)動(dòng)器官與保健。

師：我們的四肢主要是管運(yùn)動(dòng)的，為了讓我們的骨骼和肌肉有力

量，從而四肢運(yùn)動(dòng)起來有勁，就要加強(qiáng)體育鍛煉?？茖W(xué)家們研究發(fā)現(xiàn),

鍛煉能促進(jìn)兒童骨骼的生長(zhǎng)，也能使我們的肌肉更加發(fā)達(dá)。

5.認(rèn)識(shí)皮膚并了解其保健。

師：我們已經(jīng)知道，我們的身體可以分為頭、頸、軀干和四肢四

個(gè)部分，那么你們可知道，我們身體表面還有一層什么呢？（讓學(xué)生討

論發(fā)言）

師：對(duì)了，我們身體表面還有一層皮膚。你們知道皮膚有什么作

用嗎？（讓學(xué)生討論）

師：對(duì)了，皮膚對(duì)我們的身體起到了保護(hù)作用。我們的皮膚只有

在清潔的時(shí)候，保護(hù)作用才更強(qiáng)?？茖W(xué)家們研究發(fā)現(xiàn)，臟的皮膚上有

許多病菌生存在上面，而干凈的皮膚能分泌一種殺滅細(xì)菌的溶菌酶，

從而消滅皮膚上的病菌。那么該怎樣做才能保持皮膚清潔呢？（讓學(xué)生

討論）

師：從剛才同學(xué)們的討論中，我們知道了要保持皮膚清潔，應(yīng)該

勤洗澡，常換衣。

6.認(rèn)識(shí)頭部的幾個(gè)器官，了解它們的功能。

師：現(xiàn)在我們來做一個(gè)游戲（出示一支紅粉筆）：老師手上拿的是

什么？你怎么知道的？生：老師手上拿的是一支粉筆（紅粉筆）。我是用

眼睛看到的。

師：對(duì)了，是一支紅粉筆。這是我們用眼睛看出來的。眼睛可有

用了，要看一樣?xùn)|西是什么顏色、什么形狀，都要靠眼睛。我們的生

活、學(xué)習(xí)都離不開眼睛。

7.我們?cè)賮碜鰝€(gè)游戲（出示用紙包好的木塊和香皂，讓學(xué)生猜）：

這兩個(gè)紙包里一個(gè)是木塊，一個(gè)是香皂，不準(zhǔn)把紙撕掉，不準(zhǔn)用手去

摸，你能知道哪個(gè)是香皂嗎？（學(xué)生會(huì)隨便去猜，但都說不出理由。讓

學(xué)生討論討論?？赡苡械膶W(xué)生會(huì)想到可以用鼻子聞聞，如果這樣，可

多讓幾個(gè)學(xué)生上來聞，確定哪一塊是香皂，然后打開給大家看）

師：剛才這幾個(gè)同學(xué)都不錯(cuò)，用鼻子聞的辦法找出了香皂。從這

兒可以知道，眼睛看不出的氣味，我們的鼻子可以聞出來。鼻子的用

處可大呢！它能幫我們認(rèn)識(shí)事物。

鼻子除了能聞出氣味外，還有更大的用處。如果把嘴閉住，并用

手捏住鼻子，你們有什么感覺？試試看。（讓學(xué)生試一試，都會(huì)感到憋

得慌）

師：這說明我們的鼻子還是管呼吸的重要器官。

9.現(xiàn)在我們?cè)賮碜鰝€(gè)游戲。這個(gè)盒子里有一樣?xùn)|西，不準(zhǔn)打開盒

子，你能知道是什么嗎？（學(xué)生可能會(huì)猜測(cè)，或者提出要聞一聞，這時(shí)

可以讓要聞的學(xué)生上來聞一下，但仍然會(huì)猜不出盒子里的東西）

師：（把手伸進(jìn)盒子打開收音機(jī)，讓它放出聲音）你們現(xiàn)在告訴我

這盒子里是什么？你怎么知道的？（可多讓幾個(gè)學(xué)生回答，不要只問一

人）

生：是收音機(jī)。我們是聽出來的。

師：你們真不簡(jiǎn)單，知道用耳朵聽聲音，從而辨別出盒子里裝的

是收音機(jī)。這說明我們的耳朵本領(lǐng)也很大。你們說說，眼睛、鼻子、

耳朵都長(zhǎng)在人體的什么部位？

生：眼睛、鼻子、耳朵都長(zhǎng)在人的頭部。

師：我們的頭部還有兩個(gè)更重要的器官，一個(gè)人們看不見，在頭

的里面，這是什么呀？生：是大腦。

師：對(duì)了，大腦是掌管人體一切活動(dòng)的司令部。除了大腦，我們

的頭部還有一個(gè)器官，這就是口，我們吃東西、說話都要靠它。

三、結(jié)束語

師：今天我們學(xué)習(xí)了“我的身體”，知道了我們的身體分為哪幾個(gè)

部分，請(qǐng)大家再說一說。

生：分為頭、頸、軀干、四肢幾個(gè)部分。

師：頭上主要有哪些器官？

生：有鼻、耳、眼、口、腦。

師：對(duì)了，同學(xué)們今天學(xué)得不錯(cuò)。下節(jié)課我們?cè)賮碚J(rèn)識(shí)我們的軀

干，看看軀干里面有些什么器官。

第四課我的身體

教學(xué)目標(biāo)

1.通過教學(xué)，使學(xué)生對(duì)人體的結(jié)構(gòu)與功能有一個(gè)簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)。

2.使學(xué)生在認(rèn)識(shí)了人體基本結(jié)構(gòu)和功能后，同時(shí)認(rèn)識(shí)到，講究衛(wèi)

生可以讓人健康成長(zhǎng)，鍛煉身體能使人更加強(qiáng)壯。

教學(xué)重難點(diǎn)

認(rèn)識(shí)并了解胸腔和腹腔內(nèi)的器官，并認(rèn)識(shí)到體育鍛煉可促進(jìn)內(nèi)臟

器官的功能。

教學(xué)準(zhǔn)備

掛圖、模型

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

1.師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了，我的身體，誰來說說，人的身體可分成

哪幾個(gè)部分？并在身上指一指。（讓兩三個(gè)學(xué)生說說，指指）

二、學(xué)習(xí)新課

1.了解胸腔內(nèi)的器官，認(rèn)識(shí)到鍛煉可以增強(qiáng)心肺的功能。

師：（出示人體軀干模型，指著軀干的胸部和腹部指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)）

我們的軀干可以分為胸部與腹部，大家用手摸一摸自己的身體，可以

摸到兩邊肋骨的下緣。這上面的部分就是胸部，下面的部分就是腹

部。師：大家跟著我說一說（摸著胸部）：胸部。你們知道胸部里面有

些什么嗎？（讓學(xué)生自由發(fā)言，不急著加以肯定或否定）

師：你們用手捂住左胸部，輕輕地按住，看看有什么感覺？（讓學(xué)

生摸自己的心跳，等有人摸到后，讓學(xué)生回答）生：我摸到了，一跳

一跳的。

師：對(duì)了，這一跳一跳的是心臟。說明在我們的胸腔里有心臟。你

們?cè)儆脙墒治孀⌒夭康膬蓚?cè)，我喊呼時(shí)大家吐氣，我喊，吸’時(shí)大家吸氣。

在呼吸時(shí)，看看手有什么感覺？（教師喊，呼——吸——呼——吸四

次）

生：呼吸時(shí)，感到手一抬一落的，這是肺在里面一動(dòng)一動(dòng)的結(jié)果。

師：對(duì)了，這是管呼吸的肺。通過剛才的實(shí)驗(yàn)，我們知道了胸部

里面有心臟，有肺。

師：我們要通過鍛煉來促進(jìn)心臟和肺的功能。當(dāng)你們跑步時(shí)，你

們的呼吸和心跳會(huì)有什么變化？（讓學(xué)生根據(jù)經(jīng)驗(yàn)發(fā)言，或?qū)嵉夭僮鳎?/p>

讓學(xué)生在教室里做蹲起動(dòng)作，連續(xù)快速做幾次，然后談感受）

師：從剛才的討論中，我們知道了運(yùn)動(dòng)時(shí)心跳變快了，呼吸也加

快了，這是因?yàn)殄憻挻碳ち诵呐K和肺，促進(jìn)了它們的功能。

2.了解腹腔內(nèi)的器官。

師：（指著模型的腹腔部分）這個(gè)部分就是腹部。我們平常說肚子,

肚子就是腹部。腹部?jī)?nèi)有些什么呢？

（指著腹腔內(nèi)的胃、腸、肝和腎的部位，讓學(xué)生在自己身上相應(yīng)的

部位認(rèn)識(shí)一下）

師：這兒是胃，胃是負(fù)責(zé)消化食物的器官。你們感到肚子餓的地

方就是胃。你們來指指胃在什么部位。（幾個(gè)學(xué)生分別指一指自己身

體胃的部位）

師：（指下腹部，再以模型作示范）這是我們平常講的小肚子的部位,

里面有小腸和大腸，它們是食物消化的通道。你們指一指，腸子在什

么部位？（讓幾個(gè)學(xué)生分別指下腹部）

師：在我們腹部的背后、兩腰的部位，有兩個(gè)大豆子一樣的東西,

俗稱腰子，它們就是腎臟。腎臟是把血液中有毒的東西過濾出來，變

成尿的器官。

你們能指出腎臟所在的位置嗎？（讓幾個(gè)學(xué)生指認(rèn)腎臟的位置）

師：在胃和腸之間，腹部的右上方（指胸肋部的下方）有一個(gè)器官,

這個(gè)器官叫肝。你們知道肝的部位嗎？指給大家看看。師：在我們的

腹部，胃、肝、腸等消化食物的器官和腎臟等是主要的器官。

三、結(jié)束語

師：人的身體軀干分為胸部和腹部。你能指出胸部和腹部嗎？胸部

里主要有些什么？

生：胸部主要有心臟和肺。師：腹部主要有些什么？

生：主要有胃、肝、腸、腎等器官。

師：今天我們了解了我們軀干里的東西，知道了軀干分為胸部和

腹部。胸部有心、肺，腹部有胃、肝、腸、腎等。大家學(xué)得不錯(cuò)。我

們知道了這些器官在人的生命中是很重要的，一定要保持這些器官的

健康。那么怎樣保持這些器官的健康呢?今后我們?cè)僦鸩綄W(xué)習(xí)這方面的

知識(shí)。

第五課讀寫姿勢(shì)須注意

教學(xué)目標(biāo)

1.通過教學(xué)，讓學(xué)生重視保護(hù)眼睛視力，養(yǎng)成正確的姿勢(shì)，做到

"三個(gè)一

2.通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好的用眼習(xí)慣，做到“六個(gè)不”，即走路

不看書，不在陽光下看書寫字，不在光線暗弱的地方看書寫字，乘車

不看書，不躺在床上看書，不歪頭看書寫字。

教學(xué)重難點(diǎn)

指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備

PPT

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

1.師：今天，我給大家猜個(gè)謎語，看誰能猜出來：“上邊毛，下邊

毛，中間有顆黑葡萄。請(qǐng)你猜猜是什么？如果猜不著，仔細(xì)把我瞧一瞧。”

（猜一人體感覺器官）（多讓幾個(gè)學(xué)生回答，不要怕答案重復(fù)。最后一個(gè)

學(xué)生回答時(shí)，請(qǐng)他說一說為什么答案是“眼睛”）

2.師：可以看出，大家都很聰明，這么多人都猜對(duì)了。

二、學(xué)習(xí)新課

1.師：今天我們就來了解一下用眼的衛(wèi)生。

（出示兒歌：人的眼睛是個(gè)寶，學(xué)習(xí)、工作不可少?！叭弧薄ⅰ傲?/p>

不”要做到，講究衛(wèi)生視力好）

2.師：現(xiàn)在大家跟我把兒歌念一念。師：剛才兒歌里說了：“人的

眼睛是個(gè)寶，學(xué)習(xí)、工作少不了。"你們知道人在什么情況下要用眼

睛？（組織學(xué)生充分討論，在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上加以概括）

3.師：你們看，我們上課、讀書、寫字、做實(shí)驗(yàn)等都要用眼睛，

這就是說學(xué)習(xí)要用眼睛；回家、走路、看電視”……也都要用眼睛，

這就是說我們的生活也離不開眼睛；我們大掃除、工人上班生產(chǎn)、農(nóng)

民下地種莊稼也都要用眼睛，這就是說工作也離不開眼睛。所以說：“人

的眼睛是個(gè)寶，學(xué)習(xí)、工作不可少?！?/p>

4.人的眼睛這樣重要，那我們?cè)鯓觼肀Ｗo(hù)眼睛呢？?jī)焊枥镏v了：

三一'、'六不'要做到，講究衛(wèi)生視力好?！蹦銈冎馈叭弧?、“六

不”是什么意思嗎？誰先來說說“三一”是什么？（讓學(xué)生充分發(fā)言，不

管他們講得正確與否）師：“三一”是指我們?cè)谧x書、寫字時(shí)，除了坐

要正直、抬頭、挺胸外，還要做到“三個(gè)一（請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上臺(tái)來坐

在講臺(tái)邊的課桌上作示范，講臺(tái)上的課桌側(cè)放。

5.師：“三個(gè)一”是什么呢?請(qǐng)大家看XXX的姿勢(shì)?？磿懽謺r(shí)

眼離書本一尺；胸部離桌邊一拳頭，不要緊貼桌邊；手握筆時(shí)，手指

離筆尖一寸。這就是我們常說的一尺、一寸、一拳頭。你們知道了嗎?

會(huì)做了嗎？看哪些同學(xué)姿勢(shì)正確。（教師巡視，并糾正姿勢(shì)）

師：，，三個(gè)一，，就是眼睛離書本一尺，手握筆離筆尖一寸，坐時(shí)胸

部離桌邊一拳的一尺、一寸、一拳頭。那“六個(gè)不”呢？

6.（出示六幅用眼衛(wèi)生掛圖）

師：“六個(gè)不”就是指保護(hù)視力應(yīng)做到的“六個(gè)不要”?，F(xiàn)在請(qǐng)大

家來做個(gè)實(shí)驗(yàn)：手拿一本書，放在眼前一尺左右的地方，讓眼睛看清

書上的字。然后把書不停地上下左右晃動(dòng)，并要讓眼睛看清書上的字，

看看眼睛有什么感覺。

7.學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)后的感覺。

師：我們看書時(shí)，因?yàn)闀系淖州^小，為了看清它們，這些字不

能晃動(dòng)，晃動(dòng)了就看不清，盡力想看清時(shí)眼睛就會(huì)感到很吃力。長(zhǎng)期

下去，眼睛就會(huì)近視。（指著走路和乘車不看書圖）你們想想，我們?cè)?/p>

走路或乘車時(shí)看書，是不是就像剛才實(shí)驗(yàn)時(shí)的情形一樣，書本不停地

晃動(dòng)，這樣容易使眼睛疲勞，引起近視，所以我們走路時(shí)不能看書，

乘車時(shí)也不能看書。

師：（指著不在太陽下和光線弱的地方看書寫字的圖）同學(xué)們來觀

察一下眼睛，請(qǐng)同桌的兩個(gè)同學(xué)互相對(duì)看，看一看黑眼珠里面有什么？

學(xué)生討論。

師：這是眼睛的瞳孔，瞳孔可以自動(dòng)調(diào)節(jié)進(jìn)人眼球的光線。當(dāng)光

線強(qiáng)時(shí)，為了避免損傷視網(wǎng)膜，瞳孔會(huì)收縮變小，使進(jìn)入眼球的光線

減少；當(dāng)外面光線弱時(shí)，瞳孔又會(huì)自動(dòng)放大，增加進(jìn)入眼球的光線，

讓你看清物體。同學(xué)們想一想，如果我們?cè)谔柟庀驴磿资亲?/p>

大還是變??？學(xué)生回答。

師：如果天黑開始點(diǎn)燈了，這時(shí)再看書寫字，瞳孔是變大還是變

??？學(xué)生回答。

師：如果經(jīng)常在太陽光下或光線暗的環(huán)境里看書寫字，瞳孔調(diào)節(jié)

的時(shí)間長(zhǎng)了，眼睛會(huì)疲勞，這樣就容易近視。所以，我們?cè)陉柟庵鄙?/p>

下不能看書寫字，在光線暗的環(huán)境里也不能看書寫字。

師：（指著最后的兩幅圖）最后還要注意讀書寫字的姿勢(shì)，不要躺

在床上看書，不要歪著頭看書寫字。這就是我們講的“六個(gè)不”，請(qǐng)大

家跟我說一說：一不，走路時(shí)不看書；二不，乘車時(shí)不看書；三不，

太陽光下不看書寫字；四不，光線暗了不看書寫字；五不，不歪著頭

看書寫字；六不，不躺著看書。（讓學(xué)生跟著說說這“六個(gè)不”）

三、結(jié)束語

1.師：今天，我們講了用眼的衛(wèi)生。在用眼時(shí)要做到“三個(gè)一”，

就是讀書寫字時(shí)做到眼睛與書本離開多遠(yuǎn)？手握筆時(shí)離筆尖多遠(yuǎn)？坐時(shí)

胸離桌邊多遠(yuǎn)？學(xué)生復(fù)述兒歌。

2.師：對(duì)！這就是“三個(gè)一”，即一尺、一寸、一拳頭。我們?cè)谧x

書寫字時(shí)，在六種情況下不能看書寫字，就是走路、乘車時(shí)不看書，

不在陽光下、光線暗的地方看書寫字，不歪著頭看書寫字，不躺著看

書?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)侔褍焊枳x一遍，看能不能背下來。（學(xué)生齊讀兒歌）

3.師：我們一起來背一背。

（學(xué)生背兒歌）部離桌邊一拳頭，不要緊貼桌邊；手握筆時(shí)，手指

離筆尖一寸。這就是我們常說的一尺、一寸、一拳頭。你們知道了嗎?

會(huì)做了嗎？看哪些同學(xué)姿勢(shì)正確。

第六課做好眼保健操

教學(xué)目標(biāo)

1.通過教學(xué)，讓學(xué)生了解眼保健操對(duì)保護(hù)視力的作用。

2.通過教師的指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做眼保健操，并養(yǎng)成習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)

認(rèn)識(shí)眼睛周圍的相應(yīng)穴位、眼保健操的動(dòng)作和姿勢(shì)。

教學(xué)準(zhǔn)備

PPT

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

1.師：我們前面在《我的眼睛》一課中已學(xué)過了用眼衛(wèi)生，知道

了應(yīng)該怎樣保護(hù)眼睛，你們還記得那首兒歌嗎？誰會(huì)背？（學(xué)生背兒

歌）

2.師：背得不錯(cuò)，我們一起來背一遍好嗎？（師生齊背兒歌）

3.師：為了保護(hù)我們的眼睛，在注意了用眼衛(wèi)生后，還應(yīng)注意做

好眼保健操。我們每天上課，讀書，寫字都在用眼，為了使眼睛消除

疲勞，應(yīng)該常做眼保健操。今天，我們來學(xué)習(xí)怎么做眼保健操。

二、學(xué)習(xí)新課

1.師：眼保健操一共有四節(jié)，每一節(jié)都是按摩眼睛四周的有關(guān)穴

位。學(xué)習(xí)時(shí)一定要認(rèn)準(zhǔn)相關(guān)的穴位，認(rèn)真地做。

2.天應(yīng)穴位置）

師：學(xué)習(xí)第二節(jié)“擠按睛明穴”

師：第二節(jié)叫“擠按睛明穴”（對(duì)照穴位圖指出睛明穴），睛明穴

在我們鼻根兩側(cè)平眼角處。做這節(jié)操時(shí)，眼睛閉著，用右手（或左手）

的拇指和食指的指面捏在鼻根兩側(cè)的睛明穴上。另一只手臂自然彎曲，

放在桌上。（邊說邊示范）請(qǐng)同學(xué)們找出自己的睛明穴，并做好做操的

準(zhǔn)備。（學(xué)生按要求做，教師巡視檢查）

師：手放下。（邊說邊示范）做擠按睛明穴時(shí)拇指和食指同時(shí)向鼻

根的中央擠，擠后再向下按每擠一次為1拍，會(huì)做嗎？我請(qǐng)一個(gè)同學(xué)

上來做做看。（讓一個(gè)同學(xué)在講臺(tái)上做，喊兩個(gè)8拍）

師：大家一起做一次。（喊口令，讓學(xué)生試做）

3.學(xué)習(xí)第三節(jié)“揉四百穴”

師：這一節(jié)叫做“揉四百穴四百穴在距鼻翼兩側(cè)兩個(gè)手指寬的

顫骨邊緣上。做這節(jié)操時(shí)，先用兩手的食指和中指靠近鼻翼，食指按

住臉上額骨的邊緣，這就是四百穴。做時(shí)再把中指收回。（邊說邊示范）

現(xiàn)在我讓一個(gè)同學(xué)來做做看，看他穴位找得對(duì)不對(duì)（讓一個(gè)學(xué)生在講

臺(tái)上面對(duì)著大家找一找四百穴）現(xiàn)在大家把食指按在四百穴上，我來

檢查。（巡視檢查，糾正錯(cuò)誤）

4.學(xué)習(xí)第四節(jié)“按太陽穴，輪刮眼眶”。

師：第四節(jié)叫“按太陽穴，輪刮眼眶做這一節(jié)也要閉眼，做時(shí)用

大拇指的指面按住太陽穴。太陽穴在我們臉的兩側(cè)，我們咬緊牙齒時(shí),

臉的兩側(cè)眼角外哪兒在動(dòng)，哪里就是太陽穴。大家找一找，太陽穴在

哪兒？用手指一指。做第四節(jié)時(shí)用雙手大拇指的指面按在太陽穴上。

（邊說邊示范）把食指彎成弓形，其它三個(gè)手指握空拳。大家把這個(gè)

姿勢(shì)做做看。（教師巡視，糾正錯(cuò)誤）這節(jié)操也是做8個(gè)8拍，做時(shí)食

指輪流從上眼眶由內(nèi)向外輪刮，下眼眶也是內(nèi)向外輪刮。輪刮上下眼

眶一周為4拍，共8個(gè)8拍。我喊口令，大家做做看。（喊口令讓學(xué)生

做，（教師巡視檢查，并糾正錯(cuò)誤）

三、結(jié)束語

.師：今天我們學(xué)習(xí)了眼保健操?，F(xiàn)在我們把這四節(jié)操?gòu)念^到尾做

一次，每節(jié)只做兩個(gè)8拍。（放錄音或喊口令，讓學(xué)生試做）

師：今天我們學(xué)的是眼保健操。做眼保健操可以保護(hù)我們的視力，預(yù)

防近視。眼保健操共有四節(jié)，第一節(jié)叫什么？生：按天應(yīng)穴。師：第

二節(jié)呢？生：擠按睛明穴。師：第三節(jié)呢？生：揉四百穴師：第四

節(jié)呢？生：按太陽穴，輪刮眼眶。師：今天大家學(xué)的很好。從今以后,

每天上午，下午兩節(jié)課后都要認(rèn)真做眼保健操，以保護(hù)好我們的視力。

2.大家跟我讀一讀下面這首兒歌：“要讓眼睛視力好，認(rèn)真做好保

健操。動(dòng)作要輕穴位準(zhǔn)，每天堅(jiān)持定有效”。（領(lǐng)著學(xué)生朗讀）師：今

后我們做眼保健操一定要按這個(gè)要求做。每天堅(jiān)持，動(dòng)作要輕，穴位

要準(zhǔn)，力量要適度。患眼病時(shí)可以停做，一旦眼睛好了，就要繼續(xù)堅(jiān)

持做。另外還要保持手的清潔，以免指甲劃傷皮膚或臟手弄臟眼睛。

第七課勤剪指甲好習(xí)慣

教學(xué)目標(biāo)

1.通過教學(xué)，讓學(xué)生知道我們的手是最容易粘污垢、藏細(xì)菌的。

2.教育學(xué)生注意講究手的衛(wèi)生，防止病從口入。促使學(xué)生養(yǎng)成勤

剪指甲、常洗手的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)

使學(xué)生懂得保持雙手清潔的重要性，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備

道具、PPT

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

（在黑板上寫一個(gè)“手”字，或畫一雙手）

1.師：這是什么宇？（或問這是什么，在學(xué)生回答后再寫出“手”

字）

2.師：手是人體的重要器官，你們能說說手有什么用處嗎？大家想

一想，什么時(shí)候要用到手？回答時(shí)，別人說過的就不要再講了，我看看

你們能說出多少。（讓學(xué)生充分發(fā)言）

3.師：剛才大家講了那么多要用到手的地方?？偲饋碚f，我們生

活中的各項(xiàng)活動(dòng)都離不開手。我們的學(xué)習(xí)離不開手，我們的活動(dòng)、游

戲、玩耍也離不開手，將來長(zhǎng)大了參加工作更離不開手。所以說，我

們的手很靈巧，工作、學(xué)習(xí)少不了。誰來說說從早晨起床到你到學(xué)校

上課這段時(shí)間，你所做的事有哪些?你的手和哪些東西接觸過？摸到過

哪些東西？（組織學(xué)生討論，主要讓學(xué)生明白手每天接觸的東西很多）

4.師：我們的手很有用，但在用手的同時(shí)，我們的手也要接觸許

許多多東西。這些東西有的看起來很干凈，但其實(shí)并非如此，我們可

以做個(gè)實(shí)驗(yàn)來觀察一下。

5.現(xiàn)在請(qǐng)你們選兩個(gè)手最干凈的同學(xué)上講臺(tái)來。你們?cè)绯肯催^手

了嗎？把你們的手伸出來給大家看看，是不是很干凈？我這里有一

個(gè)酒精棉球，（把棉球中多余的酒精擠掉）是白色的，我讓他們用這個(gè)

酒精棉球擦擦自己的手指，然后請(qǐng)你們?cè)倏催@個(gè)酒精棉球會(huì)發(fā)生什么

變化。（把學(xué)生擦過手的酒精棉球給大家看）

6.師：你們看到了什么？生：酒精棉球變黑了。師：這黑色的痕跡

就是他們手上沾的污垢，也就是我們所說的“臟二這些污垢就是手在

接觸物體時(shí)沾上的。如果我們用顯微鏡觀察的話，這個(gè)酒精棉球上會(huì)

有許許多多的灰塵和細(xì)菌。所以雖然我們每天早晨、晚上都洗手，但

由于手接觸的東西太多了，難免沾上灰塵和細(xì)菌，這就要求我們注意

手的衛(wèi)生。今天我們就學(xué)習(xí)新課。

二、學(xué)習(xí)新課

（把課文抄在黑板上，或用投影打在銀幕上）

1.師：現(xiàn)在大家跟我一起把這首兒歌讀一讀。（開始領(lǐng)著學(xué)生分句

讀幾遍兒歌，然后讓學(xué)生試著連起來讀）

2.師：下面，老師把這首兒歌再讀一遍。（讀課文）大家說說看，

要“保持清潔手一雙，不讓臟手把病傳”，應(yīng)該怎樣做？

生：飯前便后要洗手，要勤剪指甲。（讓學(xué)生充分發(fā)言，不要只讓

一兩個(gè)學(xué)生說對(duì)了就結(jié)束）

師：對(duì)了，要保持手的清潔，預(yù)防臟手傳染疾病，首先要做到“飯

前便后要洗手”特別是假前，也就是吃東西前一定要洗手，這樣可以

預(yù)防病從口人。哪些同學(xué)有飯前洗手的習(xí)慣，請(qǐng)舉手。

3.師：（表揚(yáng)有這些習(xí)慣的學(xué)生）很好，這些同學(xué)有這個(gè)好習(xí)慣。

沒有這個(gè)習(xí)慣的同學(xué)要趕快養(yǎng)成這種好習(xí)慣。你們洗手時(shí)是怎樣洗的?

（讓幾個(gè)有飯前洗手習(xí)慣的學(xué)生說說他們的洗手方法）

師：（根據(jù)學(xué)生講的方法進(jìn)行指導(dǎo)）先將手弄濕，再擦肥皂，然后

過清水，最后用清潔毛巾擦干。（指出最好用流水洗手）

師：大小便后也應(yīng)洗手，這一點(diǎn)同學(xué)們可能容易忽視。大小便后,

我們手上極易沾上污垢，如果不洗掉，當(dāng)再去抓、摸別的物體，像欄

桿、扶手、公用電話等等時(shí)，會(huì)把污物沾在那些公用物上。別人抓了、

摸了，又會(huì)沾到別人手上。所以，為了防止把污物這樣傳來傳去，便

后也要洗手。哪些同學(xué)有這個(gè)習(xí)慣，請(qǐng)舉手。（肯定有這種習(xí)慣的學(xué)生）

很好。我們還有一些同學(xué)沒有這個(gè)習(xí)慣，今后要注意養(yǎng)成。大家跟我

再讀一讀：''飯前便后要洗手，預(yù)防病菌進(jìn)入口?！保▽W(xué)生跟著讀）

5.師：剛才還講了要勤剪指甲?，F(xiàn)在我請(qǐng)同學(xué)們看看自己的指甲，

有哪些同學(xué)的指甲剪短了，請(qǐng)舉手。很好，這么多同學(xué)都把指甲剪短

To指甲長(zhǎng)的同學(xué)看一看，你們的長(zhǎng)指甲前面是什么顏色，再看看指

甲縫里夾著的是什么？

生：是黑色的臟東西。

師：這些臟東西比沾在手上的灰塵還臟，不僅有污垢，還有很多

的細(xì)菌。你們說，是不是要經(jīng)常剪指甲？指甲怎樣剪呢？左手的指甲我

們可以自己學(xué)著剪，剪時(shí)要沿著手指的邊沿彎著剪，不要剪平。右手

呢，可以請(qǐng)爸爸媽媽幫著剪，可千萬不要用牙咬。你們知道為什么不

能用牙咬嗎？

生：用牙咬時(shí)，指甲^里的臟東西就會(huì)進(jìn)到嘴里。

師：對(duì)了！除了把臟東西咬進(jìn)了嘴里，還會(huì)因咬得不好而把指甲邊

撕開，引起手指發(fā)炎。現(xiàn)在請(qǐng)大家再跟我一起把下面兩行讀一讀：“指

甲縫里藏病菌，勤剪指甲病菌清?！保▽W(xué)生跟著讀）

三、結(jié)束語

師：今天我們講了手的衛(wèi)生，講究手的衛(wèi)生主要要做到哪兩點(diǎn)？

生：飯前便后要洗手，勤剪指甲。

師：那我們?cè)侔褍焊枳x一讀，看能不能背出來。（學(xué)生讀一遍，再

背一遍）

第八課勤洗頭發(fā)講衛(wèi)生

教學(xué)目標(biāo)

通過教學(xué)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到要養(yǎng)成衣著整潔的良好習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)

指導(dǎo)學(xué)生理解怎樣做才能做到儀表美。

教學(xué)準(zhǔn)備

PPT

教學(xué)過程

一、引入新課

1.師：（組織安排三個(gè)穿著情況不一樣的同學(xué)站到講臺(tái)前）看一看

他們?nèi)齻€(gè)人，對(duì)于他們的穿著，你們喜歡誰的？為什么？

2.（讓學(xué)生討論，說說為什么喜歡那個(gè)穿著整潔的同學(xué)，而不喜歡

那些穿著不整齊的）

二、學(xué)習(xí)新課

1.師：剛才同學(xué)們講得都很好。小學(xué)生穿著要整潔，只有那些二

流子才敞胸露背，衣冠不整歪戴帽，因?yàn)樗麄儧]有教養(yǎng)。而我們小學(xué)

生到學(xué)校來讀書，就是要做有教養(yǎng)的人，所以一定要穿著整齊。你們

說說，穿著整齊有什么好處？（讓學(xué)生自由討論，其意見是否正確不予

評(píng)說）

2.師：我們喜歡那些衣著整潔的人。大家的衣著都整潔了，大家

的心情就好了；自己衣著整潔了，自己的精神也好，這樣有利于我們

的學(xué)習(xí)。那我們小學(xué)生應(yīng)該怎樣做呢？（讓學(xué)生自由討論）（再組織幾個(gè)

同學(xué)，其中有的是歪戴帽或衣扣不整的到講臺(tái)前）師：那我們看看他們

應(yīng)該怎么力、？請(qǐng)XXX上來幫XXX整理一下。（讓學(xué)生互相整理）師：現(xiàn)在

我們?cè)倏纯此麄冊(cè)鯓恿恕?/p>

3.師：對(duì)了，現(xiàn)在他們的衣著變整潔了，看上去也讓人舒服了，

他們自己看起來也精神多了?，F(xiàn)在我們來學(xué)一首關(guān)于衣著整潔的兒歌。

（通過教師領(lǐng)讀學(xué)生跟讀、教師引讀學(xué)生跟讀和學(xué)生小組串讀等方式，

使學(xué)生誦讀、熟讀兒歌以至能背）師：我請(qǐng)第二組同學(xué)背給大家聽聽，

好嗎？（第二組齊背）

4.師：他們背得不錯(cuò)，現(xiàn)在再請(qǐng)同學(xué)們互相檢查一下，看看你的

同桌穿著是不是整齊清潔。如果不整潔，就幫他整理一下，如果同桌

衣著整潔，就在他書上的“做一做”后面打一個(gè)紅五星。（讓學(xué)生互相

檢查，并互相幫助整理）

三、總結(jié)

L師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)倏匆豢础氨纫槐取敝械?幅圖，看看你的同桌

哪個(gè)衣著整潔，就給誰打上紅五星。（讓學(xué)生操作并匯報(bào)）

2.師：你們給誰畫紅五星？為什么？（組織學(xué)生匯報(bào)）師：我們?cè)侔?/p>

兒歌背一背。

第九課隨地吐痰太不該

教學(xué)目標(biāo)

讓學(xué)生了解隨地吐痰是一種不文明的壞習(xí)慣，因痰中含有大量的

病菌。

教學(xué)重難點(diǎn)

1.隨地吐痰是一種不文明的壞習(xí)慣。

2.痰是怎樣傳播疾病的。

教學(xué)準(zhǔn)備

PPT、卡片

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

1.隨地吐痰是一種非常不文明的壞習(xí)慣，在整潔干凈的環(huán)境中，

如果有一口黃痰，會(huì)讓經(jīng)過的人感到非常不舒服，而盡可能地繞開它。

這個(gè)體會(huì)，大家可能都會(huì)有，這是人們本能地對(duì)痰的惡厭。因此說隨

地吐痰是一種不文明的壞習(xí)慣。

二、新授

1.痰多往往是一種疾病的表現(xiàn)，我們都有這么一個(gè)體會(huì)，就是當(dāng)

我們患感冒、咳嗽等前不見古人時(shí)，痰就特別多。因此痰中含有不少

致病菌。當(dāng)我們把痰吐在地上時(shí)，痰與灰塵混在一起，隨著灰塵的揚(yáng)

起，痰中的致病菌便會(huì)隨著空氣的流動(dòng)傳播疾病。

2.那么當(dāng)我們患感冒等呼吸道疾病時(shí)，有痰要不要吐出呢？我們

講有痰應(yīng)吐出，如把痰吞下肚子里，有時(shí)會(huì)引起胃腸疾病。因此，當(dāng)

我們有痰時(shí)，最好隨身帶手巾或紙巾，把痰吐在手巾里或紙巾上，可

幫助機(jī)體排出致病微生物；手帕拿回家清洗或?qū)⒓埥砣舆M(jìn)垃圾桶內(nèi)由

環(huán)保部門統(tǒng)一處理，將減少疾病的傳播，美化環(huán)境。

三、總結(jié)

1.痰是怎樣傳播疾病的？

第十課亂扔垃圾可不好

教學(xué)目標(biāo)

1.通過活動(dòng)讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，知道不能亂扔垃圾。

2.培養(yǎng)初步的環(huán)保意識(shí)，并體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂趣。

教學(xué)重難點(diǎn)

通過活動(dòng)讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，知道不能亂扔垃圾。

教學(xué)準(zhǔn)備

課件

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

1.音樂一一開火車。老師和學(xué)生們開汽車去操場(chǎng)里玩.師：同學(xué)

們。，現(xiàn)在我們一起開汽車去操場(chǎng)里玩好嗎？（好）那出發(fā)嘍！（播放

開火車的視頻）

2.師：“叮咚，操場(chǎng)到了?！保úシ挪賵?chǎng)幻燈片）

二、新授

播放視頻《亂扔香蕉皮》：

1.老師：“同學(xué)們猜猜，今天會(huì)有誰來到學(xué)校里玩呢？他們都多起

來了。（一一出示人物幻燈片）我們一起來看看他們?cè)诠珗@里是怎么玩

的？

2.播放視頻《亂扔香蕉皮》提問：綠泡泡干了什么事情？（把

香蕉皮扔到了地上）猜猜看接下來會(huì)發(fā)生什么事情？香蕉皮扔在地上。

香蕉皮哭了，對(duì)了，她找不到自己的家了。（有人會(huì)摔倒）那我們一起

接著往下看吧！

（1）“小咕咚怎么了？發(fā)生了什么事？（小咕咚滑倒了）（滑倒

了）為什么會(huì)滑倒呢？（因?yàn)樗鹊搅讼憬镀ぃ┊?dāng)學(xué)生說不出時(shí)教師

再追問：它踩到了什么？”教師的引導(dǎo)語：哎呦，小咕咚摔得可真疼

啊，誰來幫他說句好聽的話？（啟發(fā)學(xué)生對(duì)小咕咚講講安慰的話）

（2）綠泡泡這樣做對(duì)嗎？（不對(duì)）香蕉皮應(yīng)該扔哪里呢？"（垃

圾桶）

（3）老師帶同學(xué)學(xué)說：“不要亂扔垃圾，要扔到垃圾桶里”。

三、總結(jié)

1.（播放校園里丟垃圾的幻燈片）

小朋友看看我們校園里的里有沒有亂扔垃圾（圖一）（圖二）（圖

三）

2.提問：這些垃圾是從哪里來的呢？都是誰扔地么？哥哥姐姐丟

了很多的垃圾，你們覺得這樣做好嗎？那我們應(yīng)該怎么做呢？那我們

去把垃圾送到垃圾的家好嗎？師小結(jié)：是啊，我們不要像綠泡泡一樣

亂扔垃圾，我們要做一個(gè)愛護(hù)環(huán)境的好學(xué)生垃圾桶里去。（音樂一一開

火車）

第十一課家里房間勤整理

教學(xué)目標(biāo)

通過活動(dòng)，經(jīng)歷分類的過程，學(xué)會(huì)按一定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類的方法，

初步養(yǎng)成有條理地整理事物的習(xí)慣。滲透愛勞動(dòng)、愛家庭的教育。

教學(xué)重難點(diǎn)

經(jīng)歷分類的過程，學(xué)會(huì)按一定標(biāo)準(zhǔn)或自定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。

教學(xué)準(zhǔn)備

水彩筆、各種學(xué)具

教學(xué)過程

一、教學(xué)導(dǎo)入

師：小朋友們，老師認(rèn)識(shí)一個(gè)小姑娘，她的名字叫露露，最近露

露搬了新家，大家想不想到她家去看看呢？現(xiàn)在老師就和大家一起到

露露家里參觀。

二、整理房間

1.出示圖：

這是露露的房間，看到露露的房間，你想說什么？

2.假如你是露露，你準(zhǔn)備怎么整理房間？

3.根據(jù)你的想法自己動(dòng)手圈一圈，畫一畫，把同類的東西放在一

起。

4.說一說你是怎么整理的，為什么這樣整理。

小結(jié)：大家把學(xué)習(xí)用品放在了一起，把玩具放在了一起，把衣服

放在了一起，使整個(gè)房間顯得又干凈又整齊。大家以后要養(yǎng)成自己動(dòng)

手整理房間的好習(xí)慣，做個(gè)勤快的好孩子！

三、鞏固練習(xí)

1.把會(huì)飛的動(dòng)物涂上顏色

(1)學(xué)生自己觀察，明確題意；

(2)獨(dú)立完成；

(3)評(píng)析。

2.在水果下面畫蔬菜下面畫。。

(1)明確題意：

看看第2題圖上有什么，可不可以給它分類。

說說這樣分的理由。

(2)完成練習(xí)

3.分一分

(1)看題目：

說圖上有些什么，按照什么要求給它分類。

(2)分一分，歸歸類。

四、實(shí)踐活動(dòng)

1.師：你能根據(jù)今天所學(xué)的知識(shí)，把教室里的人分分類嗎？

2.小結(jié)：我們今天幫助露露整理了房間，還做了一些分類的小游

戲。而且大家都知道了，要養(yǎng)成愛勞動(dòng)、講衛(wèi)生的好習(xí)慣，你能做到

嗎？

3.現(xiàn)在老師看到大家的桌子上有點(diǎn)亂，請(qǐng)大家把桌面上的東西收

拾收拾，比一比，誰的動(dòng)作最快！

第十二課大家來打預(yù)防針

教學(xué)目標(biāo)

讓學(xué)生了解打預(yù)防針可以預(yù)防多種疾病，消除怕打針的恐懼心理,

愉快接受各種預(yù)防接種。

教學(xué)重難點(diǎn)

1.打預(yù)防針與健康的關(guān)系。

2.打預(yù)防針為什么能預(yù)防傳染?。?/p>

教學(xué)準(zhǔn)備

接準(zhǔn)證、課件

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

介紹傳染?。簜魅静∈怯芍虏∥⑸镆鸬囊活惣膊〉慕y(tǒng)稱。傳

染病不僅引起感染者發(fā)病，而且還可通過病人把疾病傳播給沒有抵抗

力的人。

二、新授

1.打預(yù)防針的好處：打了預(yù)防針或吃了預(yù)防藥，身體就胡抵抗力，

就不會(huì)得傳染病。由于一種預(yù)防針或預(yù)防藥只能預(yù)防一種或某幾種傳

染病，因此我們?cè)诔砷L(zhǎng)的過程中要打好多次預(yù)防針，這樣才能保障我

們的健康。

2.在打預(yù)防針時(shí)要做好以下準(zhǔn)備：

①有感冒等身體不適要告訴醫(yī)生。

②打預(yù)防針時(shí)要通用性，隊(duì)，一個(gè)輪著一個(gè)來。

③針口處不要用手摳，以免感染。

④要聽醫(yī)生囑咐。

三、拓展總結(jié)

1.介紹課文中提及的兒童應(yīng)接受接種的六種疫苗是：小兒麻痹糖

丸、麻疹疫苗、乙肝疫苗、乙腦疫苗、卡介苗、百白破。

2.思考題：打預(yù)防針有什么好處？

第十三課文明禮貌是美德

教學(xué)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生正確的人際交往態(tài)度，幫助學(xué)生掌握人際交往的基本技

能，提高學(xué)生與人交往的實(shí)際能力，培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)快樂的健康的人。

教學(xué)重難點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生正確的人際交往態(tài)度，幫助學(xué)生掌握人際交往的基本技

能。

教學(xué)準(zhǔn)備

課件

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

你有朋友嗎？你喜歡交朋友嗎？在生活中，有的人擁有很多朋友,

與朋友一起學(xué)習(xí)，一起生活，遇到問題一起商量，一起解決，說說笑

笑，真開心呀！這節(jié)課將伴隨你一起探索怎樣才能交上更多的朋友！

二、新授

1.找朋友游戲

要求：以組為單位，每組出一名學(xué)生，倒計(jì)時(shí)從“五”數(shù)到“一”。

第一次：3個(gè)同學(xué)一組迅速抱成團(tuán)。

第二次：4個(gè)同學(xué)一組迅速抱成團(tuán)。

第三次：5個(gè)同學(xué)一組迅速抱成團(tuán)

（學(xué)生分組做“找朋友游戲”。游戲之后數(shù)一數(shù)：我贏了一次，

我輸了一次。）

2.談一談

（1）我找到朋友時(shí)心里感到。

（2）我沒找到朋友時(shí)心里感到o

（學(xué)生談心里感受）

3.交朋友的秘訣

（1）仔細(xì)觀察你身邊的好伙伴是怎樣交上好朋友的？

（學(xué)生歸納交朋友的秘訣）

看課件：

課件1：萍萍熱情、開朗、樂于助人，同學(xué)們都愿意和她交朋友。

（性格好）

課件2：周夢(mèng)和胡云都是航模小組成員，他倆合作一艘小帆船，你

鋸我粘，很快就做成了，共同享受著成功的喜悅。（合群）

課件3：遇到開心的事，受了委屈、遇到困難等愿意把心里話告訴

朋友，增進(jìn)溝通和理解。（善于開放、表露自己。）

（2）你的交友秘訣呢？

快記下大家的絕招，讓大家一起交流分享吧！

（學(xué)生歸納：交朋友的秘訣。）

（3）請(qǐng)看小品：

問題L請(qǐng)你幫幫小陳，讓他也能交到朋友。

問題2：不知你在交朋友中有沒有遇到什么困難呢？

問題3：請(qǐng)大家?guī)退龀鲋饕猓屗坏礁嗟呐笥选?/p>

（學(xué)生進(jìn)行小品表演：小磊和小濤是好朋友，他們互相關(guān)心、互

相幫助，說說笑笑玩得多開心啊！可是，小陳不敢和同學(xué)接近，他沒

有朋友，一個(gè)人非常孤獨(dú)。）

三、總結(jié)

有朋友真好！高興時(shí)，友朋友來分享；傷心時(shí)，有朋友來分憂；

困難時(shí)，有朋友來幫助。朋友能給人帶來歡樂、帶來勇氣、帶來信心。

老師相信，在你的努力下，一定會(huì)交到更多的好朋友。

第十四課爸媽電話要記牢

教學(xué)目標(biāo)

掌握常見車的名稱、外形，牢牢記住110、119、120幾種特殊號(hào)

碼及其作用，遵守交通規(guī)則，注意安全。做個(gè)健康快樂的寶寶。

教學(xué)重難點(diǎn)

遵守交通規(guī)則，注意安全。

教學(xué)準(zhǔn)備

卡片、PPT

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

1.小朋友今天老師指揮交通，小朋友當(dāng)司機(jī)，我們一起到停車場(chǎng)

瞧一瞧：請(qǐng)你做好準(zhǔn)備，汽車馬上開了。（幼兒邊唱歌曲《汽車開來了》,

邊模仿小司機(jī)的動(dòng)作。）

2.當(dāng)聽到老師說到站了，請(qǐng)下車，小朋友數(shù)數(shù)停車場(chǎng)一共有幾輛

車？都是什么車？幼兒自由玩，互相交流車的用途、特征（顏色、聲

音）等。

二、新授

1.提問：今天早上你坐什么車來的幼兒園？啟發(fā)幼兒說說車的名

稱、特征和用途？你還見過什么樣的車？

小結(jié)：馬路上的車很多，請(qǐng)看動(dòng)畫《我是小司機(jī)》回答下面的問

題：誰能幫助和黑貓警長(zhǎng)想一個(gè)