2024年遼寧省沈陽市第一二六中學(xué)中考三模語文試題

1/8第三階段限時(shí)作業(yè)（語文學(xué)科）（本試卷共23小題滿分120分考試時(shí)長150分鐘）考生注意：所有試題必須在答題卡上作答，在本試卷上作答無一、積累與運(yùn)用（17分）1．下列詞語中加點(diǎn)字的字音、字形完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.寬宥（yòu）坍塌（tān）拘泥（nl）不醒人事（xǐng）B.襤褸（lǚ）瑣屑（xiè）著落（zhuó）自慚形穢（huì）C.嗔怒（chēn）星宿（sù）靦腆（tiǎn）形消骨立（xiāo）D.聒燥（zào）嗤笑（chī）筵席（yàn）茅塞頓開（sè）2．依次填入下面句子橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）不經(jīng)過現(xiàn)實(shí)的磨煉與洗禮，深刻的道理便成了孤立的思維游戲，人雖懂它，但如同，在現(xiàn)實(shí)面前便不堪一擊。而你在現(xiàn)實(shí)中所的重任，你所遭受的磨難，會(huì)變成一束束光，照亮你未來的路。這便是“讀萬卷書，行萬里路”的智慧。A.如果紙上談兵承擔(dān)最終B.即使紙上談兵承載終于C.如果望梅止渴承擔(dān)最終D.即使望梅止渴承載終于3．下列各項(xiàng)中分析正確的一項(xiàng)是（）（2分）所謂特寫，本是攝影、電視、電影的一種常用手法，①以增強(qiáng)藝術(shù)表現(xiàn)力，②使之放大占據(jù)整個(gè)畫面③指拍攝人或物的某一部分，④形成強(qiáng)烈視覺效果。新聞特寫，是采用類似于特寫的手法，以形象化的描寫作為主要表現(xiàn)手段，截取新聞事件最具有價(jià)值、最生動(dòng)感人、最富有特征的片段和部分子以放大，從而鮮明再現(xiàn)典型人物、事件或場(chǎng)景的一種新聞體裁。新聞特寫兼有新聞和文學(xué)的特點(diǎn)，⑤但由于其強(qiáng)調(diào)新聞性，時(shí)效性和真實(shí)性，所以更接近于通訊體裁。所以，消息和新聞特寫并不完全相同。A.加點(diǎn)的詞語“截取”是動(dòng)詞，“和”是介詞?！罢麄€(gè)畫面”是偏正短語，“強(qiáng)調(diào)新聞性”是補(bǔ)充短語。B.句⑤中“由于其強(qiáng)調(diào)新聞性，時(shí)效性和真實(shí)性”的“其”指代內(nèi)容是“新聞和文學(xué)的特點(diǎn)”C將選文標(biāo)序號(hào)的句子組成語意連貫的一段話，最恰當(dāng)?shù)呐帕许樞驗(yàn)棰邰堍冖佟.句⑤中的分句用“由于……所以……”連接，表示二者之間是因果關(guān)系。4．文學(xué)、文化常識(shí)與名著閱讀（5分）（1）博觀約取，古今薈萃下列各項(xiàng)中表述正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.《變色龍》的作者契訶夫是法國作家、戲劇家。主要作品有小說《第六病室》《裝在套子里的人》，劇本《萬尼亞舅舅》等。B.閭，居民聚集處。古代二十五家為一閭，貧者居住閭右，富者居住閭在，故以“閭右”來指代貧苦人民。C.《五猖會(huì)》中，父親責(zé)令“我”去看五猖會(huì)前背書，讓“我”無比沮喪；《無常》中，“我”在鄉(xiāng)間迎神會(huì)上最愿意見到的是“活無?！薄.《簡·愛》成功塑造了一個(gè)追求自由平等、獨(dú)立自主、自尊自強(qiáng)而又有反抗精神的女性形象。這部書的作者是英國著名女作家艾米莉·勃朗特。（2）潛心研思，感悟人生小說中，人物性格往往具有一定的復(fù)雜性。也正是因?yàn)槿宋镄蜗笮愿竦膹?fù)雜多變，小說的主題才更加深刻。請(qǐng)你從下列選項(xiàng)中任選一個(gè)人物，結(jié)合相關(guān)情節(jié)來證明這一觀點(diǎn)。（3分）備選人物A.林沖B.祥子C.保爾5．古詩文默寫（6分）（1）春蠶到死絲方盡，。（李商隱《無題》）（2）此中有真意，（陶淵明《飲酒（其五）》）(3)，五十弦翻塞外聲。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）（4）黑云壓城城欲摧，。（李賀《雁門太守行》）（5）人們常說“興趣是最好的老師”，可以用我們學(xué)過的（《論語）十二章》中的語句“，”來表達(dá)。二、古詩文閱讀（17分）（一）閱讀下面兩首詩，完成第6題。（3分）【甲】行路難（其一）唐·李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！疽摇啃葜x朓樓餞別校書叔云①唐·李白棄我去者，昨日之日不可留；亂我心者，今日之日多煩憂。長風(fēng)萬里送秋雁，對(duì)此可以酣高樓。蓬萊文章②建安骨③，中間小謝④又清發(fā)⑤。俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。①謝朓（tiǎo）樓：又名北樓、謝公樓，在陵陽山上，是南朝齊詩人謝朓任宣城太守時(shí)所建。校（jiào）書：官名。叔云：李白的叔叔李云。②蓬萊文章：借指李云的文章。③建安骨：漢末建安（漢獻(xiàn)帝年號(hào)）年間，“三曹”和“七子”等作家所作之詩風(fēng)骨道勁，后人稱之為“建安風(fēng)骨”。④小謝：指謝朓，字玄暉，南朝齊詩人。這里用以自喻。⑤清發(fā)：指清新秀發(fā)的詩風(fēng)。發(fā)，詩文俊逸。6．下面對(duì)兩首詩的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）A.【甲】詩七八句用姜尚、伊尹的事典，表達(dá)渴望回到君主身邊一展宏才的愿望和有為于當(dāng)世的政治理想。“長風(fēng)”一句語典和事典交融，表明壯志未減。B.【乙】詩起筆兩句以重疊復(fù)沓的語言和一氣鼓蕩的句式，直抒內(nèi)心郁結(jié)。三四兩句突作轉(zhuǎn)折，展現(xiàn)出一幅壯闊明朗的萬里秋空?qǐng)D畫，表現(xiàn)出詩人豪邁闊大的胸襟。C.【甲】【乙】兩詩都以浪漫的筆法抒寫了詩人的人生感慨和精神追求。【甲】詩有詞語的夸張，如“金樽清酒”；【乙】詩有奇特的想象，如“欲上青天攬明月”。D.【甲】詩從起篇到終篇始終籠罩在苦悶、惆悵的情緒中，最后兩句表明詩人對(duì)前途仍有所期待?！疽摇吭娛惆l(fā)了詩人懷才不遇的激烈憤懣，表達(dá)了對(duì)光明世界的追求。（二）閱讀下面選文，完成7-10題。（14分）【甲】山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？（選自《陋室銘》）【乙】陸子曰：“子之辟辯矣，顧未入吾室。吾室之內(nèi)，或棲于櫝，或陳于前，或枕藉于床，俯仰四顧，無非書者。吾飲食起居，疾痛呻吟，悲憂憤嘆，未嘗不與書俱。賓客不至，妻子不覿①，而風(fēng)雨雷雹之變有不知也。間有意欲起，而亂書圍之，如積槁枝?；蛑敛坏眯校瑒t輒自笑曰：“此非吾所謂巢者耶？＇”乃引客就觀之?？褪疾荒苋?，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎其似巢也?！笨腿ィ懽訃@曰：“天下之事聞?wù)卟蝗缫娬咧疄樵斠娬卟蝗缇诱咧疄楸M。吾儕未造夫道之堂奧②，自藩籬之外而妄議之，可乎？”因書以自警。（節(jié)選自陸游《書巢記》）【注】①覿（dí）：相見。②堂奧：房屋正中偏前的廳堂之中，此指道的精微之處。7．下列句中加點(diǎn)詞的意思或用法相同的一項(xiàng)是（）（3分）A.何陋之有馬之千里者，一食或盡粟一石（《馬說》）B.或棲于櫝或異二者之為（《岳陽樓記》）C.間有意欲起時(shí)時(shí)而間進(jìn)（《鄒忌諷齊王納諫》）D.因書以自警以是人多以書假余（《送東陽馬生序》）8．把選文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（5分）①無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。（2分）②賓客不至，妻子不覿，而風(fēng)雨雷雹之變有不知也。（3分）9．用“／”給下面的句子斷句。（斷兩處）（2分）天下之事聞?wù)卟蝗缫娬咧疄樵斠娬卟蝗缇诱咧疄楸M10．請(qǐng)根據(jù)選文回答問題。（4分）從【甲】【乙】兩文分別能看出劉禹錫、陸游是什么樣的人？三、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）閱讀下面選文，完成11-13題。（8分）中國是一個(gè)詩的國度。特別是古典詩歌，源遠(yuǎn)流長，名家輩出，佳作如林，在中華文明史上蔚為壯觀。八一中學(xué)開展2024年讀書節(jié)“古詩苑漫步”主題活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成相關(guān)任務(wù)。【材料一·古詩誦讀】有感情地朗讀古詩有助于理解古詩的內(nèi)容，領(lǐng)悟只能意會(huì)而無法言喻的意境和韻味，是綜合感受語言美、意境美的重要手段。理解是朗讀的基礎(chǔ)。只有正確理解內(nèi)容，朗讀才可能表情達(dá)意。因此在正確理解詩歌的意思后，必須讀好古詩的節(jié)奏、重音及語調(diào)，準(zhǔn)確表現(xiàn)詩意。1、節(jié)奏：劃分節(jié)奏的一般規(guī)律是：首先將句子分成前后兩大部分，五言句分成“ΔΔ／ΔΔΔ”形式，七言句分成“ΔΔΔΔ／ΔΔΔ”形式，然后再根據(jù)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容等具體情況，將后一部分三字劃分成“Δ／ΔΔ”、“ΔΔ／Δ”或“ΔΔΔ”停頓形式，有時(shí)七言句的前部分劃分成“ΔΔ／ΔΔ”形式。2、重音：詩句的意思和情感的表達(dá)是依靠情感語氣來實(shí)現(xiàn)的，其中語音輕重是關(guān)鍵。因此必須根據(jù)詩歌的表達(dá)重點(diǎn)，確定少而精的詞語加以重讀處理，并用著重號(hào)“·”標(biāo)示。3、語調(diào)：根據(jù)詩歌的情感表達(dá)確定哪句（部分）用升語調(diào)，哪句（部分）用降語調(diào)，分別用“↑”“↓”表示，注意詩句前后部分語調(diào)要相反或相對(duì)配置，如“明月何時(shí)照我”還一句可作如下語調(diào)處理：明月何時(shí)↑照我↓還？讀升語調(diào)時(shí)音量逐次加大，力度漸次加強(qiáng)，語尾音節(jié)上揚(yáng)且拖長；讀降語調(diào)時(shí)力度從強(qiáng)次減弱，語速平緩。而且就整首詩而言，上句與下句，前兩句與后兩句語調(diào)配置也要交錯(cuò)對(duì)應(yīng)，以取得起伏跌宕、相應(yīng)諧趣的效果。【材料二·古詩熱潮】近年來，優(yōu)秀詩詞伴隨著各類文化類節(jié)目的出現(xiàn)變得炙手可熱。從2016年起，《中國詩詞大會(huì)》以高質(zhì)量的詩意盛宴在社會(huì)上掀起一股“全家老少齊上陣，天南地北共此情”的詩詞熱潮。《2022中國詩詞大會(huì)》于3月在央視綜合頻道和科教頻道播出，累計(jì)觀眾規(guī)模超2.07億，多次登上微博綜藝榜冠軍。相比2021年同期，15至34歲中青年觀眾占比顯著增加，高中和大學(xué)及以上的較高學(xué)歷觀眾占比明顯提升。《中國詩詞大會(huì)》不僅是對(duì)傳統(tǒng)文化的一種尊重，也是對(duì)中華文明長久以來的一種呈現(xiàn)和傳承。這一形式讓廣大觀眾在欣賞比賽的同時(shí)，增長了對(duì)中華文化的認(rèn)知和理解，提高了對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣，并激發(fā)了對(duì)中華民族文化認(rèn)同的自豪感?！督?jīng)典詠流傳》以原創(chuàng)“和詩以歌”的模式，用流行音樂演繹經(jīng)典詩詞、經(jīng)典文學(xué)作品，將文學(xué)性和音樂性合二為一，采取星素結(jié)合、老少同臺(tái)、中外交融的形式，將傳統(tǒng)文化的傳播和傳承上升到全民參與的高度、關(guān)學(xué)引領(lǐng)的深度?！静牧先す旁娖焚p】我國古代詩歌一向追求詩情畫意，蘇軾評(píng)價(jià)唐代王維的詩和畫是“詩中有畫（就是在描繪自然景物的詩篇中，觀者往往會(huì)還原意象為具體的形象畫面），畫中有詩”?，F(xiàn)代節(jié)目全新升級(jí)的“畫中有詩”環(huán)節(jié)，除邀請(qǐng)嘉賓在宮燈、團(tuán)扇、戰(zhàn)鼓上描繪詩詞，還邀請(qǐng)盆景、麥稈畫等手工藝人在不同器物上勾勒詩詞之美，擴(kuò)容詩詞表達(dá)的生活載體，加深觀者對(duì)詩歌的理解。其實(shí)，不僅是與繪畫，詩歌與很多藝術(shù)形式都有相通之處：許多詩歌都可以借助其他的藝術(shù)形式來表現(xiàn)，藝術(shù)形式可以是書法、繪畫、音樂、舞蹈、戲劇等。通過聲音、畫面等多重感官的呈現(xiàn)方式，更好地激發(fā)觀者的情感共鳴，增強(qiáng)觀者對(duì)詩歌的感知和理解。如“詩詞小劇場(chǎng)”實(shí)現(xiàn)了經(jīng)典詩詞與陳列在博物館中的文物對(duì)話，與沉睡在古籍中的文字交融，聯(lián)通古代和現(xiàn)代的文化意趣，讓傳統(tǒng)文化活起來?！静牧纤摹す旁娸嫾凯h(huán)節(jié)項(xiàng)目內(nèi)容要求一確定專題，選擇古詩。將相關(guān)古詩輯錄起來，并按一定的順序排列。如古詩中的春夏秋冬、古詩中的名勝古跡等。二注釋評(píng)點(diǎn)給每首古詩作注釋，并撰寫簡要的賞析、評(píng)點(diǎn)文字。三編輯成集為詩集起一個(gè)新穎別致的名字：設(shè)計(jì)版式、插圖、封面；還可以寫一篇“前言”或“編后記”，簡單記錄這本詩集的編輯過程。11、根據(jù)材料，下列理解不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.《泊船瓜洲》可這樣劃分節(jié)奏并用符號(hào)加以表示：京口／瓜洲／一水間，鐘山／只隔／數(shù)重山。春風(fēng)／又綠／江南岸，明月／何時(shí)／照我還？B.在宮燈、團(tuán)扇、戰(zhàn)鼓、器物上描繪詩詞元素，是詩情畫意的美學(xué)引領(lǐng)。C.演繹詩詞故事對(duì)話陳列文物、交融古籍文字，讓傳統(tǒng)文化活起來。D.古詩編集成冊(cè)首先要做好專題選擇，最后還要寫“前言”和“編后記”。12、下面是同學(xué)給柳宗元《江雪》配的兩幅畫，請(qǐng)根據(jù)【材料三】闡述選圖理由及作用。（3分）江雪唐柳宗元千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。選圖理由配圖作用13、請(qǐng)你結(jié)合【材料二】【材料三】【材料四】完成下列“古詩苑漫步”主題活動(dòng)方案。（3分）“古詩苑漫步”主題活動(dòng)方案活動(dòng)目的：(1)活動(dòng)內(nèi)容：①聲情并茂誦古詩：吟一首詩，歌一闋詞，譜一首曲。②(2)③(3)活動(dòng)時(shí)間：2024年4月活動(dòng)地點(diǎn)：八一中學(xué)參與人員：八一中學(xué)全體師生（二）閱讀下面選文，完成14-18題。（17分）稻田里的等待①稻子們高傲地昂著頭，稻穗挺立，捏一捏其中的一顆兩顆三顆，里面依然是空空如也。天氣轉(zhuǎn)涼，稻子本該灌漿了，再不灌漿，很可能意味著收成不佳。鄰居家的雜交稻一叢叢的稻穗已經(jīng)低下了頭，散開了谷粒，顯得低調(diào)而又成熟，相比之下，我們的稻田就令人焦慮不已，像是沒心沒肺的浪蕩少年。②周一那天，父親問我：“我們的水稻不會(huì)灌漿，稻穗不低頭，我擔(dān)心可能沒有產(chǎn)量?！焙脦桩€稻田，如果不會(huì)灌漿，都是空秕，這一年的汗水和心血都會(huì)白費(fèi)。我想不出用什么言辭來寬慰父親，只好說：“沒有關(guān)系，我們就順其自然吧，好好觀察記錄它的生長，就可以了。收成的事，也急不來，能收多少是多少?！雹墼诜N田這件事情上，我的經(jīng)驗(yàn)是蒼白的。我拿著稻子的照片，去請(qǐng)教水稻研究所的專家。專家說，問題不大-看起來，水稻才剛開過花，還沒有到散粒的時(shí)候。吃了一顆定心丸，我便也這樣安慰父親。父親說：“好的，再等等?！雹芙酉聛?，父親每天都會(huì)去田間察看，并用手機(jī)拍下照片發(fā)給我。到周三，父親終于又忍不住了，問我：“鄰居家的雜交水稻已經(jīng)垂下頭，顆粒飽滿，漿水很多。我們的水稻還依然直立?！覔?dān)心，如同去年的黑糯稻?！比ツ晡覀?cè)嚪N了一點(diǎn)新品種的黑糯稻，不知是缺乏種植經(jīng)驗(yàn)還是品種原因，也是灌漿不良，最后半畝田的水稻，只得了二十來斤稻谷。收成與汗水辛勞相比，確實(shí)少得可憐。⑤周四清晨，父親又去田間拍了照片，問我：“你覺得，有變化嗎？”我看了十幾分鐘。雖然稀稀拉拉有幾株稻穗已開始散粒低頭，可大多數(shù)依舊故我，真的像青春期里，那些不知輕重的孩子，只會(huì)執(zhí)拗地挺著脖子?！昂孟?，還是差不多?！边^了好一會(huì)兒，我弱弱答道。沉默好久，我覺得有必要再說一些什么。今年的品種是我定的，我不能讓父親擔(dān)心太多。我一字一句地斟酌：“爸爸放寬心，我們靜觀其變吧。對(duì)于我們來說，這樣的風(fēng)險(xiǎn)和變化，或許會(huì)是一種更大的收獲?！雹捱@樣的話，是我真實(shí)的想法，但對(duì)于父親，能算得一種安慰嗎？即便算得，這安慰也是空洞的。對(duì)于父親，一個(gè)種了一輩子田的農(nóng)民而言，有什么會(huì)比自己田里沒有收成更令人沮喪的呢？好在，父親過了一會(huì)兒，還是回復(fù)我：“好的，再等等?！雹邘滋靵恚揖尤婚_始默默祈禱。和莊稼待久了，在田野待久了，開始有點(diǎn)迷信，因?yàn)橹烙幸恍┝α?，是人力所不及的。種田種久了，人也會(huì)更謙卑，低下來，得聽稻子的話，聽天的話。⑧我記得年幼的時(shí)光里，多少次陪著父母一起，守在田埂上，守護(hù)涓涓細(xì)流流進(jìn)自家田壟；也曾拿著臉盆，在小小一方池塘里舀水入渠，為久旱的稻田送去甘露。當(dāng)然更不會(huì)忘記，農(nóng)忙時(shí)節(jié)割稻和插秧，盡情地?fù)]汗如雨，累到像一條只會(huì)伸出舌頭喘氣的田園犬。然而，也正是在這樣的勞作里，人變得敬畏。種田人常常不明白，這世上有些人的不可一世，是從哪里來的。⑨面對(duì)一塊稻田，我和父親都有變化。父親慢慢理解我，知道我們期待的收成，其實(shí)不只是稻谷。勞作本身，即是收獲。即使是一把空稻，也是意義非凡的。我們每一次的嘗試和創(chuàng)新，所需要承受的失敗風(fēng)險(xiǎn)，不正是其應(yīng)有之義嗎？會(huì)低頭的水稻才有收成。⑩時(shí)間長了，種了一輩子水稻的父親，也慢慢學(xué)會(huì)用新的眼光來看待這一切。今天我們離開城市回到水稻田，低下頭，也是在用另一種眼光看待腳下的世界與生活。我們這一季的水稻品種，是剛研制的新品，一種長粒粳稻，與我們故鄉(xiāng)歷來種植的秈稻很不一樣，首先生長時(shí)間就不一樣---這也便是為什么，鄰居家的水稻已經(jīng)散粒結(jié)實(shí)，而我們的稻穗還帶著稻花，仍執(zhí)拗直立----當(dāng)然，我們是后來才知道這一點(diǎn)，因?yàn)闀r(shí)間一天天過去，我們家的水稻田的稻穗，終于也日漸一日地低下頭來，慢慢地顯出成熟與內(nèi)斂。?秋天快到了，我們就在這樣的時(shí)光里，耐心等待稻子成熟。14．通讀全文，仿照示例，概括文章內(nèi)容。（4分）（1）---安慰父親，默默祈禱---（2）----終于成熟，感悟等待15．從修辭的角度，賞析選文中第①段畫線句。（3分）我們的稻田就令人焦慮不已，像是沒心沒肺的浪蕩少年。16、結(jié)合選文內(nèi)容，分析第⑥段中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。（3分）好在，父親過了一會(huì)兒，還是回復(fù)我：“好的，再等等?！?7．選文第⑧段有什么作用？（4分）18、選文⑩段中“另一種眼光”在文中的含義是什么？（3分）（三）閱讀下列文章，完成19-22題。（11分）全民閱讀魅力無窮①在全國開展“全民閱讀”活動(dòng)，是建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)的一項(xiàng)重要舉措，也是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)不可或缺的文化建設(shè)。全民閱讀活動(dòng)自開展以來，得到社會(huì)各界熱烈響應(yīng)，成績斐然。我想，提倡全民閱讀，把讀書作為一種生活方式，既是理性的自覺選擇，也是適應(yīng)客觀形勢(shì)的需要。②為何要提倡全民閱讀？簡而言之，讀書可治愚，益智；長見識(shí)，廣思路；學(xué)技能，增本事；豐富思想，陶冶情操。一人讀一人受益；全民讀，全民受益。一言以蔽之：開卷有益。對(duì)個(gè)人來說，讀書能提高素質(zhì)，改變命運(yùn)；對(duì)民族而言，讀書可傳承文明，播撒科學(xué)。所以，孔子一輩子手不釋卷，七十多歲還“讀《易》，韋編三絕”；高爾基“撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上一樣”。鄭成功慨然有感“養(yǎng)心莫若寡欲，至樂無如讀書”；季羨林由衷贊嘆“天下第一好事還是讀書”。由此可見，閱讀讓人樂此不疲，甘之如飴，大得裨益，受惠終生。③全民閱讀貴在堅(jiān)持，久久為功。馬克思終生勤奮讀書，視讀書為生命，無論生活再貧苦困頓，都始終不忘讀書，常廢寢忘食，夜以繼日，最后長眠于書桌上。堅(jiān)持讀書的楷模，令人高山仰止。遺憾的是，我們有些人讀書是三天打魚兩天曬網(wǎng)，高興時(shí)讀幾頁，郁悶時(shí)束之高閣；閑暇時(shí)翻幾篇，工作一忙就忘到腦后。這樣的讀書態(tài)度，心猿意馬，一曝十寒，很難有所收獲進(jìn)益。有鑒于此，讀書也要持之以恒，長流水不斷線，日積月累，水滴石穿，方可讀出收益，讀出效果。④全民閱讀，領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)成為帶頭讀書的楷模。榜樣的力量是無窮的。習(xí)近平總書記夙夜在公，仍擠出時(shí)間堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí)，在談到自己的愛好時(shí)他說：“現(xiàn)在，我經(jīng)常能做到的是讀書，讀書已成了我的一種生活方式。”正是因?yàn)殚L期孜孜不倦地讀書學(xué)習(xí)，鍛煉了他非凡的領(lǐng)導(dǎo)才能和卓越的政治智慧。⑤全民閱讀，要加強(qiáng)引導(dǎo)，讓大家多讀好書，多讀經(jīng)典。所謂好書，一是具有思想性、藝術(shù)性、可讀性；二是經(jīng)得起時(shí)間檢驗(yàn)，能夠傳世；三是被評(píng)論家廣泛認(rèn)可，擁有大量讀者。若按這三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)衡量，好書與古今中外那些經(jīng)典書籍最為接近。人生如白駒過隙，書籍卻浩如煙海。為提高生命的知識(shí)含量和學(xué)習(xí)效率，就一定要多讀經(jīng)典，以便在有限的時(shí)間內(nèi)獲取更有價(jià)值的知識(shí)。多讀經(jīng)典，于個(gè)人可以廣見識(shí)、明事理、受熏陶，善莫大焉；對(duì)社會(huì)而言，則可教化民眾，端正風(fēng)氣，提高全民族精神文明素質(zhì)，對(duì)于我們正在建設(shè)的書香社會(huì)更是大有裨益。⑥全民閱讀，要方式多樣與時(shí)俱進(jìn)。既可以是平面的紙質(zhì)書閱讀，也可以是電子書閱讀；既可以在電腦網(wǎng)絡(luò)上讀書，也可以在手機(jī)應(yīng)用上閱讀；既可以是大塊時(shí)間的專心研讀，也可以是邊角料時(shí)間的隨意瀏覽；既可以是教室里的書聲瑯瑯，也可以是忙里偷閑的“車上、枕上、廁上”?？傊遣痪幸桓?，不循常規(guī)，讀了就好，讀了就有進(jìn)益。⑦讀書可以是一種主觀愛好，因?yàn)橛信d趣，讀書會(huì)感到愉悅，如飲佳釀，如沐春風(fēng)，同時(shí)又能陶冶情操，開啟心智，提高覺悟，廣博見識(shí)。讀書也是一種客觀需要，可以獲取知識(shí)，學(xué)習(xí)技能，增長才干，拓寬思路，從而勝任工作，跟上形勢(shì)，從容迎接挑戰(zhàn)，在激烈競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。（選自《中國文化報(bào)》，有刪改）19．選文的中心論點(diǎn)是什么？（2分）20．閱讀選文第②段，厘清論證思路，補(bǔ)全下面的分析。（3分）首先，（1）；接著從多個(gè)角度闡述讀書的好處，再（2）；最后（3）。21．下面兩則材料，哪一則適合放在第③段作為論據(jù)？為什么？（3分）【材料一】毛澤東從少年時(shí)就好學(xué)不倦，博覽群書，愛讀書的習(xí)慣保持了一生，臨終前幾個(gè)小時(shí)還在讀書?！静牧隙眶斞赣醒裕骸皶r(shí)間就像海綿里的水，只要愿意擠，總還是有的。”22．小明周末放假，沉迷于玩電腦游戲，一旁讀書的媽媽把他叫到身邊進(jìn)行教導(dǎo)。請(qǐng)你結(jié)合選文內(nèi)容，完成對(duì)話。（3分）媽媽：小明，你把大部分時(shí)間都用在游戲上，不如打開書本好好閱讀。（1），等等。讀書的好處多著呢！小明：媽媽，您說的有道理，但是現(xiàn)在市面上的書太多了，我不知道該讀什么書。媽媽：（2），按照這些標(biāo)準(zhǔn)去讀準(zhǔn)沒錯(cuò)！小明：媽媽，我懂了，可是我平時(shí)學(xué)習(xí)壓力也很大，沒有那么多時(shí)間讀書。媽媽：讀書既可以用大塊時(shí)間專心研讀，也可以利用（3），總之，讀了就好，讀了就有進(jìn)益。小明；媽媽，我懂了，我不玩游戲了，讓我們一起讀書吧！四、寫作（50分）23．從下面兩題中，任選其一，按要求作文。（1）我們的人生就像一個(gè)小小的博物館，里面陳列的物品都承載著珍貴的記憶。請(qǐng)從你的“博物館”里挑選幾件物品，講述它們的故事。以“我的小小博物館”為題目，寫一篇文章。（2）按要求作文。欲速則不達(dá)。-孔子這句話引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？自擬題目，寫一篇文章。要求：①自選角度，立意自定，文體自選（詩歌、戲劇除外）。②字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。③不少于600字。④不得套作、抄襲，不得透露個(gè)人信息。語文參考答案1.B2.A3.D4.(1)C（2）示例一：我選擇林沖。林沖被人陷害時(shí)委曲求全、逆來順受，風(fēng)雪山神廟后奮起反抗深化了小說“官逼民反”的主題。示例二：我選擇祥子。祥子從一開始的吃苦耐勞、積極向上，到三起三落后的自私懶惰、麻木墮落，深化了舊社會(huì)不讓好人有出路的主題。5．（1）蠟炬成灰淚始干（2）欲辨已忘言（3）八百里分麾下炙（4）甲光向日金鱗開（5）知之者不如好之者，好之者不如樂之者6.D7.C8．（1）沒有世俗的樂曲擾亂心境，沒有官府公文勞神