18 《威尼斯的小艇》第一課時(shí)（教案）部編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)

/教案：《威尼斯的小艇》第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：（1）能夠正確、流利、有感情地朗讀課文；（2）理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)威尼斯小艇的喜愛(ài)和贊美之情；（3）學(xué)會(huì)本課的生字詞，會(huì)用“操縱自如”造句。2.過(guò)程與方法：（1）通過(guò)朗讀、討論等方式，理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力；（2）學(xué)會(huì)借助工具書(shū)或上下文理解生字詞，提高自學(xué)能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：（1）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然風(fēng)光和異國(guó)文化的熱愛(ài)和尊重；（2）培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，勇于探索的精神風(fēng)貌。二、教學(xué)內(nèi)容1.課文朗讀：讓學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意。2.生字詞學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)本課的生字詞，理解詞語(yǔ)的意思，會(huì)用“操縱自如”造句。3.課文解析：通過(guò)討論、回答問(wèn)題等方式，深入理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)威尼斯小艇的喜愛(ài)和贊美之情。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文；理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者的情感；學(xué)會(huì)本課的生字詞，會(huì)用“操縱自如”造句。2.教學(xué)難點(diǎn)：理解課文中所描繪的威尼斯小艇的特點(diǎn)，體會(huì)作者的贊美之情。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：課件、黑板、粉筆、小艇圖片等。2.學(xué)具：課本、生字詞卡片、學(xué)習(xí)筆記等。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課：（1）展示威尼斯小艇的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察小艇的特點(diǎn)；（2）板書(shū)課題《威尼斯的小艇》，讓學(xué)生齊讀課題。2.朗讀課文：（1）讓學(xué)生自讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子；（2）教師輔導(dǎo)學(xué)生朗讀，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。3.學(xué)習(xí)生字詞：（1）讓學(xué)生自學(xué)生字詞，組內(nèi)交流；（2）教師選取重點(diǎn)生字詞進(jìn)行講解，讓學(xué)生用生字詞造句。4.課文解析：（1）讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，回答相關(guān)問(wèn)題；（2）教師引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文，體會(huì)作者對(duì)威尼斯小艇的喜愛(ài)和贊美之情。（2）讓學(xué)生談?wù)剬?duì)威尼斯小艇的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)異國(guó)文化的興趣。六、板書(shū)設(shè)計(jì)威尼斯的小艇作者：馬克·吐溫特點(diǎn)：輕盈、靈活、美麗喜愛(ài)與贊美：操作自如、如同田溝里的水蛇七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.熟讀課文，鞏固生字詞；2.結(jié)合生活實(shí)際，用“操縱自如”造句；3.觀察身邊的交通工具，談?wù)勛约旱母惺?。八、課后反思本節(jié)課通過(guò)朗讀、討論等方式，讓學(xué)生掌握了課文內(nèi)容，培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀理解能力。在教學(xué)過(guò)程中，注意引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者對(duì)威尼斯小艇的喜愛(ài)和贊美之情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。作業(yè)設(shè)計(jì)緊密結(jié)合課文，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。但在課堂活動(dòng)中，可以更加注重學(xué)生的主動(dòng)參與，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。教學(xué)過(guò)程是整個(gè)教案的核心，它直接關(guān)系到教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程時(shí)，需要充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知水平、學(xué)習(xí)興趣等因素，以及如何有效地組織教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。一、導(dǎo)入新課二、朗讀課文朗讀課文是理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)。在這一環(huán)節(jié)中，教師要讓學(xué)生自讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。對(duì)于一些生字詞，可以讓學(xué)生邊讀邊圈畫(huà)，然后教師輔導(dǎo)學(xué)生朗讀，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。在這個(gè)過(guò)程中，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生掌握課文的大意，理解課文的結(jié)構(gòu)和層次。三、學(xué)習(xí)生字詞生字詞是學(xué)生閱讀和理解課文的基本障礙。在這一環(huán)節(jié)中，教師可以讓學(xué)生自學(xué)生字詞，組內(nèi)交流。對(duì)于一些重點(diǎn)生字詞，教師可以讓學(xué)生通過(guò)查字典、組詞、造句等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。在學(xué)生學(xué)習(xí)生字詞的過(guò)程中，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生理解生字詞的意思，會(huì)用生字詞造句，從而提高學(xué)生的自學(xué)能力。四、課文解析課文解析是幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容的重要環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，教師可以讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，回答相關(guān)問(wèn)題。通過(guò)回答問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文，體會(huì)作者對(duì)威尼斯小艇的喜愛(ài)和贊美之情。在課文解析的過(guò)程中，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生理解課文中的比喻、擬人等修辭手法，讓學(xué)生體會(huì)作者的語(yǔ)言魅力。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.板書(shū)課題《威尼斯的小艇》，字體要大且突出，以引起學(xué)生的注意。2.用關(guān)鍵詞或圖片來(lái)表示威尼斯小艇的特點(diǎn)，如“輕盈”、“靈活”、“美麗”。3.用流程圖或時(shí)間線來(lái)展示課文的敘事結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生理解故事的發(fā)展順序。4.用顏色或符號(hào)標(biāo)出生字詞，方便學(xué)生查找和學(xué)習(xí)。5.在板書(shū)上留出空間，以便在課堂上隨時(shí)添加、修改或澄清信息。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.熟讀課文，要求學(xué)生能夠流利地朗讀課文，并對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要復(fù)述。2.鞏固生字詞，要求學(xué)生抄寫(xiě)并造句使用本課的生字詞。3.運(yùn)用所學(xué)，要求學(xué)生觀察身邊的交通工具，寫(xiě)一篇小短文，談?wù)勛约簩?duì)交通工具的感受。4.拓展思考，要求學(xué)生設(shè)想自己是一名威尼斯人，描述一下小艇在日常生活中的重要作用。八、課后反思1.反思教學(xué)目標(biāo)是否明確，學(xué)生是否達(dá)到預(yù)期學(xué)習(xí)效果。2.反思教學(xué)過(guò)程是否流暢，學(xué)生參與度如何，是否需要調(diào)整