五年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)15篇

五年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)15篇

五年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)1

本學(xué)期，我擔(dān)任五年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期以來，有付出

的充實，也有收獲的喜悅。我至始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，

以勤勤懇懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。并認真執(zhí)行學(xué)校的

教育教學(xué)工作計劃，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)教學(xué)

的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，積極探索、樂于教學(xué)。為了更好地

總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，推動以后的教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總

結(jié)如下：

一、班內(nèi)情況分析：

本班—人，其中女生—人，男生—人。服務(wù)區(qū)—人，進城務(wù)

工人員子女—人。

二、半年來所取得成績：

1.認真?zhèn)湔n

不但備學(xué)生，而且備教材教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，

設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認真?zhèn)浜谜n的'教案。每一

節(jié)課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及

時復(fù)習(xí)做出總結(jié)，寫好教后反思?？傊?，我認真的備好每一節(jié)課，

在備課中，我認真專研教材、教學(xué)用書。

學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱，虛心的學(xué)習(xí)別人的先進經(jīng)驗。力求吃透

教材，找準(zhǔn)重點、難點。上課時，認真上課，力求抓住重點，突破

難點。利用多種教學(xué)方法。從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)

習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。

2.加強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量使講解清晰化、條理化，情

感化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。

(1)在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性。

加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，

學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。注意精講精練，并且我盡量講得少，主要

是培養(yǎng)學(xué)生動口動手動腦的能力。同時在每一堂課上都盡量充分

考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)的需要和動力，讓各個層次的學(xué)生都

得到提高。

⑵及時復(fù)習(xí)。

根據(jù)艾賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識遺忘隨時間先快后慢。因此，

我的做法是新授知識基本上是當(dāng)天復(fù)習(xí)或是第二天復(fù)習(xí)，以后逐

漸延長復(fù)習(xí)時間。這項措施非常適合中高年級學(xué)生遺忘快、不會

復(fù)習(xí)的特點。

(3)努力建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)。

一般做到一小節(jié)一理，形成每節(jié)知識串，每單元整理復(fù)習(xí)形

成每單元知識鏈，學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材

由薄變厚，再變薄的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容

易產(chǎn)生學(xué)習(xí)上的遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新實踐提供了可能。

3.認真批改作業(yè)。

從一開始，布置作業(yè)做到精練，就對學(xué)生作業(yè)嚴格要求，布

置作業(yè)有布置有檢查;有針對性，有層次性。力求每一次練習(xí)都起

到最大的效果。同時，要求學(xué)生要認真做作業(yè)，盡量做到不出錯，

提高正確率。對學(xué)生的作業(yè)批改及時認真，分析學(xué)生的作業(yè)情況，

將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題做好批改記錄，分類總結(jié)，進行

透徹的的講評，并根據(jù)有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放

矢。

4.注重對后進生的輔導(dǎo)。

五年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓他們體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂

本班學(xué)生，前幾年換了好幾任代課教師，學(xué)生們的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)

薄弱，普遍對學(xué)數(shù)學(xué)不感興趣。這個學(xué)年，我先是從培養(yǎng)學(xué)生堅

持寫數(shù)學(xué)日記的習(xí)慣入手，并要求每周至少交一篇給老師看。通

過學(xué)生的數(shù)學(xué)日記，我進一步了解到學(xué)生的思想現(xiàn)狀，以及一些

學(xué)生的知識缺陷所在，逐漸摸清了每個學(xué)生的基礎(chǔ)特點。接著，

我有的放矢地根據(jù)本班學(xué)生的特點，開展一些豐富多彩的數(shù)學(xué)活

動，如講數(shù)學(xué)家的故事，搞一些數(shù)學(xué)小競賽，等等，努力營造一

個學(xué)數(shù)學(xué)的良好氛圍，使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對數(shù)學(xué)的枯燥印

象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。最后，我利用各種機會，經(jīng)常給

不同層次學(xué)生以成就感，讓每一位同學(xué)都能體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成

功與快樂。一年來，成效顯著。

二、認真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率

在業(yè)務(wù)上，本人從不以自己多年教學(xué)的.“豐富經(jīng)驗”自居。

本人積極利用各種機會，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，鉆研教材教法，

堅持不懈地進行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課

堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實際，努力貫徹到課堂教

學(xué)中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一

起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題，互相學(xué)習(xí)，共同提高；我還

在昭旭教育網(wǎng)站上，建立自己的博客網(wǎng)，發(fā)表一些自己平時的教

學(xué)反思和經(jīng)驗總結(jié)點滴等等。從中，我更是感受到了學(xué)無止境的

道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個“主陣地”的作用，提高課堂40

分鐘的效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論

新實踐。

三、關(guān)愛學(xué)生與嚴格要求相結(jié)合，盡量使每一位學(xué)生進步

親其師，才能信其道。在平時與學(xué)生接觸的過程中，我不以

“師長”自居，盡量與學(xué)生平等交往，建立“朋友式”的深厚友

誼，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決

學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時，面對個別調(diào)皮的學(xué)生，也實

行嚴格要求、正確導(dǎo)向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。大

班教學(xué)，紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學(xué)生，

我既要關(guān)愛大部分學(xué)生，又要面對個別不守紀(jì)律的搗蛋分子實行

嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導(dǎo)相結(jié)合；課

余，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“待進生”實行“一幫一”結(jié)對子，互幫互

助，共同提高。一年來，學(xué)生們原本薄弱的基礎(chǔ)，逐步得以夯實，

學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了穩(wěn)步提高。

五年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)3

本學(xué)期，我擔(dān)任小學(xué)五年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來，我

自始至終以認真，嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、勤懇、堅持不懈的精神從事

教學(xué)工作。

轉(zhuǎn)眼間就到了期末，現(xiàn)結(jié)合本學(xué)期的教育教學(xué)情況，特作總

結(jié)如下：

一、課前認真?zhèn)湔n，做到因材施教。

新學(xué)期我首先通過分析摸底，大致掌握學(xué)生的假期作業(yè)完成

情況。針對學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不太好，后進生面較大的現(xiàn)狀，在教學(xué)

中認真鉆研教材，把握好教材的重點和難點，根據(jù)教材內(nèi)容以及

學(xué)生的實際水平和特點，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，寓教于樂，盡可

能使學(xué)生學(xué)得輕松、愉快。做到了以下幾點：①降低起點，設(shè)置

小臺階、拉著學(xué)生慢慢往上爬。我把每節(jié)課的內(nèi)容分成幾個層次，

由淺入深，步步深入，一道題拆成幾個小題，最后組合，使學(xué)生

日有所學(xué)，學(xué)有所得，真正體會到成功的喜悅；②查漏補缺，鋪

路搭橋。新知識孕育在舊知識中，在學(xué)生基礎(chǔ)差的情況下，每節(jié)

課安排一些復(fù)習(xí)舊知識的.時間，這樣既有利于督促學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固,

又有利于基礎(chǔ)差的學(xué)生接受新知識，跟上新的學(xué)習(xí)進度。

二、上好每一堂課，提高教學(xué)質(zhì)量。

上好課是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，只有認真上好每一節(jié)課，才

能不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)過程中，我不僅

注意學(xué)生知識的掌握情況，而且還十分注意學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，

除了要求他們“學(xué)會”，更重要的是要讓他們自己“會學(xué)”。課

堂上，對于那些腦子靈反應(yīng)快，好勝心強，愛動、貪玩、粗心，懂

一點就聽不進去，注意力很難集中的學(xué)生，上課時就對他們多提

問，多盯著他們，把他們的注意力集中到“學(xué)習(xí)”這個焦點上來，

讓每一個學(xué)生都能積極主動地參與教學(xué)活動，而不只是簡單的老

師教，學(xué)生聽?？偟膩砜矗瑢W(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性大大提高了，

課堂氣氛變活躍了，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法也得到了改善，分析問題的

思路比較清晰，考慮問題也比以前全面、周到了。

三、認真批改，從批改中發(fā)現(xiàn)問題，及時補漏。

作業(yè)是對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的檢驗，從作業(yè)中可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生對知

識的掌握情況和存在的問題。所以，對學(xué)生所做的每一次作業(yè)，

我總會認真批改，仔細分析，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)

習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，進行補漏。每次作業(yè)我都堅持做到“學(xué)生

做——老師改一一老師講評一一學(xué)生訂正一一老師再改“。確保

每一個知識環(huán)節(jié)，學(xué)生都能學(xué)好，學(xué)透。

四、利用課余時間，對學(xué)困生進行個別輔導(dǎo)。

所教的班級中有個別同學(xué)存在學(xué)習(xí)障礙，于是我經(jīng)常對他們

進行跟蹤輔導(dǎo)。通過課堂教學(xué)、檢測、作業(yè)反饋等，發(fā)現(xiàn)問題，充

分利用空余時間為他們開“小灶”，作業(yè)錯了，堅持面批面改，

促進他們自我奮進、同時，安排優(yōu)秀學(xué)生當(dāng)小老師，與基礎(chǔ)差的

學(xué)生結(jié)對子，互幫互學(xué)，得到提高。一學(xué)期下來他們成績進步不

僅很明顯，而且在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有了明顯好轉(zhuǎn)。

五、積極參與各項教研組組織的活動。

在認真搞好教學(xué)工作的同時，我還十分注意自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)

水平的提高，虛心向有經(jīng)驗的老師請教，認真對待學(xué)校組織的活

動和教研組活動，努力讓自己在活動中得到鍛煉、提高。

本學(xué)期工作做得也有不足之處，如對優(yōu)生的拔尖工作做得不

夠，另外與學(xué)生家長的聯(lián)絡(luò)不夠，缺乏教學(xué)合力。在今后的教學(xué)

中我會不斷反思，不斷創(chuàng)新，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展，一

份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂相伴，我將揚長避短，一如既

往，再接再厲，把工作搞得更好。

五年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)4

本學(xué)年，我承擔(dān)五年級（1）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，一學(xué)年已過

去，可以說緊張忙碌而收獲多多。從總體上看，我能認真執(zhí)行學(xué)

校教學(xué)工作計劃，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教

學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，

收到一定的效果。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗，使今后的工作更上

一層樓，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

開學(xué)之初，我認真地學(xué)習(xí)、研讀了教學(xué)大綱、教材，仔細研

究了大綱講的知識技能的要求及目的要求和知識重難點，研究了

教材重難點及注意點和關(guān)鍵，了解了教材的編排體系，研究了班

級情況，掌握了學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)水平，家庭情況及學(xué)習(xí)情況和學(xué)

習(xí)興趣情況。

一、認真?zhèn)湔n，撰寫教學(xué)教案。備課時，不但備學(xué)生，而且備

教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬

定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細

的記錄，既突出了本節(jié)課的難點，又突破了本節(jié)課的重點。每一

課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后

注意教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取，不斷改進課堂教學(xué)和提高教

學(xué)水評。

二、認真上好每一節(jié)課，課前，我總認真熟記教案；課堂上,

有計劃、有目的地進行教學(xué)，并遵循教學(xué)基本原則，因材施教，

因勢利導(dǎo)，面向全體學(xué)生，注重課堂教學(xué)中師生之間、學(xué)生之間

的交往互動，共同發(fā)展，增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂

上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生

學(xué)得容易、學(xué)得輕松、學(xué)得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動口、動手、動腦的

能力。提倡自主性，”學(xué)生是教學(xué)活動的主體，教師成為教學(xué)活

動的組織者、指導(dǎo)者與參與者”。學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成

了他們的需求，使他們在學(xué)中有發(fā)現(xiàn)、學(xué)中有樂趣、學(xué)中有收獲。

三、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學(xué)生

的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作

業(yè)過程中出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有

關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，加大對后

進生的.輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),

更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進生的成績，首先解決他們

的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)

興趣。本班33名學(xué)生中，學(xué)習(xí)中下者將近占一大半，所以“抓差

補缺”工作尤為重要。首先，從心理上疏導(dǎo)他們，拉近師生之間

的距離，使他們建立了自信心；其次，對他們進行個別輔導(dǎo)。對

于他們遺漏的知識，我主動為他們彌補，對于新學(xué)內(nèi)容，我耐心

為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目標(biāo)，同時對他們的

點滴進步及時給予鼓勵表揚。激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使

他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了一定的成績。

五、認真作單元測驗，教學(xué)工作中，做到了教學(xué)一個階段，

就立即捕捉信息反饋，學(xué)生學(xué)習(xí)知識情況進行了單元測驗，測驗

中，對學(xué)生進行了認真對待考試的思想教育。

六、教研教改方面，我能虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有

疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)

他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的

優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們

的意見，改進工作。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困

惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改

理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學(xué)經(jīng)驗及方法

等方面有待提高。本人今后將在教學(xué)工作中吸取別人的長處，彌

補自己的不足，力爭取較好的成績。

五年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)5

本學(xué)期，我擔(dān)任學(xué)校五年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。我認真執(zhí)行學(xué)

校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，在繼續(xù)

推“自主一一合作一一創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時，將小課題研

究”聯(lián)系生活實際學(xué)數(shù)學(xué)”實踐于課堂教學(xué)中，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的

新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)

變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓他們能夠感受成功、體驗到學(xué)習(xí)

數(shù)學(xué)的快樂。

本班學(xué)生，在起始年級時基礎(chǔ)較差，隨著年級的遞增，數(shù)學(xué)

知識點的增多，知識面的擴展，學(xué)生越來越感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的困難，

面對形式多樣的解題方式更是無法應(yīng)對，就學(xué)習(xí)盡頭來說是心有

余而力不足。為此，我采取的策略是先讓學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)不難：

上課時我有意識的設(shè)計一些簡單的問題叫學(xué)習(xí)困難的學(xué)生來回答,

讓他們板演一些基本的計算題，激勵他們大膽的解答，并在適時

的時候予以提示，是他們能在老師善意的幫助下順利的解答，讓

他們從心理上感到解決數(shù)學(xué)問題不是太難，只要掌握基本的方法

是可以觸類旁通的；第一環(huán)節(jié)實施后，我采取得第二步是在講課

時把知識生活化的方式，以學(xué)生常見的范例、經(jīng)常接觸的身邊的

數(shù)學(xué)問題為例，加以有聲有色的描述，使學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)很有用，

數(shù)學(xué)問題解決不好會出笑話，會影響自己的將來，要好好學(xué)數(shù)學(xué)，

要學(xué)好數(shù)學(xué)，因為需要而產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；學(xué)生的.興趣被激

發(fā)后，我首先想到的是保持，一是注重從學(xué)生的作業(yè)上來反饋，

將學(xué)生的問題和與優(yōu)點添油加醋的加以評價，再就是通過開展一

些豐富多彩的數(shù)學(xué)活動，如講數(shù)學(xué)家的故事，搞一些數(shù)學(xué)小競賽，

小組合作、作業(yè)評比、學(xué)生評價等等，積極發(fā)掘?qū)W生的閃光點，

讓學(xué)生的個性得以張揚，努力營造一個學(xué)數(shù)學(xué)的良好氛圍，讓學(xué)

生體驗學(xué)數(shù)學(xué)和做數(shù)學(xué)的快樂，使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對數(shù)學(xué)

的枯燥印象，最后，我利用各種機會，經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成

就感，讓每一位同學(xué)都能體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功與快樂。一年來，

成效顯著：首先是學(xué)生敢于大膽回答問題了，其次是能基本清楚

的描述解題思路了，再次就是作業(yè)正確率提高了，測試情況也有

了較為明顯的好轉(zhuǎn)。

二、認真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率。

在業(yè)務(wù)上我積極利用各種機會，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，積極

參加網(wǎng)絡(luò)教研活動，精心打理博客內(nèi)容（課堂教學(xué)中的案例、反

思、故事、隨筆等），潛心鉆研教材教法，認真?zhèn)湔n、認真上課，

堅持不懈地進行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課

堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實際，努力貫徹到課堂教

學(xué)中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一

起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題，互相學(xué)習(xí)，共同提高；我還

結(jié)合實際教學(xué)撰寫一些自己平時的教學(xué)反思和經(jīng)驗總結(jié)點滴等等。

從中，我更是感受到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這

個“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時俱進，

堅持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實踐。

三、關(guān)愛學(xué)生與嚴格要求相結(jié)合，盡量使每一位學(xué)生進步。

親其師，才能信其道。在平時與學(xué)生接觸的過程中，我不以

“師長”自居，盡量與學(xué)生平等交往，建立“朋友式”的深厚友

誼，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決

學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時，面對個別調(diào)皮的學(xué)生，也實

行嚴格要求、正確導(dǎo)向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課

堂教學(xué)，紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學(xué)生，

我既要關(guān)愛大部分學(xué)生，又要面對個別不守紀(jì)律的搗蛋分子實行

嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導(dǎo)相結(jié)合；課

余，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“學(xué)困生”實行“一幫一”結(jié)對子，互幫互

助，共同提高。一學(xué)期來，學(xué)生們原本薄弱的基礎(chǔ)，逐步得以夯

實，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了穩(wěn)步提高。

四、總結(jié)得失，以勵再戰(zhàn)。

1、取得的成績：在我的努力帶動下，學(xué)困生的臉上有了笑容

了，作業(yè)基本能按時按量的完成了，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣較以前提

高了，學(xué)習(xí)的態(tài)度也改變了不少，五年級期末考中心小學(xué)質(zhì)量檢

測，本班名列同年級前列，我踏實、真誠、富有活力、勇于創(chuàng)新的

工作作風(fēng)，贏得了領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生及其家長的良好口碑。

2、存在的不足：部分學(xué)生多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和

習(xí)慣，還有待進一步規(guī)范和引導(dǎo)；學(xué)困生在起始年級的知識空缺

（口算乘除法及其他）直接影響著計算的效率與質(zhì)量，隨著年級

的增高表現(xiàn)也越來越明顯；學(xué)習(xí)成績雖然有所進步，但許多方面

還有很大的提升空間；老師的付出與學(xué)生知識掌握的反饋（作業(yè)、

成績）使老師產(chǎn)生急躁的情緒。

3、努力方向：今后，我將繼續(xù)本著“教到老，學(xué)到老”的精

神，改變急躁的情緒，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進學(xué)生全

面發(fā)展的有效機制；繼續(xù)保持與學(xué)生家長的緊密聯(lián)系，共同配合，

把我們的下一代教育好，培養(yǎng)好，爭取個人成長與學(xué)生成長實現(xiàn)

雙豐收。

五年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)6

本學(xué)期我擔(dān)任五年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來，我自始至

終以認真、嚴謹?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工

作；并認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、

新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)結(jié)合起來，積極探索，樂于教學(xué)。為了更

好的總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，推動今后的教學(xué)工作，再上新的臺階，現(xiàn)

將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、取得成績

1、認真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材教法，根據(jù)教材內(nèi)容及

學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認真?zhèn)浜媒?/p>

案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)

備，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教后小記。

2、加強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化、條理化、

情感化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。積極實施高效課

堂管理，特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)

學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意

精講精練。

3、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精練，有針對性和層次性,

力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、

認真，分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作好

批改記錄，分類總結(jié)，進行評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)

方法，做到有的放矢。

4、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次

的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的.需求。同時加

大了后進生的輔導(dǎo)力度，后進生通常存在很多知識斷層，這些都

是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，特

別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，

他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

5、經(jīng)過師生的共同努力，全班的數(shù)學(xué)成績喲了較大的提高,

在期末統(tǒng)考中，數(shù)學(xué)科人均分58。64分，較上年度統(tǒng)考成績提高

了14分。本班學(xué)生的數(shù)學(xué)總體成績差異很大，并出現(xiàn)“兩頭尖”

的現(xiàn)象。這次統(tǒng)考中，最高分90分，最低分27分，最低分和最

低分相差62分。

二、本學(xué)期教學(xué)改進措施

1、狠抓學(xué)風(fēng)，由于本班大部分學(xué)生的基礎(chǔ)差，上課的時候只

有少部分學(xué)生比較認真，能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。

但大部分學(xué)生由于基礎(chǔ)差對學(xué)習(xí)提不起興趣。學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認真。

還有個別的學(xué)生，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，這樣就影響了

學(xué)習(xí)的信心。為此，找他們了解原因很重要，有些是不感興趣，

有些是沒有努力去學(xué)，有些是存在某個知識的段層，跟不上就放

棄了等等。這樣的情況要跟他們多次交流，并為他們定下學(xué)習(xí)目

標(biāo)，時時督促他們，幫助他們，找出適合他們自己的學(xué)習(xí)方法，

分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平

時多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，也要及時

地表揚他們，養(yǎng)成勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成良好的學(xué)風(fēng)。

2、課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力，分析綜合能力，和

思維的靈活性、敏捷性等。著眼于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)能力，通過讓學(xué)

生多了解數(shù)學(xué)知識的來源和用途，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為。

3、積極參加教研活動，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教

學(xué)經(jīng)驗，取長補短，提高自己教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳

的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。

4、在總結(jié)成績的同時，要不斷反思教學(xué)，將公開課、優(yōu)質(zhì)課

上的精華延伸運用于日常教學(xué)實踐，把仍在困惑著我們的許多問

題，重新認識。努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處

理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意

識和能力。

5、把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱

情，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學(xué)的有

力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)

注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。要抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課

堂作業(yè)的堂堂清。更要關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進

步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自

信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進學(xué)生的發(fā)展。

三、存在的問題和今后的打算

1、全班學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在偏科的現(xiàn)象，大部分學(xué)生對語文科

有著濃厚的興趣，而對數(shù)學(xué)學(xué)科索然寡味，沒有自覺學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

2、整體學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識較薄弱，計算能力差。大部分學(xué)

生不會利用數(shù)學(xué)知識解答實際問題，缺乏數(shù)學(xué)邏輯性、牽引性、

層次性、深度和廣度性；全班有一半的學(xué)生的計算能力差，小數(shù)

四則運算能力很差，更有甚者，對整數(shù)的四則運算計算有誤。

3、教師的教學(xué)方法和措施需要改進。我初次接觸新教材，對

小學(xué)數(shù)學(xué)新教材結(jié)構(gòu)不熟悉，缺乏對新教材小學(xué)數(shù)學(xué)的知識連貫

性，結(jié)構(gòu)性。在今后教學(xué)中，加強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新理念，改變傳統(tǒng)教

法，在教中學(xué)，學(xué)中教，加強培養(yǎng)學(xué)生的計算能力，分析能力，理

解能力。

以上是我對本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)，總體來說，取得的成績

還不理想，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴格要求自己，

努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點。同時也相信自己今后的教學(xué)工

作會做得更好。

五年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)7

本學(xué)期，本人繼續(xù)擔(dān)任學(xué)校五年級一二班的數(shù)學(xué)科教學(xué)工作。

一學(xué)期來，我自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈

的精神，從事自己心愛的教育教學(xué)工作，并取得了一定的成效。

為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)年數(shù)學(xué)教

學(xué)工作總結(jié)如下：

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓他們體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。

五年級學(xué)生，學(xué)生們的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱，普遍對學(xué)數(shù)學(xué)興趣不

高。這個學(xué)年，我先是從培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)興趣入手，將每次作業(yè)進

行星級評比，將每一次的作業(yè)的準(zhǔn)確、整潔、美觀作為星級評比

的標(biāo)準(zhǔn)。每兩周一次小結(jié)，并將星級評分累計起來，進行數(shù)學(xué)學(xué)

習(xí)升級公告，以次作為數(shù)學(xué)過程評價的重要標(biāo)準(zhǔn)，極大程度的提

高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，在數(shù)學(xué)書寫上也得到了極大的改善。接

著，我有的放矢地根據(jù)本班學(xué)生的特點，開展一些豐富多彩的數(shù)

學(xué)活動，如講數(shù)學(xué)家的.故事，搞一些數(shù)學(xué)小競賽等等，努力營造

一個學(xué)數(shù)學(xué)的良好氛圍，使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對數(shù)學(xué)的枯燥

印象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。最后，我利用各種機會，經(jīng)常

給不同層次學(xué)生以成就感，讓每一位同學(xué)都能體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的

成功與快樂。

二、認真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率。

在業(yè)務(wù)上，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進行學(xué)習(xí)，特別是在《小學(xué)數(shù)

學(xué)專業(yè)網(wǎng)》和《小學(xué)數(shù)學(xué)教研網(wǎng)》上，我看到了很多一線的數(shù)學(xué)

老師的困惑與教學(xué)體會，看到了他們在教學(xué)上一步一步地努力，

我甚感欣慰。我更看到了很多數(shù)學(xué)名師的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)理念，

讓我深深的感受到：原來數(shù)學(xué)可以更美的。我認為，只要我堅持

不懈地進行“自我充電”，是完全可以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。

課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實際，努力貫徹到課堂

教學(xué)中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課余，我經(jīng)常與同事們

一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題，互相學(xué)習(xí)，共同提高。從

中，我更是感受到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個

“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時俱進,

堅持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實踐。

三、關(guān)愛學(xué)生，盡量使每一位學(xué)生進步。

親其師，才能信其道。在平時與學(xué)生接觸的過程中，我不以

“師長”自居，盡量與學(xué)生平等交往，建立“朋友式”的深厚友

誼，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決

學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。面對各層次的學(xué)生，對他們的學(xué)習(xí)

提出不同的要求，盡量使每一位學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上得到進

步。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導(dǎo)相結(jié)合；課余，我

讓優(yōu)秀學(xué)生與“待進生”實行“一幫一”結(jié)對子，互幫互助，共

同提高。學(xué)生們原本薄弱的基礎(chǔ)，逐步得以夯實，學(xué)生的學(xué)習(xí)成

績有了穩(wěn)步提高。

四、儲蓄力量，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。

一年來，我清楚地認識到作為一名教師，不管是教師與學(xué)生

的和諧關(guān)系，還是在教學(xué)的藝術(shù)上，可以學(xué)習(xí)的還非常多，需要

自己儲蓄力量，繼續(xù)努力。雖然學(xué)習(xí)積極性空前高漲，但部分學(xué)

生多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，還有待進一步規(guī)范和

引導(dǎo)；學(xué)習(xí)成績進步顯著，但許多方面還有很大的提升空間。今

后，本人將繼續(xù)本著“教到老，學(xué)到老”的精神，不斷探討提高

學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進學(xué)生全面發(fā)展的有效機制；繼續(xù)保持與學(xué)生

家長的緊密聯(lián)系，共同配合，把我們的下一代教育好，培養(yǎng)好，

爭取個人成長與學(xué)生成長實現(xiàn)雙豐收。

五年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)8

本學(xué)期，本人擔(dān)任小學(xué)五年級二班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。我從各

方面嚴格要求自己。現(xiàn)對本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作進行總結(jié)，以促進

自己教學(xué)工作更上一層樓。

一、以課堂教學(xué)為核心。

1.備課

由于我是第二次接觸新教材，總覺得還是比較陌生。學(xué)期初，

為了每一課都做到“有備而來”，我每堂課都在課前做好充分的

準(zhǔn)備，并找一些各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的課件，每單元

課后都做出反思與總結(jié)。我積極參加教研活動，認真鉆研教材、

教參，學(xué)習(xí)好大綱，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點，還經(jīng)常找一

些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的內(nèi)涵。

2.上課

(1)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。通過學(xué)生的親身感受、

操作、實踐、體驗、討論等方法，創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興

趣，實現(xiàn)了學(xué)生感知知識形成的過程。讓學(xué)生進行不同坡度練習(xí)，

不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。

(2)應(yīng)用題一直以來都是學(xué)生學(xué)習(xí)的一大難點，針對這一情

況，我讓學(xué)生多練、多想、多問，從量到質(zhì)，逐步提高學(xué)生分析問

題的能力，但學(xué)生還是懼怕應(yīng)用題。

(3)及時復(fù)習(xí)。新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。我的做

法是新授知識前進行舊知識的復(fù)習(xí)，逐漸延長復(fù)習(xí)時間。

二、作業(yè)。

從一開始，我就對學(xué)生作業(yè)嚴格要求，做到有層次、有針對

性布置作業(yè)。要求學(xué)生要認真做作業(yè)，提高正確率。將他們在作

業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)

情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。

三、注重對后進生的輔導(dǎo)。

對后進生的輔導(dǎo)，我制定了相應(yīng)的計劃和目標(biāo)，利用課余時

間，對這部分同學(xué)有計劃地進行課后輔導(dǎo)。我對他們經(jīng)常進行鼓

勵，消除他們的自卑心理；有時在課堂上提問他們一些容易回答

的問題，增強他們的自信心，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。及時查缺

補漏。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，

提高他們的.學(xué)習(xí)自信心，

四、業(yè)務(wù)方面。

閱讀一定的教學(xué)理論著作，如《教學(xué)數(shù)學(xué)設(shè)計》、《新課程、

新理念、新教法》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》等等，通過理論知識的學(xué)習(xí)，

填補自身的不足，提升自身的修養(yǎng)。

今后，我將繼續(xù)本著“教到老，學(xué)到老”的精神，改變急躁

的情緒，與教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”

的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

五年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)9

“光陰似箭，日月如梭”，隨著時間的流逝，疫情漸漸好轉(zhuǎn)，

一學(xué)期也很快過去了。這時又該靜下心來把這學(xué)期的工作總結(jié)一

下了，這樣既對這學(xué)期的辛勞有個交代，也將為下學(xué)期的開學(xué)做

個準(zhǔn)備。本學(xué)期的教學(xué)工作，在緊張而充實的氛圍中度過。從總

體上來看，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，本年級教師能夠順利完成

教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生掌握了新知識，新理念，新方法，新思維，使我

受益匪淺。為了激起學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，更好地培育學(xué)生良好

的學(xué)習(xí)氣氛，針對本年級實際情況，對這學(xué)期的'教學(xué)工作詳細總

結(jié)如下。

一、主要成果和經(jīng)歷

1、首先用德律己。恪守教師職業(yè)道德，做到干一行，愛一行。

勤奮學(xué)習(xí)，刻苦研究教材，精心備課，及時總結(jié)得失，更新學(xué)問，

不斷提高教學(xué)藝術(shù)。以認真坦誠的態(tài)度上好每一堂課，以滿腔的

愛心關(guān)懷學(xué)生，積極做好學(xué)生的思想工作，既教書又育人，對待

學(xué)生一視同仁。本學(xué)期堅持按時簽到，不曠課，不耽誤學(xué)生的學(xué)

習(xí)，能認真地完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的工作。

2、用心教學(xué)。針對本年級學(xué)生的差別和年齡特性，因材施教。

教學(xué)中重點做到精講多練，注重運用直觀演示、運用學(xué)具入手操

作，精心設(shè)計練習(xí)課，使練習(xí)方式多樣化，增強了練習(xí)效果。從

不同角度創(chuàng)設(shè)了課堂有效教學(xué)情境，整體上使每一位學(xué)生對學(xué)問、

學(xué)藝都得到了不同程度的提高。

3、在課堂教學(xué)中正確處置了“教”與“學(xué)”，“學(xué)”與“導(dǎo)”

的關(guān)系，把教與學(xué)的重點放在“學(xué)”上，在教法上著眼于“導(dǎo)”，

以學(xué)生開展為本，激起學(xué)生的求知欲，誘導(dǎo)學(xué)生主動探究，主動

參與認知構(gòu)造的過程，促使學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)、學(xué)會。

4、完成了如下學(xué)問教學(xué)目標(biāo)：認識因數(shù)倍數(shù)、長方體正方體、

分數(shù)的意義、旋轉(zhuǎn)，折線統(tǒng)計圖。課中，認真研究教材、教學(xué)用

書、力圖吃透教材，找準(zhǔn)重、難點，上課時力圖抓住重點，打破難

點。從學(xué)生實踐動身，留意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和發(fā)明性思想。

二、存在的問題

部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明白，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，上課聽講

不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常不完成。有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠注重，

不能積極與教師配合，形成了學(xué)習(xí)差。還有一部分學(xué)生做作業(yè)只

講數(shù)量、不講質(zhì)量，書寫較差，正確率較低。

三、今后努力方向

1、還要經(jīng)常充電，不斷提升本身業(yè)務(wù)素質(zhì)，充分應(yīng)用直觀,

把難點分到各個層次中去，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。讓學(xué)生加強

課堂強化練習(xí)，加強自學(xué)能力，爭取教出更好的成果。

2、要關(guān)注每一位學(xué)生的健康成長，讓每一位學(xué)生在和諧的校

園氣氛中不僅學(xué)到了課本的知識，更重要的是使每一位學(xué)生的身

心得到健康成長，讓每一位小朋友都擁有一個快樂而難忘的童年。

3、我們將再接再厲，艱苦奮斗，在平凡的崗位上干出更好的

成績來！

五年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)10

任課教師：高—

時間過的真快，轉(zhuǎn)眼間到了期末，本學(xué)期我擔(dān)任五年級的數(shù)

學(xué)教學(xué)工作，現(xiàn)結(jié)合一個學(xué)期的教育教學(xué)情況，總結(jié)如下：

一、堅持課前認真?zhèn)湔n，做到因材施教

剛接手這個班，我首先通過分析摸底，訪問相關(guān)老師，大致

掌握一些情況。這個班的學(xué)生基礎(chǔ)不太好，后進生面較大的現(xiàn)狀，

在教學(xué)中認真鉆研教材，把握好教材的重點和難點，根據(jù)教材內(nèi)

容以及學(xué)生的實際水平和特點，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，寓教于樂，

盡可能使學(xué)生學(xué)得輕松、愉快。

二、堅持上好每一堂課，提高教學(xué)質(zhì)量

在教學(xué)過程中，我不僅注意學(xué)生知識的掌握情況，而且還十

分注意學(xué)生學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，除了要求他們“學(xué)會”，

更重要的是要讓他們自己“會學(xué)”。課堂上，對于那些腦子靈反

應(yīng)快，好勝心強，愛動、貪玩、粗心，懂一點就聽不進去，注意力

很難集中的學(xué)生，上課時就對他們多提問，讓每一個學(xué)生都能積

極主動地參與教學(xué)活動?？偟膩砜矗瑢W(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性大

大提高了，課堂氣氛變活躍了，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法也得到了改善。

三、認真批改作業(yè)，從作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題，及時補漏

學(xué)生所做的每一次作業(yè)，我總會認真批改，仔細分析，及時

發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，進行補漏。每次作業(yè)我都堅持做到

“學(xué)生做一

老師改一老師講評一學(xué)生訂正一老師再改”。

四、利用課余時間，對學(xué)困生進行個別輔導(dǎo)

通過課堂教學(xué)、檢測、作業(yè)反饋等，發(fā)現(xiàn)問題，充分利用空

余時間為他們開“小灶”，作業(yè)錯了，堅持面批面改，促進他們

自我奮進。一學(xué)期下來他們成績有明顯提高，而且在學(xué)習(xí)態(tài)度、

學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有了明顯好轉(zhuǎn)。

五、積極參加小組教研活動

認真搞好教學(xué)工作的同時，我還十分注意自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水

平的提高，虛心向有經(jīng)驗的.老師請教，積極參加組內(nèi)的教研活動,

努力讓自己在活動中得到鍛煉、提高。

本學(xué)期工作做得也有不足之處，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完

整，小學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。對優(yōu)生的拔尖工作

做得不夠，另外與學(xué)生家長的聯(lián)絡(luò)不夠，缺乏教學(xué)合力。在今后

的教學(xué)中我會不斷反思，不斷創(chuàng)新，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)

展，一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂相伴，我將揚長避短，一

如既往，再接再厲，把教學(xué)工作做得更好。

20—.7.12

五年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)11

一學(xué)期來，本人嚴格按照學(xué)校的教學(xué)工作計劃和上級教育部

門的有關(guān)教育教學(xué)精神，從各方面嚴格要求自己，使教學(xué)工作有

計劃有步驟地開展。我努力根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)

習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)?，F(xiàn)將我的一些做法與其中的困擾和

大家分享，共同學(xué)習(xí)共同幫助。

1、備課。知道自己要接任五年級數(shù)學(xué)后，我就做好了準(zhǔn)備工

作，研究教材、教參，對本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。在備

課中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。提前對課后練習(xí)做

好分類規(guī)劃，對易錯題及重點題型做到心中有數(shù)。

2、上課。

(1)嚴抓課堂紀(jì)律，教學(xué)生學(xué)會聽課

接班的時候知道這個班底子不好，我就已經(jīng)做好了心理準(zhǔn)備。

但真正上課后，還是讓我大吃一驚，學(xué)生好像都不太會聽課的樣

子。有的隨便說笑，有的發(fā)呆，有的在桌肚里玩得忘我。課堂上

經(jīng)常一個問題提出來，卻很少有學(xué)生愿意舉手發(fā)言，回答問題比

較踴躍的每次都是那幾個。后來，我就開始點名回答問題，雖然

有個別學(xué)生還是不知道我在說什么，但大多數(shù)學(xué)生還是開始注意

聽我的問題了。

(2)鼓勵學(xué)生當(dāng)老師

如果一個學(xué)生能把老師說過的知識，用自己的語言再描述一

遍，那么他肯定對這個知識點有了很深的認識。因此，我在平時

的‘教學(xué)中，經(jīng)常放手讓學(xué)生來當(dāng)小老師，解說一道題或者一個知

識點。對此，學(xué)生也很感興趣，都愿意積極參與，提高了上課的

積極性。

(3)多鞏固，多練習(xí)

對新授知識，每天就要進行鞏固練習(xí)。課堂上的練習(xí)形式有

多種，聽一一聽老師說，聽同學(xué)說；說一一自己說、同桌或小組討

論;做一一動手操作、計算、解題，不同題型不同對待。對基礎(chǔ)題

和計算題，能做到基本每天都布置課堂作業(yè)。

3、批改作業(yè)。

批改作業(yè)時，對于正確率和認真度高的學(xué)生給予獎?wù)鹿膭睢?/p>

許諾他們獎?wù)聜€數(shù)在班級排前15名的，在測驗中有加分獎勵。雖

然有這樣的鼓勵政策，但有的學(xué)生還是不買單，照樣拖拉或者馬

虎對待，這也是至今讓我頭疼的問題。

在批改作業(yè)時，我會注意學(xué)生的錯題是否有共性存在。如果

是共性問題，則集體訂正講解，強調(diào)易錯點，幫助學(xué)生找到解題

的好方法。如果是個性問題，則當(dāng)面訂正，一對一輔導(dǎo)，指出問

題所在。

因為我班學(xué)生落后面較大，有時錯題太多，一對一輔導(dǎo)根本

忙不過來。我就發(fā)動我們班一些學(xué)習(xí)拔尖的學(xué)生做輔導(dǎo)老師，在

班級中施行一對一互幫互助活動。小老師每天給幫助對象出「2

題，幫助他正確完成，達到鞏固知識的目的。對測試中有進步的

幫助對象和小老師予以獎勵。

4、對后進生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，

允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。為了在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他

們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，我會讓他們回答一些力

所能及的問題，以此鼓勵他們認真聽課，樂于思考，敢于主動發(fā)

言。

通過這一學(xué)期的教學(xué)活動，我也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作中還

有很多不足有待加強：

(1)進一步加強對后進生的輔導(dǎo)。

(2)要不怕麻煩放手讓學(xué)生參加社會實踐，進一步發(fā)展他們的

動手能力和數(shù)學(xué)思維能力。

(3)進一步加強與家長的溝通，爭取讓我們班的部分家長愿意

主動關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

五年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)12

這一年，我擔(dān)任五年級1班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)中我認真

學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研教材，為了準(zhǔn)確的傳授知識我經(jīng)常和同事一起

探討教學(xué)中出現(xiàn)的問題。按照學(xué)校要求充分利用“班班通”設(shè)備,

順利完成了教學(xué)任務(wù)，取得了較好的成績。

一、利用班班通創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境

創(chuàng)設(shè)情境有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。只有將認識主體置于問題情

境中，才能促進認識主體的主動發(fā)展。教學(xué)中，我充分利用學(xué)校

班班通設(shè)備，設(shè)計制作多媒體課件，精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，有效地

調(diào)動學(xué)生主動參與教學(xué)活動，使其學(xué)習(xí)的內(nèi)部動機從好奇逐步升

華為興趣。通過精心設(shè)計，巧妙地將學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)落實到教學(xué)的

各個環(huán)，促成學(xué)生對新知識意義的自主建構(gòu)，讓學(xué)生在充分地經(jīng)

歷探索事物的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律的過程中，發(fā)展智力。

二、利用班班通活躍課堂氣氛

注重課堂氣氛的.活躍。過去數(shù)學(xué)課堂學(xué)生覺得枯燥無味，學(xué)

習(xí)新知識，我十分注重利用班班通設(shè)備創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍,

用課件演示使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識；注重作業(yè)批改的

及時性，經(jīng)常當(dāng)面批改，個別輔導(dǎo)。學(xué)生作業(yè)中的典型問題、共

性問題用視頻設(shè)備投影后讓學(xué)生共同分析錯誤、共同改正錯誤。

優(yōu)秀作業(yè)用視頻設(shè)備進行展示，因此，學(xué)生爭先恐后到講臺上展

示自己的作業(yè)。調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。激發(fā)了學(xué)生

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

三、利用班班通進行學(xué)科整合

注重學(xué)科的多元整合。開放性的問題能活躍學(xué)生解決問題的

思維，提高學(xué)生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。注重學(xué)生主動

獲取知識、重組應(yīng)用，從綜合的角度培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。如教學(xué)

列式解答文字題時，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語文里縮句的方法進行審題，

從而使學(xué)生能較好地理解題意，正確地列式解答。

四、利用班班通進行師生交流

注重與學(xué)生的交流。“理解”是建立師生情感的紐帶與橋梁。

理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學(xué)生，給

他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當(dāng)學(xué)生取得好成績，獲得

成功時，要給以祝賀和鼓勵，當(dāng)學(xué)生遇到困難，遭受挫折時，要

給以安慰和支持。并鼓勵學(xué)生積極大膽地說出自己的想法。六一

兒童節(jié)這天早晨，學(xué)生走進教室就能看到大屏幕上投影幾行紅色

大字的：祝同學(xué)們：六一快樂！學(xué)習(xí)進步！健康成長！每個同學(xué)看

到老師的祝福，心里特別高興。

由于學(xué)生間存在很大的個體差異，因此教學(xué)中，教師調(diào)控教

學(xué)內(nèi)容時必須在知識的深度和廣度上分層次教學(xué)，盡可能地采用

多樣化的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略；在教學(xué)評價上要承認學(xué)生的

個體差異，對不同程度、不同性格的學(xué)生提出不同的學(xué)習(xí)要求。

針對本班的知識基礎(chǔ)和學(xué)生情況，在平時教學(xué)中，我采取書上的

題學(xué)生做完后教師檢查到位，我認為這樣能準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)得怎

么樣。

總之，在今后的工作中，要進一步加強學(xué)習(xí)，學(xué)理論，讓自

己能適應(yīng)新形勢的需要，學(xué)新課標(biāo)，能把握教學(xué)的深度，學(xué)好電

腦，能充分利用好班班通。力爭更好地搞好工作，讓自己永不落

伍。

五年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)13

時光如梭，匆匆忙忙一學(xué)期結(jié)束了?；仡櫼粚W(xué)期來的教學(xué)工

作可謂有條不紊，腳踏實地。在平凡中有創(chuàng)新，在忙碌中有收獲。

現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

本人擔(dān)任五年級的數(shù)學(xué)課程教學(xué)。一學(xué)期來我自始至終以認

真、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。

首先根據(jù)我所任教班級的實際情況。優(yōu)生少得可憐，差生卻

俯視皆是。有人曾說：“如果孩子天生就是優(yōu)生，哪教育還有什

么功能呢？又談什么基礎(chǔ)教育呢？”因此對占相對多數(shù)的差生，

我變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚愛。

應(yīng)該說任何學(xué)生都是會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面。對優(yōu)生

的優(yōu)點顯而易見，對差生則易于發(fā)現(xiàn)缺點，而看不到優(yōu)點。這種

不正常的現(xiàn)象有礙于學(xué)生進步。我注意幫助他們找到優(yōu)缺點，以

發(fā)揚優(yōu)點、克服缺點。其次，以平常的心態(tài)對待差生，對孩子厭

惡、責(zé)罵只能適得其反。他們應(yīng)享有其它學(xué)生同樣的平等和民主。

也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。我作為一個教育者，

在對待中差生應(yīng)該具有自我調(diào)控的能力。

關(guān)心和愛護每一個學(xué)生，做到以情動人，以理曉人。首先做

到“真誠”二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到

言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各

種心理表現(xiàn)和看法。如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠、錯誤的

想法和指責(zé)等。信任中差生，鼓勵他們自由討論。最后做到“理

解"二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們高

興地接受他，因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展。

其次，認真制定教學(xué)法計劃，注重研究教學(xué)理論，認真?zhèn)湔n

和教學(xué)。積極參加科組教研活動。經(jīng)常深入課堂聽其他教師的課，

從中吸取好的教學(xué)經(jīng)驗，取長補短。提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺上，以和藹、輕松、認真和

形象去面對學(xué)生。按照小學(xué)數(shù)學(xué)大綱進行教學(xué)。讓學(xué)生掌握好學(xué)

科知識。還注意以德為本。結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層出善誘。多

方面，多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的'品德和高尚的人格。

教育是愛心事業(yè)，培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代。本人時刻從現(xiàn)實身

心健康入手，根據(jù)學(xué)生的個性特點去點撥引導(dǎo)。對于個別差生利

用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生。

而對優(yōu)生教育其戒驕戒躁，努力向上、再接再厲、再創(chuàng)佳績。通

過現(xiàn)實中的典范，讓學(xué)生德、智、體、美、勞等得到全方面的發(fā)

展，樹立崇高遠大的理想。

課前做到認真?zhèn)湔n，多種途徑去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)

課的教學(xué)質(zhì)量。本人除了注重研究教材，把握好基礎(chǔ)的重、難點

外，還采用多種教學(xué)手段。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，調(diào)動

學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性。提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時按量的

完成教學(xué)任務(wù)。

最后制定好復(fù)習(xí)計劃并能認真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課。培養(yǎng)尖子生，幫

助差生。由于我們的學(xué)生個性差異較大。一部分學(xué)生的接受能力

較差，學(xué)習(xí)自覺性不高，差生面較大，時間也比較倉促。致使無

暇照及個別差生，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)成績懸差較大。

在今后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教

學(xué)業(yè)務(wù)水平，注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，

加強對差生的輔導(dǎo)工作。相信一切都會迎刃而解，有耕耘總會有

收獲。我以人為本，因材施教、注重基礎(chǔ)、和諧發(fā)展為指南。做一

個優(yōu)秀的教育工作者。

本人擔(dān)任五年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。自始至終以認真嚴謹?shù)闹?/p>

學(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神，為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進

學(xué)生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓他們體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。

本班學(xué)生，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱，普遍對學(xué)數(shù)學(xué)不感興趣。這個學(xué)

期，我初步了解到學(xué)生的思想現(xiàn)狀，以及一些學(xué)生的知識缺陷所

在，逐漸摸清了每個學(xué)生的基礎(chǔ)特點。接著，我有的放矢地根據(jù)

本班學(xué)生的特點，開展一些豐富多彩的數(shù)學(xué)活動，如講數(shù)學(xué)家的

故事，搞一些數(shù)學(xué)小競賽，等等，努力營造一個學(xué)數(shù)學(xué)的良好氛

圍，使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對數(shù)學(xué)的枯燥印象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)

數(shù)學(xué)的興趣。最后，我利用各種機會，經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成

就感，讓每一位同學(xué)都能體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功與快樂。

二、認真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率。

在業(yè)務(wù)上，本人積極利用各種機會，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，

鉆研教材教法，堅持不懈地進行“自我充電”，以提高自己的業(yè)

務(wù)理論水平。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實際，努

力貫徹到課堂教學(xué)中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課余，我

經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題，互相學(xué)習(xí)，

共同提高；我建立自己的博客，發(fā)表一些自己平時的教學(xué)反思和

經(jīng)驗總結(jié)點滴等等。從中，我更是感受到了學(xué)無止境的道理。要

充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效

率，我們要與時俱進，堅持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實踐。

三、關(guān)愛學(xué)生與嚴格要求相結(jié)合，盡量使每一位學(xué)生進步。

親其師，才能信其道。在平時與學(xué)生接觸的過程中，我不以

“師長”自居，盡量與學(xué)生平等交往，建立“朋友式”的深厚友

誼，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決

學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時，面對個別調(diào)皮的學(xué)生，也實

行嚴格要求、正確導(dǎo)向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。大

班教學(xué)，紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學(xué)生，

我既要關(guān)愛大部分學(xué)生，又要面對個別不守紀(jì)律的雪學(xué)生實行嚴

格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導(dǎo)相結(jié)合；課余，

我讓優(yōu)秀學(xué)生與“待進生”實行“一幫一”結(jié)對子，互幫互助，

共同提高。學(xué)生們原本薄弱的基礎(chǔ)，逐步得以夯實，學(xué)生的學(xué)習(xí)

成績有了穩(wěn)步提高。

存在的不足及努力方向。學(xué)風(fēng)改觀明顯，學(xué)習(xí)積極性空前高

漲，但部分學(xué)生多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，還有待

進一步規(guī)范和引導(dǎo)；學(xué)習(xí)成績進步顯著，但許多方面還有很大的

提升空間。今后，本人將繼續(xù)本著“教到老，學(xué)到老”的精神，

不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進學(xué)生全面發(fā)展的有效機制；繼

續(xù)保持與學(xué)生家長的緊密聯(lián)系，共同配合，把我們的下一代教育

好，培養(yǎng)好。

五年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)14

緊張而又繁忙的一學(xué)期的工作即將結(jié)束了，這學(xué)期為了讓同

學(xué)們更能適應(yīng)我的教學(xué)，我堅持以人為本，師生平等的教學(xué)原則，

以開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造型思維為目的，勤勤懇懇、堅持不懈地從事自

己心愛的教育教學(xué)工作，現(xiàn)已圓滿完成教育教學(xué)任務(wù)。為了使今

后的工作少走彎路，吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，使自己的教育教學(xué)水平能不

斷提高，促進學(xué)生的全面發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)如下：

一、從點滴抓起激發(fā)興趣，讓學(xué)生體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

五年級的學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱，普遍對學(xué)數(shù)學(xué)興趣不高。這學(xué)

期，我首先從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣入手，從點滴抓起。開學(xué)初，

抓好作業(yè)書寫，將每次作業(yè)進行評比，對作業(yè)的準(zhǔn)確、整潔、美

觀作為評比的標(biāo)準(zhǔn)。對那些學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有困難的同學(xué)，在作業(yè)上及

時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，給予表揚，在班上給予鼓勵。如張?zhí)扉煛?/p>

陳昆鵬等同學(xué)，平時學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣不高，在作業(yè)上如有一點突出，

我在班上及時表揚，給他們肯定、鼓勵，使他們感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

的樂趣，每周一次小結(jié)。其次降低作業(yè)難度，每次作業(yè)我都精