上海市虹口區(qū)重點(diǎn)名校2024年中考語文五模試卷含解析_第1頁
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文檔簡介

上海市虹口區(qū)重點(diǎn)名校2024年中考語文五模試卷注意事項(xiàng):1.答卷前,考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型(B)填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2.作答選擇題時(shí),選出每小題答案后,用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑;如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答,答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上;如需改動,先劃掉原來的答案,然后再寫上新答案;不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4.考生必須保證答題卡的整潔。考試結(jié)束后,請將本試卷和答題卡一并交回。一、積累1.下列句子中,沒有語病的一項(xiàng)是()A.八國聯(lián)軍侵略我國的時(shí)候,燒毀并洗劫了北京西郊的圓明園。B.臨近中考,郭勃麟同學(xué)做語文試題馬虎的現(xiàn)象比以前進(jìn)步多了。C.2019年5月11日,《經(jīng)典詠流傳》第二季收官,無腿勇士夏伯渝43年追夢的事跡深深震撼了人們。D.不管天氣十分炎熱,大家還是堅(jiān)持鍛煉身體。2.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是()A.我們堅(jiān)持創(chuàng)建文明城市的活動,就是要達(dá)到“教育一個(gè)青少年兒童,影響一個(gè)社區(qū),帶動一個(gè)家庭,文明整個(gè)社會”的目的。B.無論外界環(huán)境和參賽條件都極端惡劣,“好聲音”的歌手們總能夠面帶微笑、充滿信心地完成所有的比賽項(xiàng)目。C.從各國對黃燈的規(guī)定來看,設(shè)置黃燈的目的在于為駕駛員在紅燈和綠燈之間提供一個(gè)“緩沖時(shí)段”,提醒駕駛員判斷是過去還是停下。D.這不可能是真的,我這樣想,汽車不會跑這么遠(yuǎn),差不多有三十公里左右呢。3.下列句子中加點(diǎn)成語或俗語使用有誤的一項(xiàng)是()A.有的人對昆曲只有一知半解,卻在昆曲名家面前妄加評論,簡直是貽笑大方。B.黃山以奇松、怪石、云海、溫泉聞名于世,優(yōu)美的景色真是巧妙絕倫。C.陳景潤在數(shù)學(xué)家華羅庚關(guān)懷下,青出于藍(lán)而勝于藍(lán),摘取了數(shù)學(xué)皇冠上的明珠。D.“海闊憑魚躍,天高任鳥飛”,學(xué)校開展的豐富多彩的活動給我們提供了廣闊的空間。4.從傳統(tǒng)文化的角度來看,下列說法正確的一項(xiàng)是()A.臘八節(jié)是陽歷12月8日,這天又喝臘八粥的習(xí)俗。B.“足下”的意思是“你”,可以稱同輩,也可以稱晚輩。C.“春分”這一節(jié)氣在每年公歷的2月20~22日之間。D.十二生肖是十二地支的形象化代表,即子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龍、巳蛇、午馬、未羊、申猴、酉雞、戌狗、亥豬。5.默寫。同行十二年,________________。造化鐘神秀,________________。黃鶴一去不復(fù)返,________________。望西都,________________。落紅不是無情物,________________。________________,鐘鼓樂之。角聲滿天秋色里,________________。念天地之悠悠,________________!自經(jīng)喪亂少睡眠,________________!采菊東籬下,________________。范仲淹《漁家傲·秋思》中,表達(dá)自己和將士們們想家卻不甘無功而返的矛盾心理的句子是“________________,________________?!?.閱讀下面的文字,回答問題。(1)《請根據(jù)《西游記》中悟空和唐僧之間關(guān)系變化過程填空。五行山獲救,師徒結(jié)緣?!賍__________,師徒心生嫌隙。→中計(jì)戴上緊箍咒,師徒關(guān)系始穩(wěn)定。→②___________,師徒關(guān)系“破裂”→戰(zhàn)黃袍怪救回師父,師徒彼此慢慢信任→③____________,師徒關(guān)系再次“破裂”?!^音指出假悟空,師徒關(guān)系融合。(2)名著選段A爬上來,舐破窗紙張時(shí),見羅真人獨(dú)自一個(gè)坐在云床上。面前桌兒上燒著一爐好香,點(diǎn)著兩枝畫燭,朗朗誦經(jīng)。A道:“這賊道卻不是當(dāng)死!”一踅踅過門邊來,把手只一推,呀的兩扇亮沅齊開。A搶將入去,提起斧頭,便望羅真人腦門上劈將下來,砍倒在云床上,流出白血來。選段中A是____________,A要砍死羅真人的原因是:二、閱讀7.解釋下列文言句子中加點(diǎn)字的意義。(1)恐前后受其敵。(《狼》)(________)(2)入則無法家拂士。(《生于憂患,死于安樂》)(________)(3)其兩膝相比者。(《核舟記》)(________)(4)聞寡人之耳者。(《鄒忌諷齊王納諫》)(________)(5)但微頷之。(《賣油翁》)(________)8.閱讀下面的文言文,完成下列小題。虞公假道奚謂顧小利?昔者晉獻(xiàn)公欲假道于虞以伐虢。"君其以垂棘之璧與屈產(chǎn)之乘,賂虞公求假道焉,必假我道。"君曰:"垂棘之璧,吾先君之寶也;屈產(chǎn)之乘,寡人之駿馬也。若受吾幣,不假之道,將奈何?"荀息曰:"彼不假我道,必不敢受我?guī)?。若受我?guī)哦傥业?,則是寶猶取之內(nèi)府而藏之外府也,馬猶取之內(nèi)廄而著之外廄也。君勿憂。"君曰:"諾。"乃使荀息以垂棘之璧與屈產(chǎn)之乘賂虞公,而求假道焉。虞公貪利其璧與馬,而欲許之。宮之奇諫曰:"不可許。夫虞之有虢如車之有輔。輔依車,車亦依輔,虞、虢之勢正是也。若假之道,則虢朝亡而虞夕從之矣。不可,愿勿許!"虞公弗聽,遂假之道。荀息伐虢,克之,還反處三年,興兵伐虞,又克之。荀息牽馬操璧而報(bào)獻(xiàn)公,獻(xiàn)公說曰:"璧則猶是也。雖然,馬齒亦益長矣。"故虞公之兵殆而地削者,何也?愛小利而不慮其害。故曰:顧小利,則大利之殘也。虞:和下文的“虢”,都是國名。垂棘:地名,以產(chǎn)美玉著稱。屈產(chǎn):地名,產(chǎn)良馬。1.用“/”標(biāo)出下面句子的朗讀停頓。(限一處)夫虞之有虢如車之有輔2.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。賂虞公求假道焉______而欲許之______又克之______故虞公之兵殆而地削者_(dá)_____3.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。若假之道,則虢朝亡而虞夕從之矣。4.荀息曰:“若受我?guī)哦傥业?,則是寶猶取之內(nèi)府而藏之外府也,馬猶取之內(nèi)廄而著之外廄也。”請寫出他這樣說的原因。5.司馬遷《史記》云:“天下熙熙,皆為利來;天下攘攘,皆為利往?!闭埬憬Y(jié)合本文談?wù)勎覀儜?yīng)該如何對待“利”。9.閱讀下面選文,完成下列小題。從小丘西行百二十步,隔篁竹,聞水聲,如鳴珮環(huán),心樂之。伐竹取道,下見小潭,水尤清洌。全石以為底,近岸,卷石底以出,為坻,為嶼,為嵁,為巖。青樹翠蔓,蒙絡(luò)搖綴,參差披拂。潭中魚可百許頭,皆若空游無所依,日光下澈,影布石上。佁然不動,俶爾遠(yuǎn)逝,往來翕忽。似與游者相樂。潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見。其岸勢犬牙差互,不可知其源。坐潭上,四面竹樹環(huán)合,寂寥無人,凄神寒骨,悄愴幽邃。以其境過清,不可久居,乃記之而去。從山門①右折,得石徑。數(shù)步,聞疾雷聲,心悸。山僧曰:“此瀑聲也?!奔糙?,度石罅②,瀑見。瀑行青壁間,撼山掉③谷,噴雪直下,怒石橫激④如虹,忽卷掣折⑤而后注,水態(tài)愈偉,山行之極觀也。游人坐欹⑥巖下望,以面受沫,乍若披絲,虛空皆緯,至飛雨瀉崖,而猶不忍去。暮歸,各賦詩。所目既奇,思亦變幻。①山門:廟門,指五泄寺的大門。在今浙江諸暨境內(nèi),此處有五大瀑布,當(dāng)?shù)厝朔Q瀑布為“泄”,因此那山也叫五泄山,是著名旅游勝地。②罅(xià):縫隙,裂隙。③掉:搖動。④怒石橫激:突兀的巖石橫攔瀑布,激起水花。⑤掣折:轉(zhuǎn)折。⑥欹(qī):斜靠。⑦第五泄:第五級瀑布。1.解釋下面句子中加點(diǎn)的詞語。潭中魚可百許頭______岸勢犬牙差互______山行之極觀也______而猶不忍去______2.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見。疾趨,度石罅,瀑見。3.(甲)(乙)兩文讓我們感受到小石潭的幽美和第五泄的恢宏氣勢。兩文作者寄托的思想感情有什么不同?10.閱讀下面文段,完成下面小題,賣白菜莫言①1967年冬天,我12歲那年,臨近春節(jié)的一個(gè)早晨,母親苦著臉,心事重重地在屋子里走來走去,時(shí)而揭開炕席的一角,掀動幾下鋪炕的麥草,時(shí)而拉開那張老桌子的抽屜,扒拉幾下破布頭爛線團(tuán)。母親嘆息著,并不時(shí)把目光抬高,瞥一眼那三棵吊在墻上的白菜。最后,母親的目光鎖定在白菜上,端詳著,終于下了決心似的,叫著我的乳名,說:②“社斗,去找個(gè)簍子來吧……”③“可是,您答應(yīng)過的,這是我們留著過年包餃子的……”話沒說完,我的眼淚就涌了出來。④母親的眼睛濕漉漉的,但她沒有哭,她有些惱怒地說:“這么大的漢子了,動不動就抹眼淚,像什么樣子!”⑤她靠近我,掀起衣襟,擦去了我臉上的淚水。我把臉伏在母親的胸前,委屈地抽噎著。我感到母親用粗糙的大手撫摸著我的頭,我嗅到了她衣襟上那股揉爛了的白菜葉子的氣味。⑥集市在鄰村,距離我們家有三里遠(yuǎn)。寒風(fēng)凜冽,有太陽,很弱,仿佛隨時(shí)都要熄滅的樣子。我的手很快就凍麻了,以至于當(dāng)簍子跌落在地時(shí)我竟然不知道。一棵最小的白菜從簍子里跳出來,滾到路邊結(jié)著白冰的水溝里。母親在我頭上打了一巴掌,我知道闖了大禍,站在簍邊,哭著說:“我不是故意的,我真的不是故意的……”母親將那棵白菜放進(jìn)簍子,原本是十分生氣的樣子,但看到我哭得真誠,母親的臉色緩和了,沒有打我也沒有再罵我。她蹲下身,將背簍的木棍搭上肩頭,我在后邊幫扶著,讓她站直了身體。⑦終于挨到了集上。母親讓我走,去上學(xué),我也想走,但我看到一個(gè)老太太朝著我們的白菜走了過來。她用細(xì)而沙啞的嗓音問白菜的價(jià)錢。母親回答了她。老太太蹲下身,開始翻動我們那三棵白菜。她把那棵最小的白菜上那半截欲斷未斷的根拽了下來,然后又逐棵地戳著我們的白菜,撇著嘴,說我們的白菜卷得不緊。⑧我對這個(gè)老太太充滿了惡感,你拽斷了我們的白菜根也就罷了,可你不該昧著良心說我們的白菜卷得不緊。老太太開始撕扯著那棵最小的白菜上那層已經(jīng)干枯的菜幫子。我十分惱火,便刺她:“別撕了,你撕了讓我們怎么賣?!”⑨“大嬸子,別撕了,放到這時(shí)候的白菜,老幫子脫了五六層,成了核了?!蹦赣H也勸說著她。她終于還是將那層干菜幫子全部撕光,露出了鮮嫩的、潔白的菜幫。在清冽的寒風(fēng)中,我們的白菜散發(fā)出甜絲絲的氣味。這樣的白菜,包成餃子,味道該有多么鮮美啊!老太太搬著白菜站起來,讓母親給她過秤。母親用秤鉤子掛住白菜根,將白菜提起來。老太太把她的臉幾乎貼到秤桿上,仔細(xì)地打量著上面的秤星。⑩終于核準(zhǔn)了重量,老太太說:“俺可是不會算賬?!?母親因?yàn)槠^痛,算了一會兒也沒算清,對我說:“社斗,你算?!蔽艺伊艘桓莅簦梦覄倓倢W(xué)過的乘法,在地上劃算著。我報(bào)出了一個(gè)數(shù)字,母親重復(fù)了我報(bào)出的數(shù)字。?“沒算錯(cuò)吧?”老太太用不信任的目光盯著我說。?“你自己算就是了?!蔽艺f。?老太太從腰里摸出一個(gè)骯臟的手絹,層層地揭開,露出一沓紙票,然后將手指伸進(jìn)嘴里,沾了唾沫,一張張地?cái)?shù)著。她終于將數(shù)好的錢交到母親的手里。母親也一張張地點(diǎn)。?等我放了學(xué)回家后,一進(jìn)屋就看到母親正坐在灶前發(fā)呆。那個(gè)蠟條簍子擺在她的身邊,三棵白菜都在簍子里,那棵最小的因?yàn)楸焕咸珓內(nèi)チ烁蓭妥?,已?jīng)受了嚴(yán)重的凍傷。我的心猛地往下一沉,知道最壞的事情已經(jīng)發(fā)生了。母親抬起頭,眼睛紅紅地看著我,過了許久,用一種讓我終生難忘的聲音說:?“孩子,你怎么能這樣呢?你怎么能多算人家一毛錢呢?”?“娘,”我哭著說,“我……”?“你今天讓娘丟了臉……”母親說著,兩行眼淚就掛在了腮上。?這是我看到堅(jiān)強(qiáng)的母親第一次流淚,至今想起,心中依然沉痛。1.文章圍繞“賣白菜”展開故事情節(jié),請你閱讀文章,填寫表格。故事情節(jié)“我”的心情母親下決心賣白菜不舍“我”不小心摔白菜③①厭惡②氣憤白菜被老太太退回④2.文章第⑦段刻畫了一個(gè)老太太形象,請你結(jié)合全文說說小說著力描寫這個(gè)老太太的用意是什么?3.下面的兩個(gè)句子都寫到了母親的淚,其蘊(yùn)含的意味有何不同?母親的眼睛濕漉漉的,但她沒有哭?!澳憬裉熳屇飦G了臉……”母親說著,兩行眼淚就掛在了腮上。4.文章結(jié)尾寫到“至今想起,心中依然沉痛”,請你說說作者“依然沉痛”的原因是什么。11.父親數(shù)錢李書霞①每個(gè)月父親發(fā)餉的那天,家里就像過節(jié)一樣,洋溢著歡樂的氣氛。②父親踏進(jìn)家門時(shí),晚飯都已經(jīng)準(zhǔn)備好了。父親坐下來,先不動筷子,而是伸手去懷里,掏出今天的工資,他將幾張薄薄的鈔票捏在手里,抖上兩抖,把食指和拇指伸到嘴邊,哈一哈氣,開始一張張地?cái)?shù)。當(dāng)時(shí)的錢,最大面額是十塊,主要是五塊、兩塊和一塊的,還有角幣和分幣。工資雖少,但細(xì)細(xì)地?cái)?shù)起來,仍然要花費(fèi)兩三分鐘。父親數(shù)畢,報(bào)出數(shù)目,遞給母親。母親笑瞇瞇地接了,走進(jìn)臥房,把錢鎖進(jìn)一個(gè)隱秘的柜子里。她坐回飯桌旁,對著我們兩個(gè)小人兒說:“存著,給你們交學(xué)費(fèi)?!雹畚以缇桶崔嗖蛔〖拥谋M情,搶過酒壺,給父親的杯子里,倒上滿滿一杯酒。父親笑瞇瞇地摸摸我的腦袋,左手端起酒杯,右手拿起筷子,對著桌上的回鍋肉,點(diǎn)上幾點(diǎn),得到開飯的信號,我們歡喜雀躍,急不可耐地夾菜刨飯、大快朵頤。④幾年后,全家人圍著爸爸?jǐn)?shù)錢的樂趣,被工資打卡剝奪了。不過,父親最近又開始數(shù)錢。⑤去年,父親得了腦梗,治療了半年,雖然康復(fù)了,但左手左腳仍不靈便。原本愛說愛笑的父親也變成了一個(gè)木訥的老頭子,不開口說話,問話也不回。精神的沉淪加速了健康的惡化,他整日蜷在沙發(fā)上,基本活動都取消了,右腿的肌肉也開始萎縮。我們對此焦慮萬分,卻束手無策。⑥還是母親有辦法,她將買菜的零錢整理起來,央求父親:“你幫我數(shù)數(shù),有多少錢?!雹吒赣H坐在沙發(fā)上,抬起渾濁的眼睛,茫然地望了一會兒母親,不吭聲,伸出右手去拿錢,準(zhǔn)備開數(shù)。⑧“左手?jǐn)?shù)?!蹦赣H叮囑道。⑨父親轉(zhuǎn)頭望向窗外,遲疑了一下,順從地?fù)Q了左手。他笨拙地將鈔票一張張拿過來,把毛票歸一類,塊票歸一類,姿勢又吃力又別扭。數(shù)完以后,母親問他:“多少錢?”⑩“沒記住?!备赣H難為情地扯了下嘴角,算是回應(yīng)。⑾“再數(shù)數(shù)。”⑿父親又?jǐn)?shù)一次,數(shù)過三四次,方才報(bào)出錢的數(shù)目。⒀整理菜錢這件小事,令他的眼神重新活泛起來。一段時(shí)間后,父親精神明顯好了很多。他又主動攬下一項(xiàng)任務(wù):揀谷粒。每天上午,父親就戴上老花鏡,坐在沙發(fā)上,慢慢把米粒中的谷粒選出來。隔三差五,又把母親“不小心”弄混的黑豆和綠豆分開。⒁父親和母親心照不宣地玩著“數(shù)錢、選豆”的游戲,三個(gè)月后,父親能獨(dú)自站立了。一段時(shí)間后,他開始練習(xí)走路。剛開始,只能扶著沙發(fā)走;慢慢地,可以拄著拐杖走幾步了;現(xiàn)在,活動空間更大了。兩個(gè)老人家,又能一起到小區(qū)里散步了。

⒁父親數(shù)錢,兩種姿態(tài),每一種姿態(tài)里,都飽含著父母相伴相攜的情分。1.選文第②段畫線部分,主要運(yùn)用了哪種描寫方法?有何效果?2.選文第④段畫線部分在結(jié)構(gòu)上有何作用?請具體分析。3.選文第⒀段中畫線部分“不小心”三個(gè)字有何深意?請結(jié)合語境具體分析。4.選文結(jié)尾說:“父親數(shù)錢,兩種姿態(tài),每一種姿態(tài)里,都飽含著父母相伴相攜的情分?!闭埬惴謩e說說兩種姿態(tài)里飽含著怎樣的情分?三、應(yīng)用12.綜合性學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)對兒童而言是一把“雙刃劍”,更早讓兒童接觸現(xiàn)代人必備的網(wǎng)絡(luò)知識和技能的同時(shí),也對兒童的學(xué)習(xí)和成長造成影響和干擾。閱讀下面的材料,完成下列小題。材料一:最近發(fā)布的一份廣東省少年兒童網(wǎng)絡(luò)使用狀況調(diào)研報(bào)告顯示,兒童“觸網(wǎng)”出現(xiàn)明顯的低齡化趨勢,超過23%的學(xué)齡前兒童(3-6歲)9%。8.5%的7歲兒童進(jìn)行過網(wǎng)購,14.4%的7歲兒童在網(wǎng)上發(fā)布圖片、視頻或文字,一些兒童3歲就開始使用QQ和微信,10歲時(shí)QQ接觸率達(dá)到52.9%。材料二:在孩子成長的關(guān)鍵階段,家長的引導(dǎo)一定不能缺位錯(cuò)位。在監(jiān)護(hù)、引導(dǎo)兒童的網(wǎng)絡(luò)行為,幫助兒童提高網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng),防止兒童染上網(wǎng)癮方面,家長負(fù)有不可推卸的責(zé)任。家長要加強(qiáng)對孩子健康用網(wǎng)的引導(dǎo),讓網(wǎng)絡(luò)成為孩子們學(xué)習(xí)、工作與生活的工具,而非綁架生活的玩具。材料三:兒童“觸網(wǎng)”已成不可避免的趨勢,社會要做的就是打造好安全防護(hù)的墻。相關(guān)部門應(yīng)高度重視,讓學(xué)校、家庭和社會共同承擔(dān)起網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的重要責(zé)任。學(xué)校應(yīng)盡快加入網(wǎng)絡(luò)安全教育,同時(shí)要營造綠色健康的網(wǎng)絡(luò)生態(tài)環(huán)境,加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)秩序治理整頓,健全長效監(jiān)管機(jī)制,給孩子打造一個(gè)讓家長不再談之色變的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。(1)請用簡潔的語言概括上述三則材料表達(dá)的主要內(nèi)容。(2)結(jié)合上述材料,請你談?wù)勅绾螒?yīng)對兒童“觸網(wǎng)”低齡化問題?四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作13.作文。在2019感動中國2018年度人物頒獎臺上,有勇斗歹徒的退伍軍人——呂保民;有分毫積攢千萬捐贈的老人——馬旭;有中國民航英雄機(jī)長——劉傳??;有六年堅(jiān)守扶貧一線的基層干部——張渠偉;有兩彈一星功勛——程開甲等等,他們的事跡感人肺腑,撼人心魄,發(fā)人深省,啟人心智……在你所認(rèn)識或所了解的人或物中,他們也有著令你情不自禁為之震驚、為之折服、為之崇敬、為之謳歌的事跡,從而讓你變得堅(jiān)韌而強(qiáng)大,真誠而善良,睿智而奮發(fā)。那么就讓我們向他們深深地致敬吧!請以“向你致敬”為題,寫一篇不少于600字的文章。要求:(1)內(nèi)容自選,立意自定,請你打開思路,選擇熟識的人、事、物、景、情作文,表達(dá)自己的真情實(shí)感。(2)文章不少于600字,詩歌不少于20行。(3)不得抄襲。(4)不得出現(xiàn)生活中真實(shí)的地名和人名。

參考答案一、積累1、C【解析】

A.語序不當(dāng),應(yīng)是“洗劫并燒毀了”。B.“現(xiàn)象比以前進(jìn)步多了”搭配不當(dāng)。C.沒有語病。D.“不管……還……”關(guān)聯(lián)詞語使用有誤。2、C【解析】

A語序不當(dāng),應(yīng)是“教育一個(gè)青少年兒童,帶動一個(gè)家庭,影響一個(gè)社區(qū),文明整個(gè)社會”。B搭配不當(dāng),“無論”表?xiàng)l件,和具有轉(zhuǎn)折關(guān)系的第二個(gè)分句搭配不當(dāng),而且“無論”和“都”在第一個(gè)分句內(nèi)部搭配不當(dāng)。D成分贅余,去掉“差不多”或“左右”?!军c(diǎn)睛】病句有不同的類型,常見的有詞語選用不當(dāng)、語義失當(dāng)、句法錯(cuò)誤這幾大類。詞語選用不當(dāng)造成的病句比較單一;語義問題包括語義不精練、歧義問題、語義顛倒、語義不周密、語義前后照應(yīng)不周;句法問題包括搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、句式雜糅、殘缺和多余。做題時(shí)要仔細(xì)分辨類型,有助于找到錯(cuò)誤的地方。3、B【解析】試題分析:B中“巧妙絕倫”指精巧奇妙到了極點(diǎn),在同類事物中沒有能與之相比的。一般指方法和技術(shù)。這里與語境不符??键c(diǎn):正確使用詞語(包括熟語)。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。4、D【解析】

試題分析:A.“臘八節(jié)”是陰歷12月8日,不是陽歷。B.“足下”的意思是“您”,可以稱同輩,但不可以稱晚輩。C.“春分”這一節(jié)氣在公歷的每年3月20日或3月21日,不是“2月20~22日之間”。D.正確。故答案為D。5、(1)不知木蘭是女郎(2)陰陽割昏曉(3)白云千載空悠悠(4)意躊躇(5)化作春泥更護(hù)花(6)窈窕淑女(7)塞上燕脂凝夜紫(8)獨(dú)愴然而涕下(9)長夜沾濕何由徹(10)悠然見南山(11)濁酒一杯家萬里燕然未勒歸無計(jì)【解析】

傳統(tǒng)的記憶型默寫題,要求學(xué)生直接默寫出指定的文句,這類題目要求考生日常加強(qiáng)背誦識記,尤其是不僅能背誦,還要能默寫。理解性默寫,要求學(xué)生能夠背誦全文(詩),選擇符合語境要求的句子?!袄伞薄案睢薄拜d”“躊躇”“窈窕”“凝”“涕”“悠”“勒”是此題中的易錯(cuò)字,作答時(shí)要注意字形。名句的默寫,要想得滿分,關(guān)鍵在于平時(shí)強(qiáng)化記憶,做到“三不”:不漏字、不添字、不寫錯(cuò)別字?!军c(diǎn)睛】默寫題主要有以下幾種類型:直接型默寫題、理解型默寫題、遷移型默寫題、運(yùn)用型默寫題、簡單賞析型默寫題。默寫題不論分幾種類型,都是以記憶、積累為根本的,然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過程中要注意背完整,記清楚,寫正確,理解透徹,對照教材原文,一字一句,不錯(cuò)不漏、不增不添地進(jìn)行背誦和書寫。另外要對名句要注意分類積累。6、(1)①悟空殺盜賊②三打白骨精③真假美猴王(2)李逵;李逵和戴宗下山請公孫勝破高廉的妖法,而公孫勝的師父羅真人不讓他去,李逵認(rèn)為只要砍了羅真人公孫勝就能隨他上山了?!窘馕觥?/p>

本題考查學(xué)生對名著閱讀的積累能力。用心讀課標(biāo)推薦的名著,對名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。了解教材有關(guān)作品涉及的文學(xué)常識等,并注意分門別類地加以區(qū)別識記,這樣按照題目要求,一步一步回答即可。閱讀《西游記》《水滸傳》,把握其人物形象和故事情節(jié),再根據(jù)問題進(jìn)行回答即可。(1)悟空和唐僧之間關(guān)系變化過程,開始第一次“師徒心生嫌隙”是因?yàn)椤拔蚩諝⒈I賊”。第二次師徒關(guān)系“破裂”是因?yàn)椤叭虬坠蔷?。師徒關(guān)系第三次“破裂”是因?yàn)椤罢婕倜篮锿酢钡氖录?。?)相關(guān)的情節(jié)是宋江差遣戴宗和李逵去請公孫勝,公孫勝雖然心中不是很愿意,但經(jīng)過勸說,只好向師父羅真人請辭,誰知羅真人心中不應(yīng)。李逵本想趕快帶公孫勝付命,聽此,心中懊惱,半夜就到觀中,趁羅真人打座,一斧砍死了他。在回去的路上,又殺了一個(gè)喊嚷的道童。第二天,公孫勝再去觀中請辭,李逵沒想到羅真人仍然完好無損,而且羅真人也答應(yīng)公孫勝離開,且會讓他們片刻到達(dá)高唐州。此后公孫勝以羅真人所教“五雷天罡正法”,破了高廉的妖術(shù)。李逵為了彌補(bǔ)過錯(cuò),到井下救起了柴進(jìn)。定A為李逵??乘懒_真人的原因可根據(jù)以上分析整理出答案。二、閱讀7、(1)攻擊,進(jìn)攻(2)同“弼”,輔佐,輔弼(3)靠近,挨近(4)使……聽聞(5)只,僅,只是【解析】

先要大致了解文章內(nèi)容,弄清句子的意思,根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化,根據(jù)語境判斷字詞義。此題是多是古今異義詞,如,敵:攻擊,進(jìn)攻。但:只,僅。通假字詞,同“弼”,輔佐,輔弼。詞類活用詞,使……聽聞。8、1.夫虞之有虢/如車之有輔2.(1)賄賂(2)答應(yīng)(3)戰(zhàn)勝(4)危險(xiǎn),陷入困境3.假如借路給他們,那么虢國早上滅亡,虞國晚上就要跟著滅亡了。4.荀息胸有成竹,他謀定向虞國借路去討伐虢國成功后,虞國失去了依靠,必定會成為晉獻(xiàn)公的囊中之物。5.虞公貪圖“垂棘之璧”和“屈產(chǎn)之乘”,置宮之奇的建議于不顧,最終導(dǎo)致了國家的滅亡。虞公因小利而危害大利,最終小利也沒能保住。在生活中,我們不能只貪圖眼前的利益,要目光長遠(yuǎn),不能為了小利,而失去大利?!窘馕觥?.要求學(xué)生斷句前,先要通讀全文理清文段思路,尤其是把握文章中涉及的人物及關(guān)系。也可借助文段的一些特征巧妙斷句,比如借助虛詞,借助句式,借助對話詞“曰”、“云”等,根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)成分等,讀出含義,然后斷句。翻譯為:虞國跟虢國,就像車牙跟車輔。故可斷句為:夫虞之有虢/如車之有輔。2.理解詞語的含義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法,如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義,能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可。涉及的詞語都是常見的文言實(shí)詞。解答時(shí)要聯(lián)系上下文,根據(jù)語境做出判斷?!百T”,賄賂;“克”,戰(zhàn)勝;“殆”,危險(xiǎn),陷入困境。3.要求學(xué)生一定要先回到語境中,根據(jù)語境讀懂句子的整體意思,要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞,查看有無特殊句式,如判斷句、倒裝句(賓語前置、狀語后置)、被動句、反問句等。運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法,直譯為主,意義為輔。重點(diǎn)字詞:“若”加入;“假”,借;“夕”,傍晚;“從”,跟著。4.要求學(xué)生在理解文本的基礎(chǔ)上分析。“若受我?guī)哦傥业?,則是寶猶取之內(nèi)府而藏之外府也,馬猶取之內(nèi)廄而著之外廄也?!钡囊馑际恰叭绻麄兘邮芪覀兊亩Y物而借路給我們,這就好像我們把垂棘之璧從內(nèi)府轉(zhuǎn)藏到外府,把屈地產(chǎn)的良馬從內(nèi)廄牽出來關(guān)到外廄里?!保酝庵馐恰坝輫チ艘揽?,必定會成為晉獻(xiàn)公的囊中之物?!苯Y(jié)合“虞公弗聽,遂假之道。荀息伐虢,克之,還反處三年,興兵伐虞,又克之?!笨煞治龅贸觥?.要求學(xué)生在理解文本的基礎(chǔ)上分析。結(jié)合“虞公貪利其璧與馬,而欲許之。宮之奇諫曰:‘不可許。夫虞之有虢如車之有輔。輔依車,車亦依輔,虞、虢之勢正是也。若假之道,則虢朝亡而虞夕從之矣。不可,愿勿許!’虞公弗聽,遂假之道?!狈治觯河莨潏D“垂棘之璧”和“屈產(chǎn)之乘”,置宮之奇的建議于不顧,最終導(dǎo)致了國家的滅亡。虞公因小利而危害大利,最終小利也沒能保住。所以結(jié)合虞國的經(jīng)歷得出,不能貪圖小便宜,而危害自己的大利益。指導(dǎo)我們在生活中不能貪圖小利,不能因小失大?!军c(diǎn)睛】參考譯文:什么叫貪圖小利?從前,晉獻(xiàn)公派荀息去向虞國借路以便攻打虢國。荀息說:“請用垂棘之璧和屈地所產(chǎn)的良馬作為禮物贈給虞公,這樣去要求借路,一定會可以得到允許?!睍x獻(xiàn)公說:“垂棘之璧是先君傳下來的寶貝;屈地所產(chǎn)的良馬是我的駿馬。如果他們接受了我們的禮物而又不借給我們路,那將怎么辦呢?”荀息說:“不會這樣,他們?nèi)绻唤杪方o我們,一定不會接受我們的禮物;如果他們接受我們的禮物而借路給我們,這就好像我們把垂棘之璧從內(nèi)府轉(zhuǎn)藏到外府,把屈地產(chǎn)的良馬從內(nèi)廄牽出來關(guān)到外廄里。有什么好擔(dān)憂呢?”晉獻(xiàn)公同意了,就派荀息把屈地出產(chǎn)的良馬作為禮物,再加上垂棘之璧,送給虞國以借路攻打虢國。虞公盯著寶玉和駿馬,就想答應(yīng)荀息。宮之奇勸諫說:“不可以答應(yīng)呀!虞國跟虢國,就像車牙跟車輔,車牙依賴車輔,車輔也依賴車牙,這正是虞虢相依的形勢。古人有句話說:‘嘴唇?jīng)]有了,牙齒就會感到寒冷?!絿槐粶缤觯康氖怯杏輫?;虞國不被滅亡,靠的是有虢國。如果我們借路給晉國,那么虢國早晨滅亡,虞國晚上也就會跟著滅亡。怎么能借路給晉國呢?”虞公不聽宮之奇的話,把路借給了晉軍。荀息領(lǐng)兵攻打虢國,消滅了虢國。再回軍攻打虞國,又消滅了虞國。荀息拿著玉璧牽著駿馬回來向晉獻(xiàn)公報(bào)告。獻(xiàn)公高興地說:“玉璧還是原來的樣子,只是馬的年齡稍微長了一點(diǎn)。”所以說,小利是大利的禍害。9、1.(1)大約(2)像狗牙那樣(3)景象(景觀)(4)離開2.(1)向小石潭的西南方望去,看到溪水像北斗星那樣曲折,像蛇那樣蜿蜒前行,時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。(2)快步走去,邁過一塊石頭縫隙,就看見了瀑布。3.【甲】文:表達(dá)了作者被貶謫后孤獨(dú)、寂寞、凄涼之情;【乙】文:表達(dá)了作者的喜愛、贊嘆之情。(意近即可)【解析】1.試題分析:先要大致了解文章內(nèi)容,弄清句子的意思,根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化,根據(jù)語境判斷字詞義。此題都是古今異義詞,如“可”:大約。所以千萬不要以今釋古。理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。2.試題分析:本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí),特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思,把詞語放到語境中,根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意“斗”“蛇”“明滅”“疾趨”“度”等字詞的翻譯。3.試題分析:比較閱讀。題干問兩文作者寄托的思想感情的不同之處。答此題又兩種方法:一個(gè)是分析具體文句,一個(gè)是結(jié)合寫作背景。如甲文的“寂寥無人,凄神寒骨,悄愴幽邃。以其境過清”等描寫表達(dá)了作者被貶謫后孤獨(dú)、寂寞、凄涼之情。乙文的“暮歸,各賦詩。所目既奇,思亦變幻”直接抒發(fā)了作者對大自然的喜愛、贊嘆之情。(一)譯文:從小丘向西走一百二十多步,隔著竹林,可以聽到水聲,就像人身上佩帶的佩環(huán)相碰擊發(fā)出的聲音,(我)心里感到高興??车怪褡?,開辟出一條道路(走過去),沿路走下去看見一個(gè)小潭,潭水格外清涼。小潭以整塊石頭為底,靠近岸邊,石底有些部分翻卷過來露出水面。成為了水中高地、小島、不平的巖石和石巖等各種不同的形狀。青翠的樹木,翠綠的藤蔓,遮掩纏繞,搖動下垂,參差不齊,隨風(fēng)飄拂。潭中的魚大約有一百來?xiàng)l,都好像在空中游動,什么依靠都沒有。陽光直照(到水底),(魚的)影子映在石上,呆呆地(停在那里)一動不動,忽然間(又)向遠(yuǎn)處游去了,來來往往,輕快敏捷,好像和游玩的人互相取樂。向小石潭的西南方望去,看到溪水像北斗星那樣曲折,水流像蛇那樣蜿蜒前行,時(shí)而看得見,時(shí)而看不見。兩岸的地勢像狗的牙齒那樣相互交錯(cuò),不能知道溪水的源頭。我坐在潭邊,四面環(huán)繞合抱著竹林和樹林,寂靜寥落,空無一人。使人感到心情凄涼,寒氣入骨,幽靜深遠(yuǎn),彌漫著憂傷的氣息。因?yàn)檫@里的環(huán)境太凄清,不可長久停留,于是記下了這里的情景就離開了。(二)譯文:從廟門往右拐,有一個(gè)石頭鋪的小路。走幾步聽到很響的打雷聲,心里感到害怕。山上的和尚說:“這是瀑布的聲音?!笨觳阶呷?,邁過一塊石頭縫隙,就看見了瀑布。瀑布在青壁間落下,震撼著山谷,就像直著向下噴出雪花一樣,突兀的巖山橫攔瀑布,激起水花,就像彩虹,拍到岸邊水浪突然卷起來然后才落回水中,水的氣勢更加雄壯,是游人看到的最壯觀的景色了。游人們坐在傾斜的巖石下方抬頭望,用自己的臉接住迸起的水沫,開始就像一絲涼線,空空的都像編織物的橫線,到了飛雨瀉崖,還留戀不想回去。傍晚回來,游人們各自寫詩贊嘆。所看到的景色已經(jīng)非常綺麗,回想起來更加變幻。10、1.①老太太挑白菜②“我”賭氣多算老太太一毛錢③自責(zé)④沉痛(懊悔)2.寫這個(gè)挑剔的老太太,一是用老太太挑三揀四、挑剔的形象襯托了母親的善良;二是推動情節(jié)的發(fā)展:激起“我”對老太太的“惡感”,為下文“我”多算一毛錢埋下伏筆。3.(1)母親為家境的貧窮、日子的艱難而憂傷,但淚水沒有落下來,體現(xiàn)了她的堅(jiān)強(qiáng)。(2)前文寫母親面對困境,一籌莫展時(shí)都沒有流淚,現(xiàn)在母親流淚是為兒子不誠實(shí),多要了老太太的錢而感到羞愧,也是對“我”的失望、責(zé)備、痛心,體現(xiàn)了母親善良誠實(shí)的品質(zhì)。4.①由于看不慣老太太的做法,“我”賭氣多收了老太太一毛錢,結(jié)果事情敗露,白菜被退回,這讓母親在人前喪失了誠信,失去了尊嚴(yán)。②這使一向堅(jiān)強(qiáng)的母親萬分痛苦,首次流淚?!拔摇睘榻o母親帶來如此大的傷害而懊悔、自責(zé)不已?!窘馕觥?.要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文本,從整體上把握文章脈絡(luò)。本選文主要敘述了我12歲那年,母親為了能過年而忍痛下決心賣掉家中準(zhǔn)備包餃子的白菜的過程:母親決心賣白菜--“我”不小心摔了白菜--老太太挑白菜--算錯(cuò)賬--白菜被退回。根據(jù)情節(jié)分析可知與情節(jié)相對應(yīng)的人物心理:不舍--自責(zé)--厭惡--氣憤--沉痛。然后填空即可。2.要求學(xué)生掌握文章中次要人物的作用。一般是:側(cè)面襯托,個(gè)性鮮明:埋下伏筆,推動情節(jié);升華主題,畫龍點(diǎn)睛。結(jié)合本文分析,寫這個(gè)挑剔的老太太,一是用老太太挑三揀四、挑剔的形象襯托了母親的善良;二是推動情節(jié)的發(fā)展:激起“我”對老太太的“惡感”,為下文“我”多算一毛錢埋下伏筆。3.要求學(xué)生從母親的性格特點(diǎn)分析。(1)句中的“濕漉漉的”表現(xiàn)了母親因?yàn)椴荒茏尯⒆釉谶^年時(shí)吃上一頓白菜餡餃子而深深自責(zé),突出了母親對孩子的愛。但她并沒有流淚,又可以看出母親面對生活苦難的執(zhí)著堅(jiān)強(qiáng)。(2)句中的“兩行眼淚就掛在了腮上”,寫出了母親流淚是為兒子不誠實(shí),多要了老太太的錢而感到羞愧,也是對“我”的失望、責(zé)備、痛心,體現(xiàn)了母親善良誠實(shí)的品質(zhì)。4.要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文本,從原文中可以找到,結(jié)合“當(dāng)我多算了一毛錢后,‘你今天讓娘丟了臉……’母親說著,兩行眼淚就掛在了腮上”,我因故意多算一毛錢讓母親丟臉、難過而自責(zé);我對自己當(dāng)年幼稚不寬容的做法而感到愧疚;我因辜負(fù)了母親平時(shí)的教育,做事出格,讓母親失望而感到懊悔;我因欺騙傷害了母親,但又無法彌補(bǔ)而痛苦。11、1.主要運(yùn)用了神態(tài)和動作描寫。這兩種描寫方法的綜合運(yùn)用,形象地表現(xiàn)了父親當(dāng)年掙錢的不易和對來之不易的收入的珍惜及興奮滿足之情。2.承上啟下的過渡作用。前半句總結(jié)前文,說明隨著時(shí)代的發(fā)展,這樣的場景逐漸消失了。后半句提示下文,設(shè)置懸念,暗示父親老了,有了什么特殊狀況。3.“不小心”其實(shí)是故意為之。這里表現(xiàn)了母親既要給父親足夠的鍛煉機(jī)會,又要讓他不易察覺的細(xì)心。體現(xiàn)了父母之間相互扶持,相濡以沫的深厚淳樸的感情。4.年輕時(shí)數(shù)錢,充滿驕傲和自豪,父母一個(gè)掙,一個(gè)管,把窮困的日子過的有滋有味,兩個(gè)人相互支持的情分可見一斑;有病時(shí)數(shù)錢,笨拙可笑,這里數(shù)錢不再是為了過日子,而是體現(xiàn)了母親對父親的理解,對父親的關(guān)心呵護(hù)。兩個(gè)人年老時(shí)相互扶持的情分感人至深?!窘馕觥?.試題分析:考查對描寫手法及其作用的分析。本題中的語句,運(yùn)用“坐、伸、掏、捏、抖、數(shù)”等動詞寫其動作,用“哈一哈氣”寫其神態(tài),生動形象地表現(xiàn)了父親當(dāng)年掙錢的不易和對來之不易的收入的珍惜及興奮滿足之情。(也可以從細(xì)節(jié)描寫的角度分析)。點(diǎn)睛:人物描寫方法有肖像(外貌)、神態(tài)、動作、語言(對話)、心理等。從另外一個(gè)角度看,又有正面描寫、側(cè)面描寫和細(xì)節(jié)描寫等。其作用是形象生動地刻畫出人物……的性格(情感、心理)特征,或是襯托、突出……的特點(diǎn),表達(dá)作者的……感情。2.試題分析:考查句段的作用。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上,結(jié)合語句從結(jié)構(gòu)上分析作答。選文第④段畫線句的前半名“幾年后,全家人圍著爸爸?jǐn)?shù)錢的樂趣,被工資打卡剝奪了”是對前文內(nèi)容的總結(jié),交代“數(shù)錢”的場景消失了。后半句“不過,父親最近又開始數(shù)錢”開啟了下文,并設(shè)置了懸念。整體來看,主要起到了承上啟下的作用。據(jù)此分析作答。3.試題分析:考查重點(diǎn)詞語的理解。理解詞語的含義不要僅浮于語句的表面意義,要重點(diǎn)進(jìn)行片段研讀和探究,結(jié)合語境,聯(lián)系上下文,緊扣文章中心主題進(jìn)行分析。這里的“不小心”是母親故意的。因?yàn)槟赣H為了能讓有病的父親能有更多的鍛煉機(jī)會,體現(xiàn)了父母之間相互扶持,相濡以沫的深厚淳樸的感情。據(jù)此理解作答。4.試題分析:考查對文章內(nèi)容的理解。父親“父親數(shù)錢,兩種姿態(tài)”分別是指年青時(shí)和生病后。年青的時(shí)候父親數(shù)錢,表現(xiàn)了他的驕傲和自豪,然后把錢交給母親讓母親管理,在那困難時(shí)期,父母兩人相互支持合作來操持家庭的生活,表現(xiàn)了兩人之間的相濡以沫真情。生病后父親數(shù)錢,動作笨拙,母親想盡辦法來讓父親多做鍛煉,盡快恢復(fù)健康,體現(xiàn)了母親對父親的呵護(hù),對父親的深情。據(jù)此理解作答。三、應(yīng)用12、(1)兒童“觸網(wǎng)”低齡化,家庭、學(xué)校和社會應(yīng)共同承擔(dān)起網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的重要責(zé)任。(2)①加強(qiáng)對兒童的引導(dǎo),讓網(wǎng)絡(luò)成為他們學(xué)習(xí)、工作、生活的工具,而不是浪費(fèi)時(shí)間的玩具。②學(xué)校應(yīng)盡早開展網(wǎng)絡(luò)安全教育,營造綠色健康的網(wǎng)絡(luò)生態(tài)環(huán)境,加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)秩序整頓,健全長效監(jiān)管機(jī)制。③政府應(yīng)及早建立“網(wǎng)絡(luò)分級”制度,為兒童打造上網(wǎng)的安全防護(hù)墻?!窘馕觥窟@是一道綜合性學(xué)習(xí)試題。(1)對于解答材料的整合與探究這類題目一定要將幾則材料內(nèi)容都認(rèn)真研讀,找到幾則材料關(guān)注的共性問題,加以整合,嘗試著從中篩選、概括最主要的信息?!静牧弦弧恐饕v的是兒童“觸網(wǎng)”出現(xiàn)明顯的低齡化趨勢;【材料二】中從“家長要加強(qiáng)對孩子健康用網(wǎng)的引導(dǎo),讓網(wǎng)絡(luò)成為孩子們學(xué)習(xí)、工作與生活的工具,而非綁架生活的玩具”這句話可以看出意在家庭在網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育方面的責(zé)任;【材料三】強(qiáng)調(diào)的是學(xué)校和社會應(yīng)該引起重視。綜合三則材料的內(nèi)容,用簡潔的語言概括即可。(2)此題考查學(xué)生利用材料解決實(shí)際問題的能力以及語言表達(dá)能力。作答時(shí)結(jié)合材料二和材料三的內(nèi)容,從加強(qiáng)引導(dǎo)、營造綠色網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、加大監(jiān)管力度等角度闡述即可,注意分條進(jìn)行概括。四、綜合性學(xué)

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