Module 8 Unit 2 I made a kite.（教案）外研版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)

/教案：Module8Unit2Imadeakite.一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：（1）能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本節(jié)課的主要詞匯：kite,made,paper,plastic,bought,string,glue,fly,window,garden。（2）能夠理解并運(yùn)用句型"Imade"描述自己制作的事物。（3）能夠理解并運(yùn)用句型"Didyou?Yes,Idid./No,Ididn't."詢(xún)問(wèn)和回答是否做過(guò)某事。2.能力目標(biāo)：（1）能夠通過(guò)圖片和情境，正確使用本節(jié)課的主要詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。（2）能夠通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等多種方式，提高自己的英語(yǔ)語(yǔ)言能力。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，讓他們?cè)谛〗M活動(dòng)中互相幫助，共同完成任務(wù)。二、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課主要教授外研版小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)Module8Unit2Imadeakite.的課文內(nèi)容，包括詞匯、句型和對(duì)話。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：（1）掌握本節(jié)課的主要詞匯：kite,made,paper,plastic,bought,string,glue,fly,window,garden。（2）能夠正確運(yùn)用句型"Imade"描述自己制作的事物。（3）能夠正確運(yùn)用句型"Didyou?Yes,Idid./No,Ididn't."詢(xún)問(wèn)和回答是否做過(guò)某事。2.難點(diǎn)：（1）正確發(fā)音詞匯：kite,made,paper,plastic,bought,string,glue,fly,window,garden。（2）正確運(yùn)用句型"Imade"和"Didyou?"進(jìn)行交流。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、圖片、單詞卡片、錄音機(jī)、磁帶。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過(guò)程1.熱身（5分鐘）（1）教師與學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)候，營(yíng)造輕松的課堂氛圍。（2）學(xué)生聽(tīng)錄音，跟讀課前的問(wèn)候語(yǔ)。2.引入（10分鐘）（1）教師通過(guò)提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容。（2）學(xué)生回答問(wèn)題，復(fù)習(xí)上一節(jié)課的知識(shí)。3.新課呈現(xiàn)（15分鐘）（1）教師通過(guò)圖片和情境，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的主要詞匯和句型。（2）學(xué)生聽(tīng)教師講解，跟讀詞匯和句型。4.練習(xí)（10分鐘）（1）學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，運(yùn)用本節(jié)課的詞匯和句型進(jìn)行交流。（2）教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和用法錯(cuò)誤。5.鞏固（10分鐘）（1）學(xué)生聽(tīng)錄音，跟讀課文內(nèi)容。（2）教師提問(wèn)，學(xué)生回答，鞏固課文知識(shí)。6.作業(yè)布置（5分鐘）教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課的知識(shí)，并預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：Module8Unit2Imadeakite.Vocabulary:kite,made,paper,plastic,bought,string,glue,fly,window,gardenSentencepattern:ImadeQuestion:Didyou?Answer:Yes,Idid./No,Ididn't.七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫(xiě)本節(jié)課的主要詞匯，每個(gè)詞匯寫(xiě)5遍。2.用本節(jié)課的句型"Imade"描述自己制作的事物，寫(xiě)一段話。3.預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，了解課文的主要內(nèi)容。八、課后反思本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略，以提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的欲望。一、熱身（5分鐘）1.教師與學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)候，營(yíng)造輕松的課堂氛圍。例如，教師可以說(shuō)：“Goodmorning,everyone.Howareyoutoday?”學(xué)生回答：“Goodmorning,teacher.I'mfine,thankyou.”2.學(xué)生聽(tīng)錄音，跟讀課前的問(wèn)候語(yǔ)。例如，教師播放錄音：“Hello,howareyou?I'mfine,thankyou.Andyou?”學(xué)生跟讀錄音內(nèi)容。二、引入（10分鐘）1.教師通過(guò)提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容。例如，教師問(wèn)：“Whatdidwelearninthelastclass?”學(xué)生回答：“Welearnedaboutmyfamily.”2.學(xué)生回答問(wèn)題，復(fù)習(xí)上一節(jié)課的知識(shí)。教師可以通過(guò)提問(wèn)學(xué)生的方式，檢查他們對(duì)上一節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。三、新課呈現(xiàn)（15分鐘）1.教師通過(guò)圖片和情境，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的主要詞匯和句型。例如，教師展示一張制作風(fēng)箏的圖片，并說(shuō)：“Lookatthispicture.What'sthis?It'sakite.Imadeakite.”學(xué)生跟讀詞匯和句型。2.學(xué)生聽(tīng)教師講解，跟讀詞匯和句型。教師可以分別展示詞匯卡片，讓學(xué)生跟讀，并解釋詞匯的意思。四、練習(xí)（10分鐘）1.學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，運(yùn)用本節(jié)課的詞匯和句型進(jìn)行交流。例如，教師讓學(xué)生分組，每組用本節(jié)課的詞匯和句型制作一個(gè)簡(jiǎn)單的句子或短語(yǔ)，然后向其他組展示。2.教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和用法錯(cuò)誤。教師在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中，注意觀察學(xué)生的發(fā)音和用法，及時(shí)給予指導(dǎo)和糾正。五、鞏固（10分鐘）1.學(xué)生聽(tīng)錄音，跟讀課文內(nèi)容。教師播放課文錄音，學(xué)生跟讀課文。2.教師提問(wèn)，學(xué)生回答，鞏固課文知識(shí)。教師針對(duì)課文內(nèi)容提問(wèn)，學(xué)生回答，以鞏固課文知識(shí)。六、作業(yè)布置（5分鐘）教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課的知識(shí)，并預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容。教師可以布置一些有趣的作業(yè)，如讓學(xué)生畫(huà)出自己制作風(fēng)箏的場(chǎng)景，或者寫(xiě)一篇關(guān)于制作風(fēng)箏的小短文。七、教學(xué)過(guò)程詳解1.熱身活動(dòng)（5分鐘）教師可以通過(guò)歌曲、簡(jiǎn)單的身體活動(dòng)或者有趣的英語(yǔ)游戲來(lái)激活學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。例如，教師可以播放一首英語(yǔ)歌曲，讓學(xué)生跟著音樂(lè)節(jié)奏進(jìn)行身體搖擺，同時(shí)大聲跟隨歌曲唱出英文單詞。教師還可以組織一個(gè)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)猜謎游戲，讓學(xué)生通過(guò)猜測(cè)來(lái)復(fù)習(xí)已學(xué)的詞匯，如“我有一個(gè)東西，它飛得高高的，是什么？”學(xué)生回答：“是風(fēng)箏！”這樣的活動(dòng)可以讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)詞匯，并為新課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。2.引入活動(dòng)（10分鐘）教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容。例如，教師問(wèn)：“我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了如何描述我們的家庭成員，那你們能用英語(yǔ)描述一下你們的家人嗎？”學(xué)生回答：“我有一個(gè)媽媽?zhuān)且幻處煛！苯處熯€可以通過(guò)展示一些與家庭成員相關(guān)的圖片，讓學(xué)生用英語(yǔ)描述這些圖片。例如，教師展示一張家庭成員的圖片，學(xué)生需要用英語(yǔ)描述圖片中的人物，如“Thisismyfather.Heisadoctor.”這樣的活動(dòng)可以幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固上一節(jié)課所學(xué)的知識(shí)。3.新課呈現(xiàn)（15分鐘）教師可以通過(guò)展示實(shí)物或者圖片的方式來(lái)引入新課的內(nèi)容。例如，教師可以展示一張制作風(fēng)箏的圖片，并問(wèn)學(xué)生：“你們知道這是什么嗎？它叫做kite（風(fēng)箏）。今天我們要學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述我們制作風(fēng)箏的過(guò)程?！苯處熆梢灾鹨幌?qū)W生介紹本節(jié)課的主要詞匯，如“Imadeakite”（我制作了一個(gè)風(fēng)箏）、“Iusedpapertomakeit”（我用紙來(lái)做它）等，同時(shí)讓學(xué)生跟讀這些詞匯和句型。4.練習(xí)活動(dòng)（10分鐘）在學(xué)生練習(xí)的過(guò)程中，教師可以巡回指導(dǎo)，幫助他們糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。教師可以提供一些提示詞或句型，如“First,wecutthepaperintopieces”（我們把紙剪成小塊）、“Then,wegluedthepiecestogether”（然后，我們把小塊紙粘在一起）等，以幫助學(xué)生更好地表達(dá)自己的想法。5.鞏固活動(dòng)（10分鐘）教師可以通過(guò)播放課文錄音讓學(xué)生跟讀，以鞏固他們對(duì)課文內(nèi)容的理解。教師可以挑選一些重要的句子或段落，讓學(xué)生反復(fù)聽(tīng)錄音并跟讀。教師還可以通過(guò)提問(wèn)的方式檢查學(xué)生對(duì)課文知識(shí)的掌握程度。例如，教師問(wèn)：“Whatdidt