《長恨歌／白居易》教學設計(廣西縣級優(yōu)課)語文教案

?《長恨歌／白居易》教學設計（廣西縣級優(yōu)課）語文教案第一章：教學目標1.1知識與技能學生能夠理解《長恨歌》的背景、作者白居易的生平和創(chuàng)作風格。1.2過程與方法學生通過自主學習和小組討論，分析《長恨歌》的主題思想和藝術特色。1.3情感態(tài)度與價值觀學生感受古典詩詞的魅力，培養(yǎng)對中華文化的熱愛和傳承意識。第二章：教學重點與難點2.1教學重點學生能夠熟讀并背誦《長恨歌》。2.2教學難點學生能夠分析《長恨歌》的藝術特色和主題思想。第三章：教學方法與手段3.1教學方法采用自主學習、合作學習和探究學習相結合的方法。3.2教學手段利用多媒體課件、詩歌朗讀和影像資料輔助教學。第四章：教學過程4.1導入新課通過展示唐玄宗和楊貴妃的畫像，引導學生了解《長恨歌》的背景。4.2自主學習學生自主朗讀《長恨歌》，理解詩意，體會詩歌的韻律美。4.3合作學習學生分組討論，分析《長恨歌》的藝術特色和主題思想。4.4探究學習學生通過查閱資料，了解白居易的生平和創(chuàng)作風格。4.5課堂小結第五章：作業(yè)布置與拓展活動5.1作業(yè)布置學生回家后熟讀并背誦《長恨歌》，寫一篇關于《長恨歌》心得體會的短文。5.2拓展活動組織學生進行詩歌朗誦比賽，展示自己對《長恨歌》的理解和感悟。第六章：教學評價6.1過程性評價在課堂學習中，通過學生的朗讀、討論和探究活動，觀察并記錄學生在理解《長恨歌》內容和分析其藝術特色方面的表現(xiàn)。6.2終結性評價第七章：教學反思7.1教師反思在教學活動結束后，教師應反思教學設計的有效性，包括學生對教學內容的掌握程度、教學方法的使用以及課堂氛圍的營造等方面。7.2學生反饋鼓勵學生提供對教學過程和內容的反饋，了解學生的學習需求和改進建議，以便于教師調整教學策略。第八章：教學資源8.1教材資源使用經(jīng)過審定的語文教材，確保教學內容符合課程標準要求。8.2網(wǎng)絡資源利用網(wǎng)絡資源提供白居易及其作品的背景資料、古代宮廷文化等相關知識，豐富學生的學習視野。8.3人力資源充分利用學校圖書館、文學社團等資源，邀請文學愛好者或有相關研究背景的教師進行專題講座。第九章：課堂管理9.1紀律管理建立積極的課堂紀律，確保教學活動有序進行。9.2學習管理9.3情感管理關注學生的情感需求，營造寬松、和諧的學習氛圍，使學生在愉悅的情感狀態(tài)下學習。10.3長期目標通過本節(jié)課的學習，激發(fā)學生對古典詩詞的興趣，為他們在未來的學習生涯中深入研究中華文化奠定基礎。重點和難點解析一、教學目標：在制定教學目標時，要明確知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度，確保教學目標的全面性和可操作性。二、教學重點與難點：準確識別教學重點與難點，合理安排教學內容和教學策略，確保學生在有限的時間內掌握核心知識。三、教學方法與手段：根據(jù)教學內容和學生特點，選擇合適的教學方法，利用多媒體等教學手段，提高教學效果。四、教學過程：精心設計教學環(huán)節(jié)，注重引導學生主動參與，激發(fā)學生學習興趣，提高學生的主體地位。五、作業(yè)布置與拓展活動：作業(yè)布置要適量，注重培養(yǎng)學生的實踐能力；拓展活動要有趣味性，激發(fā)學生的學習熱情。六、教學評價：全面關注學生的學習過程和結果，合理運用評價方法，充分發(fā)揮評價的診斷和反饋作用。七、教