三年級下冊英語教案－Lesson 22 How Much Is It ｜冀教版（三起）

/教案：三年級下冊英語教案－Lesson22HowMuchIsIt｜冀教版（三起）教學目標：1.能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和句子。2.能夠運用所學知識詢問價格并進行簡單的購物交流。3.培養(yǎng)學生的語言表達能力，提高他們的交際能力。教學內(nèi)容：教材內(nèi)容：生詞：book,ruler,pencil,eraser,tshirt,dress,shoe,bag,howmuch,eighty,ninety,hundred句子：Howmuchisit?It'syuan.Howmany?yuan.拓展內(nèi)容：購物場景的詞匯：supermarket,shopping,price,shoppinglist購物交流的句型：CanIhelpyou?I'dlikeThankyou.教學重點與難點：重點：1.能夠正確發(fā)音生詞和句子。2.能夠運用所學知識進行簡單的購物交流。難點：1.生詞的準確理解和運用。2.詢問價格和購物交流的句型。教具與學具準備：1.教學課件或黑板2.生詞卡片3.角色扮演道具（如衣物、文具等）4.購物清單教學過程：Step1:熱身活動（5分鐘）1.教師與學生進行簡單的英語交流，復習已學的生詞和句子。2.學生進行小組活動，用英語進行自我介紹，介紹自己的學習用品。Step2:生詞學習（10分鐘）1.教師出示生詞卡片，引導學生朗讀和記憶生詞。2.學生進行小組活動，用生詞進行簡單的句子構建。Step3:句子學習（10分鐘）1.教師出示句子卡片，引導學生朗讀和理解句子。2.學生進行角色扮演，模擬購物場景，運用所學句子進行交流。Step4:實踐活動（10分鐘）1.教師準備一個模擬購物場景，學生分組進行購物活動。2.學生運用所學知識，進行價格詢問和購物交流。Step5:作業(yè)布置（5分鐘）1.教師布置作業(yè)：抄寫生詞和句子，進行家庭購物練習。板書設計：HowMuchIsIt?生詞：book,ruler,pencil,eraser,tshirt,dress,shoe,bag句子：Howmuchisit?It'syuan.作業(yè)設計：1.抄寫生詞和句子，每個生詞和句子寫兩遍。2.進行家庭購物練習，用英語記錄購買物品的價格和數(shù)量。課后反思：本次教學活動通過模擬購物場景，讓學生在實際語境中運用所學知識，提高了他們的語言表達能力和交際能力。在教學過程中，要注意引導學生正確發(fā)音，加強對生詞的理解和運用。同時，要鼓勵學生積極參與課堂活動，提高他們的學習興趣。在作業(yè)布置方面，可以通過家庭購物練習，讓學生將所學知識運用到實際生活中，鞏固學習效果。需要重點關注的是“教學過程”部分，因為這個部分詳細描述了教師在課堂上如何組織和引導學生的學習活動，這對于理解整個教學設計和實施至關重要。補充和說明：教學過程是教學設計中最核心的部分，因為它直接關系到教學目標的實現(xiàn)和學生的學習效果。在教學過程中，教師需要根據(jù)學生的實際情況和教學目標，合理地組織教學活動，引導學生在實踐中學習和運用語言。教師需要進行熱身活動，這個活動的目的是讓學生從課下的輕松狀態(tài)過渡到課上的學習狀態(tài)，同時復習已學的生詞和句子，為新課的學習做好準備。在這個環(huán)節(jié)，教師可以采用多種形式的活動，如歌曲、游戲、對話等，讓學生在輕松愉快的氛圍中復習和學習。然后，教師需要引導學生進行實踐活動。這個環(huán)節(jié)是整個教學過程的核心，學生需要在實際語境中運用所學知識，提高他們的語言表達能力和交際能力。在這個環(huán)節(jié)，教師可以準備一個模擬購物場景，讓學生分組進行購物活動。在活動中，學生需要運用所學知識，進行價格詢問和購物交流。教師需要布置作業(yè)。作業(yè)是學生鞏固所學知識的重要途徑，教師可以根據(jù)課堂活動和學生的實際情況，布置相應的作業(yè)，如抄寫生詞和句子、進行家庭購物練習等。在整個教學過程中，教師需要關注學生的學習狀態(tài)和學習效果，及時調(diào)整教學策略，以保證教學目標的實現(xiàn)。同時，教師還需要關注學生的個體差異，給予不同學生不同的關注和指導，讓每個學生都能在課堂上得到有效的學習。總的來說，教學過程是教學設計中最核心的部分，教師需要根據(jù)學生的實際情況和教學目標，合理地組織教學活動，引導學生在實踐中學習和運用語言。只有通過有效的教學過程，才能實現(xiàn)教學目標，提高學生的學習效果。1.熱身活動（5分鐘）：教師可以通過播放英語歌曲或進行簡單的英語游戲來吸引學生的注意力，例如“Head,Shoulders,Knees,andToes”或其他動作類歌曲。接著，教師可以進行快速問答，例如“What'syourname?Howoldareyou?What'syourfavoritecolor?”等，以激活學生的英語思維。教師可以讓學生進行小組活動，用英語進行自我介紹，介紹自己的學習用品，例如“Thisismybook.Thisismypen.”等。2.生詞學習（10分鐘）：教師出示生詞卡片，一個一個地教授生詞，確保學生正確發(fā)音并理解詞義。教師可以利用實物或圖片輔助教學，使學生能夠將生詞與具體事物聯(lián)系起來，例如展示各種文具和衣物等。學生進行小組活動，用生詞進行簡單的句子構建，例如“Ihaveabook.”、“Therulerislong.”等。3.句子學習（10分鐘）：教師出示句子卡片，一個一個地教授句子，并讓學生跟讀和模仿。教師可以通過情境模擬，例如扮演商店營業(yè)員和學生，來展示句子的實際運用，如“Howmuchisit?It's80yuan.”等。學生進行角色扮演，模擬購物場景，運用所學句子進行交流，例如“I'dliketwopencils,please.”、“Hereyouare.”等。4.實踐活動（10分鐘）：教師準備一個模擬購物場景，設置價格標簽，學生分組進行購物活動。學生需要運用所學知識，進行價格詢問和購物交流，例如“Howmuchisthistshirt?”、“It's50yuan.”等。教師可以提供一些購物清單，讓學生根據(jù)清單進行購物，例如“Ineedarulerandaneraser.”等。5.作業(yè)布置（5分鐘）：教師布置作業(yè)：抄寫生詞和句子，每個生詞和句子寫兩遍，以鞏固記憶。教師還可以布置家庭購物練習，讓學生用英語記錄購買物品的價格和數(shù)量，例如“Iboughttwoapplesfor20yuan.”等。在整個教學過程中，教師需要不斷觀察學生的反應和學習情況，及時調(diào)整教學節(jié)奏和難度，確保每個學生都能跟上教學進度。同時，教師應該鼓勵學生積極參與課堂活動，提供必要的支持和幫助，讓學生在實踐中學習和運用英語。板書設計應該簡潔明了，突出重點