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文檔簡介
語文要素閱讀專訓——初步學習閱讀古典名著的方法課后練習閱讀短文,完成練習。
及劉焉發(fā)榜招軍時,玄德年已二十八歲矣。當日見了
榜文,慨然長嘆。隨后一人厲聲言曰:“大丈夫不與國家
出力,何故長嘆?”玄德回視其人:(
②
)。玄德見他
形貌異常,問其姓名。其人曰:“某姓張,名飛,字翼
德。世居涿郡,頗有莊田,賣酒屠豬,專好結(jié)交天下豪
杰。恰才見公看榜而嘆,故此相問?!毙略唬骸拔冶緷h室宗親,姓劉,名備。今聞黃巾倡亂,有志欲破賊安民;恨力不能,故長嘆耳。”飛曰:“吾頗有資財,當招募鄉(xiāng)勇,與公同舉大事,如何?”玄德甚喜,遂與同入村店中飲酒。正飲間,見一大漢,推著一輛車子,到店門首歇
了;入店坐下,便喚酒保:“快斟酒來吃,我待趕入城
去投軍?!毙驴雌淙耍?
①
)。玄德就邀他同坐,
叩其姓名。其人曰:“吾姓關(guān),名羽,字長生,后改云長,河東
解良人也。因本處勢豪倚勢凌人,被吾殺了;逃難江湖,
五六年矣。今聞此處招軍破賊,特來應(yīng)募?!毙滤煲约?/p>
志告之。云長大喜。同到張飛莊上,共議大事。飛曰:“吾莊后有一桃園,花開正盛;明日當于園中
祭告天地,我三人結(jié)為兄弟,協(xié)力同心,然后可圖大事。”玄德、云長齊聲應(yīng)曰:“如此甚好。”次日,于桃園中,備下烏牛白馬祭禮等項,三人焚香再拜而說誓曰:“念劉備、關(guān)羽、張飛,雖然異姓,既結(jié)為兄弟,則同心協(xié)力,救困扶危;上報國家,下安黎庶;不求同年同月同日生,只愿同年同月同日死。皇天后土,實鑒此心。背義忘恩,天人共戮!”誓畢,拜玄德為兄,關(guān)羽次之,張飛為弟。(有改動)1.關(guān)注名著回目是閱讀古典名著的好方法。選文節(jié)選自《三國演義》第一回“宴桃園豪杰三結(jié)義
斬黃巾英雄首立功”,三“豪杰”指的是
、
和
?
?。以下回目分別與其中的誰有關(guān)?國賊行兇殺貴妃
皇叔敗走投袁紹
(
劉
)美髯公千里走單騎
漢壽侯五關(guān)斬六將
(
關(guān)羽
)張翼德大鬧長坂橋
劉豫州敗走漢津口
(
張飛、劉備
)劉備
關(guān)羽
張飛
劉備關(guān)羽張飛、劉備點撥:根據(jù)選文內(nèi)容和對《三國演義》的了解可以知道三“豪杰”指的是劉備、關(guān)羽和張飛。古人既有名,也有字,還有別稱。根據(jù)選文可知,張飛,字翼德;關(guān)羽“髯長二尺”,因此也被稱為“美髯公”;劉備是漢室宗親,“劉皇叔”指的就是他;劉備曾為豫州牧,“劉豫州”指的也是劉備。知道了這些,選擇人物就比較容易了。2.梳理故事的脈絡(luò)是閱讀古典名著的好方法。閱讀選文,
梳理本文的脈絡(luò)。巧遇張飛再遇關(guān)羽桃園結(jié)義點撥:本題考查的是檢索能力。解答本題,先要通讀選文,熟知內(nèi)容,再在此基礎(chǔ)上,理清大概的層次,然后概括出來。本文的脈絡(luò)比較清晰,提取或概括出關(guān)鍵詞,形成小標題即可。3.猜測詞句的意思是閱讀古典名著的好方法。聯(lián)系上下文,下列對句意的理解有誤的是(
B
)A.叩其姓名(詢問他的名字)B.遂以己志告之(把自己復興漢室的志向告訴關(guān)羽)C.特來應(yīng)募(特地來響應(yīng)招募)D.與公同舉大事(和您一起做大事業(yè))B點撥:本題考查的是理解能力?!凹褐尽钡囊馑际恰白约旱闹鞠颉薄B?lián)系上文可知,劉備的志向是“今聞黃巾倡亂,有志欲破賊安民”,而不是“復興漢室”。因此B項錯誤。4.結(jié)合影視作品分析文本內(nèi)容是閱讀古典名著的好方法。
結(jié)合看過的影視作品中的人物形象,將以下兩處外貌描
寫填入文中對應(yīng)的括號里。①身長九尺,髯長二尺;面如重棗,唇若涂脂;丹鳳眼,臥蠶眉:相貌堂堂,威風凜凜。②身長八尺,豹頭環(huán)眼,燕頷虎須,聲若巨雷,勢如奔馬。
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