四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)學(xué)案-Unit 2 My schoolbag ∣人教（PEP）

/四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)學(xué)案——Unit2Myschoolbag|人教（PEP）一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)（1）能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課的生詞和重點(diǎn)句子。（2）能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。2.能力目標(biāo)（1）能夠正確書(shū)寫(xiě)字母AH。（2）能夠通過(guò)圖片和情景，正確使用動(dòng)詞“have”表達(dá)擁有某物。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校生活，樂(lè)于與人分享自己的學(xué)習(xí)用品。二、教學(xué)內(nèi)容2.核心句型：Whatdoyouhaveinyourschoolbag?Ihave三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：本課的生詞和句子，以及日常交流的運(yùn)用。2.難點(diǎn)：正確書(shū)寫(xiě)字母AH，以及動(dòng)詞“have”的運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、單詞卡片、文具盒、書(shū)包等。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮、尺子等。五、教學(xué)過(guò)程1.熱身（5分鐘）（1）跟唱歌曲“Hello,Hello,Hello!”。（2）老師出示各種文具，讓學(xué)生用英語(yǔ)說(shuō)出它們的名稱(chēng)。2.呈現(xiàn)（10分鐘）（1）老師出示一個(gè)書(shū)包，提問(wèn)：“What'sthis?What'sinyourschoolbag?”引導(dǎo)學(xué)生回答。（2）老師展示PPT，呈現(xiàn)本課的生詞和句子，引導(dǎo)學(xué)生跟讀。3.操練（10分鐘）（1）分組活動(dòng)：學(xué)生互相詢(xún)問(wèn)書(shū)包里的物品，并用英語(yǔ)回答。（2）角色扮演：學(xué)生分角色扮演，用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)對(duì)方的書(shū)包里的物品。4.書(shū)寫(xiě)（5分鐘）（1）老師示范書(shū)寫(xiě)字母AH，引導(dǎo)學(xué)生跟寫(xiě)。（2）學(xué)生獨(dú)立書(shū)寫(xiě)字母AH，老師巡回指導(dǎo)。（2）學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)用品，并用英語(yǔ)介紹。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：Whatdoyouhaveinyourschoolbag?Ihaveaschoolbag.Ihavepencils,erasers,rulers,andcrayons.七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫(xiě)本課生詞，每個(gè)單詞寫(xiě)5遍。2.用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于自己書(shū)包的短文。八、課后反思本節(jié)課通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生掌握了本課的生詞和句子，并能運(yùn)用到實(shí)際情景中。在書(shū)寫(xiě)環(huán)節(jié)，學(xué)生掌握了字母AH的正確書(shū)寫(xiě)方法。但在課堂中，部分學(xué)生對(duì)動(dòng)詞“have”的運(yùn)用還不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)?？偟膩?lái)說(shuō)，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生學(xué)習(xí)效果良好。重點(diǎn)關(guān)注細(xì)節(jié)：教學(xué)過(guò)程一、熱身環(huán)節(jié)1.跟唱歌曲“Hello,Hello,Hello!”歌曲熱身是一種常見(jiàn)的教學(xué)方法，它能夠幫助學(xué)生迅速進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀態(tài)。在本節(jié)課中，學(xué)生跟唱歌曲“Hello,Hello,Hello!”，不僅可以鞏固已學(xué)的問(wèn)候語(yǔ)，還可以激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)興趣。2.老師出示各種文具，讓學(xué)生用英語(yǔ)說(shuō)出它們的名稱(chēng)。這個(gè)活動(dòng)可以復(fù)習(xí)學(xué)生已學(xué)的文具詞匯，如pen、pencil、eraser、ruler等，同時(shí)也可以鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，學(xué)生可以更好地融入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境中。二、呈現(xiàn)環(huán)節(jié)1.老師出示一個(gè)書(shū)包，提問(wèn)：“What'sthis?What'sinyourschoolbag?”引導(dǎo)學(xué)生回答。通過(guò)實(shí)物展示和問(wèn)題引導(dǎo)，教師可以幫助學(xué)生建立起對(duì)新知識(shí)的理解和認(rèn)知。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到詢(xún)問(wèn)和描述書(shū)包里物品的句子。2.老師展示PPT，呈現(xiàn)本課的生詞和句子，引導(dǎo)學(xué)生跟讀。PPT是一種直觀的教學(xué)工具，可以幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和掌握新知識(shí)。在跟讀的過(guò)程中，學(xué)生可以加深對(duì)生詞和句子的記憶，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。三、操練環(huán)節(jié)1.分成活動(dòng)：學(xué)生互相詢(xún)問(wèn)書(shū)包里的物品，并用英語(yǔ)回答。這個(gè)活動(dòng)可以讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，學(xué)生可以通過(guò)詢(xún)問(wèn)和回答問(wèn)題，鞏固對(duì)生詞和句子的記憶。2.角色扮演：學(xué)生分角色扮演，用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)對(duì)方的書(shū)包里的物品。角色扮演是一種有趣的教學(xué)活動(dòng)，它可以讓學(xué)生在模擬真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生可以提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力，同時(shí)也可以培養(yǎng)他們的合作意識(shí)。四、書(shū)寫(xiě)環(huán)節(jié)1.老師示范書(shū)寫(xiě)字母AH，引導(dǎo)學(xué)生跟寫(xiě)。通過(guò)老師示范和引導(dǎo)學(xué)生跟寫(xiě)，學(xué)生可以掌握字母AH的正確書(shū)寫(xiě)方法。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生可以提高自己的書(shū)寫(xiě)能力，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。2.學(xué)生獨(dú)立書(shū)寫(xiě)字母AH，老師巡回指導(dǎo)。在學(xué)生獨(dú)立書(shū)寫(xiě)的過(guò)程中，老師可以巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤，提高他們的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。這個(gè)環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生在實(shí)踐中不斷提高自己的書(shū)寫(xiě)能力。2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)用品，并用英語(yǔ)介紹。這個(gè)活動(dòng)可以讓學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中提高自己的英語(yǔ)水平，同時(shí)也可以培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和分享精神。一、熱身環(huán)節(jié)熱身環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生從課下的輕松狀態(tài)過(guò)渡到課上的學(xué)習(xí)狀態(tài)。通過(guò)跟唱歌曲“Hello,Hello,Hello!”，學(xué)生可以在輕松的氛圍中復(fù)習(xí)基本的問(wèn)候語(yǔ)，同時(shí)也能調(diào)動(dòng)他們的積極性。歌曲的節(jié)奏和旋律有助于學(xué)生記憶單詞和句子，同時(shí)也能夠讓他們?cè)谳p松的環(huán)境中感受到英語(yǔ)的樂(lè)趣。二、呈現(xiàn)環(huán)節(jié)在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，教師通過(guò)展示一個(gè)書(shū)包并提問(wèn)：“What'sthis?What'sinyourschoolbag?”來(lái)引導(dǎo)學(xué)生回答。這個(gè)活動(dòng)不僅能夠引起學(xué)生對(duì)主題的興趣，還能夠幫助他們理解并使用詢(xún)問(wèn)物品的句子。隨后，教師通過(guò)PPT展示本課的生詞和句子，引導(dǎo)學(xué)生跟讀。PPT上的圖片和文字可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶新詞匯，跟讀則能夠鍛煉他們的發(fā)音和聽(tīng)力技巧。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師需要注意糾正學(xué)生的發(fā)音錯(cuò)誤，確保他們能夠準(zhǔn)確地掌握新單詞和句子的發(fā)音。三、操練環(huán)節(jié)操練環(huán)節(jié)是學(xué)生實(shí)踐運(yùn)用新知識(shí)的關(guān)鍵時(shí)期。通過(guò)分組活動(dòng)和角色扮演，學(xué)生可以在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。這些活動(dòng)不僅能夠提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，還能夠讓他們?cè)谡鎸?shí)的語(yǔ)境中理解和記憶單詞和句型。在分組活動(dòng)中，學(xué)生可以相互詢(xún)問(wèn)書(shū)包里的物品，并用英語(yǔ)回答。這個(gè)活動(dòng)可以促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)，讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)和發(fā)展語(yǔ)言能力。角色扮演則能夠讓學(xué)生在模擬的真實(shí)情境