六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案-Unit 4 Lesson 19 Buying Gifts-冀教版

/教案：六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案Unit4Lesson19BuyingGifts冀教版I.Teachingobjectives:1.Knowledgeobjectives:(1)Studentscanunderstandthemainideaofthedialogueandthetext.(2)Studentscanmasterandusethekeywordsandsentencepatterns:"birthdaygift","whatabout","that'sagoodidea","howmuch","I'dlike","please","thankyou",etc.(3)Studentscanunderstandandusethephrases:"lookfor","find","make","give","buy","wrap","put","take",etc.(4)Studentscanunderstandandusethequestions:"what'stheoccasion?","whatdoeshe/shelike?","howmuchisit?","canIhavealook?",etc.2.Abilityobjectives:(2)Studentscanusethetargetlanguagetomakesuggestionsandaskforinformation.3.Emotionalobjective:Studentscanlearntobeconsiderateandlovingtowardsothers,andunderstandtheimportanceofgivinggifts.II.Teachingcontent:Thislessonmainlyincludesthedialoguebetweenaclerkandacustomer,thetextaboutgiftgiving,andtheexercisesforpractice.III.Teachingkeypointsanddifficulties:1.Keypoints:(1)Masterthekeywordsandsentencepatterns:"birthdaygift","whatabout","that'sagoodidea","howmuch","I'dlike","please","thankyou",etc.(2)Understandandusethephrases:"lookfor","find","make","give","buy","wrap","put","take",etc.(3)Masterthequestions:"what'stheoccasion?","whatdoeshe/shelike?","howmuchisit?","canIhavealook?",etc.2.Difficulties:(1)Thecorrectuseofthephrases:"lookfor","find","make","give","buy","wrap","put","take",etc.(2)Thecorrectuseofthequestions:"what'stheoccasion?","whatdoeshe/shelike?","howmuchisit?","canIhavealook?",etc.IV.Teachingaidsandlearningtools:1.Teachingaids:(1)Ablackboardandchalk.(2)Ataperecorderandtapes.(3)Apictureofgiftsandapictureofastore.2.Learningtools:(1)Textbooks.(2)Exercisebooks.V.Teachingprocess:Step1:Revision1.Revisionofpreviousknowledge:Askstudentstoreviewthephrasesandsentencepatternstheyhavelearnedinpreviouslessons.2.Answer:Studentsreviewthephrasesandsentencepatterns.Step2:Presentation1.teacherspresentthenewdialogueandtext,andguidestudentstounderstandthemainidea.2.Askstudentstolistentothetapeandanswerthefollowingquestions:(1)Whataretheytalkingabout?(2)Whatgiftdoestheboywanttobuyforhismother?3.Askstudentstoreadthedialogueandtext,andcirclethekeywords.Step3:Practice1.Groupdiscussion:Studentsworkingroupsofthreeorfour,andusethekeywordsandsentencepatternstopracticethedialogue.2.Roleplay:Studentsactoutthedialogueandtextinfrontoftheclass.Step4:Consolidation1.Askstudentstolookatthepicturesofgiftsandthestore,andusethetargetlanguagetodescribethem.2.Askstudentstowriteashortpassageaboutbuyinggiftsforothers.Step5:SummaryTeacherasksstudentstosummarizethemaincontentofthislesson,andteachermakessupplementsifnecessary.VI.Blackboarddesign:1.Keywords:birthdaygift,whatabout,that'sagoodidea,howmuch,I'dlike,please,thankyou,etc.2.Sentencepatterns:(1)Whatgiftdoeshe/shewanttobuy?(2)Howmuchisit?(3)CanIhavealook?VII.Homeworkdesign:1.Copythedialogueandtext.2.Writeapassageaboutbuyinggiftsforothers.VIII.Reflection:重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教具與學(xué)具準(zhǔn)備補(bǔ)充和說(shuō)明：1.教學(xué)課件：教師需要提前制作好教學(xué)課件，其中包括文本、圖片、動(dòng)畫(huà)等多種形式，以便在課堂上進(jìn)行教學(xué)展示。課件應(yīng)涵蓋本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括關(guān)鍵詞、句型、短語(yǔ)等，以及與課程內(nèi)容相關(guān)的情景對(duì)話(huà)。2.圖片素材：教師需要準(zhǔn)備一些與禮物相關(guān)的圖片素材，以便在課堂上進(jìn)行展示和討論。這些圖片素材可以包括各種不同類(lèi)型的禮物，以及購(gòu)物場(chǎng)景等。3.錄音設(shè)備：教師需要準(zhǔn)備錄音設(shè)備，以便在課堂上播放聽(tīng)力材料。聽(tīng)力材料可以是教材配套的錄音帶或者教師自己錄制的音頻文件。4.練習(xí)本：學(xué)生需要準(zhǔn)備練習(xí)本來(lái)記錄課堂上的練習(xí)和作業(yè)。5.禮品道具：教師可以準(zhǔn)備一些真實(shí)的禮品作為教具，以便在課堂上進(jìn)行實(shí)物展示和操作練習(xí)。1.教學(xué)課件的制作：教學(xué)課件是教師在課堂上進(jìn)行教學(xué)的重要輔助工具。課件應(yīng)設(shè)計(jì)得簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，以便學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。在課件中，可以利用圖片、動(dòng)畫(huà)等形式來(lái)展示關(guān)鍵詞和句型，使得抽象的語(yǔ)言知識(shí)更加形象具體，有助于學(xué)生記憶。課件中還可以設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如填空、選擇題等，以激發(fā)學(xué)生的積極參與和思考。2.圖片素材的選用：圖片素材可以為學(xué)生提供直觀的視覺(jué)刺激，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和想象力。在選用圖片素材時(shí)，教師應(yīng)盡量選擇與課程內(nèi)容相關(guān)的圖片，以便在課堂上進(jìn)行展示和討論。例如，在本節(jié)課中，教師可以選擇一些生日禮物、節(jié)日禮物等不同類(lèi)型的禮物圖片，以及購(gòu)物場(chǎng)景的圖片，以便學(xué)生在課堂上進(jìn)行描述和交流。3.錄音設(shè)備的準(zhǔn)備：錄音設(shè)備在英語(yǔ)教學(xué)中起到了重要的作用。通過(guò)播放聽(tīng)力材料，學(xué)生可以提高聽(tīng)力技能，同時(shí)更好地理解和掌握語(yǔ)言知識(shí)。教師可以選擇教材配套的錄音帶或者自己錄制音頻文件，以便在課堂上進(jìn)行播放。在選擇錄音材料時(shí)，教師應(yīng)盡量選擇清晰、地道的語(yǔ)音素材，以確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確地聽(tīng)懂和模仿。4.練習(xí)本的運(yùn)用：練習(xí)本是學(xué)生進(jìn)行課堂練習(xí)和鞏固知識(shí)的重要工具。在課堂上，教師可以布置一些相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行筆頭練習(xí)。教師還可以要求學(xué)生在練習(xí)本上記錄課堂上的重點(diǎn)知識(shí)和筆記，以便課后復(fù)習(xí)和鞏固。5.禮品道具的操作：在本節(jié)課中，教師可以準(zhǔn)備一些真實(shí)的禮品作為教具，以便在課堂上進(jìn)行實(shí)物展示和操作練習(xí)。通過(guò)觸摸和觀察真實(shí)的禮品，學(xué)生可以更加直觀地理解和記憶相關(guān)詞匯和句型。例如，教師可以準(zhǔn)備一些生日禮物、節(jié)日禮物等不同類(lèi)型的禮品，并在課堂上進(jìn)行展示和描述。同時(shí)，教師還可以組織學(xué)生進(jìn)行一些實(shí)際操作活動(dòng)，如模擬購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演顧客和店員，進(jìn)行實(shí)際的語(yǔ)言交流和實(shí)踐。在教學(xué)過(guò)程中，教具與學(xué)具的運(yùn)用對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果起到至關(guān)重要的作用。教師需要根據(jù)課程內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，合理選擇和運(yùn)用各種教具與學(xué)具，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。同時(shí)，教師還需要注意在課堂上引導(dǎo)學(xué)生正確使用學(xué)具，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。1.教學(xué)課件的設(shè)計(jì)：課件應(yīng)包含本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容，如關(guān)鍵詞、句型、短語(yǔ)等。利用多媒體元素，如圖片、視頻、音頻等，來(lái)豐富教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如式游戲、小測(cè)試等，以提高學(xué)生的參與度和積極性。課件應(yīng)具有一定的靈活性，以便教師根據(jù)課堂實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。2.圖片素材的選用：圖片應(yīng)清晰、具體，能夠直觀地展示不同的禮物和購(gòu)物場(chǎng)景?？梢允褂脠D表或圖片來(lái)展示不同價(jià)位的禮物，幫助學(xué)生理解價(jià)格概念。選取多樣化的圖片，以反映不同文化背景下的禮物選擇，增加學(xué)生的文化意識(shí)。3.錄音設(shè)備的準(zhǔn)備：確保錄音設(shè)備音質(zhì)清晰，以便學(xué)生能夠清楚地聽(tīng)懂錄音內(nèi)容。錄音材料應(yīng)包括標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)發(fā)音，最好是由母語(yǔ)為英語(yǔ)的教師或?qū)I(yè)人士錄制。錄音材料應(yīng)涵蓋本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，以便學(xué)生聽(tīng)力訓(xùn)練和模仿。4.練習(xí)本的運(yùn)用：練習(xí)本應(yīng)提供不同類(lèi)型的練習(xí)，如填空、選擇、匹配、寫(xiě)作等，以鞏固所學(xué)知識(shí)。練習(xí)設(shè)計(jì)應(yīng)考慮學(xué)生的不同學(xué)習(xí)水平，提供適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)和反饋。鼓勵(lì)學(xué)生在練習(xí)本上記錄課堂上的重要知識(shí)點(diǎn)和個(gè)人的思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。5.禮品道具的操作：使用真實(shí)的禮品作為教具，可以幫助學(xué)生更直觀地理解單詞和句型的實(shí)際應(yīng)用。設(shè)計(jì)互動(dòng)活動(dòng)，如模擬購(gòu)物交易，讓學(xué)生在實(shí)際