人教版（PEP）2019-2020年五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 3 教案（一）

Unit3Myschoolcalender

第一課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)與要求

1、能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀12個(gè)月份的名稱(chēng)并能書(shū)寫(xiě)其縮寫(xiě)形式。

2、能夠就12個(gè)月份進(jìn)行四季劃分。

3、能夠使用句型：Whenisyourbirthday?Mybirthdayisin...調(diào)查班

級(jí)或小組內(nèi)同學(xué)的生日。

4、能夠聽(tīng)懂并填寫(xiě)Let，stry部分Amy一家人的生日。

二、重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、重點(diǎn)是12個(gè)月份的聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀及其縮寫(xiě)形式的書(shū)寫(xiě)，以及句型：

Whenisyourbirthday?Mybirthdayisin…的運(yùn)用。

2、難點(diǎn)是January,February的發(fā)音和正確書(shū)寫(xiě)12個(gè)月份的簡(jiǎn)寫(xiě)形

式。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

12個(gè)月份的單詞卡片

四、教學(xué)步驟

1、熱身

(1)教師播放第二單元第14頁(yè)的歌謠，并出示四季的單詞卡片，學(xué)

生看圖跟隨錄音吟唱歌謠。

(2)師生根據(jù)卡片組織對(duì)話(huà)。

2、預(yù)習(xí)

教師播放五年級(jí)上冊(cè)recycle2中的Lefschant部分的錄音，在

黑板上按1-12的順序張貼12個(gè)月份的單詞卡片。學(xué)生聽(tīng)錄音并跟節(jié)

奏吟唱歌謠。

3、新課呈現(xiàn)

Let'slearnandLet'sstart

(1)教師指著12個(gè)月份的單詞卡片，對(duì)學(xué)生說(shuō)：Thereare12monthsin

ayear.Whichmonthsarewarm?Whoknows?

(2)教師繼續(xù)說(shuō)：Marchiswarm,Whichseasonisitin?Spring,

summer,fallorwinter?引導(dǎo)學(xué)生一起回答：It'sinspring.將march

的卡片貼在黑板上“春季”的方框里。同理教學(xué)AprilandMay.

(3)教師指著“夏季”方框，畫(huà)一輪艷陽(yáng)，表情夸張地說(shuō)：Oh,summer

isafterspring.Andit'shot,veryveryhot.Whichmonthsarein

summer?根據(jù)學(xué)生呢感的回答教學(xué)June,July,August.

(4)師生一起做“Beforeandafter”游戲。教師面向?qū)W生，宣布游戲規(guī)

則：在March和August六個(gè)單詞中，教師隨機(jī)給出一個(gè)單詞，并舉

左手或右手。舉左手，學(xué)生說(shuō)出該單詞前的一個(gè)月份，舉右手，則說(shuō)

出后一個(gè)月份。

(5)利用上一游戲引出單詞September.學(xué)生跟讀并書(shū)寫(xiě)其簡(jiǎn)寫(xiě)形式

后，教師問(wèn)：WhafstheweatherlikeinSeptember?Isitveryhot?引導(dǎo)

學(xué)生回答：No,ifsnotveryhot.It'scool.教師說(shuō)：SoSeptemberis

in…引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出fall.

(6)教師在“冬季”方框中畫(huà)上雪花，做出“冷”的樣子說(shuō)：Nowwe

havethelastseason—winter.Howcolditis!Itsnows!Butmyfavourite

seasoniswinter.Why?Canyouguess?學(xué)生開(kāi)始猜測(cè)。教師根據(jù)學(xué)生的

猜測(cè)適當(dāng)做出擴(kuò)展。

(7)教師指著剩余三個(gè)月份的卡片說(shuō)：Thesethreemonthsarein

winter.Oneofthemismyfavouritemonth.Whatisit?學(xué)生會(huì)問(wèn)：

IsitDecember?.......

(8)教師放Let'slearn部分的錄音,學(xué)生跟讀。

Lefschant

聽(tīng)錄音，學(xué)生跟讀。

Lefstry

三步走。

第二課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)與要求

1、能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀句型：Whenisyourbirthday?Mybirthdayisin

February.IsyourbirthdayinFebruary,too?No,mybirthdayisin.......

2、能夠使用句型：HowmanybirthdaysarethereinJanuary?There

are…進(jìn)行生日情況的調(diào)查并填寫(xiě)調(diào)查表。

3、能夠聽(tīng)懂、會(huì)唱歌曲“Whenisyourbirthday?”

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是強(qiáng)化第一課時(shí)的句型：Whenisyourbirthday?

Mybirthdayisin...并聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀新句型：Isyourbirthdayin...too?

2、難點(diǎn)是學(xué)生要根據(jù)實(shí)際情況使用多樣化的表達(dá)方式，如：Whenis

yourbirthday?IsyourbirthdayinFebruary,too?Howmanybirthdays

arethereinJanuary以及WhenisChildren'sDay?避免機(jī)械性地重復(fù)

同一個(gè)句型。

三、教學(xué)步驟

1、熱身

(1)全班吟唱學(xué)生用書(shū)第26頁(yè)的歌謠，邊說(shuō)邊做動(dòng)作。

(2)教師出示標(biāo)有12個(gè)月份的大轉(zhuǎn)盤(pán)，在轉(zhuǎn)動(dòng)指針前提問(wèn)：Which

monthisit?讓學(xué)生猜測(cè),如：It'sJanuary/February.

2、預(yù)習(xí)

師生之間進(jìn)行如下對(duì)話(huà)

T:Hello.A,Whenisyourbirthday?

SA:IfsinJanuary.

T:Whataboutyou,B?IsyourbirthdayinJanuary,too?

SB:No,ifsinMarch.等。

學(xué)生模仿以上對(duì)話(huà)進(jìn)行“連鎖問(wèn)答”。

3、新課呈現(xiàn)

Lefssing

(1)“連鎖問(wèn)答”進(jìn)行到組內(nèi)的最后一名學(xué)生，在他/她說(shuō)出自己的生

日之后，教師引導(dǎo)他/她來(lái)詢(xún)問(wèn)自己：Whenisyourbirthday?教師回

答說(shuō)：MybirthdayisinJanuary.學(xué)生跟讀這句話(huà)。

(2)教師放Lefssing部分的錄音，學(xué)生聽(tīng)一遍后跟著旋律哼唱。

教師出示歌詞，學(xué)生跟唱。

(3)教師用在準(zhǔn)備好的月份單詞卡片對(duì)歌詞中的January進(jìn)行替換，

學(xué)生按旋律變換歌詞唱歌曲。

Let'stalk

(1)教師出示A部分Let,slearn的掛圖。與學(xué)生進(jìn)行看圖問(wèn)答

(2)教師出示Mike,Amy,ZhangPeng的頭飾，提問(wèn)：WhenisMike's

birthday?WhataboutAmy?WhatabutZhangPeng?Lefslistenand

findout.教師放let'stalk部分的錄音，學(xué)生聽(tīng)兩遍后回答以上問(wèn)題。

然后看對(duì)話(huà)跟讀錄音。

(3)學(xué)生三人一組練習(xí)該對(duì)話(huà)，并將自己與同伴的實(shí)際姓名和生日

替換對(duì)話(huà)中的相應(yīng)部分。

第三課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)句子：Whenisyourbirthday?IfsinMay.My

birthdayisinJune.UncleBilFsbirthdayisinJune,too.

2、能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)Readandwrite部分的對(duì)話(huà)并能完成對(duì)話(huà)下面的

表格。、

3、能夠總結(jié)字母組合ear,eer,ch,sh的發(fā)音規(guī)律。并能朗讀

Pronunciation.部分的例詞。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、重點(diǎn)是掌握四會(huì)句型：Whenisyourbirthday?Ifsin..

2、本部分的難點(diǎn)是正確書(shū)寫(xiě)四會(huì)句子。

三、教學(xué)步驟

1、熱身

(1)師生合唱三年級(jí)下冊(cè)第三單元的歌曲“FatherandMother”

(2)學(xué)生展示家庭成員的照片，師生之間自由對(duì)話(huà)。

2、預(yù)習(xí)

教師出示家庭成員的單詞卡片，說(shuō)：Look,therearesevenpeople

inmyfamily.Ilovethem.Pleasecomeandmeetmyfamily.

教師出示uncle的單詞卡片，進(jìn)行師生對(duì)話(huà)，教學(xué)單詞uncle.

教師將卡片貼在黑板上，提問(wèn)學(xué)生：Canyouspelltheword"uncle”?

請(qǐng)學(xué)生根據(jù)讀音嘗試拼讀該單詞。

教師依次呈現(xiàn)grandma,grandpa,aunt,mom,dad等單詞卡片,

進(jìn)行師生問(wèn)答并拼讀這些單詞。

3、新課呈現(xiàn)

Readandwrite

(1)教師指著黑板上家庭成員的卡片說(shuō)：Therearesomanypeoplein

myfamily.Iwanttomakeabirthdaychartformyfamily.出示準(zhǔn)備好的

空白表格，貼在黑板的另一冊(cè)，板書(shū)：abirthdaychartformyfamily.師

生一起拼寫(xiě)單詞birthday,并朗讀單詞短語(yǔ)：abirthdaychartformy

birthday.

(2)教師指著空表表格。填寫(xiě)。

(3)教師將dad的卡片放至January下面的空格中，說(shuō)：MydacTs

birthdayisinJanuary0WhenisMom'sbirthday?Isherbirthdayin

January,too?No,IfsinMay.

教師將Mom的卡片放在may下面...

(4)根據(jù)天好的表格師生展開(kāi)對(duì)話(huà)。

(5)教師播放本部分的錄音，學(xué)生聽(tīng)錄音跟讀。

(6)教師出示單詞卡片，如：When,isyourbirthday.教師先讀出這

些單詞，然后教師提問(wèn)：Canyouspellthewords?學(xué)生拼讀后，教師

將單詞卡片貼在黑板上，要求學(xué)生將這些打亂了順序的單詞組成正

確、順利的句子。

Pronunciation

教師出示Pronunciation部分的掛圖，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀含有字母組合

ear,eer的例詞，指導(dǎo)學(xué)生歸納出eer和ear的發(fā)音規(guī)律。

第四課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀20以?xún)?nèi)的序數(shù)詞。

2、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)序數(shù)詞1—20的簡(jiǎn)寫(xiě)形式。

3、能夠掌握日期的表達(dá)方法并能說(shuō)出生日、節(jié)日的具體日期，如：

Whenisyourbirthday?IfsOctober1st,WhenisIndependenceDay?

IfsJuly4th.

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)是序數(shù)詞的聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀以及具體日期的表達(dá)法

2、難點(diǎn)是不規(guī)則序數(shù)詞的認(rèn)讀。

三、教學(xué)步驟

1、熱身

教師放本單元Lefschant部分的錄音，學(xué)生聽(tīng)錄音，邊做動(dòng)作

邊有節(jié)奏地吟唱。

2、預(yù)習(xí)

教師指著學(xué)校教學(xué)樓簡(jiǎn)圖，進(jìn)行師生問(wèn)答：Whereisourclassroom?

It'sonthefirstfloor.WhereistheTVroom?It'sonthesecondfloor.

教師提問(wèn)的內(nèi)容由firstfloor和secondfloor.自然過(guò)度到位于三樓的

教室，學(xué)習(xí)生詞third.

3、新課呈現(xiàn)

Lefslearn

(1)教師指著黑板上畫(huà)好的12層大樓，提問(wèn)學(xué)生：Thisisatall

building.It'sverytall.Howmanyfloorsarethereinthisbuilding?師

生一起從1數(shù)到12,回答：Thereare12floors.

教師將單詞卡片January貼在一樓，提問(wèn)學(xué)生：WhereisJanuary?

學(xué)生回答：Ifsonthefirstfloor,教師板書(shū)first.學(xué)生一起朗讀。

教師說(shuō)：Januaryisthefirstmonth.Ifsonthefirstfloor,學(xué)生模仿

并進(jìn)行拓展會(huì)話(huà)，如：Februaryissecondmonth.It'sonthesecondfloor.

教師表演第一個(gè)自覺(jué)拓展句型的學(xué)生。

(2)教師出示April的卡片提問(wèn)：WhataboutApril?教師自己回答：

Aprilisthefourthmonth.It'sonthefourthfloor,學(xué)生齊讀單詞。

(3)教師指著第五層樓問(wèn)學(xué)生：Now,wholivesonthisfloor?學(xué)生

應(yīng)回答：May，.教師說(shuō)：Yes,ifsMay.Mayisthefifthmonth.Ifsonthe

fifthfloor.

教師強(qiáng)調(diào)該詞是fifth而非fiveth，師生一起朗讀fifth.

同樣的方法教學(xué)12th.教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其變化規(guī)律。

(4)教師引導(dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)話(huà)，教師先給予明確示范，如：Januaryisthe

firstmonth.Ifsonthefirstfloor,請(qǐng)學(xué)生依次做表述,一直到12月份。

(5)師生進(jìn)行聽(tīng)詞義猜單詞游戲，如：教師給出詞義：thefirstmonth

ofayear.學(xué)生即能猜出是January.

Pairwork

(1)教師放歌曲"happynewyear”，師生同唱。教師出示一張有新

年氣象的圖片提問(wèn)：Whatfestivalisit?學(xué)生回答:NewYear'sDay.

教師出示1月份的月歷表，問(wèn)學(xué)生：WhenisNewYear5sDay?教師

自己回答：It'sthefirstdayofayear.IfsJanuary1st.

(2)教師挑選20日之前的日期讓學(xué)生試讀，使學(xué)生能自如表達(dá)具體

日期。

第五課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)與要求：

1、能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句子：Whafsthedate?It'sOctober1st.Whohasa

birthdayinOctober?Me.

2、能夠完成Groupwork中調(diào)查同學(xué)生日的任務(wù)。

3、能夠完成Let,stry部分聽(tīng)錄音找圖片的練習(xí)。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是熟練掌握具體日期的表達(dá)法。

2、本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)生要能熟練運(yùn)用各種句式提問(wèn)生日。

三、教學(xué)步驟

1、熱身

教師放節(jié)日歌曲,如：“JingleBell”“HappyTeacher'sDay”等,

學(xué)生聽(tīng)歌猜節(jié)日，進(jìn)行師生問(wèn)答，如：Whatdayisit?Ifs...Whafsthe

date?Ifs...

2、新課呈現(xiàn)

Lefstry

學(xué)生聽(tīng)錄音，完成Let，stry部分聽(tīng)音選圖的練習(xí)。

Let'stalk

(1)教師放歌曲"HappyBirthdaytoYou”，學(xué)生個(gè)跟錄音齊唱。教師

提問(wèn)學(xué)生：Whatsongisit?學(xué)生回答：It，sabirthdaysong.教師繼續(xù)

提問(wèn)：Whosebirthdayisit?Canyouguess?引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)學(xué)生用書(shū)

中人物，如：IsitZoom'sbirthday?IsitZip'sbirthday?等0

教師放課前制作好的錄音：Happybirthday,Zoom.教師說(shuō)：

Oh,it'sZoom'sbirthday.Whafsthedate?

教師教學(xué)句子：WhohasabirthdayinMay?引導(dǎo)學(xué)生按實(shí)際情況

問(wèn)答。

教師對(duì)問(wèn)句中的月份驚醒替換，如：WhohasabirthdayinJune/

October?等。練習(xí)進(jìn)行到一定程度時(shí)教師提問(wèn)：Whafsthedate?板書(shū)

該句，師生一起朗讀。然后教師引導(dǎo)學(xué)生回答，如：It，sOctober1st.

等。

師生就這個(gè)句型進(jìn)行大范圍的問(wèn)答練習(xí)，要求學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況

問(wèn)答。

(2)教師放錄音，學(xué)生跟讀。

(3)學(xué)生表演對(duì)話(huà)，要求學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行練習(xí)。

Groupwork

游戲：小小人口普查員

教師與一組學(xué)生進(jìn)行示范，教師提問(wèn)：Whohasabirthdayin

March?Pleasestandup!然后教師分別提問(wèn)：Whafsthedate?What

aboutyou?IsyourbirthdayinMarch,too?等，將具體日期記下來(lái)。

教師隨后將學(xué)生分成八人小組，每組4-6人，每人擔(dān)任2-3個(gè)月份的

生日調(diào)查工作，模仿教師進(jìn)行調(diào)查并記錄結(jié)果。

Storytime

教師放Storytime部分的錄音。學(xué)生觀看，了解故事大意。

第六課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四會(huì)句子:Whafsthedate?June9th.Isherbirthday

inJune?Yes.

2、能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀ReadandWrite部分的對(duì)話(huà)，能回答對(duì)話(huà)后的

問(wèn)題并書(shū)寫(xiě)答句。

3、能夠就序數(shù)詞進(jìn)行Bingo游戲。

4、能夠正確完成Lefscheck部分的練習(xí)。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是掌握兩組四會(huì)句子：Whafsthedate?June

9th."和"IsherbirthdayinJune?Yes.

2、本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)是Readandwrite部分的對(duì)話(huà)。因?yàn)檎Z(yǔ)言知識(shí)

含量較大，教師要使學(xué)生充分理解對(duì)話(huà)內(nèi)容。

三、教學(xué)步驟：

1、熱身：

全班吟唱學(xué)生用書(shū)第26頁(yè)Lefschant部分的歌謠，說(shuō)、做結(jié)合，

營(yíng)造活躍的課堂氣氛。

2、預(yù)習(xí)

師生圍繞本單元話(huà)題進(jìn)行對(duì)話(huà)，如：

T：Whenisyourbirthday?Ss:Mybirthdayisin...

T：Whafsthedate?Ss:Ifs...

T：WhenisNationalDay?Ss:It'sOctober1st.等。

教師也可出示日歷卡問(wèn)學(xué)生：Whafsthedate?(板書(shū)該句，全班

拼讀date),學(xué)生根據(jù)日歷上的日期回答，如："It'sJune9th.”等。教

師請(qǐng)學(xué)生書(shū)寫(xiě)12個(gè)月份的簡(jiǎn)寫(xiě)形式。

3、新課呈現(xiàn)

Readandwrite

(1)教師在黑板上畫(huà)一張卡片，并畫(huà)花朵、蠟燭等圖案，寫(xiě)上Happy

birthday0教師請(qǐng)學(xué)生一起拼讀birthday。教師提問(wèn)：WhatamI

drawing?學(xué)生回答：Abirthdaycard.教師接著說(shuō)：Yes,you5reright.I

ammakingabirthdaycard.學(xué)生是艮讀這個(gè)句子。

(2)教師出示幾張birthdaycard,快速并廣泛地詢(xún)問(wèn)學(xué)生：Doyou