Module 7 Unit 1 What's this（教案）外研版（三起）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

/教案：Module7Unit1What'sthis?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)（1）能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課核心單詞：pencilbox,eraser,sharpener,ruler,crayon,scissors,glue,pencils,pens,ballpointpen。（2）能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課核心句型：What'sthis?It'sa/an和What'sthat?It'sa/an（3）能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。2.能力目標(biāo)通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，增強(qiáng)自信心。二、教學(xué)內(nèi)容本課主要介紹一些文具用品，如鉛筆盒、橡皮、卷筆刀、尺子、蠟筆、剪刀、膠水、鉛筆、鋼筆和圓珠筆等。通過(guò)學(xué)習(xí)本課，學(xué)生能夠掌握相關(guān)單詞和句型，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：能夠正確說(shuō)出文具用品的英文名稱，并用句型What'sthis?和What'sthat?進(jìn)行詢問(wèn)。2.難點(diǎn)：?jiǎn)卧~的準(zhǔn)確發(fā)音和書(shū)寫(xiě)，以及句型的運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：課件、實(shí)物文具、掛圖、錄音機(jī)、磁帶。2.學(xué)具：文具、單詞卡片、練習(xí)冊(cè)。五、教學(xué)過(guò)程1.Preclasspreparation（1）教師準(zhǔn)備課件、實(shí)物文具、掛圖、錄音機(jī)、磁帶等教具。（2）學(xué)生預(yù)習(xí)單詞和句型，熟悉文具用品的英文名稱。2.Leadin（1）教師出示實(shí)物文具，引導(dǎo)學(xué)生用中文說(shuō)出文具的名稱。（2）教師詢問(wèn)學(xué)生：“你們知道這些文具的英文名稱嗎？”引導(dǎo)學(xué)生用中文回答。3.Presentation（1）教師播放課件，展示文具圖片，引導(dǎo)學(xué)生用中文說(shuō)出文具的名稱。（2）教師逐一出示單詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生用英文讀出單詞。（3）教師引導(dǎo)學(xué)生用英文說(shuō)出文具的用途。（4）教師示范句型What'sthis?和What'sthat?，引導(dǎo)學(xué)生跟讀。4.Practice（1）教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，用英文交流討論文具用品的名稱和用途。（2）學(xué)生兩人一組，用英文進(jìn)行角色扮演，練習(xí)句型What'sthis?和What'sthat?。5.Consolidation（1）教師出示一幅掛圖，圖中包含各種文具用品。（2）教師引導(dǎo)學(xué)生用英文描述掛圖中的文具用品，并用句型What'sthis?和What'sthat?進(jìn)行詢問(wèn)。6.Summary7.Homework（1）學(xué)生抄寫(xiě)單詞，熟練掌握單詞的拼寫(xiě)。（2）學(xué)生用英文寫(xiě)一篇關(guān)于文具用品的小短文。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：What'sthis?PencilboxEraserSharpenerRulerCrayonScissorsGluePencilsPensBallpointpenWhat'sthat?PencilboxEraserSharpenerRulerCrayonScissorsGluePencilsPensBallpointpen七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫(xiě)單詞，熟練掌握單詞的拼寫(xiě)。2.用英文寫(xiě)一篇關(guān)于文具用品的小短文。八、課后反思本節(jié)課通過(guò)實(shí)物、圖片和課件等多種教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)了文具用品的英文名稱和句型What'sthis?和What'sthat?。學(xué)生在小組合作中積極參與，課堂氣氛活躍。但在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)更加注重對(duì)學(xué)生發(fā)音的糾正，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。課后作業(yè)的布置需注意難易程度的把握，以確保學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)。1.Preclasspreparation2.Leadin3.Presentation4.Practice在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，用英文交流討論文具用品的名稱和用途。然后，學(xué)生兩人一組，用英文進(jìn)行角色扮演，練習(xí)句型What'sthis?和What'sthat?。這一環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。5.Consolidation在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師出示一幅掛圖，圖中包含各種文具用品。教師引導(dǎo)學(xué)生用英文描述掛圖中的文具用品，并用句型What'sthis?和What'sthat?進(jìn)行詢問(wèn)。這一環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生在鞏固所學(xué)知識(shí)的同時(shí)，進(jìn)一步提高口語(yǔ)表達(dá)能力。6.Summary7.Homework在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師布置作業(yè)，讓學(xué)生抄寫(xiě)單詞，熟練掌握單詞的拼寫(xiě)。同時(shí)，教師還讓學(xué)生用英文寫(xiě)一篇關(guān)于文具用品的小短文。這一環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生在課后繼續(xù)鞏固所學(xué)知識(shí)，提高寫(xiě)作能力。1.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：教師應(yīng)通過(guò)各種教學(xué)手段，如實(shí)物展示、圖片、課件等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠積極參與到學(xué)習(xí)中。2.學(xué)生的學(xué)習(xí)效果：教師應(yīng)通過(guò)提問(wèn)、討論、角色扮演等方式，檢查學(xué)生對(duì)單詞和句型的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。3.學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力：教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，讓他們能夠在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。4.學(xué)生的寫(xiě)作能力：教師應(yīng)通過(guò)布置作業(yè)，讓學(xué)生在課后繼續(xù)鞏固所學(xué)知識(shí)，提高寫(xiě)作能力。5.教學(xué)方法的靈活運(yùn)用：教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，如講解、示范、練習(xí)等，以提高教學(xué)效果。1.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：教師應(yīng)通過(guò)各種教學(xué)手段，如實(shí)物展示、圖片、課件等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠積極參與到學(xué)習(xí)中。在展示文具時(shí)，教師可以通過(guò)互動(dòng)的方式，讓學(xué)生觸摸和觀察文具，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。2.學(xué)生的學(xué)習(xí)效果：教師應(yīng)通過(guò)提問(wèn)、討論、角色扮演等方式，檢查學(xué)生對(duì)單詞和句型的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。例如，教師可以讓學(xué)生用所學(xué)的句型描述其他同學(xué)的文具，這樣可以檢查學(xué)生對(duì)句型的掌握程度。3.學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力：教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，讓他們能夠在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。在課堂上，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們用英文交流討論文具用品的名稱和用途，從而提高口語(yǔ)表達(dá)能力。4.學(xué)生的寫(xiě)作能力：教師應(yīng)通過(guò)布置作業(yè)，讓學(xué)生在課后繼續(xù)鞏固所學(xué)知識(shí)，提高寫(xiě)作能力。例如，教師可以讓學(xué)生用英文寫(xiě)一篇關(guān)于文具用品