三年級(jí)上語(yǔ)文教案北大荒的秋天-蘇教版

/教學(xué)目標(biāo)1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,理解課文,背誦課文。2、學(xué)習(xí)第4自然段先概括,后具體的構(gòu)段方式。3、通過對(duì)課文的誦讀感悟,了解北大荒是個(gè)美麗富饒的地方,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、品味本課詞句,展開想象意境,訓(xùn)練感情朗讀。2、能用先總后分的構(gòu)段方法寫出某一場(chǎng)景。3、體會(huì)作者在第四自然段運(yùn)用總分的構(gòu)段方式,并仿寫。教學(xué)資源１、多媒體課件教學(xué)過程一、情境激趣,導(dǎo)入課題1、創(chuàng)設(shè)情境。課件顯示假設(shè)干圖片〔北大荒在解放前的一組圖片〕。師：設(shè)問：看了畫面,你有什么想法？生：自由交流?！策@里太荒涼了,那里的人生活一定很苦?！辰處熾S即介紹解放前北大荒的情況,板書“北大荒〞三個(gè)字。2、師：可是現(xiàn)在的北大荒變了樣。隨即課件顯示北大荒現(xiàn)在的美景。伴隨音樂?？戳藞D片,你又有什么感受？學(xué)生自由交流,初步感受北大荒的美。師：到了秋天,北大荒更美。板書：秋天二、小組合作,交流學(xué)習(xí)?！惨弧称纷x2、3、4自然段請(qǐng)小朋友把書翻開,輕聲朗讀2、3、4自然段,用你聰明的雙眼去發(fā)現(xiàn)北大荒的美景,再想想你最喜歡哪里的景色,從哪些詞句感受到的？師：讀后和同桌交流一下,你最喜歡哪里的景色,從哪些詞句感受到到的？〔同桌交流〕組織交流北大荒秋天的美?！绢A(yù)設(shè)語(yǔ)段一：天空一碧如洗,只有在黃昏,西邊的天上才會(huì)有幾縷流云。這些流云在落日的映照下,轉(zhuǎn)眼間變成一道銀灰、一道橘黃、一道血紅、一道絳紫,就像是美麗的仙女在空中抖動(dòng)著五彩斑斕的錦緞?！?、怎樣的天空才是“一碧如洗〞的天空？〔交流中感悟式理解“一碧如洗〞。也可結(jié)合圖片理解〕2、黃昏時(shí)分天空會(huì)出現(xiàn)怎樣的美景呢？〔通過“銀灰、橘黃、血紅、絳紫〞等表示顏色詞語(yǔ)的感受,理解“五彩斑斕〞的意思?！硢l(fā)學(xué)生想象：流云還有哪些美麗的色彩呢？〔“粉紅〞、“淡黃〞、“金黃〞、“草綠〞、“墨綠〞等〕師：這么多顏色,真可謂“五彩斑斕〞。課文中把流云比作什么？〔五彩斑斕的錦緞〕3、欣賞天空的美景。4、配樂朗讀第２自然段,體會(huì)北大荒秋天天空的美麗。夕陽(yáng)西下,流云如此絢麗多姿,如此美麗,描寫流云的文字更美,讓我們?cè)賮砻烂赖刈x一讀。老師為你配上音樂。5、現(xiàn)在提高點(diǎn)要求,請(qǐng)你來當(dāng)當(dāng)北大荒的小主人,將家鄉(xiāng)的天空介紹給我們這些外地的游客?？梢杂脮系恼Z(yǔ)言,也可以用自己的話說。先自己準(zhǔn)備一下吧！【預(yù)設(shè)語(yǔ)段二：小河清澈見底,如同一條透明的藍(lán)綢子,靜靜地躺在大地的懷抱里?！?、你認(rèn)為作者筆下的這句話中,哪些詞句用得精彩？〔通過引導(dǎo)體會(huì)“清澈見底〞、“藍(lán)綢子〞、“躺〞等詞語(yǔ),想象北大荒秋天的美景?！?、這么美的文字不應(yīng)從我們的心靈滑過,讓我們靜下心來記一記。閉上眼睛,聽老師讀,邊聽邊想象畫面。師：北大荒秋天的小河美嗎？〔老師相信,此時(shí),清澈的小河水一定汩汩地流入了你的心田?！?、拿起書本,讓我們一起來記住它。齊讀。【預(yù)設(shè)語(yǔ)段三：原野熱鬧非凡。成片的大豆搖動(dòng)著豆莢,發(fā)出了嘩啦啦的笑聲；挺拔的高梁揚(yáng)起黑紅黑紅的臉龐,像是在樂呵呵地演唱。山坡上,大路邊,村子口,榛樹葉子全都紅了,紅得像一團(tuán)火,把人們心也給燃燒起來了?！?、北大荒的秋天天空一碧如洗,小河清澈見底,此時(shí)北大荒的原野卻“熱鬧非凡〞。〔理解“熱鬧非凡〞的意思。〕一般在什么時(shí)候說“熱鬧非凡〞？2、哪些語(yǔ)句能讓你感受到“原野熱鬧非凡〞呢？用心聽老師讀課文,劃出相關(guān)語(yǔ)句?！窘涣鳌看蠖箛W啦啦的笑聲高粱樂呵呵地演唱榛樹葉子像一團(tuán)團(tuán)火3、網(wǎng)上搜索,帶大家去原野看看。圖文對(duì)照,把熱鬧、喜悅的景象讀出來?！仓笇?dǎo)朗讀第４自然段〕４、作者是怎樣把北大荒秋天原野的熱鬧非凡寫具體的？〔先總后分〕出示美麗的果園圖。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)著先總后分的方法練習(xí)說話。秋天,果園里的果子熟了〔二〕品讀第5小節(jié),感受“物豐〞1、重點(diǎn)體會(huì)：“大豆搖鈴千里金〞自由朗讀第5小節(jié)。思考：生活在這里的人,為什么喜歡說此時(shí)的北大荒是“大豆搖鈴千里金〞呢？哪些詞句能告訴我們此時(shí)的北大荒確實(shí)是“千里金〞？〔①山坡上,大路邊,村子口……；②這里的田野、山嶺、江河,連同那茫茫的草甸子……〕欣賞北大荒豐收的秋天系列圖片2、這里的人們用“大豆搖鈴千里金〞來贊美此時(shí)的北大荒,現(xiàn)在你想怎么贊美你感受到的北大荒呢？〔班級(jí)交流,交流中引導(dǎo)學(xué)生通過自己的朗讀表達(dá)這份贊美之情?！尺€有一句俗語(yǔ)“棒打狍子瓢舀魚,野雞飛到飯鍋里〞更形象更具體了表現(xiàn)了北大荒物產(chǎn)的豐富。〔三〕引讀第6小節(jié)1、小結(jié)：小朋友剛剛我們細(xì)細(xì)欣賞了北大荒的秋天。2、師：此時(shí)此刻,你最想說什么？〔北大荒那么可愛迷人、美麗富饒,是北大荒建設(shè)者們的功績(jī)〕3、千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話〔出示最后一節(jié)〕：“啊,北大荒的秋天真美呀！〞。齊讀三、欣賞配樂朗讀師：讓我們捧起書本,聽配樂朗讀,再次去感受、去體會(huì)一下北大荒的美。四、留白存疑延伸。1、多年來,人們?cè)诒贝蠡膿]灑汗水,辛勤勞作。現(xiàn)在,這兒已經(jīng)是小麥、高粱、大豆、甜菜等盛產(chǎn)基地。人們都親熱地稱她為“北大倉(cāng)〞。2、作者筆下的“北大倉(cāng)〞是令人心醉的。但是?人民政協(xié)報(bào)?卻有這樣一篇文章——?“北大倉(cāng)〞可能成為“北大荒〞?。【出示】“北大倉(cāng)〞可能成為“北大荒〞……因土質(zhì)肥沃盛產(chǎn)糧食而聞名世界的“北大倉(cāng)〞,如今正因水土的大量流失而變得溝壑縱橫。有關(guān)專家稱,如果任其流失,再過50年黑土層將根本消失,“北大倉(cāng)〞有可能退化成為名副其實(shí)的“北大荒〞