2025屆重慶西南大學(xué)附屬中學(xué)高一生物第二學(xué)期期末監(jiān)測模擬試題含解析

2025屆重慶西南大學(xué)附屬中學(xué)高一生物第二學(xué)期期末監(jiān)測模擬試題注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．下列與細胞周期有關(guān)的敘述，正確的是()A．紡錘絲出現(xiàn)在分裂中期B．染色體存在的時間比染色質(zhì)長C．等位基因的分離發(fā)生在分裂前期D．核DNA的復(fù)制發(fā)生在分裂間期2．下列對于二倍體、多倍體和單倍體的敘述,正確的是A．細胞中含有兩個染色體組的個體就是二倍體B．單倍體植株的體細胞中染色組數(shù)也可能有三個C．用秋水仙素處理單倍體植株后得到的一定是二倍體D．體細胞中含有三個或三個以上染色體組的個體一定是多倍體3．孟德爾對遺傳規(guī)律的探索過程經(jīng)過：（）A．觀察→問題→假設(shè)→演繹→實驗→結(jié)論B．問題→觀察→假設(shè)→實驗→演繹→結(jié)論C．問題→觀察→實驗→分析→假設(shè)→結(jié)論D．觀察→問題→實驗→演繹→假設(shè)→結(jié)論4．下列有關(guān)生物變異的敘述，正確的是（）A．由環(huán)境引起的變異一定是不可遺傳的 B．染色體數(shù)目的變異一定不產(chǎn)生新的基因C．基因重組發(fā)生在受精作用過程中 D．同源染色體等位基因交叉互換會引起染色體變異5．下列關(guān)于人體組織液的敘述，錯誤的是A．血漿中的葡萄糖可以通過組織液進入骨骼肌細胞B．肝細胞呼吸代謝產(chǎn)生的CO2可以進入組織液中C．組織液中的O2可以通過自由擴散進入組織細胞中D．運動時，丙酮酸轉(zhuǎn)化成乳酸的過程發(fā)生在組織液中6．下列關(guān)于染色體組、二倍體和多倍體的敘述，不正確的是（）A．一個染色體組中不含同源染色體B．多倍體在植物中比動物中常見C．二倍體可由受精卵發(fā)育而成，體細胞中含有兩個染色體組D．人工誘導(dǎo)多倍體的唯一方法是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）如圖所示：圖甲表示DNA分子的平面結(jié)構(gòu)，圖乙、丙表示細胞內(nèi)遺傳信息傳遞及表達的過程，據(jù)圖回答：（1）圖甲2方框中所示結(jié)構(gòu)的名稱是_____。（2）圖乙中，A和B均是DNA分子復(fù)制過程中所需要的酶，其中B是_____酶。形成的子鏈b與_____（用字母表示）鏈堿基排列順序相同。（3）圖丙中在細胞核內(nèi)發(fā)生的過程叫做_____，其中B的名稱是_____，G轉(zhuǎn)運的氨基酸遺傳密碼是_____。8．（10分）下圖表示一些細胞中所含的染色體，據(jù)圖完成下列問題：（1）圖A所示是含________個染色體組的體細胞。每個染色體組有________條染色體。（2）圖C所示細胞為體細胞，則其所在的生物是________倍體，其中含有________對同源染色體。（3）圖D表示一個有性生殖細胞，這是由________倍體生物經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的，內(nèi)含________個染色體組。（4）圖B若表示一個有性生殖細胞，它是由______倍體生物經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的，由該生殖細胞直接發(fā)育成的個體是______倍體。9．（10分）某生物的基因型為AaBB,圖甲表示該生物的細胞分裂圖像，圖乙為細胞分裂過程中物質(zhì)變化的曲線圖?；卮鹣铝袉栴}：（1）細胞①中有_____個染色體組,細胞②中有_____個DNA分子。（2）細胞③的名稱是____,判斷依據(jù)是_____。（3）圖甲中的細胞_____（用圖中數(shù)字表示）處于圖乙的cd段，圖乙中de段出現(xiàn)的原因是_____（4）細胞③中出現(xiàn)基因b是由于基因B的堿基對發(fā)生了_____，這種變化可以發(fā)生在生物個體發(fā)育的各個時期,這體現(xiàn)了該變異具有_____的特點。10．（10分）下圖是以二倍體水稻（2N=24)為親本的幾種不同育種方法示意圖，回答問題：（1）A→D表示的育種方法稱為__________，其原理是____________。A→C育種途徑中，常采用_________________________方法和______________________________方法來獲取純合子。（2）G為誘變育種，其基本原理為__________________________。（3）如果要培育一個能夠穩(wěn)定遺傳的隱性性狀個體，則最簡便的育種方法是___________(用圖中字母表示）。（4）若親本的基因型有以下四種類型：①兩親本相互雜交，后代表現(xiàn)型為3：1的雜交組合是____________。②選乙、丁為親本，經(jīng)A．B．C途徑可培育出_______種純合植物。（5）科學(xué)家培育出了抗旱的水稻新品種，而海島水稻沒有抗旱類型，有人想培育出抗旱的海島水稻新品種，但是用海島水稻與抗旱的陸地水稻進行了多次雜交，始終得不到子代，原因可能是______________________________________________。11．（15分）甲圖中DNA分子有a和d兩條鏈，將甲圖中某一片段放大后如乙圖所示，結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題：（1）從甲圖可看出DNA復(fù)制的方式是__________。（2）甲圖中，A和B均是DNA分子復(fù)制過程中所需要的酶，其中B能將單個的脫氧核苷酸連接成脫氧核苷酸鏈，從而形成子鏈，則A是___________酶，B是_________酶。（3）圖甲過程在綠色植物葉肉細胞中進行的場所有_________________________。（4）乙圖中，7是________________。DNA分子的基本骨架由_______________交替連接而成；DNA分子兩條鏈上的堿基通過___________連接成堿基對，并且遵循________________原則。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、D【解析】

A、紡錘絲出現(xiàn)在分裂前期，A錯誤；B、分裂間期時間比分裂期長得多，而分裂間期以染色質(zhì)形態(tài)存在，因此染色體存在的時間比染色質(zhì)短，B錯誤；C、等位基因的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期，C錯誤；D、核DNA的復(fù)制發(fā)生在分裂間期，D正確。故選D。2、B【解析】

二倍體是指由受精卵發(fā)育而來，體細胞中有兩個染色體組的個體，多倍體是指體細胞中含有三個或三個以上染色體組的個體，單倍體是指體細胞中含有本物種配子中染色體組的個體．【詳解】細胞含有二個染色體組的生物體，不一定是二倍體．如果該生物體是由配子發(fā)育而來，則為單倍體；如果該生物體是由受精卵發(fā)育而來，則為二倍體，A錯誤；單倍體是具有體細胞染色體數(shù)為本物種配子染色體數(shù)的生物個體，單倍體中染色體組數(shù)不一定只含一個染色體組，如六倍體的單倍體中含有3個染色體組，B正確；用秋水仙素處理單倍體植株后得到的個體含幾個染色體組就是幾倍體，不一定是二倍體，也可能是多倍體，C錯誤；體細胞含有三個（含三個）以上染色體組的生物體，不一定是多倍體．如果該生物體是由配子發(fā)育而來，則為單倍體；如果該生物體是由受精卵發(fā)育而來，則為多倍體，D錯誤；綜上所述，選B項。【點睛】本題主要考查染色體組、單倍體、二倍體、多倍體的概念，對于這些概念的理解是本題考查的重點．3、A【解析】孟德爾假說-演繹法是通過雜交和自交實驗分析子二代的性狀分離比總是3:1，然后提出問題，作出假說對雜交和自交作出合理解釋，演繹是假設(shè)測交實驗的正確，再通過測交實驗驗證，最后得出結(jié)論，故選A?！究键c定位】孟德爾雜交實驗的過程【名師點睛】孟德爾的假說內(nèi)容“生物性狀是由遺傳因子決定的，體細胞中遺傳因子成對存在、配子中遺傳因子成單個存在、受精時雌雄配子隨機結(jié)合”；測交實驗驗證，得出基因分離定律和基因的自由組合定律。4、B【解析】

可遺傳變異來源是基因突變、基因重組、染色體變異；基因突變的類型有堿基對的替換、增添、缺失；基因重組包括自由組合型和交叉互換型；染色體變異包括染色體結(jié)構(gòu)變異和染色體數(shù)目變異，染色體結(jié)構(gòu)變異包括染色體片段的缺失、重復(fù)、易位、倒位，染色體數(shù)目變異包括個別染色體數(shù)目的變化和染色體組的倍數(shù)的變化?！驹斀狻緼、由環(huán)境引起的變異如果引起遺傳物質(zhì)的改變則是能夠遺傳的，如果沒有引起遺傳物質(zhì)的改變則是不能夠遺傳的，A錯誤；B、染色體數(shù)目的變異與基因的種類無關(guān)，故一定不產(chǎn)生新的基因，B正確；C、減數(shù)第一次分裂前期，同源染色體上非姐妹單體之間的交叉互換；減數(shù)第一次分裂后期，非同源染色體上非等位基因之間的自由組合，都說明減數(shù)分裂過程中會發(fā)生基因重組，受精作用過程中不會發(fā)生基因重組，C錯誤；D、同源染色體交叉互換會引起基因重組，D錯誤。故選B。【點睛】同源染色體中含等位基因的片段交叉互換與非同源染色體之間的片段交換在變異類型上是有區(qū)別的：前者是基因重組，后者是染色體結(jié)構(gòu)變異；其次是基因重組不發(fā)生在受精作用中。5、D【解析】

內(nèi)環(huán)境及其各組分之間的關(guān)系：

①內(nèi)環(huán)境的概念：由細胞外液構(gòu)成的液體環(huán)境叫做內(nèi)環(huán)境，包括血漿、組織液和淋巴等。

②各組分之間的關(guān)系如圖所示：

【詳解】血漿中的葡萄糖通過毛細血管壁細胞進入組織液，再通過組織液進入全身各處的細胞，包括骨骼肌細胞，A正確；肝細胞生存的內(nèi)環(huán)境是組織液，因此其代謝產(chǎn)生的CO2以自由擴散的方式進入到組織液中，B正確；氧氣通過血紅蛋白被輸送到全身各處的組織液，再通過自由擴散的方式從組織液進入組織細胞中，C正確；運動時，丙酮酸轉(zhuǎn)化成乳酸的過程屬于無氧呼吸的過程，發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)中而不發(fā)生在組織液中，D錯誤。故選D。6、D【解析】

染色體組是指細胞中的一組非同源染色體，它們在形態(tài)和功能上各不相同，攜帶著控制生物生長發(fā)育的全部遺傳信息。二倍體和多倍體都是由受精卵發(fā)育而來的個體，體細胞中有幾個染色體組就叫幾倍體。【詳解】一個染色體組中的染色體為非同源染色體，它們在形態(tài)和功能上各不相同，A正確；自然界中，幾乎全部動物和過半數(shù)的高等植物都是二倍體，多倍體在植物中很常見，在動物中極少見，B正確；由受精卵發(fā)育而來的個體，體細胞中含有兩個染色體組的個體叫做二倍體，C正確；人工誘導(dǎo)多倍體的方法有秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗，還可以用低溫處理，D錯誤。因此本題答案選D。【點睛】本題的易錯點是：人工誘導(dǎo)多倍體的方法很多，如低溫處理等。目前最常用而且最有效的方法，是用秋水仙素來處理萌發(fā)的種子或幼苗。二、綜合題：本大題共4小題7、脫氧核苷酸鏈（或脫氧核苷酸鏈片段）DNA聚合d轉(zhuǎn)錄核糖體AUG【解析】

圖甲中各番號的含義分別為：1-C與G互補配對，2-一條脫氧核苷酸鏈片段，3-脫氧核糖，4-磷酸，5-脫氧核苷酸，6-含氮堿基，7-氫鍵；圖乙中各字母的含義分別為：a為DNA復(fù)制時，其中一條母鏈，b為子鏈1（后隨鏈或稱滯后鏈），A代表解旋酶，B代表DNA聚合酶，d為另一條母鏈，c為子鏈2（前導(dǎo)鏈）；圖丙中A-mRNA，B-核糖體，C-tRNA，D-多肽鏈?！驹斀狻浚?）圖甲2方框中所示結(jié)構(gòu)的名稱是脫氧核苷酸鏈（或脫氧核苷酸鏈片段）；（2）圖乙中，A和B均是DNA分子復(fù)制過程中所需要的酶，其中B是DNA聚合酶。由于a與b互補，c與d互補，a與d互補，故形成的子鏈b與d鏈堿基排列順序相同。（3）圖丙中在細胞核發(fā)生的過程叫做轉(zhuǎn)錄，其中B的名稱是核糖體，G上的反密碼子是UAC，故它轉(zhuǎn)運的氨基酸遺傳密碼是AUG?！军c睛】考查DNA復(fù)制和遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所、條件及產(chǎn)物，能準確判斷圖中各過程及物質(zhì)的名稱，再結(jié)合所學(xué)的知識答題．8、兩2二3二一六單【解析】

由圖可知，A含有2個染色體組，B含有3個染色體組，C含有2個染色體組，D含有1個染色體組。【詳解】（1）圖A中染色體兩兩相同，故含有2個染色體組，每個染色體組有2條染色體。（2）圖C所示細胞含有2個染色體組，若為體細胞，則為二倍體，該細胞中含有3種形態(tài)的染色體，故其中含有3對同源染色體。（3）圖D表示一個有性生殖細胞，該細胞含有1個染色體組，是由二倍體生物經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的。（4）圖B若表示一個有性生殖細胞，該細胞含有3個染色體組，是由六倍體生物經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的，由該生殖細胞直接發(fā)育成的個體是單倍體?！军c睛】若某生物是由配子發(fā)育而來，無論含有幾個染色體組均為單倍體；若是由受精卵發(fā)育而來，含有幾個染色體組則為幾倍體。9、24（第一）極體細胞①的細胞質(zhì)不均等分裂,說明該個體為雌性，而細胞③無同源染色體且細胞質(zhì)均等分裂①②著絲點分裂,姐妹染色單體分離增添、替換和缺失隨機性【解析】

分析圖甲：①細胞中同源染色體正在分離，且細胞質(zhì)不均等分裂，為減數(shù)第一次分裂后期的初級卵母細胞，圖②中沒有同源染色體，著絲點都排列在赤道板上，為減數(shù)第二次分裂中期圖像；圖③沒有同源染色體，著絲點已經(jīng)分裂，細胞質(zhì)均等分裂，為減數(shù)第二次分裂后期的第一極體。分析圖乙：bc段表示DNA復(fù)制，cd段表示每條染色體上含有兩個DNA，可表示有絲分裂的前期、中期，減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第二次分裂的前期、中期。de段表示著絲點斷裂，可表示有絲分裂后期、減數(shù)第二次分裂后期。ef段可表示有絲分裂末期、減數(shù)第二次分裂末期?！驹斀狻浚?）細胞①中有2個染色體組，細胞②中有2條染色體，每條染色體上含兩個DNA，共4個核DNA分子。（2）由于細胞①的細胞質(zhì)不均等分裂，可判斷該動物為雌性，又由于細胞③為減數(shù)第二次分裂后期，細胞質(zhì)均等分裂，故細胞③的名稱是第一極體。（3）圖乙的cd段表示細胞中含有染色單體，所以圖甲中的細胞①②處于圖乙的cd段，圖乙中de段表示一條染色體上含有兩個DNA變成一條染色體上含有一個DNA，出現(xiàn)的原因是著絲點分裂,姐妹染色單體分離。（4）由于該生物體的基因型為AaBB，所以細胞③中出現(xiàn)基因b是由于基因B的堿基對發(fā)生了增添、替換和缺失而導(dǎo)致了基因結(jié)構(gòu)的改變，這種變化可以發(fā)生在生物個體發(fā)育的各個時期，這體現(xiàn)了該變異具有隨機性的特點?！军c睛】本題考查減數(shù)分裂過程，意在考查學(xué)生對知識的理解和應(yīng)用能力、識圖能力。10、雜交育種基因重組花藥離體培養(yǎng)秋水仙素處理單倍體幼苗基因突變A→D甲和乙4陸地水稻和海島水稻是兩個物種，存在生殖隔離【解析】

1、四種育種方法的比較如下表：雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種方法雜交→自交→選優(yōu)輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗原理基因重組基因突變?nèi)旧w變異（染色體組先成倍減少，再加倍，得到純種）染色體變異（染色體組成倍增加）2、根據(jù)題意和圖示分析可知：AD是雜交育種，ABC是單倍體育種，E是基因工程育種，F(xiàn)是多倍體育種，G是誘變育種?！驹斀狻浚?）A-D中先雜交，再自交然后選種，表示的育種方法稱為雜交育種，雜交育種利用到的原理是基因重組。A→C表示先雜交，再進行花藥離體培養(yǎng)，再用秋水仙素誘導(dǎo)染色體加倍，表示的育種方法為單倍體育種，該育種常采用花藥離體培養(yǎng)方法來獲取單倍體幼苗和再用秋水仙素處理單倍體幼苗獲得純合子。（2）誘變育種的基本原理是基因突變。（3）要培育一個能夠穩(wěn)定遺傳的隱性性狀個體，最簡單的方法就是雜交育種，只要將F2中表現(xiàn)為隱性性狀的個體選出來即可，即A→D途徑。（4）①甲（AaBb）與乙（AABb）雜交，后代的基因型為A_BB（1/4）、A_Bb（1/2）、A_bb（1/4），故后代表現(xiàn)型之比為3:1。②乙丁為親本，F(xiàn)1代中有AaBb和Aabb。而AaBb可產(chǎn)生AB、Ab、aB、ab共4種配子，所以經(jīng)A、B、C途徑可培育出4種純合植物。（5）用海島水稻與抗旱的陸地水稻進行了多次雜交