山西省忻州二中2025屆生物高一下期末質(zhì)量檢測模擬試題含解析

山西省忻州二中2025屆生物高一下期末質(zhì)量檢測模擬試題注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．一對夫婦生了一對“龍鳳”雙胞胎，其中男孩正常，女孩色盲。則這對夫婦的基因型是A．XbY、XBXB B．XBY、XBXb C．XBY、XbXb D．XbY、XBXb2．根據(jù)細(xì)胞代謝活動的規(guī)律推測，在綠色植物葉肉細(xì)胞中，不可能發(fā)生的是（）A．丙酮酸由細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)向線粒體移動B．ADP由葉綠體基質(zhì)向類囊體膜移動C．[H]由線粒體內(nèi)膜向線粒體基質(zhì)移動D．磷酸由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)向線粒體移動3．下列有關(guān)DNA與基因的敘述，錯(cuò)誤的是A．脫氧核糖和磷酸交替連接，排列在外側(cè)，構(gòu)成DNA分子的基本骨架B．每個(gè)DNA分子中，都是堿基數(shù)=磷酸數(shù)=脫氧核苷酸數(shù)=脫氧核糖數(shù)C．基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段D．每個(gè)核糖上均連著一個(gè)磷酸和一個(gè)堿基4．一對雜合黑豚鼠產(chǎn)仔4只，4只鼠仔的表現(xiàn)型可能是（）A．三黑一白 B．全部黑色C．二黑二白 D．以上三種都有可能5．正常人對苯硫脲感覺味苦，稱味者(T)為顯性，有人對苯硫脲沒有味覺，稱味盲(t)。人的正常(A)對白化病(a)為顯性。有一對味者夫婦生了一個(gè)味盲白化的孩子，則這對夫婦的基因型為()A．TTAaxTTAa B．TtAaxTTAa C．TtAaxTtAa D．TtAAxTtAa6．關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境的說法，正確的是A．胃腸炎引起體液中水和蛋白質(zhì)大量丟失B．無氧呼吸產(chǎn)生乳酸的過程發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中C．血漿中的HC03-參與維持血漿pH的穩(wěn)定D．組織液滲透壓增大，引起細(xì)胞吸水7．下列關(guān)于生物進(jìn)化與生物多樣性形成的說法，錯(cuò)誤的是A．物種之間的共同進(jìn)化都是通過物種之間的生存斗爭來實(shí)現(xiàn)的B．生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變C．生殖隔離的形成，標(biāo)志著新物種的形成D．生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個(gè)層次8．（10分）下列關(guān)于雄果蠅產(chǎn)生精細(xì)胞的過程與小雄果蠅的生長過程中的細(xì)胞分裂方式的相同之處，敘述錯(cuò)誤的是A．分裂開始前，都進(jìn)行染色體的復(fù)制B．分裂開始時(shí)，每個(gè)細(xì)胞中的染色體數(shù)都是2nC．分裂結(jié)束時(shí)，每條染色體的著絲點(diǎn)都分裂成為兩個(gè)D．分裂結(jié)束時(shí)，每個(gè)子細(xì)胞的染色體數(shù)都是n二、非選擇題9．（10分）豌豆的高莖于矮莖是由一對等位基因D和d控制的相對性狀。某生物興趣小組用純合的高莖豌豆和矮莖豌豆做了如下圖所示的雜交實(shí)驗(yàn)，請據(jù)圖回答：P高莖豌豆×矮莖豌豆F1高莖豌豆F2高莖豌豆矮莖豌豆3：1（1）據(jù)圖推知，豌豆的高莖為___________性狀。（2）F2中高莖豌豆的基因型為___________或___________，其中純合子的概率為__________。（3）F1高莖豌豆自交，F(xiàn)2中同時(shí)出現(xiàn)高莖豌豆和矮莖豌豆，這種現(xiàn)象叫作___________________。（4）若F1高莖豌豆與矮莖豌豆雜交，子代中高莖豌豆與矮莖豌豆的數(shù)量比接近于___________，這一雜交組合相當(dāng)于一對相對性狀的_____________實(shí)驗(yàn)。（5）在“性狀分離比的模擬”實(shí)驗(yàn)中，兩個(gè)彩球的組合代表_____________（填“基因型”或“表現(xiàn)型”）。10．（14分）假設(shè)小麥的低產(chǎn)基因用A表示，高產(chǎn)基因用a表示；抗病基因用B表示，不抗病基因用b表示，兩對基因獨(dú)立遺傳。下圖是利用低產(chǎn)抗病小麥(AABB)及高產(chǎn)不抗病小麥(aabb)兩個(gè)品種，通過多種育種方式培育出高產(chǎn)抗病小麥(aaBB)新品種的過程圖解，請據(jù)圖回答：(1)經(jīng)過①、②、③過程培育出高產(chǎn)抗病小麥(aaBB)新品種的育種方法稱為_______________，原理是_________________。(2)經(jīng)過⑥過程的育種方法叫做______________，但利用這種方法不一定能獲得高產(chǎn)抗病小麥(aaBB)新品種，因?yàn)檫@種變異是_________。(3)經(jīng)過④、⑤過程的育種方法稱_______________，該過程中用到一種試劑___________，它的作用是_____________________________。從育種周期來看，這種育種方法的優(yōu)點(diǎn)是能明顯___________育種年限。11．（14分）中心法則揭示了生物遺傳信息傳遞與表達(dá)的過程，請回答下列問題。（1）a、b、c所表示的三個(gè)過程依次分別是______，______，______。（2）需要tRNA和核糖體同時(shí)參與的過程是________________（用圖中的字母回答）。（3）在真核細(xì)胞中，a和b兩個(gè)過程發(fā)生的主要場所是________________。（4）能特異性識別信使RNA上密碼子的分子是_______。12．下圖為甲病(A-a)和乙病(B-b)的遺傳系譜圖，其中乙病為伴性遺傳病，請回答下列問題（1）甲病屬于____，乙病屬于________。A．常染色體顯性遺傳病B．常染色體隱性遺傳病C．伴X染色體顯性遺傳病D．伴X染色體隱性遺傳病E.伴Y染色體遺傳?。?）Ⅱ-5為純合子的概率是_______________________________，Ⅱ-6的基因型為___________，Ⅲ-13的致病基因來自于___________________。（3）假如Ⅲ-10和Ⅲ-13結(jié)婚，生育的孩子患甲病的概率是___________________，患乙病的概率是__________________，不患病的概率是____________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D【解析】

試題分析：色盲為伴X染色體隱性遺傳病，男孩正?；蛐蜑閄BY，其中X染色體來自母親，母親基因型為XBX-，女孩色盲，基因型為XbXb，兩條X染色體分別來自母親和父親，故該夫婦的基因型為XbY、XBXb，答案選D。考點(diǎn)：考查伴性遺傳相關(guān)知識。意在考查考生理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。2、C【解析】

光合作用的光反應(yīng)階段（場所是葉綠體的類囊體膜上）：水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣，以及ATP的形成；光合作用的暗反應(yīng)階段（場所是葉綠體的基質(zhì)中）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的作用下還原生成糖類等有機(jī)物。有氧呼吸可以分為三個(gè)階段：第一階段：在細(xì)胞質(zhì)的基質(zhì)中：1分子葡萄糖被分解為2分子丙酮酸和少量的還原型氫，釋放少量能量；第二階段：在線粒體基質(zhì)中進(jìn)行，丙酮酸和水在線粒體基質(zhì)中被徹底分解成二氧化碳和還原型氫；釋放少量能量；第三階段：在線粒體的內(nèi)膜上，前兩個(gè)階段產(chǎn)生的還原型氫和氧氣發(fā)生反應(yīng)生成水并釋放大量的能量?！驹斀狻緼、有氧呼吸過程中，丙酮酸在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生，在線粒體基質(zhì)中被消耗，因此由細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)向線粒體移動，A正確；B、光合作用過程中，ATP在葉綠體基質(zhì)中被消耗生成ADP，而ATP的生成在類囊體薄膜上，同時(shí)需要ADP作為原料，所以ADP由葉綠體基質(zhì)向類囊體膜移動，B正確；C、有氧呼吸過程中，[H]在線粒體內(nèi)膜上被消耗，因此由線粒體基質(zhì)向線粒體內(nèi)膜移動，C錯(cuò)誤；D、線粒體內(nèi)可以合成ATP，需要ADP和Pi作為原料，而內(nèi)質(zhì)網(wǎng)需要消耗ATP，產(chǎn)生ADP和Pi，所以磷酸由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)向線粒體移動，D正確。故選C。【點(diǎn)睛】本題考查細(xì)胞呼吸和光合作用，要求考生識記細(xì)胞呼吸和光合作用的具體過程、場所、產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識，結(jié)合選項(xiàng)進(jìn)行分析。3、D【解析】雙鏈DNA分子中，脫氧核糖和磷酸交替連接，排列在外側(cè)，構(gòu)成DNA分子的基本骨架，A項(xiàng)正確；DNA分子的基本組成單位是脫氧核苷酸，每分子脫氧核苷酸由一分子脫氧核糖、一分子磷酸和一分子含氮堿基組成，因此每個(gè)DNA分子中，都是堿基數(shù)＝磷酸數(shù)＝脫氧核苷酸數(shù)＝脫氧核糖數(shù)，B項(xiàng)正確；基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段，C項(xiàng)正確；在DNA分子中含脫氧核糖而不含核糖，而且DNA分子中的一個(gè)脫氧核糖可連接一個(gè)含氮堿基和兩個(gè)磷酸，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。4、D【解析】

本題考查對分離定律的理解與應(yīng)用，出現(xiàn)3：1性狀分離比，是建立在子代數(shù)量足夠多的情況下的數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)比例?！驹斀狻恳粚﹄s合黑豚鼠產(chǎn)仔4只，由于子代數(shù)量太少，因此，4只鼠仔的毛色可能是三黑一白，也可能是全部黑色，也可能二黑二白，也可能全部白色。故選D項(xiàng)。5、C【解析】

基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)是：位于非同源染色體上的非等位基因的分離或自由組合是互不干擾的；在減數(shù)分裂過程中，同源染色體上的等位基因彼此分離的同時(shí)，非同源染色體上的非等位基因自由組合。把成對的基因拆開，一對一對的考慮，不同對的基因之間用乘法，即根據(jù)分離定律來解自由組合的題目，是解題的關(guān)鍵?！驹斀狻扛鶕?jù)題意分析可知：一對味者夫婦生了一個(gè)味盲的孩子，則該夫婦均為雜合子Tt；一對不患白化病的夫婦，生了一個(gè)白化病的孩子，則該夫婦均為雜合子Aa。因此，這對夫婦的基因型為TtAa×TtAa，味盲白化孩子的基因型為ttaa。故選C?！军c(diǎn)睛】本題考查基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用，要求考生掌握基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)，能熟練運(yùn)用逐對分析法解題，屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查。6、C【解析】胃腸炎會導(dǎo)致消化、吸收不良，不會引起體液中水和蛋白質(zhì)大量丟失，A項(xiàng)錯(cuò)誤；無氧呼吸產(chǎn)生乳酸的過程發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，B項(xiàng)錯(cuò)誤；血漿中的HC03-參與維持血漿pH的穩(wěn)定，C項(xiàng)正確；組織液滲透壓增大，引起細(xì)胞失水，D項(xiàng)錯(cuò)誤。7、A【解析】試題分析：物種之間的共同進(jìn)化也有可能是通過互利共生來實(shí)現(xiàn)的，故A錯(cuò)誤。生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變，故B正確。生殖隔離的形成，標(biāo)志新物種的形成，故C正確。生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個(gè)層次，故D正確?？键c(diǎn)：本題考查生物進(jìn)化與多樣性相關(guān)知識，意在考察考生對知識點(diǎn)的識記理解掌握程度。8、D【解析】

雄果蠅產(chǎn)生精細(xì)胞的過程是減數(shù)分裂，小雄果蠅生長過程中的細(xì)胞分裂方式是有絲分裂，據(jù)此做題。【詳解】A、減數(shù)第一次分裂前的間期和有絲分裂間期都會進(jìn)行染色體的復(fù)制，A正確；

B、有絲分裂和減數(shù)第一次分裂開始時(shí)，每個(gè)細(xì)胞中的染色體數(shù)都是2n，B正確；

C、有絲分裂后期，每條染色體的著絲點(diǎn)都分裂成為兩個(gè)，減數(shù)第二次分裂后期每條染色體的著絲點(diǎn)也都分裂成為兩個(gè)，即兩種分裂結(jié)束時(shí)，每條染色體的著絲點(diǎn)都分裂成為兩個(gè)，C正確；

D、有絲分裂結(jié)束后，每個(gè)子細(xì)胞的染色體數(shù)為2n，減數(shù)分裂結(jié)束后，每個(gè)子細(xì)胞的染色體數(shù)是n，D錯(cuò)誤。

故選D?！军c(diǎn)睛】本題考查細(xì)胞的有絲分裂和減數(shù)分裂，要求考生識記細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，能正確比較有絲分裂和減數(shù)分裂，再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識記和理解層次的考查。二、非選擇題9、顯性DDDd1/3性狀分離1:1測交基因型【解析】

相對性狀是同一生物同一性狀的不同表現(xiàn)類型。分離定律的實(shí)質(zhì)：雜合子一代在產(chǎn)生配子時(shí)，成對的遺傳因子彼此分離，分別進(jìn)入不同的配子中，隨配子獨(dú)立遺傳給后代；按照分離定律，雜合子一代產(chǎn)生比例是1:1的兩種類型的配子?！驹斀狻浚?）一對相對性狀雜交后，后代只表現(xiàn)出一種性狀，則此性狀為顯性性狀，未表現(xiàn)的性狀為隱性性狀。由此判斷：豌豆的高莖為顯性性狀，矮莖為隱性性狀。（2）根據(jù)表格內(nèi)容可知，純合的高莖豌豆和矮莖豌豆所做的雜交實(shí)驗(yàn)的遺傳圖解如下：從遺傳圖解可知，F(xiàn)2中高莖豌豆的基因型有DD和Dd兩種，其中純合子占1/3。（3）在一對相對性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)中，性狀分離是指：雜種顯性個(gè)體自交產(chǎn)生顯性和隱性的后代。（4）雜種子一代高莖豌豆（Dd）與隱性純合子矮莖豌豆（dd）雜交，在得到的后代中，高莖和矮莖這對相對性狀的分離比接近1:1，這種用F1與隱性純合子雜交的實(shí)驗(yàn)稱為測交實(shí)驗(yàn)。（5）“性狀分離比的模擬”實(shí)驗(yàn)中，分別從兩個(gè)桶內(nèi)隨機(jī)抓取一個(gè)小球，這兩個(gè)小球一個(gè)代表精子的基因型，另一個(gè)代表卵細(xì)胞的基因型，因此，兩個(gè)彩球的字母組合在一起代表受精卵的基因型?！军c(diǎn)睛】本題的易錯(cuò)點(diǎn)是：F2中高莖豌豆的基因型為有DD和Dd，求其中純合子的概率時(shí)縮小了范圍，即只在高莖后代中求純合子的概率，而不是在所有后代中求純合子的概率。10、雜交育種基因重組誘變育種不定向性單倍體育種秋水仙素抑制紡錘體形成，使染色體數(shù)加倍縮短【解析】

本題考查育種的相關(guān)知識，根據(jù)題意和圖示分析可知：①②③是雜交育種，①④⑤是單倍體育種，⑥是誘變育種。明確知識點(diǎn)，梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識，分析題圖，結(jié)合問題的具體提示綜合作答。【詳解】（1）雜交育種的過程是先雜交，在自交，選擇所需表現(xiàn)型，再自交純化得到純合子，原理是基因重組；（2）⑥過程使用射線照射所以屬于誘變育種，基因突變的方向是不定向的；（3）④、⑤過程涉及花藥離體培養(yǎng)所以屬于單倍體育種，單倍體育種中需要秋水仙素，秋水仙素能抑制紡錘體形成，使染色體數(shù)加倍，單倍體育種的最大的優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種周期。【點(diǎn)睛】易錯(cuò)點(diǎn)：區(qū)分雜交育種和誘變育種以及掌握秋水仙素的作用和發(fā)揮作用的時(shí)期以及原理。11、DNA復(fù)制轉(zhuǎn)錄翻譯c細(xì)胞核tRNA【解析】

圖示是中心法則圖解，其中a表示DNA分子復(fù)制過程；b表示轉(zhuǎn)錄過程；c表示翻譯過程；d表示逆轉(zhuǎn)錄過程；e表示RNA的復(fù)制過程。其中d和e過程只能發(fā)生在被某些病毒侵染的細(xì)胞中?！驹斀狻浚?）根據(jù)分析可知，a、b、c所表示的三個(gè)過程依次分別是DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯。（2）tRNA能運(yùn)載氨基酸，核糖體是翻譯的場所，因此tRNA和核糖體同時(shí)參與的是翻譯過程，即c過程。（3）在真核細(xì)胞中，圖示a表示DNA復(fù)制過程，b表示轉(zhuǎn)錄過程，?故a和b兩個(gè)過程發(fā)生的主要場所是細(xì)胞核。（4）tRNA上的反密碼子能特異性識別信使RNA上的密碼子，所以能特異性識別信使RNA上密碼子的分子是tRNA?！军c(diǎn)睛】本題結(jié)合中心法則圖解，考查中心法則及其發(fā)展，要求考生識記中心法則的主要內(nèi)容及后人對其進(jìn)行的補(bǔ)充和完善，能準(zhǔn)確判斷圖中各過程的名稱，再結(jié)合所學(xué)的知