人教版（PEP）2019-2020年六年級英語下冊 Unit 2 B Read and write3 教案

Unit2第5課時教學設計

教學目標

1.能夠通過讀前活動回憶相關(guān)背景知識及話題詞匯。

2.能夠在賓館反饋意見中尋找關(guān)鍵信息。

3.能夠根據(jù)示范意見書及語言提示填出所缺信息，補全反饋意見的

郵件。

教學重點

能夠讀懂故事，并完成讀后思考題及補全郵件。

教學難點

能夠根據(jù)示范意見書及語言提示填出所缺信息，補全反饋意見的郵件

教學過程

教學準備

課件錄音帶圖片

教學過程

一、熱身導入

1.師生相互問候。

2.教師在課件上出示爸爸去哪是的情景圖片，復習句型。

3.通過師生問答復習重點句型。參考重點句型：

Howwasyourweekend?Itwasgood.

Didyoudoanythingelse?Yes,Idid.No,Ididn't.

Wasitinteresting?Yes/No,....

Whatdidyoudolastweekend?I....

Didyou...?No,Ihadacold.

二、任務呈現(xiàn)

1、圖片展示假日酒店

2、課件呈現(xiàn)Readandwrite的文中圖片，導出本課要學的任務。

3.閱讀前

(1)教師提問學生是否住過酒店，引出單詞hotel,并通過圖片分別展

示好的與差的酒店。請學生回憶曾經(jīng)去過的印象較深的酒店是什么樣

子，能在酒店里做什么，和大家分享在酒店里遇到的愉快或者不愉快

的事情。

(2)教師在課件上呈現(xiàn)MrsBroom的頭像，向?qū)W生介紹：MrsBroom

worksinahotel.Sheisahousekeeper.Whatdidshedoyesterday?請學

生選擇：

madethebedscookedthefoodcleanedtherooms

(3)教師介紹文段的背景：WuYifanandhisfamilystayedinahotel

yesterday.Itwasnotagoodtime.Why?請學生預測吳一凡一家人在酒

店中的遭遇。

三、課文學習

(1)第一次閱讀

教師要求學生快速閱讀文段后回答問題：HowwasWuYifan^stayin

thehotellastweekend?

(2)第二次閱讀

教師要求學生細讀第一段后回答問題：Whatwastheroomlike?

(3)第三次閱讀

教師要求學生結(jié)對閱讀文段其他部分，找出Mike的爸媽以及Mike

的困擾是什么，然后完成文段后Findthesentencesthatdescribe

Pictures1-3部分。教師還可請學生注意文本中出現(xiàn)的動詞短語，完成

以下搭配練習：

cleanloudmusic

fixabook

tastebad

readTV

watchtheroom

listentoourstay

enjoyabrokenchair

(4)第四次閱讀

教師放錄音，請學生跟讀，模仿正確的停頓和語音、語調(diào)。

四、訓練鞏固

1.教師請學生思考后回答問題：HowdoyoufeelaboutWuYifaifsstay

atthehotel?

2.學生完成Circlealltheverbsinthetextandcompletethetable.部分

并核對答案。

3.學生完成Readandfinishtheletter.部分并核對答案。

五、課堂小結(jié)

今天，我們學會的的詞匯和句型有：

wascleanedfixed

wantedgotwere

ta