中班體育穿樹林教案

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篇一：幼兒園中班社會教案：《樹林不見了》

活動名稱：樹林不見了活動目標：1、認識火災危險警

告訊號。2、認識在旅游時燒烤地點標志。3、知道山火對大

自然造成的危害。4、享受聽故事的樂趣。5、享受集體游戲

的樂趣。活動準備：故事圖片《發(fā)生山火了》、錄音機、音

樂磁帶、火災危險警告標志活動過程：1、老師出示《秋風

吹呀吹》幼兒用書，請幼兒描述兩副照片的內(nèi)容，說說自己較

喜歡哪個環(huán)境？討論：為什么照片中會出現(xiàn)兩種不同的情景？

2、請幼兒討論：說說發(fā)生山火時，小動物們會受到什么影響？

老師出示故事圖片，講述故事《發(fā)生山火了》。發(fā)生山火了

小熊、長頸鹿、小鳥是住在美麗樹林里的動物，那里有蔥綠的

草地、高大的樹木、美味的水果。一天，當它們在草地上睡覺

時，小熊突然聞到燒焦的氣味，于是趕緊叫醒長頸鹿，長頸鹿

伸長脖子，看見遠處冒出濃煙，覺得不對勁，又叫醒小鳥。小

鳥飛到那里，才知道是發(fā)生了山火。于是，動物們決定立刻離

開樹林。半路上，它們遇見了一隊大象。大象得知發(fā)生了山火

后，連忙來到湖邊吸水，然后噴水救火。終于，山火被大象

撲滅了，但花草樹木都被燒掉了，美麗樹林再也沒有食物給動

物吃了。于是，動物來到另一個樹林，收集花草樹木的幼苗，

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并把幼苗種在美麗樹林里。過了很久，花草樹木長大了，美麗

樹林恢復了當初的美麗景象。3、老師與幼兒共同討論故事的

情節(jié)：（1）小動物是怎樣發(fā)生有山火的？（2）山火是怎樣

被撲滅的？（3）如果你是樹林里的小動物，你應該怎樣防止

山火再發(fā)生？4、老師請幼兒討論：山火對大自然造成的危害

有哪些方面？5、老師請幼兒想象自己就是故事中大象的鼻子,

玩救山火游戲。請幼兒排成一行，雙手放在前面幼兒腰部。播

放音樂，請幼兒隨著音樂擺動隊伍，模仿象鼻噴水救火時的動

作。

篇二：中班體育游戲教案

體育游戲《運沙包》

一、活動目標：

1、讓幼兒練習跑、雙腳并攏跳，雙腳分開跳的能力及動

作的協(xié)調(diào)的能力。

2、培養(yǎng)幼兒不怕困難，堅強勇敢積極向上的良好品質(zhì)和

集體合作的精神。

二、活動準備：

呼啦圈、沙包。

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三、活動過程：

（一）開始部分

1、組織幼兒進入活動場地

2、隨音樂做熱身運動

（二）基本部分

1、老師講活動的規(guī)則及玩法，并示范動作要領。

2、玩法：幼兒分成人數(shù)相等的兩隊，站在起點線后，游

戲開始，老師說：“預備”“出發(fā)”，各隊排頭幼兒跑步跳過

兩個并排呼啦圈兩次，然后再雙腳并攏跳過兩個呼啦圈，最后

跑步來到終點線運回沙包，園路返回，把沙包放在起點線上的

一個籃子里，自己到隊尾去，第二個幼兒又跑步向前，如此一

次進行，直到最后一個幼兒運回沙包，以速度快的對獲勝。

3、老師示范要領

規(guī)則：幼兒一定要注意，單圈雙腳并攏跳，雙圈雙腳分開

跳，必

須原路返回。

3、幼兒玩《運沙包》的游戲，老師巡回指導。

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4、評出優(yōu)勝組，并發(fā)小禮物。

（三）結(jié)束部分

1、幼兒隨音樂做放松練習。

2、幼兒在教師的組織下回活動室。

篇三：幼兒園中班戶外體育游戲教案

幼兒園中班戶外體育游戲教案：黃鼠狼拉雞和爆米花

作者：來源：上傳時間：2019-10-2616:38：11關鍵詞：

幼兒園中班體育游戲，幼兒園中班體育教案

一、黃鼠狼拉雞

游戲目的：培養(yǎng)幼兒的靈敏性。

游戲準備：場地上畫一分界線。

游戲方法：

一名幼兒扮“黃鼠狼”；一名幼兒扮“小狗”；其他幼兒扮

“小雞”，成一排蹲在離線1米遠的地方。游戲開始，“小狗”

邊走邊輕輕地摸“小雞”的頭，同時念兒歌。念完后，“小狗”

蹲在一旁，“小雞”閉上眼睛，裝睡。“黃鼠狼”輕手輕腳地

摸進來拉“小雞”，被拉到的“小雞”發(fā)出“嘰嘰嘰”的呼叫

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聲，“狗”聽到叫聲，迅速“汪汪”叫著去救回“小雞”。游

戲可反復進行。最后，看黃鼠狼一共拉了多少只小雞？

游戲規(guī)則：

1.“小狗”要聽到“小雞”呼叫后才能追。

2.“黃鼠狼”把“小雞”拉過分界線后，“狗”就不能再

救了。

建議：此游戲適合中、大班幼兒。

附兒歌：

打、打、打更了，

燈滅了，睡覺了，

黃鼠狼要偷雞了。

二、爆米花

游戲目的：培養(yǎng)幼兒動作的靈敏性。

游戲方法：

若干幼兒，手拉手圍成圓圈，為爆米花的“鍋子”，另請

八至十名幼兒鉆到圈內(nèi)當“米?！?。游戲開始，“鍋子”沿順

時針方向邊走邊念兒歌。念到“砰”時，“鍋”和“米粒”同

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時向上蹦跳，接著“鍋子”立即蹲下，松開相拉的手，表示

“鍋蓋”打開了。當念到“抓”時，“米?！壁s快往圈外跑，

“鍋子”立即站起，手拉手，將未跑出的“米粒”圍在圈

內(nèi)。跑出的“米粒”充實到“鍋子”隊伍中，其余“米?！比?/p>

在圈內(nèi)，游戲繼續(xù)進行，直至“米?！比颗艹觯{(diào)換角色。

游戲重新開始。

游戲規(guī)則：

只有念到“砰”時,“鍋”和“米?！辈趴赏瑫r向上蹦跳。

建議：

1.此游戲適合中、大班幼兒。

2.兒歌用上海方言念，趣味更濃。

附兒歌：

鍋子轉(zhuǎn)，爆米花，

鍋里米粒僻僻啪，

時間到了就爆炸，

砰！米花熟了快來抓！

幼兒園中班語言教案:水果歌

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中班體育穿樹林教案

作者:劉海萍來源：/上傳時間:2019-05-1014:12:43

關鍵詞：幼兒園，中班，語言教案,水果歌

活動目標：

1、初步熟悉兒歌，能辨別紅、黃、綠三種顏色。

2、在圖片一一對應的幫助下記憶兒歌的內(nèi)容

3、通過活動會簡單地創(chuàng)編兒歌，體驗創(chuàng)編兒歌的樂趣。

活動準備：

蘋果、香蕉、葡萄、西瓜實物，各種常見的水果圖片，三

種顏色的圓形卡片，VCD碟片，魔術箱一個?；顒舆^程：

一、激趣引入：

這里有一個魔術箱，這個魔術箱可是很神奇的，可以變出

好多的東西，小朋友想不想看看從這個魔術箱里到底可以變出

哪些東西？

1.教師逐一從魔術箱里取出蘋果、葡萄、香蕉等水果，并

引導幼兒說出是什么水果。

2.請幼兒仔細觀察，這些水果有什么顏色呢？

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過渡并小結(jié)：小朋友們的回答都很準確。這些水果寶寶聽

說中四班的小朋友特別的聰明，所以特意帶來了幾個問題要考

考大家，小朋友，你們敢接受他們的挑戰(zhàn)嗎？

二、編兒歌

1、給蘋果編兒歌

他們中有一個水果的問題是這樣的：什么水果紅紅的？

（出示紅色圓形卡片貼于黑板上）叫幼兒來回答。蘋果紅紅的。

（教師對應紅圓形圖片，貼上紅蘋果圖片）小朋友們真的是太

能干了，在不知不覺中已經(jīng)編出了一句非常好聽的兒歌，讓我

們一起去讀一讀吧！領大家讀一遍：什么水果紅紅的？蘋果蘋

果紅紅的。

2、給香蕉編兒歌

正在這時，又有一個水果說話了：我也是營養(yǎng)極其豐富的

水果，能幫我也編一句兒歌嗎？下面就讓我們一起去幫忙吧！

什么水果黃黃的（出示黃色圓形卡片貼于黑板上）？叫幼兒來

回答。香蕉黃黃的（教師對應黃色圓形圖片，貼上黃香蕉圖

片）。教師再讀一遍蘋果的那句兒歌，提示幼兒按照那一句的

句式把關于香蕉的兒歌完整說一遍。教師結(jié)合黑板圖片，完整

領幼兒念一遍前兩句兒歌，請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一

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遍：什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的？香

蕉香蕉黃黃的。

三、游戲：大聲小聲游戲

老師只說一遍，請小朋友們認真聽，記住老師的要求，我

大聲提問題，你們小聲回答；再來一遍這樣的游戲，我小聲提

問題，你們大聲地回答。

四、給西瓜編兒歌

小朋友們，你們知道嗎，有一個水果因為到現(xiàn)在還沒有自

己的兒歌，已經(jīng)傷心地哭了，你們看（出示綠西瓜圖片貼于黑

板上）西瓜說：小朋友們，請你們快點來幫我也編一首像蘋果

和香蕉那樣好聽的兒歌好嗎？什么水果綠綠的（出示綠色圓形

卡片貼于黑板上）？叫幼兒來回答。西瓜西瓜綠綠的。

小結(jié)：在小朋友們的共同努力下，一首好聽的兒歌已經(jīng)學

完了，這首兒歌的名字就叫《水果歌》（教師貼兒歌的題目）

讓我們再來一起大聲地背一下吧?。◣熛冉柚诎鍒D片領讀，

之后幼兒看卡片齊背一遍。）

五、游戲：摸一摸

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出示課前準備好的魔術箱，裝好本節(jié)的三種水果（蘋果、

香蕉、西瓜）引導個別幼兒摸水果，并背出關于這個水果的兒

歌。

六、引導幼兒創(chuàng)編兒歌《水果歌》

生活中還有好多好吃的水果，它們也想和你們成為好朋友,

你們看，它們來了：（教師出示梨、草莓、菠蘿、葡萄）

你們認識它們嗎？它們都是什么顏色的？指幼兒說。

原來小朋友們認識這么多的水果，你們真棒！

七、游戲：打電話

為了獎勵小朋友們，老師決定給寶寶們買些水果吃，可我

有好多水果不認識，我要問問中4班的小朋友。做打電話狀：

喂，XX,什么水果紅紅的？要求點到名的幼兒在黑板上的水

果圖片里找到相應的水果，并回應。

幼兒園中班語言教案：讓座

作者：來源：中國成長網(wǎng)上傳時間：2008-07-05

08:00:00關鍵詞：幼兒園中班語言教案

幼兒園中班語言教案：讓座

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設計意圖

正值各地爭創(chuàng)首批文明城市之際，對幼兒進行做文明小市

民，我做主動人公的教育是必不可少的。平時幼兒在出游時多

以乘座公共汽車為主，為此選擇〈讓座〉這個古老而又洋溢著熱

情的兒歌為主線展開教育教學活動。

教育目標

對幼兒進行文明禮貌教育，使幼兒在游戲中體會文明禮貌

帶來的愉快的心情；培養(yǎng)幼兒關愛他人，并體驗到互敬互愛給

人們帶來的溫暖和快樂。

材料準備

小椅子若干小娃娃一個自制方向盤一個。

教學過程

（一）開始部分

談話引題：星期天去了哪里？乘什么去的？看到了什么？

（重點引導幼兒講出公交車上擁擠的情況及所見所聞）

（二）進行部分

1.表演：公交車上的故事

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幼兒分別扮演司機'售票員'乘客，教師自告奮勇扮演老奶

奶。

2.講評：車上出現(xiàn)了什么情況，乘客們是怎么做的，你怎

樣看這件事？

3.教師用兒歌的形式講述公交車上的故事，激發(fā)幼兒學

習兒歌的熱情和再進行表演的愿望。

4.師幼兒有感情地朗讀兒歌

（三）結(jié)束部分

幼兒自由組合成三組進行表演游戲。教師要鼓勵幼兒大膽

表演，不拘泥于兒歌的內(nèi)容，盡情想象，扮演社會上各行各業(yè)

的人，將公交車上的故事表演的生動活潑，并評選出最佳的一

組。

幼兒園中班語言優(yōu)質(zhì)課教案一一手指編故事

作者：來源：《學前教育》教師版2007.5上傳時間：

2007-05-1708:00:00關鍵詞：中班語言教案，創(chuàng)編故事

活動目標；

1.玩玩手指，創(chuàng)造出各種形象.并能流利、完整地說出

其意義。

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2.愿意參與手指編故事的活動，能較完整地敘述自己創(chuàng)

編的故事。

3.培養(yǎng)小組合作意識，學習安靜傾聽、輪流講述。

活動準備

事先準備一則用手指表演的小故事。

活動過程

1.玩手指.進入活動。

(1)錢老師的手指會說話，你們看，是什么意思?像什

么？(像小棒、像辮子??)

(2)變變變(兩根手指)，像什么？(像剪刀、像燕子尾巴、

像小雞嘴巴??)

(3)變變變(兩手合成空心圓)，像什么？(像房子、像桃子、

像一串葡萄??)

(4)錢老師做了這么多手勢.你會做什么手勢呢?表演給旁

邊的小朋友看。

(5)誰愿意上來表演給大家看？

2.手指講故事。

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(1)手指會變出各種東西，它還會講故事呢。教師表演手

指故事。(小白兔蹦蹦跳跳走來了，看見一塊石頭，從石頭上

跳了過去。小鴨子呷呷叫著走來了，看見石頭.從石頭邊繞了

過去。小山羊高高興興地走來了，它沒有看到石頭，撞了一下,

摔了個大跟頭.它爬了起來，一瘠一拐地走了。)

(2)小手講的故事好看嗎？大家一起再來看看，邊看邊學一

學，再想想小手講的是什么故事。

(3)大家一起做一做、說一說小手講的故事，還可以和旁

邊的小朋友商量一下。(幼兒討論，教師巡回指導)

(4)整理故事，請個別幼兒說一說。

(5)誰愿意來表演，聲音要響亮。(小朋友邊表演邊說。)

(6)有沒有小朋友一起表演的。(請兩名幼兒一起表演。)

3.創(chuàng)編手指故事。

(1)還有誰會碰到這塊大石頭?他們又是怎么做的呢?請你

用手指表演給旁邊的小朋友看，請大家來猜一猜。(小組討論)。

(2)誰愿意上來表演給大家看？我們一起來猜猜你表演的是

什么意思？

篇四：幼兒園中班體育教案《爬的游戲》

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爬的游戲

【設計意圖】

廢舊紙箱、紙盒常見并有很重要的用途。設計這次活動，

主要引導幼兒在玩紙板的過程中鍛煉幼兒大肌肉的發(fā)展，提高

幼兒玩的興趣及環(huán)保意識，從而激發(fā)幼兒的創(chuàng)造能力。

【活動目標】

1、大膽探索，嘗試一物多玩，在游戲中體驗與同伴合作

的樂趣。

2、發(fā)展立定跳遠、平衡、爬行等基本動作，動作協(xié)調(diào)靈

活。

3、知道廢物利用，增強幼兒的環(huán)保意識。

【重點難點】

體驗紙板的多種玩法。（爬、立定跳遠、平衡等）

【活動準備】

各種形狀的紙板若干個、錄音機、磁帶。

【活動過程】

、熱身運動:

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幼兒手拿紙板邊聽音樂邊做動作的進場，進行熱身運動。

（鼓勵幼兒做不同的動作）

二、自由探索活動

1、引導幼兒用各種形狀的紙板來玩，看哪一個小朋友玩

得方法多，而且跟別人不一樣。

2、幼兒玩紙板，老師注意觀察幼兒的玩法，及時表揚玩

得有新意的幼兒，并鼓勵幼兒想辦法和別人玩得不一樣。如：

拋接紙板、頂紙板、雙腳夾住紙板跳等

三、交流分享

1、請幼兒說出自己的玩法并進行示范，其他小朋友學做,

如雙腳夾住紙板跳、平衡練習等。

2、幼兒再次分散練習。（鼓勵幼兒與同伴合作）

四、游戲：過河

1、鼓勵幼兒利用紙板爬過河，想辦法解決遇到的問題。

2、按要求站好隊，平放紙板練習爬、立定跳遠，要求跳

到紙板上，盡量不要掉到河里。（游戲玩2—3次）

五、活動結(jié)束

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1.對幼兒活動情況給予小結(jié)，進行表揚與鼓勵。

2.幼兒聽音樂《搖小船》，做放松動作。

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