六年級上冊科學實驗-市實驗小學曹仙蕓

科學學科教師實驗整理紙

（2010年暑假）

年級六年級梳理人曹仙蕓

實驗名稱實驗材料準備實驗步驟注意事項/實驗現(xiàn)象、實驗結(jié)論

1、杯子從1到10編號?，F(xiàn)象及結(jié)論：

2、往第一個紙杯中放1粒大米、第二個紙杯中1、讓學生從體驗細菌繁殖速度。

放2粒大米、第三個紙杯中放4粒大米、第2、認識細菌的繁殖速度。

十個一次性紙杯、大四個紙杯中放8粒大米、第五個紙杯中放16

2-細菌繁殖小游

米粒。粒大米、第六個紙杯中放32粒大米、第七個

戲

紙杯中放64粒大米、第八個紙杯中放128粒

大米、第九個紙杯中放256粒大米、第十個

紙杯中放512粒大米。

放大鏡、燒杯、吸管、1、將密封好的兩個饅頭，一袋放在溫度較高的現(xiàn)象：

3-1探究霉菌的小刀、水、塑料刀、地方，另一袋放在冰箱里，每天按時觀察，放在溫度較高地方的饅頭和地上睡得饅

生長所需要的條饅頭?？疵儡娛欠褚呀?jīng)出現(xiàn)，把美軍出現(xiàn)的時間和頭很快長出了霉菌，而放在冰箱離得饅頭

件出現(xiàn)的部位記錄在自己提前設計好的記錄表和不滴水的饅頭卻經(jīng)過較長的時間長出

里。霉菌。

2、將密封好的兩袋饅頭，一袋滴上適量的水，分析：因為美軍的生活需要適宜的溫度和

是饅頭保持濕潤，另一袋不滴水，是饅頭保持干適量的水分，所以放在溫度較高地方的和

燥，將兩袋饅頭放在相同的環(huán)境中，每天按時觀滴上水的饅頭很快長出了霉菌。

察，看霉菌是否已經(jīng)出現(xiàn)，把霉菌出現(xiàn)的時間和

出現(xiàn)的不為記錄在自己提前設計好的記錄表里。

1、選四片饅頭，分別貼上號碼?，F(xiàn)象：

2、在1、3號上滴水，將2、4號烤干。1號饅頭發(fā)霉最早，發(fā)霉的面積最大。

3、將4片饅頭分別裝入袋中。2號、3好饅頭發(fā)霉時間和面積居中。

3-2饅頭發(fā)霉的

四片饅頭、塑料袋。4^將1、2號放在朝陽的窗臺上，將3、4號放4號饅頭發(fā)霉時間玩，發(fā)霉面積小。

對比試驗

入冰箱里。結(jié)論：

5、幾天后，觀察4片饅頭，看一看發(fā)生了什么饅頭在潮濕、高溫的情況下容易發(fā)霉。

變化，并記錄下來。

5-1蠟燭燃燒的蠟燭、火柴、干玻璃1、點燃蠟燭，觀察現(xiàn)象。現(xiàn)象：蠟燭開始燃燒，火焰下方蠟燭由固

變化實驗片、試管夾。2、試管夾夾住干玻璃片，放在火焰上方。態(tài)變成液態(tài)，玻璃片上變黑。

1、燒杯中倒入四分之三醋?，F(xiàn)象：

2、將雞蛋放入醋中。1、有氣泡產(chǎn)生。2、雞蛋皮變軟。

5-2雞蛋與醋反雞蛋1個、燒杯1個、實驗分析：

應實驗醋。蛋放進醋中，有氣泡產(chǎn)生，說明新物質(zhì)生

成，雞蛋皮變軟，說明雞蛋皮發(fā)生變化，

轉(zhuǎn)化成別的物質(zhì)。

1、向杯中倒入水，把食鹽放在水中，用玻璃棒現(xiàn)象：

攪拌，觀察現(xiàn)象。把食鹽放在水中，用玻璃棒攪拌，食鹽在

杯子、筷子、食鹽、2、把食鹽水倒入用墉，放在鐵架臺上，點燃酒水中溶解了，看不到了。

6-1探究實驗變

火柴、盤子、小勺、精燈，給食鹽加熱，觀察現(xiàn)象。點燃酒精燈，給食鹽誰進行加熱，卅墉上

化的實驗

鐵架臺、酒精燈?？梢郧逦乜吹揭呀?jīng)析出的食鹽顆粒。

結(jié)論：

通過給食鹽水加熱的方法可以使溶解的

食鹽恢復原狀。

注意事項：提醒學生使用酒精燈要注意安

全。

1、將水泥倒入盤中，往盤中的水泥加水，觀察現(xiàn)象：

水泥的變化。往盤中的水泥加水，過了一會，水泥凝固

杯子、火柴、盤子、2、將水泥塊放入不堀，點燃酒精，給水泥塊加了。

6-2探究水泥變

小勺、鐵架臺、酒精熱，觀察現(xiàn)象。點燃酒精燈，給水泥塊進行加熱，水泥塊

化的實驗

燈、水泥塊。沒有變化。

結(jié)論：

水泥不能恢復原狀。

1、將4個其書評分別編號為A、B、C、Do現(xiàn)象：

汽水瓶4個、酒瓶塞2、用電吹風將A瓶內(nèi)吹干后迅速放入一枚鐵釘，A、B瓶中鐵釘不生銹，說明只有水毀這

7-1探究鐵釘生

2個、電吹風1個、并立即用酒瓶塞將瓶口塞住。江蠟燭溶化后只有氧氣，鐵定都不生銹；C瓶及由誰也

銹的條件（一）

純凈水、食鹽。封住瓶口的縫隙，使其與外部的空氣無法接有氧氣，但沒有食鹽，而鐵生銹，說明鐵

觸。生銹的必要條件只是水和氧氣；對比D

3、在B瓶內(nèi)裝入一滿瓶煮沸后的水，是誰將鐵瓶，其生銹的速度比C瓶快，說明鹽在鐵

釘完全浸沒。再用酒瓶塞將瓶口塞住，并用生銹的過程中起到加速生銹的作用。

相同的的方法用蠟燭將瓶口的縫隙封住。結(jié)論：

4、在C瓶內(nèi)裝入商量純凈水，使鐵釘一部分在1、鐵生銹的必要條件是使氧氣、水同時

水里，另一部分裸露在空氣中，但封不住口，存在。

使其與外部空氣接觸。2、在有鹽的情況下，生銹的程度會加深、

5、在D瓶中加入少量的純凈水并加入少量的食速度會變快。

鹽，將鐵釘一比分浸泡在鹽水中，而另一部

分裸露在空氣中，也不封口，使其與外部空

氣接觸。

6、將4個實驗平放在家中觀察一周（每天觀察

一次）。

三枚相同的鐵釘、三1、把三枚鐵釘分別放入三個試管中，其中一個現(xiàn)象：放置幾天后取出三枚鐵釘觀察，發(fā)

7-2探究鐵生銹

個相同的試管、三個時光放干燥劑?，F(xiàn)第二個試管中的鐵釘在緊密接觸水面

的條件（二）

試管賽、干燥劑一小2、一個試管放入少量的水，浸沒鐵釘一部分；的地方生銹，而其他兩個鐵釘無鐵銹。

袋、水適量。另一個試管放滿水，將鐵釘完全浸沒。最后結(jié)論：

分別用試管賽罷三個試管塞緊。潮濕的空氣是鐵釘生銹的重要條件。所以

鐵不能長期放在潮濕的空氣中。

1、將食鹽搗如杯子中，加水攪拌，形成肥皂水。現(xiàn)象：

2、將肥皂屑放入杯子中，加水攪拌，形成肥皂1號、3號、4號瓶子中的鐵釘生銹。放在

水。2號瓶子中的鐵釘沒有變化。

3、準備3個瓶子，分別標記為1號、2號、3號、結(jié)論：

4號。鐵生銹所需要的條件是酸或堿或鹽。

油、醋、肥皂屑、食

7-3探究鐵生銹4、在1號、2號、3號、4號杯子中分別倒入等注意事項：

鹽、鐵釘、瓶子、玻

的條件（三）量的醋、油、鹽水、肥皂水。1、教師提示學生注意對比實驗的條件，

璃棒。

5、將4枚相同光澤的鐵釘分別放入4個杯子中。使對比實驗的設計更科學。實驗時，

6、觀察一周，記錄現(xiàn)象。采用相同的被子，相同的具有光澤的

釘子。

2、教師提示學生在課下要注意觀察釘子

的生銹情況，并做好記錄。

1、先把有鐵銹的地方用冷水浸濕。現(xiàn)象：

2、沾上草酸溶液輕擦。鐵銹會慢慢去掉。

7-4衣服去銹方草酸溶液、冷水、帶

注意事項：

法研究（一）鐵銹的衣服。

用溫水效果更好。記得去掉鐵銹后用冷水

徹底清洗衣物，以免草酸溶液服飾衣料。

1、把維生素C磨成粉?，F(xiàn)象：

7-5衣服去銹方維生素C、冷水、帶2、把衣物浸泡。鐵銹會慢慢去掉。

法研究（二）鐵銹的衣服。3、把磨成粉的維生素C灑在有鐵銹的地方。

4、跑20分鐘，然后再洗。

1、把2%的草酸溶液放在50℃左右溫水中?，F(xiàn)象：鐵銹會慢慢去掉。

2%的草酸溶液50℃2、擦洗生銹的衣服。

7-6衣服去銹方左右溫水、3?4粒維3、用清水擦凈。

法研究（三）生素C藥片、帶鐵銹4、用3?4粒維生素C藥片碾成粉末后，撒在沾

的衣服。濕的污處。

5、用水擦洗幾次。

1、將醋加入四分之一牛奶的燒杯中，攪拌，觀結(jié)論：

察現(xiàn)象。1、牛奶中放醋，牛奶中出現(xiàn)混合物凝集

2、將啤酒加入四分之一牛奶的燒杯中，攪拌，現(xiàn)象。

觀察現(xiàn)象。2、將啤酒加入裝有四分之一牛奶的燒杯

3、將食鹽加入四分之一牛奶的燒杯中，攪拌，中，牛奶變成絮狀。

燒杯、玻璃棒、醋、

觀察現(xiàn)象。3、將食鹽加入裝有四分之一牛奶的燒杯

8-牛奶的變化啤酒、食鹽、檸檬汁、

4、將檸檬汁加入四分之一牛奶的燒杯中，攪拌，中，牛奶沒有變化。

牛奶。

觀察現(xiàn)象。4、將檸檬汁加入裝有四分之一牛奶的燒

杯中，牛奶中沉淀生成。

注意事項：

混合物體時，要用玻璃棒不停攪拌，使其

充分混合。

1、將課本平放在課桌上，墨水瓶、橡皮放在課結(jié)論：

9-模擬實驗：靜墨水瓶、課本、橡皮、

本上。拉動課本，橡皮相對于墨水瓶時靜止的，

止和運動鉛筆。

2、拉動課本，觀察并思考：橡皮相對于墨水瓶橡皮相對于課桌是運動的；若以墨水瓶為

是運動的還是靜止的？橡皮相對于課桌呢？參照物，則課本是靜止的；若以課桌為參

若以墨水瓶為參照物，則課本時運動的還是照物，課本時運動的。

靜止的？以課本為參照物呢？

1、用正常的步伐走5米、10米，測出你用了多

長時間。

2、用正常的步伐走5秒、10秒，量出你走的路。

3、比正常步伐走得慢一點，測出走5米、10米

用的時間和走5秒、10秒的路程。

10-步測實驗米尺、秒表。

4、然后，比正常步伐走得快一點，測出走5米、

10米用的時間和走5秒、10秒的路程。

5、思考：你走的路程和所用時間之間有什么關(guān)

系？用圖表的方式把你的發(fā)現(xiàn)畫出來。

魚缸一個、雞蛋一1、魚缸中加入四分之三水，魚缸上放置光滑的現(xiàn)象：

11-1慣性實驗

個、光滑的薄木板一薄木板，木板上放置一枚雞蛋。雞蛋會掉進魚缸里。

塊、小錘一個。2、用小錘沿水平方向迅速敲擊木板，看雞蛋如結(jié)論：雞蛋沒有隨木板一起運動，而是保

何運動。持了它原有的運動趨勢，木板抽掉后，只

好調(diào)金魚缸里，說明雞蛋具有的慣性。

把5個棋子摞起來，然后用尺迅速擊打下部的棋結(jié)論：

11-2擊打棋子實

棋子、尺子。子，觀察上面的棋子的運動。上面的棋子沒有與被擊打的棋子一起飛

驗

向遠處，而是豎直向下落回原處。

1、用手電筒的光代表太陽光把地球儀照亮。觀實驗記錄：

察地球儀上是否分成了明暗兩部分，思考哪1、地球儀上分成了明暗兩部分，向著“太

邊是白天，哪邊是黑夜。陽”的那面是白天，背著“太陽”的

2、自西向東轉(zhuǎn)動地球儀，觀察：同一個地方（如那面是黑夜。

14-晝夜變化的地球儀、手電筒、大

插有大頭針）是否出現(xiàn)晝夜交替現(xiàn)象？分別2、地球儀自西向東轉(zhuǎn)動，同一個地方出

原因頭針。

在什么位置時是早上、正午和傍晚？現(xiàn)了晝夜交替現(xiàn)象。當這個地方轉(zhuǎn)到

剛被光照射到時是早晨，正對著“太

陽”時時正午，轉(zhuǎn)到剛被光照不到時

是傍晚。

結(jié)論：

地球是個球體，太陽紙能照亮地球的一

半，向著太陽的那面是白天，背著太陽的

那面是黑夜。地球不停地自轉(zhuǎn)，晝夜現(xiàn)象

就會交替出現(xiàn)。

1、在桌子上畫一個圓，把地球儀放在畫好的軌結(jié)論：

道上運動。地球在繞著太陽公轉(zhuǎn)的過程中，地軸總是

2、手電筒在中間始終照著地球。傾斜的，并且傾斜的方向保持不變。由于

16-探究四季的

地球儀、手電筒。3、地球儀在轉(zhuǎn)動地過程中傾斜角度保持一致。地軸的傾斜，當?shù)厍蛱幵诠D(zhuǎn)軌道上不同

成因

4、觀察與思考：仔細觀察，“太陽”的光芒分別位置時，南北半球接受陽光的照射程度也

直射在什么地方？這與四季的形成又有什么不斷的變化，從而形成了寒來暑往的四

關(guān)系？季。

1、在教室里準備一盞瓦數(shù)達的電燈，用這盞燈實驗記錄：

17-月相變化模

電燈、皮球。當作太陽，學生自己當作地球，用皮球當作當“月球”亮面轉(zhuǎn)到背著“地球”的方向

擬實驗

月球。是，“月球”幾乎全是黑的；當“月球”

2、把“月球”舉在空中，使“陽光”找到“月亮面轉(zhuǎn)到向著“地球”的方向是，“月球”

球”上，觀察此時“月球”的明亮部分是什幾乎全是光明的；當“月球”亮面由向著

么形狀?！暗厍颉钡奖持暗厍颉睍r，“月球”的

3、然后是“月球”圍繞“地球”公轉(zhuǎn)一周，觀明亮部分逐漸減少。

察“月球”的明亮部分有什么變化。結(jié)論：

月球是一個不發(fā)光、不透明的球體，我們

看到的月光是它反射太陽的光。月相實際

上就是人們從地球上看到的月球被太陽

照亮的部分。由于觀察的角度不同，所以

看到的月相亮面的大小、方向也就不同。

1、在與你的眼睛同樣高的墻壁上懸掛一盞電現(xiàn)象：

燈，用它當作太陽。手持一面圓形的小鏡子“日食”時總是太陽的西邊先虧。“于是”

18-日食和月食

電燈、圓形小鏡子。當作月亮，與你看電燈的視線大體相平。時總是月亮的東邊先虧。

的形成模擬實驗

2、面對電燈，閉上一只眼睛，調(diào)整“月亮”與

眼睛的距離，使“月亮”能完全遮住“太陽”，

這時，就發(fā)生了日食。

3、保持原有子實，沿逆時針方向原地轉(zhuǎn)動，當

你的頭部（相當于地球）遮住設想月亮的光

輝時，便發(fā)生了“月食”。

4、再重復幾次實驗，觀察“日食”和“月食”

時哪邊先虧。

1、挖掘法：選擇土壤腐殖質(zhì)豐富、濕潤疏松的

地方，如菜園，用鐵鏟翻土采集。

2、灌水法:蚯蚓又怕水的習性，向蚯蚓數(shù)量較多

的田地灌水，蚯蚓很快從土內(nèi)鉆出來。

20-1采集蚯蚓的

3、拾取法：蚯蚓適宜黑暗環(huán)境，在春末每逢晚

方法

上下雨，可在凌晨3?4點鐘時，到田邊手持

電筒拾取。

4、誘捕法:蚯蚓喜食新鮮飼料，我們將發(fā)酵的飼

料堆在蚯蚓較多的田邊，3?5天后，即可用

鐵鏟翻開采集。

1、找一個長方形紙盒把里面涂黑，把盒底挖掉結(jié)論：

一半，貼一塊透明的塑料薄膜。蚯蚓都爬到暗處，說明蚯蚓適宜生活在陰

2、在桌上鋪一塊黑布，在布上放5條蚯蚓，用暗的環(huán)境中。

盒罩住，使蚯蚓正好在盒內(nèi)的明暗交接處，注意事項：

觀察蚯蚓往哪里爬，比較亮處和暗處的蚯蚓1、控制好影響實驗結(jié)果的因素，只有光

捕捉若干條蚯蚓、長

20-2蚯蚓對明暗數(shù)量。的不同條件，其它條件相同。

方形紙盒、黑濕布、

環(huán)境的反應2、要盡可能選擇健壯的蚯蚓，防止蚯蚓

透明的塑料布。

太弱小或有傷殘，干擾實驗結(jié)果。

3、實驗完畢后，把實驗用的蚯蚓放回田

野，不要傷害蚯蚓。

4、在實驗中填好實驗記錄表，可以邊實

驗邊記錄。

1、用一個長方形紙盒，在盒底墊上塑料薄膜，現(xiàn)象及結(jié)論：蚯蚓都爬到濕土里，說明蚯

在盒左邊放干土，盒右邊放濕土，干土與濕蚓適宜生活在潮濕的環(huán)境中。

士間隔一段距離。注意事項：

2、在盒中間沒有土的地方，放5條蚯蚓，觀察1、控制好影響實驗結(jié)果的因素，只有土

捕捉若干條蚯蚓、長蚯蚓往那邊爬，比較干土與濕土中蚯蚓的數(shù)的干濕條件不同，其它條件相同。

20-3蚯蚓對干濕

方形紙盒、透明的塑量:。2、要盡可能選擇健壯的蚯蚓，防止蚯蚓

環(huán)境的反應

料薄膜、干土、濕土。太弱小或有傷殘，干擾實驗結(jié)果。

3、實驗完畢后，把實驗用的蚯蚓放回田

野，不要傷害蚯蚓。

4、在實驗中填好實驗記錄表，可以邊實

驗邊記錄。

1、找一只罐頭瓶，里面放進三層不同的土（如現(xiàn)象：

蚯蚓、罐頭瓶、河沙、

20-4蚯蚓翻土的下層方土壤，中間放河沙，上層再放土壤）。土壤給攪亂了，3層分界慢慢地消失了，

土壤、樹葉、塑料袋、

實驗2、瓶中放一層樹葉，再放入幾條蚯蚓。而且土壤比原來疏松得多。

橡皮筋、深顏色紙。

3、用塑料袋罩住瓶口，再用橡皮筋固定，在袋結(jié)論：

上刺上一些小孔，用于透氣。蚯蚓在土壤里上下翻動，把土壤翻松了。

4、用深顏色紙卷在瓶的外面遮光。

5、把瓶放在涼爽陰暗的地方，并保持瓶內(nèi)潮濕。

一兩天觀察一次。

1、往桶里加入松土?，F(xiàn)象：

2、把蚯蚓放在松土表面上，上面再覆蓋一薄層土全部被水浸濕，蚯蚓爬出土壤。

20-5蚯蚓怕水實鐵桶、土壤、蚯蚓、

松土。結(jié)論：

驗水。

3、向土中逐漸加入水量。蚯蚓怕水。因為土壤中充滿水，蚯蚓是因

缺氧而爬出地面的。

在紅紙上撒一把紅豆和黃豆，在黃紙上撒一把紅現(xiàn)象：

豆和黃豆。讓學生在一分鐘內(nèi)進行拾豆子比賽，紅紙上剩下的多是紅豆，黃紙上剩下的多

一把黃豆、一把紅

一次只能拾一粒。是黃豆。

21-拾豆子游戲豆、一張黃紙或者一

結(jié)論：

張紅紙、秒表。

物體與周圍環(huán)境的顏色越近似，就越難發(fā)

現(xiàn)。

1、準備兩個不透光的紙盒：用剪刀在其中一個