三年級下冊美術教案- 第8課 別致的小花瓶 ▏人美版 (一)

教學設計

課題8.別致的小花瓶

三年級的學生以初步掌握簡單的手捏成型法，而

學情

《別致的小花瓶》更多的是讓學生了解了陶藝文

分析

化，對陶泥的制作方法認識更進一步。

本課屬于“造型表現(xiàn)”領域的課程，在這節(jié)陶藝制

作課上，利用陶藝造型表現(xiàn)手法不同，在本課介紹

了三種方法，如手捏成型、盤條成型、泥板成型。

教材

來啟發(fā)與引導學生大膽創(chuàng)作，發(fā)揮想象力，抓住“別

分析

致”的特性，自由、開放、個性的表現(xiàn)自己想要做

的花瓶，培養(yǎng)自主創(chuàng)新的精神，觀察分析能力，審

美能力，陶冶情操。

課時安排一課時

8.別致的小花瓶1

課題

授課時間4.13--4.14

1.知識與技能：掌握泥條成型的方法，并制作出美

教學觀新穎的小花瓶。

目標2.過程與方法：學生在觀察、欣賞、體會、探究的

過程中，運用比較、交流等學習方法，用泥條成型

的方法制作出造型別致的小花瓶。

3.情感態(tài)度和價值觀：在創(chuàng)作中體驗泥塑制作的樂

趣，形成良好的審美取向，能將所學用于美化生活。

學習泥條成型的方法，創(chuàng)作一個造型新穎的小花

教學重點

瓶。

教學難點花瓶造型別致，裝飾美觀。

教師：課件、彩泥、范作、花瓶。

教學準備

學生：彩泥等。

教學過程教師活動學生活動教學意圖

探究捏泥1、話題引入搓直觀的演

的基本方示，對低年

我手中的泥條是用什

法級來說是

么方法制作出來的？

學生練習嘗試

十分有必

我們?nèi)∫恍K泥巴嘗體驗

要。

試的搓一條好嗎？體

學生自由談說

會一下玩泥巴的樂趣。

你體會到什么？

培養(yǎng)學生

2、其實玩泥巴的方法

的主觀能

很多，現(xiàn)在我要邀請幾

動性，有主

位同學拿著自己的泥

巴來表演一下，請大家見的點評

猜一下他們表演的是教師的作

通過觀看于體

什么方法哦！品，提高審

驗，學生研究與

美的意識。

①團②壓③捏分析探索陶泥

的制作方法。

1、我用了剛才的這幾

個方法也做了一些道學生聆聽制

傳授陶藝具，來看看吧！作過程，學習陶

制作技法藝技法

以四人小組為單位，討

論一下，我到底想做什用自己的審美

么？觀，大膽的點評

教師作品

2、現(xiàn)在我要實現(xiàn)某些

組的愿望來做一個別

致的小花瓶（出示課

題）

3、其實玩泥巴除了方

別致：與眾不

法以外，還有一些小技

同，新奇

法，我們叫它泥條成型

法（板書）

4、教師演示制作過程,

并介紹瓶子的重心與

造型結構。

1、好，我制作完成了！

有沒有人給我點評一

提高視野，拓展

下，我的大作呀！

想法

2、感覺是不是不太像

挑選幾組說說

花瓶呀！其實（出示普

通花瓶）這樣的花瓶在

生活中太常見了，已經(jīng)

不能滿足我的欣賞水

平，我要自己動手做一

個與眾不同的花瓶才

能體現(xiàn)我的個性，才能

符合今天的別致兩個

字“新穎、想象”，不

是我一個人這樣想的，

瞧他們……

3、欣賞大師作品（介

紹技法與瓶子的重心

與造型）

4、欣賞學生作品（介

紹技法與瓶子的重心

與造型）

1、看了這些作品有沒

有人想做一個比他們

更加別致的花瓶

呀？

2、現(xiàn)在我們就用集體

的力量做一個別致的

引導學生

小花瓶吧！注意花瓶的

有目的、有

造型要新穎，重心平

想法地進

穩(wěn)，裝飾美觀。

行創(chuàng)作。

學生作品上交展示

引導學生自評、互評，

注意有側重地進行點

評。

介紹小組合作

陶器：采用氧化鐵含量

方法

藝術實踐

較高的黏土作為原料；

燒制溫度在1000度左

右；一般不施釉，而且

較厚。

學生評價

展不交流

拓展課外

知識，激發(fā)