三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案- 第8課 別致的小花瓶 ▏人美版 (一)

教學(xué)設(shè)計(jì)

課題8.別致的小花瓶

三年級(jí)的學(xué)生以初步掌握簡(jiǎn)單的手捏成型法，而

學(xué)情

《別致的小花瓶》更多的是讓學(xué)生了解了陶藝文

分析

化，對(duì)陶泥的制作方法認(rèn)識(shí)更進(jìn)一步。

本課屬于“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的課程，在這節(jié)陶藝制

作課上，利用陶藝造型表現(xiàn)手法不同，在本課介紹

了三種方法，如手捏成型、盤條成型、泥板成型。

教材

來(lái)啟發(fā)與引導(dǎo)學(xué)生大膽創(chuàng)作，發(fā)揮想象力，抓住“別

分析

致”的特性，自由、開(kāi)放、個(gè)性的表現(xiàn)自己想要做

的花瓶，培養(yǎng)自主創(chuàng)新的精神，觀察分析能力，審

美能力，陶冶情操。

課時(shí)安排一課時(shí)

8.別致的小花瓶1

課題

授課時(shí)間4.13--4.14

1.知識(shí)與技能：掌握泥條成型的方法，并制作出美

教學(xué)觀新穎的小花瓶。

目標(biāo)2.過(guò)程與方法：學(xué)生在觀察、欣賞、體會(huì)、探究的

過(guò)程中，運(yùn)用比較、交流等學(xué)習(xí)方法，用泥條成型

的方法制作出造型別致的小花瓶。

3.情感態(tài)度和價(jià)值觀：在創(chuàng)作中體驗(yàn)?zāi)嗨苤谱鞯臉?lè)

趣，形成良好的審美取向，能將所學(xué)用于美化生活。

學(xué)習(xí)泥條成型的方法，創(chuàng)作一個(gè)造型新穎的小花

教學(xué)重點(diǎn)

瓶。

教學(xué)難點(diǎn)花瓶造型別致，裝飾美觀。

教師：課件、彩泥、范作、花瓶。

教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生：彩泥等。

教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖

探究捏泥1、話題引入搓直觀的演

的基本方示，對(duì)低年

我手中的泥條是用什

法級(jí)來(lái)說(shuō)是

么方法制作出來(lái)的？

學(xué)生練習(xí)嘗試

十分有必

我們?nèi)∫恍K泥巴嘗體驗(yàn)

要。

試的搓一條好嗎？體

學(xué)生自由談?wù)f

會(huì)一下玩泥巴的樂(lè)趣。

你體會(huì)到什么？

培養(yǎng)學(xué)生

2、其實(shí)玩泥巴的方法

的主觀能

很多，現(xiàn)在我要邀請(qǐng)幾

動(dòng)性，有主

位同學(xué)拿著自己的泥

巴來(lái)表演一下，請(qǐng)大家見(jiàn)的點(diǎn)評(píng)

猜一下他們表演的是教師的作

通過(guò)觀看于體

什么方法哦！品，提高審

驗(yàn)，學(xué)生研究與

美的意識(shí)。

①團(tuán)②壓③捏分析探索陶泥

的制作方法。

1、我用了剛才的這幾

個(gè)方法也做了一些道學(xué)生聆聽(tīng)制

傳授陶藝具，來(lái)看看吧！作過(guò)程，學(xué)習(xí)陶

制作技法藝技法

以四人小組為單位，討

論一下，我到底想做什用自己的審美

么？觀，大膽的點(diǎn)評(píng)

教師作品

2、現(xiàn)在我要實(shí)現(xiàn)某些

組的愿望來(lái)做一個(gè)別

致的小花瓶（出示課

題）

3、其實(shí)玩泥巴除了方

別致：與眾不

法以外，還有一些小技

同，新奇

法，我們叫它泥條成型

法（板書）

4、教師演示制作過(guò)程,

并介紹瓶子的重心與

造型結(jié)構(gòu)。

1、好，我制作完成了！

有沒(méi)有人給我點(diǎn)評(píng)一

提高視野，拓展

下，我的大作呀！

想法

2、感覺(jué)是不是不太像

挑選幾組說(shuō)說(shuō)

花瓶呀！其實(shí)（出示普

通花瓶）這樣的花瓶在

生活中太常見(jiàn)了，已經(jīng)

不能滿足我的欣賞水

平，我要自己動(dòng)手做一

個(gè)與眾不同的花瓶才

能體現(xiàn)我的個(gè)性，才能

符合今天的別致兩個(gè)

字“新穎、想象”，不

是我一個(gè)人這樣想的，

瞧他們……

3、欣賞大師作品（介

紹技法與瓶子的重心

與造型）

4、欣賞學(xué)生作品（介

紹技法與瓶子的重心

與造型）

1、看了這些作品有沒(méi)

有人想做一個(gè)比他們

更加別致的花瓶

呀？

2、現(xiàn)在我們就用集體

的力量做一個(gè)別致的

引導(dǎo)學(xué)生

小花瓶吧！注意花瓶的

有目的、有

造型要新穎，重心平

想法地進(jìn)

穩(wěn)，裝飾美觀。

行創(chuàng)作。

學(xué)生作品上交展示

引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，

注意有側(cè)重地進(jìn)行點(diǎn)

評(píng)。

介紹小組合作

陶器：采用氧化鐵含量

方法

藝術(shù)實(shí)踐

較高的黏土作為原料；

燒制溫度在1000度左

右；一般不施釉，而且

較厚。

學(xué)生評(píng)價(jià)

展不交流

拓展課外

知識(shí)，激發(fā)