小升初畢業(yè)模擬測(cè)評(píng)卷（試題）-2023-2024學(xué)年語文六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

2023--2024學(xué)年小升初畢業(yè)語文模擬測(cè)評(píng)卷一、積累運(yùn)用。(39分)1.書法小天地。(6分)(1)將下面的句子抄寫在橫線上，看誰寫得最漂亮。要求：用楷體抄寫，注意抄寫的速度喲!(2分)一本新書像一艘船，帶領(lǐng)著我們從狹隘的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋。_____________________________________________________________________(2)填空。(4分)軟筆書法是我國的文化瑰寶，我們?cè)谂R寫毛筆字帖時(shí)，常見到的“柳體”就是我國古代書法大師柳公權(quán)的字體。其他字體還有我國唐代書法大師歐陽詢的“____________”,顏真卿的“_________”。本學(xué)期我們還認(rèn)識(shí)了___________代書法家___________。2.讀句子，寫詞語。(7分)(1)學(xué)習(xí)了《北京的春節(jié)》,我想象到那時(shí)老北京人過春節(jié)時(shí)，家家戶戶那一扇扇紅hèsè()的大門上早早地貼上了對(duì)聯(lián)，人們tōngxiāo()ránfàng()鞭炮，那聲音此起彼伏，隔著窗玻璃也能聽得到。(2)chuīshìyuán()為了救戰(zhàn)友，xīshēng()了自己。(3)他一邊f(xié)ānxiāngdǎoguì(),一邊niàndao()著：“我的筆記本放到哪里去了呢?3.選擇。(5分)(1)下面詞語中，搭配不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.精心設(shè)計(jì)磨煉意志B.遵守交通儲(chǔ)存白菜C.克服困難接受任務(wù)D.解決問題展開辯論(2)“思援弓繳而射之”中“援”的意思是()A.引，拉。B.拿。C.放下。D.幫助。(3)下面句子中，沒有語病的一項(xiàng)是()A.糖就像煙草和酒精一樣，是一種有潛在危害且容易讓人上癮。B.是否注意工作方法，是做好工作的關(guān)鍵。C.閱讀名著是啟迪心智、陶冶情操的有效途徑之一。D.一些家長采用簡單粗暴的方式阻止孩子不上網(wǎng)。(4)根據(jù)對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)，下列能與“紅梅點(diǎn)點(diǎn)繡千山”組成對(duì)聯(lián)的一項(xiàng)是()A.喜氣洋洋伴春來B.春滿人間百花艷C.春雨絲絲潤萬物D.一帆風(fēng)順春常在(5)根據(jù)括號(hào)中給出的情境，下列表達(dá)得體的一項(xiàng)是()A.我貴姓張，你姓什么?(結(jié)識(shí)新友自我介紹)B.不論多忙，我到時(shí)一定會(huì)光臨，一定讓你的房子蓬蓽生輝。(預(yù)祝朋友喬遷之喜)C.這是我的淺知拙見，如有不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。(作報(bào)告最后總結(jié))D.我昨天在教室丟失一本《新華字典》,如有拾獲，務(wù)必從速上交。(尋物啟事)4.下面是某位同學(xué)閱讀《老人與?！泛髮懙墓适鹿８?，請(qǐng)你進(jìn)行排序，將序號(hào)寫在括號(hào)里。(5分)()經(jīng)過幾天幾夜的斗爭，老人殺死了大馬林魚，把它拴在了船邊。()一個(gè)叫圣地亞哥的老漁夫出海打魚，一連入十四天都沒有打到魚。()雖然老人打魚失敗了，但他不屈不撓、頑強(qiáng)拼搏的精神令人敬佩，值得人們學(xué)習(xí)。()可是在返航途中，老人又遇到了鯊魚，雖然他最終將一些鯊魚殺死，但是難以抵擋眾多鯊魚的來襲，大馬林魚被吃得只剩下一副骨架。()但是他不肯認(rèn)輸，終于在第入十五天，一條大馬林魚上鉤了。5.根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。(7分)(1)寫春天的景色的詩有很多，如杜甫筆下的“隨風(fēng)潛入夜，________________”,又如葉紹翁筆下的“春色滿園關(guān)不住，_________________”。(2)詩中有“志”:“_____________,要留清白在人間”是于謙借“_________”明志。文字中有“感”:“過去的日子如________,被___________吹散了，如____________,被_________蒸融了。我留著些什么痕跡呢?”是朱自清對(duì)時(shí)間流逝發(fā)出的深深嘆息。(3)________________,________________”是說讀書必須下苦功夫，書中的每個(gè)字都價(jià)值千金。(4)王老師善用名言警句，他在課上用《禮記》中的“_____________,_____________,又日新”強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新是人類進(jìn)步的靈魂；用《游子吟》中的“_____________,___________________”來倡導(dǎo)孝道。6.綜合性學(xué)習(xí)。(9分)畢業(yè)在即，班級(jí)開展了“童年是一首歌”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)要求完成下列題目。(1)請(qǐng)你為本次活動(dòng)再設(shè)計(jì)一個(gè)板塊。(2分)第一板塊：拍畢業(yè)照第二板塊：舉辦“童年是一首歌”詩歌朗誦會(huì)第三板塊：制作“童年是一首歌”成長紀(jì)念冊(cè)第四板塊：___________________________六年級(jí)(1)班全體同學(xué)想要邀請(qǐng)校長參加6月17日上午第三節(jié)課在教室舉辦的詩歌朗誦會(huì)，請(qǐng)你將邀請(qǐng)函的內(nèi)容補(bǔ)充完整。(3分)尊敬的校長尊敬的校長您好!____________________________________________________________________________________期盼您的參與，恭候您的到來。六年級(jí)(1)班全體同學(xué)6月15日“童年是一首歌”詩歌朗誦會(huì)邀請(qǐng)函(3)在“童年是一首歌”詩歌朗誦會(huì)中，有這樣一首詩歌：“童年是一首歌/一首難忘的歌/那多彩的時(shí)光/那溫馨的歲月/都化作了最絢爛的花朵/深情綻放在記憶的銀河/童年是一首歌/一首心中永遠(yuǎn)也唱不完的歌。”朗讀時(shí)應(yīng)該帶著()的語氣。(2分)A.驕傲自豪B.悲憤激昂C.愉快輕松D.深情贊美(4)在制作“童年是一首歌”成長紀(jì)念冊(cè)時(shí)，同學(xué)們就“自己動(dòng)手制作紀(jì)念冊(cè)/交給店家制作紀(jì)念冊(cè)”展開了激烈的辯論。請(qǐng)你選擇一方，說出自己的理由。(2分)正方：自己動(dòng)手制作更好。理由：__________________________________________反方：交給店家制作更好。理由：__________________________________________二、閱讀理解。(26分)(一)師曠①論學(xué)(10分)晉平公問于師曠曰：“吾年七十，欲學(xué)，恐已暮矣?！睅煏缭唬骸昂尾槐T②乎?”平公曰：“安③有為人臣而戲其君乎?”師曠曰：“盲臣安敢戲其君乎?臣聞之，少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行④乎?”平公曰：“善戰(zhàn)!”(選自《說苑》)[注]①師曠：字子野，春秋時(shí)期晉國樂師，他雙目失明，仍熱愛學(xué)習(xí)。②炳燭：點(diǎn)燃火把。③安：怎么。④昧行：在昏暗中行走。1.與“日出之陽”中“之”的意義和用法相同的一項(xiàng)是()(2分)A.楊氏之子B.一人雖聽之C.雖與之俱學(xué)D.有一牧童見之2.畫橫線句子中的“少”“壯”“老”分別指的是_________、_______、______。(3分)3.短文告訴我們的道理是()(2分)A.不同年齡，學(xué)習(xí)方法不同。B.不同年齡，學(xué)習(xí)的結(jié)果是不同的。C.學(xué)習(xí)一刻也不能放棄。D.任何時(shí)候?qū)W習(xí)都不晚。4.從短文結(jié)尾平公說的話中，你能推測(cè)出他會(huì)怎樣做?(3分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________(二)(16分)①男孩子覺得他來到了冰天雪地的荒原，心情苦惱，真想號(hào)啕大哭一場(chǎng)。他肚子咕嚕咕嚕餓得很，已經(jīng)有整整一天沒有吃東西了。可是到哪兒去找吃的呢?現(xiàn)在剛剛是三月，地上或者樹上都還沒有長出一些可以吃的東西來。②唉，他到哪里去尋找食物呢?有誰會(huì)給他房子住呢?有誰會(huì)為他鋪床疊被呢?有誰來讓他在火爐旁邊取暖呢?又有誰來保護(hù)他不受野獸傷害呢?③太陽早已隱沒，湖面上吹來一股寒氣，夜幕自天而降，恐懼和不安也隨著黃昏悄悄地來到。大森林里開始發(fā)出浙浙瀝瀝的響聲。④男孩子在空中邀游時(shí)的那種興高采烈的喜悅已經(jīng)消失殆盡。他惶惶不安地環(huán)視他的那些旅伴，除了他們之外他是無依無靠的了。這時(shí)候，他看到那只大雄鵝的境況比自己還要糟糕。他一直趴在原來降落的地方，樣子像是馬上就要斷氣一樣，他的頸脖無力地癱在地上，雙眼緊閉著，他的呼吸只有一絲細(xì)如游絲的氣息。⑤“親愛的大雄鵝，”男孩子說道，“試試看去喝點(diǎn)兒水吧!這里離湖邊只有兩步路。”可是大雄鵝一動(dòng)也不動(dòng)。⑥男孩子過去對(duì)動(dòng)物都很殘忍，對(duì)這只雄鵝也是如此。此時(shí)此刻他卻只覺得雄鵝是他唯一的依靠，他害怕得要命，弄不好會(huì)失去雄鵝。他趕緊動(dòng)手推他，拉他，設(shè)法把他弄到水邊去。雄鵝又大又重，男孩子費(fèi)了九牛二虎之力才把他推到水邊。⑦雄鵝把腦袋鉆進(jìn)了湖里，他在泥漿里一動(dòng)不動(dòng)地躺了半晌，不久之后就把嘴巴伸出來，抖掉眼睛上的水珠，呼哧呼哧地呼吸起來。后來元?dú)饣謴?fù)過來了，他昂然在蘆葦和蒲草之間游弋起來。那只大雄鵝交上了好運(yùn)氣，一眼瞅見了水里有條小鱸魚。他一下子把小鱸魚啄住，游到岸邊，放在男孩子面前?！斑@是送給你的，謝謝你幫我下到水里。”他說道。⑧在這整整一天的時(shí)間里，男孩子第一次聽到親切的話。他那么高興，真想伸出雙臂緊緊地?fù)肀ё⌒垸Z的頸脖，但是他沒有這樣冒失。(選自《騎鵝旅行記》,有刪改)1.短文中的男孩是____________。聯(lián)系課文《騎鵝旅行記》(節(jié)選),可以知道這篇短文的情節(jié)發(fā)生在課文之_______(填“前”或“后”)。(2分)2.根據(jù)提示，梳理短文的故事情節(jié)。(4分)男孩肚子很餓→___________________→___________________________3.第②段使用了一連串問號(hào)，從中我們可以體會(huì)到____________________。(3分)4.第③段的環(huán)境描寫在文中起到了什么作用?()(多選)(3分)A.渲染當(dāng)時(shí)寒冷、令人恐懼的氛圍。B.襯托男孩內(nèi)心的平靜。C.交代故事發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)。5.讀完本文，你對(duì)男孩的看法是否有了改變呢?請(qǐng)結(jié)合課文《騎鵝旅行記》(節(jié)選)談一談，并說出你的理由。(4分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________三、習(xí)作。(35分)1.紅心小學(xué)定于7月1日上午8:00在學(xué)校大禮堂進(jìn)行畢業(yè)文藝匯演，請(qǐng)你代學(xué)校在6月26日當(dāng)天擬一則通知，請(qǐng)六年級(jí)全體師生準(zhǔn)時(shí)參加。(5分)2.“嘗試”也就是試一試，這是非常有意思的實(shí)踐活動(dòng)。它可能成功，也可能失敗。然而，不管怎樣，它都會(huì)使你有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟。請(qǐng)選取你在生活中經(jīng)歷過的一次嘗試，把題目“那是一次_____的嘗試”補(bǔ)充完整，寫一篇習(xí)作。(30分)要求：(1)內(nèi)容具體，感情真摯；(2)語句通順，有一定的條理；(3)不少于450字。參考答案一、1.(1)提示；抄寫時(shí)不要出現(xiàn)錯(cuò)別字，要注意“艘”“隘”等字的寫法。(2)歐體顏體元趙孟瓶2.(1)褐色通宵燃放(2)炊事員犧牲(3)翻箱倒柜念叨3.(1)B(2)A(3)C(4)C(5)C4.315425.(1)潤物細(xì)無聲一枝紅杏出墻來(2)粉骨碎身渾不怕石灰輕煙微風(fēng)薄霧初陽(3)讀書須用意一字值千金(4)茍日新日日新誰言寸草心報(bào)得三春暉6.(1)示例：師生之間、同學(xué)之間互相贈(zèng)言(2)示例：誠邀您參加我班“童年是一首歌”詩歌朗誦會(huì)，朗誦會(huì)定于6月17日上午第三節(jié)課在教室進(jìn)行。(3)D(4)(示例)正方：紀(jì)念冊(cè)記錄了我們童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，自己動(dòng)手做更有意義