潤(rùn)尼爾開(kāi)放式網(wǎng)上虛擬實(shí)驗(yàn)室系列技術(shù)白皮書(shū)

潤(rùn)尼爾開(kāi)放式網(wǎng)上虛擬實(shí)驗(yàn)室系列技術(shù)白皮書(shū)開(kāi)放式網(wǎng)上虛擬實(shí)驗(yàn)室系列地址：北京市西城區(qū)新街口外大街28號(hào)郵編：100088電話：010-8205152682055082網(wǎng)址：背景近幾年來(lái)，高校擴(kuò)招給實(shí)驗(yàn)教學(xué)帶來(lái)了巨大的壓力。傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)已經(jīng)不能滿足新形勢(shì)下的教學(xué)要求，從而面臨各種各樣的問(wèn)題。1、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)費(fèi)用高昂傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)主要依賴費(fèi)用高昂的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，存在前期投入大、后期維護(hù)費(fèi)用高，開(kāi)展過(guò)程受時(shí)間、地點(diǎn)、人力、物力、財(cái)力等限制問(wèn)題，致使實(shí)驗(yàn)教學(xué)無(wú)法有效開(kāi)展，嚴(yán)重影響教學(xué)質(zhì)量。2、教師指導(dǎo)難以到位有限的教師很難在有限的時(shí)間內(nèi)細(xì)致地指導(dǎo)大批的學(xué)生，設(shè)計(jì)性和探究性試驗(yàn)更是難以開(kāi)展。3、教學(xué)目標(biāo)難以落實(shí)培養(yǎng)動(dòng)手能力、設(shè)計(jì)能力和創(chuàng)新能力是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要目標(biāo)。但是目前學(xué)生主要根據(jù)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)進(jìn)行驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，有些實(shí)驗(yàn)操作訓(xùn)練不足，創(chuàng)新能力難以提升。針對(duì)傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的教學(xué)方法單一，知識(shí)學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)動(dòng)手操作相互分離，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性和創(chuàng)造性等問(wèn)題，北京郵電大學(xué)等單位在國(guó)家十一五科技支撐計(jì)劃項(xiàng)目的研究中提出了開(kāi)放式網(wǎng)上虛擬實(shí)驗(yàn)室的解決方案。產(chǎn)品簡(jiǎn)介開(kāi)放式網(wǎng)上虛擬實(shí)驗(yàn)室系列產(chǎn)品是一種運(yùn)用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)模擬真實(shí)實(shí)驗(yàn)的計(jì)算機(jī)教學(xué)軟件，是面向教學(xué)的虛擬實(shí)驗(yàn)室。它由課程實(shí)驗(yàn)仿真平臺(tái)和虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理系統(tǒng)兩部分組成。仿真平臺(tái)采用多媒體技術(shù)在計(jì)算機(jī)上建立虛擬實(shí)驗(yàn)環(huán)境，提供可操作的虛擬實(shí)驗(yàn)儀器，使學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)上通過(guò)接近真實(shí)的人機(jī)交互界面完成實(shí)驗(yàn)，在計(jì)算機(jī)上營(yíng)造可輔助、部分替代甚至全部替代傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)各操作環(huán)節(jié)的相關(guān)軟硬件操作環(huán)境。虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理系統(tǒng)提供全方位的虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)輔助功能，包括：實(shí)驗(yàn)前的預(yù)習(xí)、實(shí)驗(yàn)的開(kāi)課管理、典型實(shí)驗(yàn)庫(kù)的維護(hù)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)安排、實(shí)驗(yàn)過(guò)程的指導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)結(jié)果的批改、實(shí)驗(yàn)成績(jī)統(tǒng)計(jì)查詢等功能，為實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境提供服務(wù)并開(kāi)展應(yīng)用。開(kāi)放式網(wǎng)上虛擬實(shí)驗(yàn)室系列產(chǎn)品可以促進(jìn)學(xué)生學(xué)用結(jié)合，實(shí)驗(yàn)的安排更加靈活方便且不受時(shí)間空間限制。只要有網(wǎng)絡(luò)的地方就可以動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)真正意義上的開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室。虛擬實(shí)驗(yàn)可減少實(shí)驗(yàn)設(shè)備的維護(hù)強(qiáng)度，緩解當(dāng)前實(shí)驗(yàn)設(shè)備不足，實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的有機(jī)融合。通過(guò)建立虛擬實(shí)驗(yàn)室，可以解決計(jì)算機(jī)、電子、通信等學(xué)科中的實(shí)驗(yàn)教學(xué)問(wèn)題，完善現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系。目前已經(jīng)開(kāi)發(fā)完成的虛擬實(shí)驗(yàn)系列產(chǎn)品包括：開(kāi)放式網(wǎng)上計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)虛擬實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放式網(wǎng)上Linux操作系統(tǒng)虛擬實(shí)驗(yàn)室計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)Java程序設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)開(kāi)放式網(wǎng)上模擬電路虛擬實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放式網(wǎng)上電路分析虛擬實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放式網(wǎng)上高頻電子線路虛擬實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放式網(wǎng)上數(shù)字電路虛擬實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放式網(wǎng)上信號(hào)與系統(tǒng)虛擬實(shí)驗(yàn)室通信原理虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技能訓(xùn)練系統(tǒng)產(chǎn)品特點(diǎn)提供一整套完善的虛擬實(shí)驗(yàn)管理系統(tǒng)，可以和其他教學(xué)教務(wù)系統(tǒng)無(wú)縫集成；采用多媒體技術(shù)手段，提供了豐富的實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源，方便學(xué)生學(xué)習(xí)；針對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的難點(diǎn)重點(diǎn)系統(tǒng)提供智能指導(dǎo)，為學(xué)生提供一對(duì)一的實(shí)時(shí)指導(dǎo)；提供實(shí)驗(yàn)結(jié)果自動(dòng)批改功能，減輕了教師的工作量；由豐富的實(shí)驗(yàn)教學(xué)專家精心設(shè)計(jì)典型實(shí)驗(yàn)，能夠培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的動(dòng)手操作能力、設(shè)計(jì)和創(chuàng)新能力；將知識(shí)學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力的培養(yǎng)有機(jī)融合，形成完整的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系；虛擬儀器能夠呈現(xiàn)真實(shí)設(shè)備無(wú)法體現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；界面友好直觀、所有的仿真器材操作貼近實(shí)際，真實(shí)感強(qiáng)；可擴(kuò)展性強(qiáng)，可根據(jù)教學(xué)需要靈活添加實(shí)驗(yàn)器材及典型實(shí)驗(yàn)，提供個(gè)性化定制服務(wù)；電類課程遵循Spice標(biāo)準(zhǔn)，提供比實(shí)驗(yàn)室中更靈活的方式進(jìn)行電路仿真。虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境框架產(chǎn)品可構(gòu)建在校園網(wǎng)絡(luò)上，是學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的一部分，屬于教學(xué)系統(tǒng)的一個(gè)子系統(tǒng)。虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境框架圖產(chǎn)品功能架構(gòu)開(kāi)放式網(wǎng)上虛擬實(shí)驗(yàn)室分為系統(tǒng)管理員、教務(wù)管理人員、教師、學(xué)生四種用戶角色，不同的用戶角色擁有不同權(quán)限。開(kāi)放式網(wǎng)上虛擬實(shí)驗(yàn)室軟件功能架構(gòu)圖虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理流程教務(wù)管理人員教師學(xué)生虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理系統(tǒng)角色及功能一、系統(tǒng)管理員系統(tǒng)管理員主要對(duì)系統(tǒng)用戶賬號(hào)和實(shí)驗(yàn)學(xué)生班級(jí)分組進(jìn)行管理，提供導(dǎo)入/導(dǎo)出、增、刪、查、改功能，并對(duì)參加實(shí)驗(yàn)教學(xué)的角色和相應(yīng)權(quán)限進(jìn)行維護(hù)，同時(shí)還可以查看在線用戶人數(shù)，查看用戶功能訪問(wèn)、用戶登陸記錄。系統(tǒng)管理員登陸界面1、用戶管理系統(tǒng)管理員根據(jù)學(xué)校教學(xué)要求，對(duì)進(jìn)入系統(tǒng)的用戶（教務(wù)人員、教師、學(xué)生）賬號(hào)和班級(jí)分組進(jìn)行導(dǎo)入、導(dǎo)出、添加、修改或刪除等操作。分組和用戶添加完畢，可通過(guò)用戶列表查看用戶的狀態(tài)，還可對(duì)添加的用戶信息和分組信息進(jìn)行查詢、禁用和修改。如下圖所示：用戶列表界面2、角色及權(quán)限管理系統(tǒng)管理員可進(jìn)行系統(tǒng)角色的添加、權(quán)限的設(shè)置。角色和權(quán)限可以進(jìn)行靈活配置，每個(gè)權(quán)限與功能模塊的具體操作對(duì)應(yīng)，角色只要擁有相應(yīng)的權(quán)限，便具備相應(yīng)功能模塊的操作，同時(shí)還可以查看各角色進(jìn)行相應(yīng)的操作日志，如下圖所示：權(quán)限列表界面用戶操作日志列表界面二、教務(wù)管理人員教務(wù)管理人員主要是根據(jù)學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱進(jìn)行課程計(jì)劃、開(kāi)課計(jì)劃、開(kāi)課審核的查看、增加、刪除、修改、發(fā)布以及相應(yīng)信息的維護(hù)，同時(shí)可查詢每學(xué)期的開(kāi)課情況。教務(wù)管理人員查看開(kāi)課計(jì)劃界面教務(wù)管理人員開(kāi)課審核界面三、教師教師根據(jù)教務(wù)的開(kāi)課計(jì)劃可進(jìn)行典型實(shí)驗(yàn)庫(kù)的維護(hù)、實(shí)驗(yàn)安排、查看學(xué)生實(shí)驗(yàn)進(jìn)展、自動(dòng)或手工批改虛擬實(shí)驗(yàn)結(jié)果及實(shí)驗(yàn)報(bào)告、統(tǒng)計(jì)并發(fā)布實(shí)驗(yàn)成績(jī)等功能。1、典型實(shí)驗(yàn)庫(kù)管理教師根據(jù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱和要求，維護(hù)系統(tǒng)預(yù)加的課程典型實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行查看、修改、刪除，同時(shí)也可以根據(jù)本校的個(gè)性化教學(xué)要求重新設(shè)計(jì)添加自己的實(shí)驗(yàn)，同時(shí)可以制定每個(gè)典型實(shí)驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)答案、批改規(guī)則、指導(dǎo)規(guī)則，以便系統(tǒng)能夠自動(dòng)評(píng)判學(xué)生提交的實(shí)驗(yàn)結(jié)果以及在線智能指導(dǎo)學(xué)生如何做實(shí)驗(yàn)。典型實(shí)驗(yàn)庫(kù)管理界面2、實(shí)驗(yàn)安排教師根據(jù)教學(xué)要求，從典型實(shí)驗(yàn)庫(kù)里面選擇相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)安排給學(xué)生，設(shè)置好實(shí)驗(yàn)的開(kāi)始時(shí)間和截止時(shí)間。安排實(shí)驗(yàn)界面3、查看學(xué)生實(shí)驗(yàn)提交情況在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，教師通過(guò)查看學(xué)生提交的實(shí)驗(yàn)列表，對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行檢查和督促。查看學(xué)生實(shí)驗(yàn)提交列表界面4、批改實(shí)驗(yàn)結(jié)果和報(bào)告實(shí)驗(yàn)時(shí)間截止后，系統(tǒng)對(duì)學(xué)生在線提交的實(shí)驗(yàn)報(bào)告和實(shí)驗(yàn)結(jié)果可進(jìn)行兩種方式的批改：一是系統(tǒng)自動(dòng)批改，二是教師手動(dòng)批改。也可以先自動(dòng)批改再人工校正，同時(shí)給出評(píng)語(yǔ)。教師手工批改實(shí)驗(yàn)界面系統(tǒng)智能批改實(shí)驗(yàn)界面5、統(tǒng)計(jì)和發(fā)布實(shí)驗(yàn)成績(jī)教師對(duì)學(xué)生提交的實(shí)驗(yàn)報(bào)告和實(shí)驗(yàn)結(jié)果全部批改完后，在系統(tǒng)中可發(fā)布實(shí)驗(yàn)成績(jī)和評(píng)語(yǔ)，同時(shí)，對(duì)實(shí)驗(yàn)成績(jī)以班級(jí)為單位進(jìn)行統(tǒng)計(jì)報(bào)教務(wù)部門存檔。統(tǒng)計(jì)以及導(dǎo)出學(xué)生的實(shí)驗(yàn)成績(jī)界面四、學(xué)生學(xué)生登陸進(jìn)來(lái)后，選擇相應(yīng)課程的實(shí)驗(yàn)任務(wù)開(kāi)始實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，遇有問(wèn)題和困難，可選擇系統(tǒng)的幫助或教師的指導(dǎo)。完成實(shí)驗(yàn)后，填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告并在線進(jìn)行提交，同時(shí)，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行保存。在教師批改發(fā)布后，查詢自己的實(shí)驗(yàn)成績(jī)和評(píng)語(yǔ)。1、查看實(shí)驗(yàn)任務(wù)學(xué)生登陸系統(tǒng)首先查看教師布置的實(shí)驗(yàn)任務(wù)表，明確自己的實(shí)驗(yàn)任務(wù)。選擇相應(yīng)課程的實(shí)驗(yàn)任務(wù)，點(diǎn)擊開(kāi)始實(shí)驗(yàn)后，進(jìn)入虛擬實(shí)驗(yàn)仿真操作界面。學(xué)生登陸后的界面2、在線提交實(shí)驗(yàn)結(jié)果及實(shí)驗(yàn)報(bào)告根據(jù)教師布置的實(shí)驗(yàn)要求，在實(shí)驗(yàn)仿真平臺(tái)進(jìn)行完全自主的實(shí)驗(yàn)操作，然后填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，提交后系統(tǒng)把實(shí)驗(yàn)報(bào)告記錄和虛擬實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果已保存到服務(wù)器，待實(shí)驗(yàn)截止后教師就可根據(jù)此結(jié)果進(jìn)行批改了。學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，可以查看“實(shí)驗(yàn)幫助”，接受實(shí)驗(yàn)“智能指導(dǎo)”，或進(jìn)入“答疑室”接受教師在線指導(dǎo)。在線提交實(shí)驗(yàn)結(jié)果及實(shí)驗(yàn)報(bào)告界面3、查看實(shí)驗(yàn)成績(jī)及評(píng)語(yǔ)教師對(duì)實(shí)驗(yàn)報(bào)告及虛擬實(shí)驗(yàn)結(jié)果批改完并發(fā)布成績(jī)后，學(xué)生可查看自己的實(shí)驗(yàn)成績(jī)及教師給出的評(píng)語(yǔ)。查看實(shí)驗(yàn)成績(jī)及評(píng)語(yǔ)界面虛擬實(shí)驗(yàn)課程介紹(一)模擬電路虛擬實(shí)驗(yàn)課程本課程是針對(duì)各類大中專院?！赌M電路》、《電子技術(shù)基礎(chǔ)》等實(shí)驗(yàn)課程配套開(kāi)發(fā)的可在網(wǎng)上開(kāi)展的虛擬實(shí)驗(yàn)課程，課程模擬真實(shí)實(shí)驗(yàn)中用到的器材和設(shè)備，提供與真實(shí)實(shí)驗(yàn)相似的實(shí)驗(yàn)環(huán)境。1、課程實(shí)驗(yàn)臺(tái)提供了十四大類136種實(shí)驗(yàn)器材模型：電阻：57種常用阻值的電阻、1個(gè)可自定義阻值的電阻電容：9種常用電容值的電容和1個(gè)可自定義電容值的電容電感：2種常用電感值的電感和1個(gè)可自定義電感值的電感二極管：5種一般二極管和5種穩(wěn)壓管結(jié)型場(chǎng)效應(yīng)管：3種JFET-NJF場(chǎng)效應(yīng)管和2種JFET-PJF場(chǎng)效應(yīng)管雙極型晶體管：7種BJT-PNP晶體管和17種BJT-NPN晶體管儀器儀表：數(shù)字直流電流表、數(shù)字直流電壓表、數(shù)字交流電流表、數(shù)字交流電壓表、萬(wàn)用表、信號(hào)發(fā)生器、示波器、直流穩(wěn)壓電源、功率計(jì)、簡(jiǎn)易信號(hào)發(fā)生器、泰克示波器、巖崎示波器、頻率計(jì)、固緯示波器集成運(yùn)算放大器：μA741、OP37AJ、741三端穩(wěn)壓器：LM7805CT三端穩(wěn)壓器線性變壓器：TS_PQ4_10變壓器橋堆：1B4B42橋堆開(kāi)關(guān)：?jiǎn)蔚秵螖S開(kāi)關(guān)、單刀雙擲開(kāi)關(guān)繼電器：EDR201A05、CONTROL_NO其它：電位器、滑動(dòng)變阻器普通電阻：普通電容：結(jié)型場(chǎng)效應(yīng)管：雙極型晶體管：二極管：電感：三端穩(wěn)壓器線性變壓器橋堆滑動(dòng)變阻器集成運(yùn)算放大器信號(hào)發(fā)生器：數(shù)字直流電壓表：數(shù)字直流電流表：數(shù)字交流電壓表數(shù)字交流電流表功率計(jì)單刀單擲開(kāi)關(guān)單刀雙擲開(kāi)關(guān)萬(wàn)用表：直流穩(wěn)壓電源：泰克示波器：巖崎示波器：固維示波器：2、課程提供了如下19種典型實(shí)驗(yàn)案例：?jiǎn)喂芙涣鞣糯箅娐肪w管共射極單管放大電路場(chǎng)效應(yīng)管放大電路差動(dòng)放大電路兩級(jí)交流放大電路射極跟隨器RC正弦波振蕩器LC選頻放大與LC正弦波震蕩電路低頻率放大器—OTL功率放大器積分與微分電路集成運(yùn)算放大器指標(biāo)測(cè)試負(fù)反饋放大器控壓振蕩器互補(bǔ)對(duì)稱功率放大器波形變換電路集成運(yùn)算放大器的基本應(yīng)用—模擬運(yùn)算電路集成運(yùn)算放大器的基本應(yīng)用—有源濾波器集成運(yùn)算放大器的基本應(yīng)用—電壓比較器集成運(yùn)算器放大器的基本應(yīng)用—波形發(fā)生器晶體管共射極單管放大電路實(shí)驗(yàn)波形變換電路實(shí)驗(yàn)(二)電路分析虛擬實(shí)驗(yàn)課程本課程是針對(duì)各類大中專院?！峨娐坊A(chǔ)》、《電工原理》實(shí)驗(yàn)課程配套開(kāi)發(fā)的可在網(wǎng)上開(kāi)展的虛擬實(shí)驗(yàn)課程，課程模擬真實(shí)實(shí)驗(yàn)中用到的器材和設(shè)備，提供與真實(shí)實(shí)驗(yàn)相似的實(shí)驗(yàn)環(huán)境。1、課程實(shí)驗(yàn)臺(tái)提供了十三大類116種實(shí)驗(yàn)器材模型：電阻：59種常用阻值的電阻、1個(gè)可自定義阻值的電阻電容：9種常用電容值的電容和1個(gè)可自定義電容值的電容電感：2種常用電感值的電感和1個(gè)可自定義電感值的電感互感：順串互感、反串互感、同位四端互感、異位四端互感二極管：5種一般二極管和5種穩(wěn)壓管三端穩(wěn)壓器：LM7805CT線性變壓器：TS_PQ4_10橋堆：1B4B42三相電源：星形、三角形三相電源儀器儀表：數(shù)字直流電流表、數(shù)字直流電壓表、數(shù)字交流電流表、數(shù)字交流電壓表、萬(wàn)用表、信號(hào)發(fā)生器、示波器、直流穩(wěn)壓電源、功率計(jì)、簡(jiǎn)易信號(hào)發(fā)生器、泰克示波器、巖崎示波器、頻率計(jì)、固緯示波器集成運(yùn)算放大器：μA741、OP37AJ、741鎮(zhèn)流器：Ballast開(kāi)關(guān)：?jiǎn)蔚秵螖S開(kāi)關(guān)、單刀雙擲開(kāi)關(guān)其它：電燈、日光燈、滑動(dòng)變阻器、電位器2、課程提供了22個(gè)典型實(shí)驗(yàn)案例：數(shù)字萬(wàn)用表的使用信號(hào)發(fā)生器與示波器的使用伏安特性的測(cè)量基爾霍夫定律的驗(yàn)證疊加原理的驗(yàn)證線性網(wǎng)絡(luò)幾個(gè)定理的驗(yàn)證戴維南定理的驗(yàn)證和應(yīng)用諧振電路的研究正弦交流電路中RLC元件的性能RC一階電路的響應(yīng)測(cè)試一階電路過(guò)渡過(guò)程的研究二階電路響應(yīng)及其狀態(tài)軌跡受控源特性的研究正弦穩(wěn)態(tài)交流電路相量研究電壓源、電流源及其電源等效變換三相交流電路電流、電壓的流量三相電路功率的測(cè)量三相電路的研究三表法測(cè)量電路等效參數(shù)互感電路典型信號(hào)觀測(cè)日光電路及功率因數(shù)的提高諧振電路的研究實(shí)驗(yàn)正弦交流電路中RLC元件的性能實(shí)驗(yàn)(三)高頻電子線路虛擬實(shí)驗(yàn)課程本課程是針對(duì)各類大中專院?！陡哳l電子線路》實(shí)驗(yàn)課程配套開(kāi)發(fā)的可在網(wǎng)上開(kāi)展的虛擬實(shí)驗(yàn)課程，課程模擬真實(shí)實(shí)驗(yàn)中用到的器材和設(shè)備，提供與真實(shí)實(shí)驗(yàn)相似的實(shí)驗(yàn)環(huán)境。1、課程實(shí)驗(yàn)臺(tái)提供了13大類136種實(shí)驗(yàn)器材模型：電阻：57種常用阻值的電阻、1個(gè)可自定義阻值的電阻電容：9種常用電容值的電容和1個(gè)可自定義電容值的電容電感：2種常用電感值的電感和1個(gè)可自定義電感值的電感二極管：5種一般二極管和5種穩(wěn)壓管結(jié)型場(chǎng)效應(yīng)管：3種JFET-NJF場(chǎng)效應(yīng)管和2種JFET-PJF場(chǎng)效應(yīng)管雙極型晶體管：7種BJT-PNP晶體管和17種BJT-NPN晶體管儀器儀表：數(shù)字直流電流表、數(shù)字直流電壓表、數(shù)字交流電流表、數(shù)字交流電壓表、萬(wàn)用表、信號(hào)發(fā)生器、示波器、直流穩(wěn)壓電源、功率計(jì)、簡(jiǎn)易信號(hào)發(fā)生器、泰克示波器、巖崎示波器、頻率計(jì)、固緯示波器石英晶體震蕩器：HC-49U_3MHZ信號(hào)源：AM調(diào)幅信號(hào)源、FM調(diào)頻信號(hào)源乘法器：模擬乘法器石英晶體振蕩器：HC-49U_3MHz集成運(yùn)算放大器：μA741、OP37AJ、741開(kāi)關(guān)：?jiǎn)蔚秵螖S開(kāi)關(guān)、單刀雙擲開(kāi)關(guān)其它：電位器、滑動(dòng)變阻器2、課程提供了17個(gè)典型實(shí)驗(yàn)案例：?jiǎn)握{(diào)諧回路小信號(hào)選頻放大電路雙調(diào)諧回路小信號(hào)選頻放大電路丙類放大電路電感三端振蕩器電容三端振蕩器克拉撥振蕩電路西勒振蕩電路RC正弦波振蕩器差分調(diào)幅電路乘法器調(diào)幅電路調(diào)幅信號(hào)的解調(diào)—二極管包跡檢波電路調(diào)幅信號(hào)的解調(diào)—乘法器解調(diào)電路乘法器混頻電路晶體管差分混頻電路場(chǎng)效應(yīng)管混頻電路晶體管壓控振蕩器電路乘法器移相鑒頻電路高頻小信號(hào)放大器實(shí)驗(yàn)雙調(diào)諧高頻小信號(hào)放大器實(shí)驗(yàn)(四)數(shù)字電路虛擬實(shí)驗(yàn)課程本課程是針對(duì)各類大中專院校《數(shù)字電子技術(shù)》、《數(shù)字電路與邏輯設(shè)計(jì)》實(shí)驗(yàn)課程配套開(kāi)發(fā)的可在網(wǎng)上開(kāi)展的虛擬實(shí)驗(yàn)課程，課程模擬真實(shí)實(shí)驗(yàn)中用到的器材和設(shè)備，提供與真實(shí)實(shí)驗(yàn)相似的實(shí)驗(yàn)環(huán)境。1、課程實(shí)驗(yàn)臺(tái)提供了十一大類150種實(shí)驗(yàn)器材模型：電阻：61種常用阻值的電阻、1個(gè)可自定義阻值的電阻電容：9種常用電容值的電容和1個(gè)可自定義電容值的電容電感：2種常用電感值的電感和1個(gè)可自定義電感值的電感二極管：5種一般二極管、5種穩(wěn)壓管儀器儀表：數(shù)字直流電流表、數(shù)字直流電壓表、數(shù)字交流電流表、數(shù)字交流電壓表、萬(wàn)用表、信號(hào)發(fā)生器、泰克示波器、巖崎示波器、直流穩(wěn)壓電源、脈沖筆、脈沖信號(hào)源、高低電平端、頻率計(jì)、邏輯分析儀、簡(jiǎn)易信號(hào)發(fā)生器、固緯示波器集成運(yùn)算放大器：UA741、OP37AJ、741芯片：74LS系列：74LS00、74LS02、74LS03、74LS04、74LS08、74LS20、74LS21、74LS32、74LS48、74LS74、74LS85、74LS86、74LS90、74LS112、74LS125、74LS138、74LS148、74LS151、74LS153、74LS160、74LS161、74LS164、74LS166、74LS169、74LS175、74LS183、74LS195、74LS283CC系列：CC4001、CC4012、CC4071555定時(shí)器：555_VIRTUAL數(shù)字邏輯門：2輸入端與門、2輸入端與非門、2輸入端或門、2輸入端或非門、AD橋、DA橋、非門開(kāi)關(guān)：?jiǎn)蔚秵螖S開(kāi)關(guān)、單刀雙擲開(kāi)關(guān)其它：連通板、滑動(dòng)變阻器、電位器、數(shù)碼管、發(fā)光二極管2、課程提供了20個(gè)典型實(shí)驗(yàn)案例：TTL集成邏輯門的性能參數(shù)的測(cè)試TTLOC邏輯門和三態(tài)門的應(yīng)用測(cè)試CMOS集成邏輯門的性能特點(diǎn)基本邏輯運(yùn)算及其電路實(shí)現(xiàn)小規(guī)模組合邏輯電路實(shí)驗(yàn)1：多數(shù)表決電路小規(guī)模組合邏輯電路實(shí)驗(yàn)2：水位顯示控制電路中規(guī)模組合邏輯電路實(shí)驗(yàn)1：比較器及其應(yīng)用中規(guī)模組合邏輯電路實(shí)驗(yàn)2：譯碼器及其應(yīng)用中規(guī)模組合邏輯電路實(shí)驗(yàn)3：選擇器及其應(yīng)用中規(guī)模組合邏輯電路實(shí)驗(yàn)4：加法器及其應(yīng)用觸發(fā)器的基本邏輯功能由JK觸發(fā)器構(gòu)成計(jì)數(shù)器由D觸發(fā)器構(gòu)成的扭環(huán)計(jì)數(shù)器異步計(jì)數(shù)器中規(guī)模時(shí)序集成電路—計(jì)數(shù)器的應(yīng)用1中規(guī)模時(shí)序集成電路—計(jì)數(shù)器的應(yīng)用2中規(guī)模時(shí)序集成電路—計(jì)數(shù)器的級(jí)聯(lián)中規(guī)模時(shí)序集成電路—移位寄存器的應(yīng)用序列信號(hào)發(fā)生器的設(shè)計(jì)脈沖分配器的設(shè)計(jì)TTL集成邏輯門的性能參數(shù)的測(cè)試實(shí)驗(yàn)計(jì)數(shù)器應(yīng)用實(shí)驗(yàn)(五)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)虛擬實(shí)驗(yàn)課程本課程是針對(duì)各類大中專院校《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》實(shí)驗(yàn)課程配套開(kāi)發(fā)的可在網(wǎng)上開(kāi)展的虛擬實(shí)驗(yàn)課程，課程模擬真實(shí)實(shí)驗(yàn)中用到的器材和設(shè)備，提供與真實(shí)實(shí)驗(yàn)相似的實(shí)驗(yàn)環(huán)境。1、課程實(shí)驗(yàn)臺(tái)提供了四大類33種實(shí)驗(yàn)器材模型：計(jì)算機(jī)：WindowsPC路由器：Cisco：7種2500系列、4種2600系列、2種3600系列、4500銳捷：RG-1762、RG-RSR-20-40、RG-RSR-20-18神州數(shù)碼：DCR-2626華為：AR18-22-24、AR46-40交換機(jī)：Cisco：2950、3550、1912交換機(jī)銳捷：RG-S3750-24、RG-S3760-24、RG-S2026F、RG-S2951XG神州數(shù)碼：DCRS-5650-28、DCRS-5526-S華為：S3928集線器：8口集線器、12口集線器2、課程提供了4大類46個(gè)典型實(shí)驗(yàn)案例：（1）Windows網(wǎng)絡(luò)類實(shí)驗(yàn)（5個(gè)）：◆Windows網(wǎng)卡配置；◆WindowsWEB服務(wù)器配置；◆WindowsFTP服務(wù)器配置；◆WindowsDNS服務(wù)器配置；◆WindowsDHCP服務(wù)器配置。（2）路由器配置操作類實(shí)驗(yàn)（14個(gè)）：◆路由器基本配置；◆路由器IP地址配置；◆路由器靜態(tài)路由配置；◆路由器默認(rèn)路由配置；◆路由器配置信息Copy命令；◆路由器ARP操作；◆路由器RIP路由配置；◆路由器RIPv2路由配置；◆路由器IGRP協(xié)議配置；◆路由器EIGRP協(xié)議配置；◆路由器OSPF協(xié)議；◆創(chuàng)建主機(jī)名表；◆路由器Telnet；◆路由器PPP協(xié)議配置。（3）交換機(jī)配置操作類實(shí)驗(yàn)（7個(gè)）：◆交換機(jī)的IP地址配置；◆交換機(jī)端口配置；◆交換機(jī)TRUNK端口配置；◆交換機(jī)VLAN配置Ⅰ；◆交換機(jī)VLAN配置Ⅱ；◆交換機(jī)VTP協(xié)議配置；◆交換機(jī)VTP客戶模式配置。（4）演示類實(shí)驗(yàn)（20個(gè)）：◆網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的封裝；◆撥號(hào)上網(wǎng)實(shí)驗(yàn)；◆Socket編程；◆載波監(jiān)聽(tīng)多點(diǎn)接入—碰撞檢測(cè)；◆郵件傳輸協(xié)議；◆網(wǎng)線及其制作過(guò)程；◆連續(xù)ARP協(xié)議；◆交換式虛電路服務(wù)；◆基于存儲(chǔ)轉(zhuǎn)發(fā)的分組傳送過(guò)程；◆滑動(dòng)窗口協(xié)議；◆分層傳輸；◆電路交換；◆儲(chǔ)存轉(zhuǎn)發(fā)；◆www工作原理；◆OSI參考模型；◆IP數(shù)據(jù)報(bào)分片與重組；◆IP分組的重定向路由選擇；◆IP電話的幾種連接方式；◆DNS工作原理；◆BSCS模式；◆ARP協(xié)議。WindowsDHCP服務(wù)器配置實(shí)驗(yàn)交換機(jī)VLAN配置實(shí)驗(yàn)(六)Linux操作系統(tǒng)虛擬實(shí)驗(yàn)課程本課程是針對(duì)各類大中專院?！禠inux操作系統(tǒng)》實(shí)驗(yàn)課程配套開(kāi)發(fā)的可在網(wǎng)上開(kāi)展的虛擬實(shí)驗(yàn)課程，課程模擬真實(shí)實(shí)驗(yàn)中用到的器材和設(shè)備，提供與真實(shí)實(shí)驗(yàn)相似的實(shí)驗(yàn)環(huán)境。1、課程提供了3大類12個(gè)典型實(shí)驗(yàn)案例：（1）Linux系統(tǒng)管理類實(shí)驗(yàn)（5個(gè)）：◆Linux常用命令實(shí)驗(yàn)；◆Linux文件管理實(shí)驗(yàn)；◆Linux進(jìn)程實(shí)驗(yàn)；◆VI文本編輯器的使用實(shí)驗(yàn)；◆Linux用戶管理實(shí)驗(yàn)。（2）Linux網(wǎng)絡(luò)類實(shí)驗(yàn)（6個(gè)）：◆Linux網(wǎng)卡配置實(shí)驗(yàn)；◆LinuxDHCP服務(wù)器配置實(shí)驗(yàn)；◆LinuxHTTP服務(wù)器配置實(shí)驗(yàn)；◆LinuxFTP服務(wù)器配置實(shí)驗(yàn)；◆LinuxDNS服務(wù)器配置實(shí)驗(yàn)；◆LinuxSamba服務(wù)器配置實(shí)驗(yàn)。（3）演示類實(shí)驗(yàn)（1個(gè)）：◆Linux系統(tǒng)安裝Linux命令終端界面LinuxHTTP服務(wù)器配置實(shí)驗(yàn)LinuxDNS服務(wù)器配置實(shí)驗(yàn)(七)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全虛擬實(shí)驗(yàn)課程本課程是針對(duì)各類大中專院?！队?jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全》實(shí)驗(yàn)課程配套開(kāi)發(fā)的可在網(wǎng)上開(kāi)展基于C/S架構(gòu)的虛擬實(shí)驗(yàn)課程，課程模擬真實(shí)實(shí)驗(yàn)中用到的器材和設(shè)備，提供與真實(shí)實(shí)驗(yàn)相似的實(shí)驗(yàn)環(huán)境。課程實(shí)驗(yàn)臺(tái)提供了四大類17種實(shí)驗(yàn)器材模型：計(jì)算機(jī)：1）Windows2000/XP2）Windows2000/2003Server3）Centos路由器：1）Cisco：2691、3620、3640、3725、3745、72002）銳捷：RJ-R17603）神馬：DCR-2600交換機(jī)：1）CiscoSwitch2）銳捷：RJ-S3760 3）神馬：DCRS-5526防火墻：ASAFirewall課程提供了如下13種典型實(shí)驗(yàn)案例：網(wǎng)絡(luò)嗅探實(shí)驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)掃描與安全評(píng)估實(shí)驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)攻防實(shí)驗(yàn)—賬號(hào)口令破解網(wǎng)絡(luò)攻防實(shí)驗(yàn)——木馬攻擊實(shí)驗(yàn)windows操作系統(tǒng)安全服務(wù)器安全性實(shí)驗(yàn)防火墻實(shí)驗(yàn)入侵檢測(cè)實(shí)驗(yàn)虛擬專用網(wǎng)密碼算法實(shí)驗(yàn)(一)密碼算法實(shí)驗(yàn)(二)CA系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)信息隱藏技術(shù)(八)Java程序設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)課程本課程是針對(duì)各類大中專院?！禞ava程序設(shè)計(jì)》實(shí)驗(yàn)課程配套開(kāi)發(fā)的可在網(wǎng)上開(kāi)展基于C/S架構(gòu)的實(shí)驗(yàn)課程，課程提供與真實(shí)實(shí)驗(yàn)相似的實(shí)驗(yàn)環(huán)境。課程提供了如下15個(gè)典型實(shí)驗(yàn)案例：Java運(yùn)行環(huán)境的安裝、配置與運(yùn)行Eclipse下的Java程序的編輯、編譯和運(yùn)行Java基本語(yǔ)法練習(xí)面向?qū)ο缶幊叹毩?xí)包、接口與異常處理（exception）數(shù)組、向量和字符串常用系統(tǒng)類的使用建立圖形用戶界面圖形與多媒體處理流與文件線程網(wǎng)絡(luò)編程數(shù)據(jù)庫(kù)的連接：JDBCJSP與Servlet技術(shù)綜合練習(xí)–課程設(shè)計(jì)(九)信號(hào)與系統(tǒng)虛擬實(shí)驗(yàn)課程本課程是針對(duì)各類大中專院?！缎盘?hào)與系統(tǒng)》實(shí)驗(yàn)課程配套開(kāi)發(fā)的可在網(wǎng)上開(kāi)展的虛擬實(shí)驗(yàn)課程，課程模擬真實(shí)實(shí)驗(yàn)中用到的器材和設(shè)備，提供與真實(shí)實(shí)驗(yàn)相似的實(shí)驗(yàn)環(huán)境。1、課程實(shí)驗(yàn)臺(tái)提供了如下十一大類110種實(shí)驗(yàn)器材模型：電阻：59種常用阻值的電阻、1個(gè)可自定義阻值的電阻電容：9種常用電容值的電容和1個(gè)可自定義電容值的電容電感：2種常用電感值的電感和1個(gè)可自定義電感值的電感二極管：4種一般二極管和2種穩(wěn)壓管儀器儀表：數(shù)字直流電流表、數(shù)字直流電壓表、數(shù)字交流電流表、數(shù)字交流電壓表、萬(wàn)用表、信號(hào)發(fā)生器、示波器、直流穩(wěn)壓電源、頻率計(jì)、頻譜分析儀、簡(jiǎn)易信號(hào)發(fā)生器、泰克示波器、巖崎示波器、脈沖源集成運(yùn)算放大器：μA741、OP37AJ、741濾波器：切比雪夫?yàn)V波器、巴特沃斯濾波器、低通濾波器、帶通濾波器、包絡(luò)檢測(cè)器數(shù)學(xué)運(yùn)算器：加法器、乘法器、增益器信號(hào)源：AM調(diào)幅信號(hào)源、FM調(diào)頻信號(hào)源開(kāi)關(guān)：?jiǎn)蔚秵螖S開(kāi)關(guān)、單刀雙擲開(kāi)關(guān)其它：滑動(dòng)變阻器、電位器備注：除上述器材，用戶也可以利用提供的可視化器材編輯器自主設(shè)計(jì)及添加器材。2、課程提供了如下15個(gè)典型實(shí)驗(yàn)案例：零輸入、零狀態(tài)及完全響應(yīng)信號(hào)分解與合成無(wú)失真?zhèn)鬏斚到y(tǒng)模擬濾波器的分析無(wú)源濾波器與有源濾波器二階電路傳輸特性連續(xù)時(shí)間系統(tǒng)的模擬二階電路的暫態(tài)響應(yīng)AM振幅調(diào)制與解調(diào)二階網(wǎng)絡(luò)函數(shù)的模擬RC選頻電路特性測(cè)試單邊帶調(diào)制信號(hào)的實(shí)現(xiàn)常用信號(hào)分類與觀察線性時(shí)不變系統(tǒng)信號(hào)的頻域分析備注：除上述實(shí)驗(yàn)，用戶也可以利用提供的器材模型自主添加典型實(shí)驗(yàn)。信號(hào)分解與合成實(shí)驗(yàn)?zāi)M濾波器的分析實(shí)驗(yàn)(十)通信原理虛擬實(shí)驗(yàn)課程本課程是針對(duì)各類大中專院校《通信原理》實(shí)驗(yàn)課程配套開(kāi)發(fā)的可在網(wǎng)上開(kāi)展基于C/S架構(gòu)的虛擬實(shí)驗(yàn)課程，課程模擬真實(shí)實(shí)驗(yàn)中用到的器材和設(shè)備，提供與真實(shí)實(shí)驗(yàn)相似的實(shí)驗(yàn)環(huán)境。課程實(shí)驗(yàn)臺(tái)提供了八大類40種實(shí)驗(yàn)器材模型：1、信號(hào)源余弦信號(hào)、直流信號(hào)、Sa函數(shù)、序列碼產(chǎn)生器、單矩形脈沖2、線路碼型單極性不歸零碼、單極性歸零碼、雙極性不歸零碼、雙極性歸零碼、AMI碼、CMI碼、HDB3碼、曼徹斯特碼、差分碼3、濾波器低通濾波器、帶通濾波器、帶阻濾波器、高通濾波器4、模擬調(diào)制器頻率調(diào)制器、相位調(diào)制器5、模擬解調(diào)器包絡(luò)檢波器、鑒頻器6、信號(hào)變換器件希爾伯特變換、串并變換、并串變換、2-4進(jìn)制變換、4-2進(jìn)制變換7、信號(hào)分析器件功率譜分析儀、示波器、頻譜分析儀8、通用器件信號(hào)采樣器、乘法器、加法器、減法器、AWGN信道、判決器、延遲器、正開(kāi)關(guān)、負(fù)開(kāi)關(guān)、模二加備注：除上述器材，可以根據(jù)教學(xué)需要靈活再添加器件。課程提供了如下三大類25種典型實(shí)驗(yàn)案例：一、基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)余弦信號(hào)的波形及頻譜矩形脈沖的功率譜密度單極性不歸零碼單極性歸零碼雙極性不歸零碼雙極性歸零碼AMI碼CMI碼HDB3碼曼徹斯特碼差分碼二、模擬調(diào)制解調(diào)實(shí)驗(yàn)離散大載波雙邊帶載波調(diào)幅（AM）雙邊帶抑制載波調(diào)幅（DSB-SC）單邊帶調(diào)幅的波形及頻譜（SSB）調(diào)頻（FM）相位調(diào)制實(shí)驗(yàn)（PM）三、數(shù)字調(diào)制解調(diào)實(shí)驗(yàn)二進(jìn)制通斷鍵控（OOK）二進(jìn)制相頻鍵控（BPSK）二進(jìn)制差分移相鍵控（DPSK）二進(jìn)制移頻鍵控（2FSK）--連續(xù)相位二進(jìn)制移頻鍵控（2FSK）--不連續(xù)相位十六進(jìn)制正交幅度調(diào)制（16QAM）四相移相鍵控（QPSK）差分四相移相鍵控（DQPSK）偏移四相移相鍵控（OQPSK）備注：除上述實(shí)驗(yàn)，用戶也可以利用提供的器材模型自主添加典型實(shí)驗(yàn)。系統(tǒng)運(yùn)行環(huán)境系統(tǒng)通常部署到學(xué)校的校園網(wǎng)上，并且可以與學(xué)校的門戶網(wǎng)站、教務(wù)管理系統(tǒng)、課程網(wǎng)站等系統(tǒng)進(jìn)行無(wú)縫集成。學(xué)生可以采用瀏覽器或智能客戶端的方式訪問(wèn)虛擬實(shí)驗(yàn)室。智能客戶端，主要是向?qū)W生提供實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)中常用的學(xué)習(xí)資源，資源內(nèi)容可從虛擬實(shí)驗(yàn)室服務(wù)器進(jìn)行動(dòng)態(tài)更新，學(xué)生借助智能客戶端，在網(wǎng)絡(luò)故障和不便于使用網(wǎng)絡(luò)時(shí)，完成實(shí)驗(yàn)操作和學(xué)習(xí)。智能客戶端可實(shí)現(xiàn)作業(yè)和實(shí)驗(yàn)更新，離線完成的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，實(shí)驗(yàn)報(bào)及記錄可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行上傳提交。具體的系統(tǒng)運(yùn)行環(huán)境圖如下：性能指標(biāo)支持同時(shí)在線用戶數(shù)3萬(wàn)人以上，經(jīng)過(guò)在多所大學(xué)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)用，系統(tǒng)運(yùn)行穩(wěn)定，不限終端客戶數(shù)，完全能滿足實(shí)驗(yàn)教學(xué)需要。服務(wù)器運(yùn)行環(huán)境操作系統(tǒng)：WindowsServer，Linux/UnixServerWeb服務(wù)器：Tomcat6.0，JDK6.0數(shù)據(jù)庫(kù)：MySQL客戶端運(yùn)行環(huán)境操作系統(tǒng)：AllWindows系列特色服務(wù)完備的技術(shù)服務(wù)：（1）現(xiàn)場(chǎng)服務(wù)：安裝、實(shí)施、業(yè)務(wù)指導(dǎo)、意見(jiàn)處理、維護(hù)、培訓(xùn)、緊急故障現(xiàn)場(chǎng)支持（2）定期回訪：通過(guò)上門或電話拜訪的方式定期調(diào)查軟件實(shí)施和使用情況，聽(tīng)取意見(jiàn)、解決問(wèn)題（3）遠(yuǎn)程支持：電話輔導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)支持、遠(yuǎn)程代維、為題診斷和解決（4）升級(jí)更新：緊跟業(yè)界動(dòng)態(tài)、不定期升級(jí)更新，為客戶提供三年免費(fèi)維護(hù)（5）二次開(kāi)發(fā)：承諾在不影響整體結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，提供個(gè)性化的定制服務(wù)，以更好的滿足客戶個(gè)性化要求應(yīng)用案例本科高校北京郵電大學(xué)、北京郵電大學(xué)世紀(jì)學(xué)院、華北電力大學(xué)、江西理工大學(xué)、解放軍理工大學(xué)、山東科技大學(xué)、吉林大學(xué)、北京聯(lián)合大學(xué)、重慶理工大學(xué)、裝甲兵工程學(xué)院、天津財(cái)經(jīng)大學(xué)、湖南理工學(xué)院、廣東工業(yè)大學(xué)華立學(xué)院、重慶師范大學(xué)、瀘州醫(yī)學(xué)院、重慶教育學(xué)院、東莞理工學(xué)院、湘南學(xué)院、北方民族大學(xué)、太原師范學(xué)院、荊楚理工學(xué)院、東北農(nóng)業(yè)大學(xué)成棟學(xué)院、鹽城工學(xué)院、北京工業(yè)大學(xué)、阜陽(yáng)師范學(xué)院、中國(guó)人民公安大學(xué)、川北醫(yī)學(xué)院、重慶三峽學(xué)院、濰坊學(xué)院、天津財(cái)經(jīng)大學(xué)珠江學(xué)院、浙江工商大學(xué)、山西農(nóng)業(yè)大學(xué)信息學(xué)院、西南大學(xué)、南京信息工程大學(xué)、汕頭大學(xué)……職業(yè)院校北京商務(wù)科技學(xué)校、重慶電子工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院、貴州交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院、貴州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、貴陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、貴州省財(cái)政學(xué)校、廣東農(nóng)工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院、玉溪工業(yè)財(cái)貿(mào)學(xué)校、宜興中等專業(yè)學(xué)校、內(nèi)蒙古電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院、天津機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院、天津紅星中等專業(yè)學(xué)校、貴州貿(mào)易經(jīng)濟(jì)學(xué)校、六盤(pán)水職業(yè)技術(shù)學(xué)院、天津機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院、東莞市高技能公共實(shí)訓(xùn)中心、江蘇高淳中等專業(yè)學(xué)?！h(yuǎn)程教育北京郵電大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院、中國(guó)石油大學(xué)(北京)遠(yuǎn)程教育學(xué)院、大連理工大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院、武漢理工大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院、大連廣播電視大學(xué)、浙江廣播電視大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院、江蘇開(kāi)放大學(xué)……

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