19《父愛之舟》第一課時 （教案）部編版語文五年級上冊

/教案：《父愛之舟》第一課時一、教學目標1.知識與技能：（1）能夠正確、流利、有感情地朗讀課文；（2）學會本課的生字，會用“翻、載、鋪、側、載、掀、露、蓋、蒸、籠罩、昏沉”等詞語造句；（3）理解課文內(nèi)容，體會父愛的偉大。2.過程與方法：（1）通過朗讀、討論等方式，感受作者對父愛的描繪；（2）學會通過細節(jié)描寫，表現(xiàn)人物的情感。3.情感態(tài)度與價值觀：（1）體會父愛的偉大，懂得珍惜父母的愛；二、教學內(nèi)容1.學習課文《父愛之舟》，理解課文大意；2.學習生字詞，并能運用到實際情景中；3.分析課文中的細節(jié)描寫，體會父愛的偉大。三、教學重點與難點1.教學重點：（1）正確、流利、有感情地朗讀課文；（2）學會本課的生字，會用生字詞語造句；（3）理解課文內(nèi)容，體會父愛的偉大。2.教學難點：（1）通過細節(jié)描寫，感受父愛的偉大；四、教具與學具準備1.教具：課件、黑板、粉筆；2.學具：課本、練習本、文具。五、教學過程1.導入新課（1）復習舊課：回顧上一課所學內(nèi)容，檢查學生對課文的理解；（2）導入新課：講解課文《父愛之舟》的背景，激發(fā)學生的學習興趣。2.朗讀課文（1）學生自讀課文，理解大意；（2）教師指導學生朗讀課文，注意語氣、節(jié)奏的把握；（3）學生分角色朗讀課文，體會課文情感。3.學習生字詞（1）學生自學生字詞，理解字詞含義；（2）教師選取重點生字詞，進行講解、示范；（3）學生運用生字詞造句，鞏固學習成果。4.分析課文（1）學生分享自己對課文的理解，體會父愛的偉大；（2）教師引導學生分析課文中的細節(jié)描寫，如父親的行為、語言等；（3）學生討論：如何用細節(jié)描寫表現(xiàn)父愛。5.小組活動（1）學生分組，討論如何將課文中的父愛表現(xiàn)得更加生動；（2）各小組匯報討論成果，進行展示；（3）教師點評，給予鼓勵。（2）學生分享自己的感悟，學會感恩父母；（3）布置作業(yè)，拓展學習。六、板書設計《父愛之舟》愛——偉大細節(jié)描寫：行為、語言等七、作業(yè)設計1.熟讀課文，鞏固生字詞；2.根據(jù)課文內(nèi)容，編寫一個關于父愛的小故事；3.寫一篇關于父愛的日記，體會父母的愛。八、課后反思本節(jié)課通過學習課文《父愛之舟》，讓學生體會到了父愛的偉大，激發(fā)了學生的感恩之情。在教學過程中，要注意關注學生的學習情況，及時給予指導和鼓勵，提高學生的學習積極性。同時，注重培養(yǎng)學生的家庭觀念，讓他們學會珍惜父母的愛。在今后的教學中，繼續(xù)努力，提高自己的教育教學水平。在《父愛之舟》這篇課文中，有一個重要的細節(jié)需要重點關注，那就是父親為“我”撐船的情景。這一細節(jié)貫穿整個課文，是課文情節(jié)發(fā)展的關鍵，也是表現(xiàn)父愛之舟主題的核心。在課文的開始部分，作者描述了父親每天清晨為“我”撐船去上學的情景。這里，作者用細膩的筆觸描繪了父親劃船的動作、船在水中的姿態(tài)以及清晨的寧靜氛圍。這一細節(jié)表現(xiàn)了父親對“我”的關愛和照顧，他愿意每天早起，為“我”提供方便，讓“我”能夠順利上學。這種無私的付出和犧牲，讓“我”深感父愛的偉大。在課文的中間部分，作者又描述了父親在雨天為“我”撐船的情景。這里，父親頂著大雨，用自己的身體為“我”遮風擋雨，保證“我”能夠安全上學。這一細節(jié)展現(xiàn)了父親的堅韌和毅力，他不顧自己的身體健康，只為保護“我”的安全。這種深沉的父愛，讓“我”倍感溫暖和感動。在課文的結尾部分，作者又描繪了父親晚上為“我”撐船回家的情景。這里，父親在黑暗中小心翼翼地劃船，生怕“我”摔倒。這一細節(jié)體現(xiàn)了父親的細心和關愛，他愿意在黑暗中為“我”照亮回家的路，讓“我”感到安心和溫馨。這種默默的付出，讓“我”更加深刻地體會到了父愛的偉大。通過這個細節(jié)的描述，我們可以看到父親為“我”撐船的過程，實際上是父親對“我”關愛和照顧的體現(xiàn)。他用自己的行動，為“我”提供了方便和安全，讓“我”能夠順利完成學業(yè)。這種父愛，既表現(xiàn)在具體的行動上，也體現(xiàn)在深沉的情感中。它像一艘船，承載著“我”的成長和希望，陪伴著“我”度過每一個難忘的日子。同時，這個細節(jié)也揭示了課文的“父愛之舟”的寓意。父愛就像一艘船，它承載著我們的成長和幸福，為我們提供支持和保護。無論是在困難面前，還是在人生的道路上，父愛都會陪伴著我們，給我們力量和信心。這種愛，是無私的，是偉大的。父親為“我”撐船的這個細節(jié)，是《父愛之舟》這篇課文的核心和靈魂。通過這個細節(jié)的描繪，作者成功地展現(xiàn)了父愛的偉大和無私，讓讀者深感感動。在教學過程中，我們應該重點關注這個細節(jié)，引導學生深入理解和感悟父愛的偉大，從而激發(fā)他們的感恩之情。通過分析父親撐船的動作，我們可以看到父愛的力量和堅韌。在課文中，父親每天清晨都要撐船送“我”去上學，這個動作重復了無數(shù)次，展現(xiàn)了父親堅持不懈的精神。即使在寒冷的冬天，父親也要早早起床，劃破冰冷的河水，確?！拔摇蹦軌虬磿r到達學校。這種堅持不懈的行動，讓學生感受到父愛的力量，理解到父親為了孩子的未來所做出的努力。父親撐船的姿態(tài)也揭示了父愛的細膩和溫柔。在課文中，作者描述了父親在撐船時的一系列動作，如“父親用力劃著槳，身體微微前傾，眼神專注地望著前方”，“他的背有些彎曲，但手中的槳卻始終穩(wěn)定”。這些細節(jié)描繪了父親在撐船時的背影，展現(xiàn)了父親對外界的敏感和對孩子的關懷。父親在撐船的同時，也在保護著“我”，避免“我”在船上摔倒或受傷。這種細膩的關懷，讓學生感受到父愛的溫柔，理解到父親對孩子的無私付出。通過分析父親撐船的環(huán)境，我們可以看到父愛的無私和奉獻。在課文中，作者描繪了父親在各種惡劣天氣下?lián)未那榫?，如“暴風雨的夜晚，父親披著蓑衣，戴著斗笠，用力撐著船”，“大雪封山的早晨，父親踩著厚厚的積雪，艱難地劃著槳”。這些環(huán)境描寫展現(xiàn)了父親為了孩子的學業(yè)，不惜冒險和困難，為孩子創(chuàng)造安全的上學條件。這種無私的奉獻精神，讓學生感受到父愛的偉大，理解到父親對孩子的深厚情感。通過分析父親撐船的意義，我們可以看到父愛的深遠和影響。在課文中，作者通過“父愛之舟”這個象征，表達了父親對孩子的教育和成長的深遠影響。父親撐船的動作，不僅是為了讓孩子能夠上學，更是為了培養(yǎng)孩子的獨立性和堅韌精神。父親的愛，如同舟中的水流，默默滋養(yǎng)著孩子的心田，讓孩子在成長過程中不斷獲得力量和信心。這種深遠的影響，讓學生感受到父愛的偉大，理解到父親對孩子的期望和希望。在教學《父愛之舟》這篇課文時，重點關注父親為“我”撐船的細節(jié)，能夠幫助學生深入理解父愛的偉大和無私。通過分析父親撐船的動作、姿態(tài)、環(huán)境和