Module 5 Unit 2 There are fory（教案）外研版（三起）英語五年級上冊

/教案：外研版（三起）英語五年級上冊Module5Unit2Thereareforty一、教學目標1.知識目標（1）能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的生詞和重點句子。（2）能夠運用所學的句子和詞匯描述教室里的物品和人數(shù)。2.能力目標（1）能夠通過圖片和情景，正確使用所學的句子和詞匯進行交流。（2）能夠運用所學的句子和詞匯，進行簡單的描述和提問。3.情感目標培養(yǎng)學生的合作意識和積極性，激發(fā)學生學習英語的興趣。二、教學內(nèi)容本節(jié)課的主要內(nèi)容是學習數(shù)字40的英語表達法“forty”，以及運用基數(shù)詞描述教室里的物品和人數(shù)。通過看圖、聽音、模仿、實踐等環(huán)節(jié)，使學生掌握單詞“forty”和句型“Howmanydesksarethereintheclassroom?Therearefortydesksintheclassroom.”。三、教學重點與難點1.教學重點（1）單詞“forty”的掌握。（2）句型“Howmanydesksarethereintheclassroom?Therearefortydesksintheclassroom.”的運用。2.教學難點（1）基數(shù)詞“forty”的準確發(fā)音。（2）在實際情景中正確運用句型進行交流。四、教具與學具準備1.教具：錄音機、磁帶、課件、教室里的物品圖片。2.學具：課本、練習冊、鉛筆、橡皮。五、教學過程1.熱身（5分鐘）（1）師生用英語問候，進行簡單的交流。（2）學生聽英語歌曲，活躍課堂氣氛。2.引入（10分鐘）（1）老師出示一張教室的圖片，引導學生觀察并數(shù)一數(shù)教室里的物品。（2）學生用英語回答老師提出的問題，如：“Howmanydesksarethereintheclassroom?”。3.新課呈現(xiàn)（15分鐘）（1）老師出示數(shù)字40的卡片，引導學生學習單詞“forty”。（2）學生跟讀單詞“forty”，注意發(fā)音。（3）老師出示句型“Howmanydesksarethereintheclassroom?Therearefortydesksintheclassroom.”的卡片，引導學生學習并模仿。4.練習（10分鐘）（1）學生分角色朗讀對話，注意語音語調(diào)。（2）學生兩人一組，用句型“Howmanydesksarethereintheclassroom?Therearefortydesksintheclassroom.”進行問答，練習運用。5.鞏固（10分鐘）（1）老師出示不同場景的圖片，引導學生用句型進行描述，如：“Howmanychairsarethereintheclassroom?”。（2）學生分組進行競賽，看哪組回答正確率高。六、板書設計板書內(nèi)容：Howmanydesksarethereintheclassroom?Therearefortydesksintheclassroom.七、作業(yè)設計1.抄寫單詞“forty”，并拼寫出來。2.用句型“Howmanydesksarethereintheclassroom?Therearefortydesksintheclassroom.”描述教室里的物品和人數(shù)。八、課后反思本節(jié)課通過圖片和情景的引導，使學生掌握了單詞“forty”和句型的運用。在教學過程中，注意引導學生合作交流，激發(fā)學生的學習興趣。作業(yè)設計緊密結合課堂內(nèi)容，有助于鞏固所學知識。但在教學過程中，還需注意引導學生準確發(fā)音，加強語音訓練。需要重點關注的是“教具與學具準備”部分。在這個部分中，詳細介紹了教具和學具的準備，這對于教學的順利進行起到了關鍵的作用。教具與學具準備是教學過程中不可或缺的一環(huán)。教具是教師用來輔助教學的工具，可以幫助教師更直觀、生動地展示教學內(nèi)容，提高學生的學習興趣和效果。學具是學生用來輔助學習的工具，可以幫助學生更好地理解和掌握教學內(nèi)容，提高學生的學習效率和質(zhì)量。在本節(jié)課中，教師準備了錄音機、磁帶、課件和教室里的物品圖片等教具。錄音機和磁帶可以播放英語歌曲和對話，幫助學生聽力和口語的練習；課件可以展示教室里的物品和人數(shù)，幫助學生更好地理解和掌握句型的運用；教室里的物品圖片可以用來引導學生觀察和數(shù)數(shù)，幫助學生學習和記憶單詞“forty”。同時，教師還準備了課本、練習冊、鉛筆和橡皮等學具。課本是學生學習的主要資料，里面包含了本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識點；練習冊可以用來鞏固和練習所學的內(nèi)容，幫助學生加深理解和記憶；鉛筆和橡皮是學生書寫和修改的工具，可以幫助學生更好地完成作業(yè)和練習。在教具與學具準備中，教師需要根據(jù)教學內(nèi)容和學生的實際情況，選擇合適的教具和學具，并確保教具和學具的質(zhì)量和完好性。同時，教師還需要在上課前檢查教具和學具的準備情況，確保教學過程中能夠順利進行。教師還需要在上課前向?qū)W生介紹和說明教具和學具的使用方法和使用注意事項，引導學生正確使用教具和學具，避免學生在使用過程中出現(xiàn)安全和損壞等問題。教具與學具準備是教學過程中重要的一環(huán)，教師需要重視并認真準備。通過合適的教具和學具，可以幫助學生更好地學習和掌握教學內(nèi)容，提高學生的學習興趣和效果。同時，教師還需要注意教具和學具的使用方法和注意事項，確保教學過程的安全和順利進行。1.教具的選擇與使用教師在選擇教具時，需要考慮教具與教學內(nèi)容的關聯(lián)性、學生的年齡特點以及教具的互動性。在本節(jié)課中，錄音機和磁帶用于播放英語歌曲和對話，這不僅能吸引學生的注意力，還能幫助他們聽力技能的提升。課件的使用可以直觀地展示教室里的物品和人數(shù)，有助于學生對教學內(nèi)容的理解。教室里的物品圖片則可以讓學生在實際情境中運用所學知識，增強了教學的實踐性。教具的使用應該具有啟發(fā)性和互動性。例如，教師可以利用物品圖片引導學生進行分類和數(shù)數(shù)的活動，讓學生在實踐中學習和掌握單詞“forty”和句型的運用。這樣的活動不僅能夠提高學生的參與度，還能夠促進學生的思維能力和語言表達能力的發(fā)展。2.學具的準備與使用學具是學生個體學習的重要工具，它們能夠幫助學生鞏固課堂所學知識，提高學生的自主學習能力。在本節(jié)課中，課本和練習冊是學生學習的主要依據(jù)，它們提供了系統(tǒng)的學習材料和練習機會。鉛筆和橡皮則是學生完成作業(yè)和練習的基本工具，它們的質(zhì)量直接影響到學生的學習效果。教師在準備學具時，應該確保它們的適用性和充足性。例如，如果班級人數(shù)較多，教師應該準備足夠的練習冊和鉛筆以確保每個學生都能順利完成練習。同時，教師還應該指導學生正確使用學具，比如如何正確使用鉛筆和橡皮，以避免損壞和浪費。3.教具與學具的整合教具與學具的整合是指將它們有機地結合到教學過程中，使得它們相互補充，共同促進教學目標的實現(xiàn)。在本節(jié)課中，教師可以先利用課件和物品圖片展示教室里的場景，讓學生初步感知和理解句型的運用。然后，通過錄音機播放對話，讓學生聽懂并模仿發(fā)音。接著，引導學生使用學具（如課本和練習冊）進行自主學習和練習。利用教具（如物品圖片）進行小組活動，讓學生在實際操作中運用所學知識。4.安全與衛(wèi)生考慮在準備和使用教具與學具時，教師還需要考慮安全與衛(wèi)生因素。例如，確保磁帶和鉛筆等物品不會對學生造成傷害，避免使用有害材料。同時，教師應該指導學生保持學習環(huán)境的整潔，定期清洗和消毒學具，以保證學生的健康。5.教學反饋與調(diào)整教具與學具的使用過程中，教師需要不斷觀察學生的反應和學習效果，根據(jù)學生的實際情況進行教學反饋和調(diào)整。例如，如果發(fā)現(xiàn)學生對某個教具有困難，教師可以簡化教學步驟或提供額外的輔導