三年級(jí)上冊(cè)英語教案－Unit 8 Happy New Year!Fun time ｜譯林版（三起）

/教案：Unit8HappyNewYear!Funtime｜譯林版（三起）一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：（1）能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本節(jié)課的主要單詞：clocks,twelve,clock,three,past,halfpast,quarterpast,nine,ten,eleven。（2）能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本節(jié)課的主要句型：Whattimeisit?It’so’clock.和Whattimeisit?It’spasto’clock.2.能力目標(biāo)：（1）能夠正確運(yùn)用本節(jié)課的主要單詞和句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。（2）能夠通過觀察、模仿、實(shí)踐，學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的鐘表。3.情感目標(biāo)：二、教學(xué)內(nèi)容1.單詞：clocks,twelve,clock,three,past,halfpast,quarterpast,nine,ten,eleven。2.句型：Whattimeisit?It’so’clock.和Whattimeisit?It’spasto’clock.3.功能：用英語詢問和表達(dá)時(shí)間。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本節(jié)課的主要單詞和句型。2.難點(diǎn)：能夠正確運(yùn)用本節(jié)課的主要單詞和句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：鐘表模型、卡片、課件。2.學(xué)具：鐘表模型、卡片、作業(yè)本。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）（1）引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)上一單元的主要單詞和句型。（2）進(jìn)行簡(jiǎn)單的問答游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.引入（10分鐘）（1）向?qū)W生介紹本節(jié)課的主要內(nèi)容：學(xué)習(xí)鐘表和時(shí)間。（2）通過展示鐘表模型和課件，引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述鐘表的形狀和指針。3.呈現(xiàn)（10分鐘）（1）向?qū)W生介紹本節(jié)課的主要單詞：clocks,twelve,clock,three,past,halfpast,quarterpast,nine,ten,eleven。（2）通過展示課件和實(shí)物，引導(dǎo)學(xué)生理解和記憶單詞的意思。4.練習(xí)（10分鐘）（1）組織學(xué)生進(jìn)行單詞卡片游戲，鞏固單詞的記憶。（2）進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生運(yùn)用句型進(jìn)行實(shí)際交流。5.鞏固（10分鐘）（1）讓學(xué)生分組進(jìn)行鐘表制作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。（2）引導(dǎo)學(xué)生用英語描述自己制作的鐘表，鞏固語言運(yùn)用能力。六、板書設(shè)計(jì)1.單詞：clocks,twelve,clock,three,past,halfpast,quarterpast,nine,ten,eleven。2.句型：Whattimeisit?It’so’clock.和Whattimeisit?It’spasto’clock.七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫本節(jié)課的主要單詞和句型。2.制作一個(gè)鐘表，并用英語描述。八、課后反思本節(jié)課通過展示鐘表模型和課件，引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述鐘表的形狀和指針，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在呈現(xiàn)單詞和句型時(shí)，通過展示課件和實(shí)物，讓學(xué)生理解和記憶單詞的意思。在練習(xí)環(huán)節(jié)，組織學(xué)生進(jìn)行單詞卡片游戲和角色扮演活動(dòng)，鞏固單詞的記憶和語言運(yùn)用能力。在鞏固環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分組進(jìn)行鐘表制作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。整體來說，本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容豐富，學(xué)生參與度高，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。但在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，提高教學(xué)效果。一、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）（1）教師通過向?qū)W生展示不同國(guó)家和地區(qū)的鐘表圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摬煌幕尘跋碌臅r(shí)間表達(dá)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（2）教師提問：“你們知道世界各地的人們是怎樣表達(dá)時(shí)間的嗎？”讓學(xué)生分享自己的了解和經(jīng)驗(yàn)。2.呈現(xiàn)（10分鐘）（1）教師向?qū)W生介紹本節(jié)課的主要單詞：clocks,twelve,clock,three,past,halfpast,quarterpast,nine,ten,eleven。（2）教師通過展示課件和實(shí)物，引導(dǎo)學(xué)生理解和記憶單詞的意思。例如，教師可以展示一個(gè)鐘表，并用手指指向不同的時(shí)間，同時(shí)說出對(duì)應(yīng)的單詞。3.練習(xí)（15分鐘）（1）教師組織學(xué)生進(jìn)行單詞卡片游戲，鞏固單詞的記憶。游戲規(guī)則如下：教師手持一套鐘表卡片，學(xué)生輪流抽取一張卡片，并用英語說出卡片上的時(shí)間。（2）教師進(jìn)行角色扮演，扮演一個(gè)詢問時(shí)間的人，學(xué)生則扮演回答時(shí)間的人。通過模擬日常生活中的場(chǎng)景，讓學(xué)生運(yùn)用句型進(jìn)行實(shí)際交流。4.鞏固（10分鐘）（1）教師讓學(xué)生分組進(jìn)行鐘表制作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。每組學(xué)生需要用紙張、彩筆等材料，制作一個(gè)鐘表，并標(biāo)出具體的時(shí)間。（2）學(xué)生制作完成后，教師邀請(qǐng)各組學(xué)生展示自己制作的鐘表，并用英語描述鐘表上的時(shí)間。5.拓展（5分鐘）（1）教師引導(dǎo)學(xué)生思考：如何用英語描述未來的時(shí)間？例如，“Whattimewillitbetomorrow?”。（2）學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和想法。二、板書設(shè)計(jì)1.單詞：clocks,twelve,clock,three,past,halfpast,quarterpast,nine,ten,eleven。2.句型：Whattimeisit?It’so’clock.和Whattimeisit?It’spasto’clock.三、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫本節(jié)課的主要單詞和句型。2.制作一個(gè)鐘表，并用英語描述。四、課后反思本節(jié)課通過導(dǎo)入、呈現(xiàn)、練習(xí)、鞏固、拓展等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)鐘表和時(shí)間的相關(guān)知識(shí)。在教學(xué)過程中，教師要注意關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，提高教學(xué)效果。同時(shí)，通過小組活動(dòng)、角色扮演等形式的課堂互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。在作業(yè)設(shè)計(jì)方面，要注意作業(yè)的量和難度，確保學(xué)生能夠在課后鞏固所學(xué)知識(shí)。本節(jié)課旨在幫助學(xué)生掌握鐘表和時(shí)間的相關(guān)知識(shí)，提高學(xué)生的英語表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。五、教學(xué)過程詳解1.導(dǎo)入（5分鐘）（1）教師可以通過一個(gè)簡(jiǎn)單的謎語或者問題來吸引學(xué)生的注意力，例如：“猜猜看，什么東西有handsbutcan'tclap?”，引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)并引出鐘表的話題。（2）教師可以分享一些關(guān)于不同文化中時(shí)間表達(dá)方式的趣事，比如在一些國(guó)家，人們會(huì)按照12小時(shí)制來表達(dá)時(shí)間，而在另一些國(guó)家則是24小時(shí)制，這樣可以激發(fā)學(xué)生的興趣并增加他們對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的好奇心。2.呈現(xiàn)（10分鐘）（1）教師可以通過展示真實(shí)鐘表和課件中的鐘表圖片，來介紹本節(jié)課的主要單詞。同時(shí)，教師可以用手指指向鐘表的不同部分，如hourhand,minutehand,number等，并解釋它們的英文名稱。（2）教師可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境，例如：“It's3o'clock.Thehourhandisonthe3,andtheminutehandisonthe12.”，讓學(xué)生模仿并重復(fù)，以此來練習(xí)句型。3.練習(xí)（15分鐘）（1）單詞卡片游戲：教師可以準(zhǔn)備一套鐘表相關(guān)的單詞卡片，每張卡片上都有一個(gè)時(shí)間詞和對(duì)應(yīng)的圖片。學(xué)生輪流抽取卡片，并用英語讀出卡片上的時(shí)間詞。（2）角色扮演：教師可以設(shè)置一個(gè)場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演不同的角色，如一個(gè)詢問時(shí)間的人和一個(gè)回答時(shí)間的人。通過這種方式，學(xué)生可以在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)句型。4.鞏固（10分鐘）（1）鐘表制作活動(dòng)：教師可以讓學(xué)生分組，每組需要用紙張、彩筆等材料制作一個(gè)鐘表，并標(biāo)出具體的時(shí)間。（2）展示和描述：學(xué)生制作完成后，教師邀請(qǐng)各組學(xué)生展示自己制作的鐘表，并用英語描述鐘表上的時(shí)間。這個(gè)環(huán)節(jié)可以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度。5.拓展（5分鐘）（1）教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考：如何用英語描述未來的時(shí)間？例如，“Whattimewillitbetomorrow?”，并讓學(xué)生練習(xí)表達(dá)。（2）小組討論：教師可以讓學(xué)生討論如何在沒有鐘表的情況下判斷時(shí)間，例如通過太陽的位置或者日?；顒?dòng)的時(shí)間表。六、板書設(shè)計(jì)七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫本節(jié)課的主要單詞和句型，以便學(xué)生鞏固記憶。2.制作一個(gè)鐘表，并用英語描述。這個(gè)作業(yè)可以讓學(xué)生在動(dòng)手制作的過程中，進(jìn)一步理解和掌握鐘表的知識(shí)。八、課后反思本節(jié)課通過導(dǎo)入、呈現(xiàn)、練習(xí)、鞏固、拓展等環(huán)節(jié)，旨在幫助學(xué)生掌握鐘表和時(shí)間的相關(guān)知識(shí)，提高他們的英語表達(dá)能力，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和