三年級下冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計－14遠(yuǎn)古的動物朋友 ｜蘇少版

/教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解遠(yuǎn)古動物的特點和生活習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生對遠(yuǎn)古動物的興趣和好奇心。2.培養(yǎng)學(xué)生運用泥巴進(jìn)行造型表現(xiàn)的能力，發(fā)展學(xué)生的審美意識和創(chuàng)新精神。3.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會合作、交流、評價，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊意識和綜合素質(zhì)。二、教學(xué)內(nèi)容1.欣賞遠(yuǎn)古動物的圖片和相關(guān)藝術(shù)品，了解遠(yuǎn)古動物的特點和生活習(xí)性。2.學(xué)習(xí)用泥巴進(jìn)行造型表現(xiàn)，創(chuàng)作出具有個人特色的遠(yuǎn)古動物作品。3.進(jìn)行作品欣賞和評價，引導(dǎo)學(xué)生理解藝術(shù)作品的內(nèi)涵和價值。三、教學(xué)重點與難點1.教學(xué)重點：讓學(xué)生了解遠(yuǎn)古動物的特點和生活習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生運用泥巴進(jìn)行造型表現(xiàn)的能力。2.教學(xué)難點：如何引導(dǎo)學(xué)生運用泥巴生動、形象地表現(xiàn)遠(yuǎn)古動物的特點和氛圍。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：電腦、投影儀、圖片、視頻、泥巴、工具、范作等。2.學(xué)具：學(xué)生自帶的泥巴、繪畫工具、水彩筆等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片和視頻，讓學(xué)生初步了解遠(yuǎn)古動物的特點和生活習(xí)性，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。2.講解：講解遠(yuǎn)古動物的特點和生活習(xí)性，引導(dǎo)學(xué)生了解遠(yuǎn)古動物在地球歷史中的地位和意義。3.示范：教師示范如何運用泥巴進(jìn)行造型表現(xiàn)，讓學(xué)生初步掌握泥巴造型的技巧。4.練習(xí)：學(xué)生根據(jù)自己對遠(yuǎn)古動物的了解，運用泥巴進(jìn)行造型表現(xiàn)，教師巡回指導(dǎo)。5.展示：學(xué)生展示自己的作品，進(jìn)行自評、互評和教師評，引導(dǎo)學(xué)生理解藝術(shù)作品的內(nèi)涵和價值。六、板書設(shè)計1.遠(yuǎn)古動物的特點和生活習(xí)性。2.泥巴造型的技巧和注意事項。3.作品欣賞和評價的標(biāo)準(zhǔn)。七、作業(yè)設(shè)計1.完成一幅遠(yuǎn)古動物泥巴作品。2.寫一篇關(guān)于遠(yuǎn)古動物的作文。八、課后反思1.學(xué)生對遠(yuǎn)古動物的特點和生活習(xí)性的了解程度，以及運用泥巴進(jìn)行造型表現(xiàn)的能力。2.學(xué)生在課堂中的參與程度和合作意識，以及課堂氛圍的營造。3.教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況，以及教學(xué)過程中存在的問題和改進(jìn)措施。重點關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)過程”。一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)導(dǎo)入環(huán)節(jié)是教學(xué)過程的開端，它起到了激發(fā)學(xué)生興趣、引起學(xué)生關(guān)注的作用。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，教師可以通過展示圖片、播放視頻、提問等方式，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在教學(xué)《遠(yuǎn)古的動物朋友》這一課時，教師可以展示一些遠(yuǎn)古動物的圖片，讓學(xué)生觀察并發(fā)表自己的看法。然后，教師可以播放一段關(guān)于遠(yuǎn)古動物的紀(jì)錄片，讓學(xué)生更加直觀地了解遠(yuǎn)古動物的生活環(huán)境和特點。通過這樣的導(dǎo)入方式，可以有效地激發(fā)學(xué)生的興趣，引起學(xué)生對遠(yuǎn)古動物的關(guān)注。二、講解環(huán)節(jié)講解環(huán)節(jié)是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，它是學(xué)生獲取知識的主要途徑。在講解環(huán)節(jié)中，教師需要清晰、準(zhǔn)確、生動地傳達(dá)教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生理解和掌握知識。在《遠(yuǎn)古的動物朋友》的講解環(huán)節(jié)中，教師可以先簡要介紹遠(yuǎn)古動物的概念，然后詳細(xì)講解遠(yuǎn)古動物的特點和生活習(xí)性。在講解過程中，教師可以結(jié)合圖片、視頻等教學(xué)資源，以生動、形象的方式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。同時，教師還可以通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的理解能力。三、示范環(huán)節(jié)示范環(huán)節(jié)是教學(xué)過程中的實踐環(huán)節(jié)，它是學(xué)生掌握技能、提升能力的重要途徑。在示范環(huán)節(jié)中，教師需要通過實際操作，展示技能的運用和方法，引導(dǎo)學(xué)生模仿和實踐。在《遠(yuǎn)古的動物朋友》的示范環(huán)節(jié)中，教師可以展示如何運用泥巴進(jìn)行造型表現(xiàn)。教師可以先講解泥巴造型的基本技巧，如揉、搓、捏等。然后，教師可以親自示范如何制作一個遠(yuǎn)古動物的作品，邊示范邊講解制作過程和注意事項。通過這樣的示范方式，可以讓學(xué)生直觀地了解制作過程，提高學(xué)生的實踐能力。四、練習(xí)環(huán)節(jié)練習(xí)環(huán)節(jié)是教學(xué)過程中的實踐環(huán)節(jié)，它是學(xué)生鞏固知識、提升能力的重要途徑。在練習(xí)環(huán)節(jié)中，學(xué)生需要根據(jù)自己對教學(xué)內(nèi)容的理解，進(jìn)行實際操作，鞏固所學(xué)知識。在《遠(yuǎn)古的動物朋友》的練習(xí)環(huán)節(jié)中，學(xué)生可以根據(jù)自己對遠(yuǎn)古動物的了解，運用泥巴進(jìn)行造型表現(xiàn)。學(xué)生在練習(xí)過程中，可以充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，制作出具有個人特色的遠(yuǎn)古動物作品。教師在練習(xí)過程中，需要巡回指導(dǎo)，及時給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提升技能。五、展示環(huán)節(jié)展示環(huán)節(jié)是教學(xué)過程中的評價環(huán)節(jié)，它是學(xué)生展示自己的成果，進(jìn)行自評、互評和教師評的重要途徑。在展示環(huán)節(jié)中，學(xué)生可以分享自己的作品和心得，提升自己的表達(dá)能力和評價能力。在《遠(yuǎn)古的動物朋友》的展示環(huán)節(jié)中，學(xué)生可以展示自己的泥巴作品，并進(jìn)行自評和互評。教師可以根據(jù)學(xué)生的作品和評價，給予客觀、公正的評價，引導(dǎo)學(xué)生理解藝術(shù)作品的內(nèi)涵和價值。通過這樣的展示環(huán)節(jié)，可以提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊意識和綜合素質(zhì)。教學(xué)過程是教學(xué)設(shè)計中最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，通過科學(xué)、合理、有趣的教學(xué)過程，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生的積極參與，從而提高教學(xué)效果。在教學(xué)過程的設(shè)計中，需要關(guān)注導(dǎo)入環(huán)節(jié)、講解環(huán)節(jié)、示范環(huán)節(jié)、練習(xí)環(huán)節(jié)和展示環(huán)節(jié)等方面的設(shè)計，以實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，完成教學(xué)內(nèi)容。六、評價環(huán)節(jié)評價環(huán)節(jié)是教學(xué)過程中的重要組成部分，它不僅可以幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)成果，還可以激勵學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)步。在評價環(huán)節(jié)中，教師和學(xué)生共同對學(xué)生的作品進(jìn)行賞析和評價，從而提高學(xué)生的審美能力和批判性思維。在《遠(yuǎn)古的動物朋友》的評價環(huán)節(jié)中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生從造型、色彩、創(chuàng)意等方面對自己的作品進(jìn)行評價，同時也可以邀請同學(xué)之間互相評價。通過這樣的評價方式，學(xué)生可以學(xué)會如何欣賞他人的作品，發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點和自己的不足，從而促進(jìn)自身的成長。教師在評價過程中，應(yīng)該注重積極鼓勵和正面反饋，即使在批評時也應(yīng)保持建設(shè)性和溫和的態(tài)度。評價不僅僅是對學(xué)生作品的評價，更是對學(xué)生在創(chuàng)作過程中所展現(xiàn)出的探索精神、創(chuàng)新能力和合作意識的評價。八、教學(xué)過程的流暢性與連貫性1.環(huán)節(jié)過渡的自然性：教師在設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)時，應(yīng)該注意環(huán)節(jié)之間的過渡要自然、順暢，避免學(xué)生產(chǎn)生困惑或跳躍感。2.教學(xué)語言的清晰性：教師在教學(xué)過程中，應(yīng)該使用清晰、準(zhǔn)確的語言，