八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)05第四單元(A卷基礎(chǔ)篇)(原卷版+解析)

【專(zhuān)題05】八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)（部編版）第四單元同步檢測(cè)卷（A卷基礎(chǔ)篇）（原卷版）（本卷共四個(gè)大題，總分：120分，考試時(shí)間：120分鐘）一、語(yǔ)文知識(shí)積累（第1~6題每題2分；第7題8分，共20分）1．下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（）A．枷鎖（jiā）豐碩（shuò）攜手（xié）出類(lèi)拔萃（cuì）B．湛藍(lán)（zhàn）領(lǐng)域（yù）誣蔑（miè）自甘墮落（duò）C．頭銜（xián）蠻橫（hèng）襁褓（qiáng）彷徨失措（páng）D．縈繞（yíng）賦予（fù）煩瑣（suǒ）一勞永逸（yì）2．下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)不正確的一項(xiàng)是（）A．恐怖調(diào)零署名名人逸事B．和藹襁褓趨勢(shì)挑撥離間C．摯愛(ài)卑鄙絢麗豁然開(kāi)朗D．拙劣枯燥納悶陽(yáng)奉陰違3．下列句子中的加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）A．家族統(tǒng)治依然存在,賣(mài)狗皮膏藥式的吹牛撒謊的陋習(xí)仍在綿延。B．在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，掌握的技藝多多益善。C．創(chuàng)業(yè)絕不會(huì)一帆風(fēng)順，因此我們要做好直面困難的準(zhǔn)備。D．班主任挑撥離間，他批評(píng)了犯錯(cuò)誤的呂航同學(xué)，表?yè)P(yáng)了敢講真話(huà)的馮宇博同學(xué)。4.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．父母溺愛(ài)孩子，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)極為不利。B．能否落實(shí)農(nóng)村中小學(xué)營(yíng)養(yǎng)餐，是減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)的一大舉措。C．在暑假的戶(hù)外活動(dòng)中，同學(xué)們要注意安全，防止不要發(fā)生意外事故。D．這個(gè)學(xué)校的共青團(tuán)員，決心響應(yīng)團(tuán)委人人為“希望工程”獻(xiàn)愛(ài)心。5．依次填入下面一段文字橫線(xiàn)上的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）?！岸嗽瓌t”的簡(jiǎn)單定義是：花百分之二十的力氣，達(dá)到百分之八十的效果。應(yīng)用“二八原則”時(shí)，一般分四步進(jìn)行：＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿。①果斷行動(dòng)，不必糾結(jié)是否已經(jīng)有完美的方案②在達(dá)到百分之八十的效果后收手③明確你要在什么事情上達(dá)成什么效果④確定達(dá)成既定效果最重要的行動(dòng)A．④③②① B．③④①② C．③②①④ D．④①②③6．下列漢語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（）A．“浮橋河國(guó)家濕地公園擁有豐富的野生動(dòng)植物資源和濕地景觀(guān)?！边@個(gè)句子中，“浮橋河”“豐富”依次是主語(yǔ)、定語(yǔ)。B．演講稿的結(jié)構(gòu)分開(kāi)頭、主體、結(jié)尾三個(gè)部分。C．丁肇中，祖籍山東日照，美籍華裔物理學(xué)家，獲1976年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。D．“每個(gè)人都埋怨自己的記憶力，卻無(wú)人埋怨自己的判斷力。”從復(fù)句的角度來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)轉(zhuǎn)折復(fù)句。7.根據(jù)提示填空。（每空1分，共8分。凡出現(xiàn)加字、漏字、錯(cuò)別字中的任何一種情況，該空不得分）①悠哉悠哉，______________。（《詩(shī)經(jīng)·關(guān)雎》）②阡陌交通，______________。（陶淵明《桃花源記》）③______________，天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀州》）④______________，江入大荒流。（李白《渡荊門(mén)送別》）⑤日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？______________。（崔顥《黃鶴樓》）⑥夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，______________。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作（其二）》）⑦《愛(ài)蓮說(shuō)》中比喻君子美名遠(yuǎn)揚(yáng)的句子是“________________________________________”。⑧《己亥雜詩(shī)》中龔自珍借花自喻的句子是“________________________________________”。二、口語(yǔ)交際與語(yǔ)文綜合運(yùn)用（第8~11題，共10分）（一）語(yǔ)文綜合運(yùn)用（5分）8．仿照句子，要求與上文句子的話(huà)題、句式、修辭手法相同。（2分）傾聽(tīng)是心靈的水珠，能折現(xiàn)出純潔而熱情的光芒；傾聽(tīng)是一縷清風(fēng)，能吹散籠罩在人們心頭的陰影；，。9．綜合性學(xué)習(xí)。（3分）“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，三年語(yǔ)文燦年華。”三年初中生活里，你一定學(xué)會(huì)了一些閱讀積累的方法。從下列名言中任選一句進(jìn)行積累，并說(shuō)明理由。①書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。——韓愈②讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友?！翱思尧埒B(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)。——李苦禪④理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙。——托爾斯泰我選擇第句，理由：（二）名著閱讀（3分）10．名著閱讀心中的苦悶不在家信中發(fā)泄，又哪里去發(fā)泄呢？孩子不向父母訴苦向誰(shuí)訴呢？我們不來(lái)安慰你，又該誰(shuí)來(lái)安慰你呢？人一輩子都在高潮低潮中浮沉，唯有庸碌的人生活才如死水一般；或者要有極高的修養(yǎng)，方能廓然無(wú)累，真正的解脫。只要高潮不過(guò)分使你緊張，低潮不過(guò)分使你頹廢，就好了。太陽(yáng)太強(qiáng)烈，會(huì)把五谷曬焦；雨水太猛，也會(huì)淹死莊稼。我們只求心理相當(dāng)平衡，不至于受傷而已。你也不是栽了筋斗爬不起來(lái)的人。我預(yù)料國(guó)外這幾年，對(duì)你整個(gè)的人也有很大的幫助。（1）上面一段話(huà)選自《傅雷家書(shū)》，此書(shū)主要收錄了1954年到1966年間傅雷夫婦與長(zhǎng)子________之間精神接觸、思想交流的100余封家信。（2）樓適夷評(píng)價(jià)此書(shū)，“是一部最好的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物，這也是一部充滿(mǎn)著父愛(ài)的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇。”請(qǐng)你結(jié)合上面選段內(nèi)容，談父親傅雷對(duì)兒子進(jìn)行哪方面教育。（三）漢字書(shū)寫(xiě)（2分）11．將下面八個(gè)漢字，用正楷規(guī)范地書(shū)寫(xiě)在田字格里。三、閱讀理解（第12~26題，共40分）（一）閱讀下面這首，完成12~13題。（每小題2分，共4分）關(guān)雎《詩(shī)經(jīng)》關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂(lè)之。12．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和解析，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．這是一首贊美詩(shī)，贊美貴夫人的風(fēng)采多姿、文靜美麗。B．開(kāi)篇寫(xiě)河洲灘頭雎鳩和鳴，既是對(duì)自然環(huán)境的詩(shī)意描寫(xiě)，也是比興手法的巧妙運(yùn)用。C．“窈窕淑女，寤寐求之”中的“寤”和“寐”分別指醒來(lái)和睡著，可見(jiàn)君子思戀之苦。D．這首詩(shī)采取重章疊唱的手法，寫(xiě)出了“君子”追求“淑女”的過(guò)程，曲折生動(dòng)。13．請(qǐng)對(duì)“悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)”作簡(jiǎn)要賞析。（2分）（二）閱讀下面的文章，完成第14~17題。（12分）甲晉太元中，武陵人捕魚(yú)為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也?！奔瘸觯闷浯?，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說(shuō)如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。南陽(yáng)劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無(wú)問(wèn)津者。（選自陶淵明《桃花源記》乙溫州人李庭等，大歷①六年，入山斫②樹(shù)，迷不知路，逢見(jiàn)漈水③。中有人煙雞犬之候，尋聲渡水，忽到一處，約在甌閩④之間，云古莽然之墟⑤，有好田泉竹果藥，連棟架險(xiǎn)⑥，三百余家。四面高山，回還深映。有象耕雁耘⑦，人甚知禮。有一老人，為眾所服，容貌甚和，歲收數(shù)百匹布，以備寒暑。乍見(jiàn)外人，亦甚驚異。問(wèn)所從來(lái)，袁晁⑧賊平未？時(shí)政若何？具以實(shí)告。因曰：愿來(lái)就居得否？云此間地窄，不足以容。為置飲食，申以主敬。既而辭行，斫樹(shù)記道。還家，及復(fù)前蹤，群山萬(wàn)疊，不可尋省。（選自顧況《仙游記》，有刪減）【注釋】①大歷：唐代宗李豫的年號(hào)。②斫：用刀斧砍。③漈水：水邊，瀑布。④歐閩間之間：指溫州和福建的交界處。⑤云古莽然之墟：天地間草木茂盛的地方。⑥連棟架險(xiǎn)：凌空飛渡的仙居橋。⑦象耕雁耘：傳說(shuō)舜死蒼梧，象為之耕；禹葬會(huì)稽，鳥(niǎo)為之耘。后用以形容民俗古樸，有舜禹時(shí)代的遺風(fēng)。⑧袁晃：唐代宗時(shí)浙東農(nóng)民起義軍領(lǐng)袖。14．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（2分）（1）復(fù)延至其家_______________（2）便扶向路________________（3）未果，尋病終_____________（4）具以實(shí)告_________________15．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）（1）阡陌交通，雞犬相聞?dòng)邢蟾阍牛松踔Y。16．（甲）（乙）兩文都寫(xiě)到了老人，其作用是____________________。（甲）文漁人離開(kāi)時(shí)，桃花源的人囑咐他“不足為外人道”，（乙）文老人拒絕了李庭等人想長(zhǎng)期居住在那里的請(qǐng)求，這些暗示了___________________，這兩篇文章都寄托了作者_(dá)________________的社會(huì)理想。（3分）17．兩篇文章都向我們描繪了“世外生活”的美，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)“美”在何處？（3分）（三）閱讀下面的文章，完成第18~21題。（10分）在巴爾扎克葬禮上的演說(shuō)（節(jié)選）雨果各位先生：現(xiàn)在被葬入墳?zāi)沟倪@個(gè)人，舉國(guó)哀悼他。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，一切虛構(gòu)都消失了。從今以后，眾目仰望的將不是統(tǒng)治者，而是思想家。一位思想家不存在了，舉國(guó)為之震驚。今天，人民哀悼一位天才之死，國(guó)家哀悼一位天才之死。諸位先生，巴爾扎克這個(gè)名字將長(zhǎng)留于我們這一時(shí)代，也將流傳于后世的光輝業(yè)績(jī)之中。巴爾扎克先生屬于19世紀(jì)拿破侖之后的強(qiáng)有力的作家之列，正如17世紀(jì)一群顯赫的作家，涌現(xiàn)在黎塞留之后一樣——就像文明發(fā)展中，出現(xiàn)了一種規(guī)律，促使武力統(tǒng)治者之后出現(xiàn)精神統(tǒng)治者一樣。在最偉大的人物中間，巴爾扎克是名列前茅者；在最優(yōu)秀的人物中間，巴爾扎克是佼佼者之一。他才華卓著，至善至美，但他的成就不是眼下說(shuō)得盡的。他的所有作品僅僅形成了一部書(shū)，一部有生命的、光亮的、深刻的書(shū)，我們?cè)谶@里看見(jiàn)我們的整個(gè)現(xiàn)代文明的走向，帶著我們說(shuō)不清楚的、同現(xiàn)實(shí)打成一片的驚惶與恐怖。一部了不起的書(shū)，他題作“喜劇”，其實(shí)就是題作“歷史”也沒(méi)有什么，這里有一切的形式和一切的風(fēng)格，超過(guò)塔西陀，上溯到蘇埃通，越過(guò)博馬舍，直達(dá)拉伯雷；一部既是觀(guān)察又是想象的書(shū)，這里有大量的真實(shí)、親切、家常、瑣碎、粗鄙。但是有時(shí)通過(guò)突然撕破表面、充分揭示形形色色的現(xiàn)實(shí)，讓人馬上看到最陰沉和最悲壯的理想。愿意也罷，不愿意也罷，同意也罷，不同意也罷，這部龐大而又奇特的作品的作者，不自覺(jué)地加入了革命作家的強(qiáng)大行列。巴爾扎克筆直地奔向目標(biāo)，抓住了現(xiàn)代社會(huì)進(jìn)行肉搏。他從各方面揪過(guò)來(lái)一些東西，有虛像，有希望，有呼喊，有假面具。他發(fā)掘內(nèi)心，解剖激情。他探索人、靈魂、心、臟腑、頭腦和各個(gè)人的深淵，巴爾扎克由于他自由的天賦和強(qiáng)壯的本性，由于他具有我們時(shí)代的聰明才智，身經(jīng)革命，更看出了什么是人類(lèi)的末日，也更了解什么是天意，于是面帶微笑，泰然自若，進(jìn)行了令人生畏的研究，但仍然游刃有余。他的這種研究不像莫里哀那樣陷入憂(yōu)郁，也不像盧梭那樣憤世嫉俗。這就是他在我們中間的工作。這就是他給我們留下的作品，崇高又扎實(shí)的作品，金剛巖層堆積起來(lái)的雄偉的紀(jì)念碑！從今以后，他的聲名在作品的頂尖熠熠發(fā)光。偉人們?yōu)樽约航ㄔ炝说鬃磥?lái)負(fù)起安放雕像的責(zé)任。他的去世驚呆了巴黎！他回到法蘭西有幾個(gè)月了，他覺(jué)得自己不久于人世，希望再看一眼他的祖國(guó)，就像一個(gè)人出門(mén)遠(yuǎn)行之前，再來(lái)?yè)肀б幌伦约旱哪赣H一樣。[甲]他的一生是短促的，然而也是飽滿(mǎn)的，作品比歲月還多。唉！這位驚人的，不知疲倦的作家，這位哲學(xué)家，這位思想家，這位詩(shī)人，這位天才，在同我們一起旅居在這世上的期間，經(jīng)歷了充滿(mǎn)風(fēng)暴和斗爭(zhēng)的生活，這是一切偉大人物的共同命運(yùn)。今天，他安息了。他走出了沖突和仇恨。在他進(jìn)入墳?zāi)沟倪@一天，他同時(shí)也步入了榮譽(yù)的宮殿。從今以后，他將和祖國(guó)的星星一起，熠熠閃耀于我們上空的云層之上。站在這里的諸位先生，你們心里不羨慕他嗎？各位先生，面對(duì)著這樣一種損失，不管我們?cè)鯓颖?，就忍受一下這樣的重大打擊吧。打擊再傷心，再?lài)?yán)重，也先接受下來(lái)再說(shuō)吧。在我們這樣一個(gè)時(shí)代里，一個(gè)偉人的逝世，不時(shí)地使那些疑慮重重受懷疑論折磨的人對(duì)宗教產(chǎn)生動(dòng)搖。這也許是一樁好事，這也許是必要的。上天在讓人民面對(duì)崇高的奧秘，并對(duì)死亡加以思考的時(shí)候，知道自己做的是什么：死亡是偉大的平等，也是偉大的自由。上天知道自己做的是什么，因?yàn)檫@是最高的教訓(xùn)。當(dāng)一個(gè)崇高的英靈莊嚴(yán)地走進(jìn)另一世界的時(shí)候，當(dāng)一個(gè)人張開(kāi)他的有目共睹的天才的翅膀久久飛翔在群眾的上空，忽而展開(kāi)另外的看不見(jiàn)的翅膀消失在未知之鄉(xiāng)的時(shí)候，我們的心中只能充滿(mǎn)嚴(yán)肅和誠(chéng)摯。不，那不是未知之鄉(xiāng)！我在另一個(gè)沉痛的場(chǎng)合已經(jīng)說(shuō)過(guò)，現(xiàn)在我也永不厭煩地還要再說(shuō)——[乙]這不是黑夜，而是光明！這不是結(jié)束，而是開(kāi)始！這不是虛無(wú)，而是永恒！我說(shuō)的難道不是真話(huà)嗎，聽(tīng)我說(shuō)話(huà)的諸位先生？這樣的墳?zāi)?，就是不朽的明證。面對(duì)某些鼎鼎大名的與世長(zhǎng)辭的人物，人們更清晰地感到這個(gè)睿智的人的神圣使命。他經(jīng)歷人世是為了受苦和凈化，大家稱(chēng)他為大丈夫，而且心想，生前凡是天才的人，死后就不可能不化作靈魂！(有刪改)18.雨果在這篇演講中，是怎樣高度評(píng)價(jià)巴爾扎克的？（用原文語(yǔ)句回答）（2分）19.你是怎樣理解文中畫(huà)波浪線(xiàn)句子的含意的？（2分）20.賞析文中[甲][乙]兩處畫(huà)橫線(xiàn)句子的表達(dá)效果。（3分）21．你還讀過(guò)巴爾扎克的其他作品嗎？談?wù)勀阕x后的感受。（3分）（四）閱讀下面的文章，完成第22~26題。（14分）母親的《心經(jīng)》林懷民母親出身新竹富家，留學(xué)東京?！跋录蕖蹦喜苦l(xiāng)村后，下田持家，克勤克儉。母親是個(gè)完美主義者，持家務(wù)求一塵不染，寫(xiě)字一筆一畫(huà)，工工整整。把每件事都做到最好是她對(duì)我們耳提面命的要求。這項(xiàng)要求還包括德行和操守的無(wú)瑕。20世紀(jì)50年代，父親應(yīng)召?gòu)恼?，宦海?shù)十載，兩袖清風(fēng)。父親的清廉沒(méi)有母親的支持是辦不到的。母親十分開(kāi)朗，身體健康之時(shí)，她辛勤工作，除非病倒，絕不午睡。父親中風(fēng)翌日，母親大早起來(lái)，開(kāi)始她數(shù)年如一日的晨間疾行——她說(shuō)，她不要因?yàn)樯〗o孩子們?cè)鎏碡?fù)擔(dān)。2001年，父親往生。母親終于沒(méi)有后顧之憂(yōu)，可以自在旅行。她答應(yīng)我，以后“云門(mén)”外出巡演，她都隨行。翌年，舞團(tuán)到上海演出《紅樓夢(mèng)》，母親第一次到內(nèi)地，特別喜歡杭州，說(shuō)她還要再去?；氐缴虾?，吃飯時(shí)飯粒由嘴角漏出來(lái)，母親不自知。返臺(tái)后檢查，醫(yī)生診斷是輕度中風(fēng)。然而，她的左手左腳逐漸癱瘓，復(fù)檢才查出是腦瘤。母親積極勇敢，全力配合醫(yī)生治療，同時(shí)不斷向醫(yī)生和護(hù)士表示歉意，說(shuō)給大家添加麻煩了。放射線(xiàn)療程完畢，她以無(wú)比的毅力努力康復(fù)，用3周的時(shí)間恢復(fù)了行走能力。醫(yī)生說(shuō)這是多年僅見(jiàn)的典范。然而，腫瘤無(wú)法控制，母親的手腳又癱了。母親接受化療，按捺著挫敗感，扶著助走器繼續(xù)掙扎行走。“云門(mén)”出國(guó)巡演，每個(gè)城市都使我感到悲涼，那都是母親計(jì)劃到訪(fǎng)的地方。我每天給她打電話(huà)，告訴她歐洲的春天繁花似錦，櫻花滿(mǎn)樹(shù)，花瓣飄滿(mǎn)了整個(gè)公園。她說(shuō)：“拍照片回來(lái)給我看?！蔽?guī)Щ氐膬删碚掌?，母親一一念出花名，只有一種她記不起來(lái)，立刻要我查書(shū)告訴她。第二天，母親顫抖地在每張照片背面寫(xiě)下花名。“生了這場(chǎng)病，頭腦都?jí)牧恕！蹦赣H說(shuō)，“不寫(xiě)清楚，以后通通記不得。”病發(fā)時(shí)，醫(yī)生預(yù)估她的生命還剩4到6個(gè)月，母親卻撐了22個(gè)月。臥病期間，她優(yōu)雅安寧，沉靜地面對(duì)病痛和死亡。一次下腔靜脈血栓的并發(fā)癥后，醫(yī)生宣告病危，她也只是輕輕吐出一個(gè)字：痛。只有眼角偶爾閃現(xiàn)的淚珠，了她的苦楚。坐上輪椅的母親堅(jiān)持讀報(bào)、讀書(shū)，讀著讀著，便歪頭睡著了。2004年春天，母親決定抄寫(xiě)《心經(jīng)》。她叫我們扶她坐到可以望見(jiàn)窗外綠林的書(shū)桌前，用右手抬起左手，壓到宣紙上，然后右手執(zhí)筆蘸墨書(shū)寫(xiě)。手顫得厲害，懸在紙上良久才能落筆寫(xiě)出一個(gè)筆畫(huà)，用盡心力才能完成一個(gè)字，十幾分鐘便頹然擱筆。有些日子，母親起不了床，手指從被褥里伸出來(lái)，在空中畫(huà)字。只要能夠起身，母親必定執(zhí)意坐到桌前。我們兄弟工作完畢回家，總先檢視案上的宣紙，發(fā)現(xiàn)經(jīng)文未續(xù)，便知母親情況不好；讀到工整的字跡，就歡欣鼓舞。然而，母親終于無(wú)法再坐到窗前了。那年秋天，母親安詳往生。我把她的書(shū)法框裱起來(lái)，日日端詳，如見(jiàn)母親。記起那窗前的春光，記起她的辛苦、她的奮斗和堅(jiān)持?！缎慕?jīng)》未了，橫軸留白，仿佛在印證“諸法空相”。那是母親給我們的最后教誨。22.通讀全文，說(shuō)說(shuō)文中寫(xiě)了母親的哪幾件事？（3分）23．依次填入文中橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A．全心全意泄露顫抖 B．一心一意泄露顫動(dòng)C．一心一意流露顫抖 D．全心全意流露顫動(dòng)24．在作者的筆下，母親是一個(gè)怎樣的人？（3分）25．賞析下面句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。（3分）一次下腔靜脈血栓的并發(fā)癥后，醫(yī)生宣告病危，她也只是輕輕吐出一個(gè)字：痛。26．聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)文章標(biāo)題中的“心經(jīng)”包含哪兩層含義。（3`1分）四、寫(xiě)作（50分）回望過(guò)去，我們身邊的父母師長(zhǎng)、兄弟姐妹、親戚朋友、同學(xué)同鄉(xiāng)……他們?cè)愿鞣N特有的方式陪伴過(guò)我們成長(zhǎng)，給予過(guò)我們力量。請(qǐng)以“別樣的__________情”為題，寫(xiě)一篇600字以上的作文。要求：①補(bǔ)全題目；②除詩(shī)歌外，文體不限；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名；④書(shū)寫(xiě)正確、規(guī)范、美觀(guān)，不少于600字?！緦?zhuān)題05】八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)（部編版）第四單元同步檢測(cè)卷（A卷基礎(chǔ)篇）（解析版）（本卷共四個(gè)大題，總分：120分，考試時(shí)間：120分鐘）一、語(yǔ)文知識(shí)積累（第1~6題每題2分；第7題8分，共20分）1．下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（）A．枷鎖（ji?。┴S碩（shuò）攜手（xié）出類(lèi)拔萃（cuì）B．湛藍(lán)（zhàn）領(lǐng)域（yù）誣蔑（miè）自甘墮落（duò）C．頭銜（xián）蠻橫（hèng）襁褓（qiáng）彷徨失措（páng）D．縈繞（yíng）賦予（fù）煩瑣（suǒ）一勞永逸（yì）【答案】C【解析】Ｃ.襁——qiǎng，故選Ｃ。2．下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)不正確的一項(xiàng)是（）A．恐怖調(diào)零署名名人逸事B．和藹襁褓趨勢(shì)挑撥離間C．摯愛(ài)卑鄙絢麗豁然開(kāi)朗D．拙劣枯燥納悶陽(yáng)奉陰違【答案】A【解析】Ａ.調(diào)零——凋零，故選Ａ。3．下列句子中的加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）A．家族統(tǒng)治依然存在,賣(mài)狗皮膏藥式的吹牛撒謊的陋習(xí)仍在綿延。B．在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，掌握的技藝多多益善。C．創(chuàng)業(yè)絕不會(huì)一帆風(fēng)順，因此我們要做好直面困難的準(zhǔn)備。D．班主任挑撥離間，他批評(píng)了犯錯(cuò)誤的呂航同學(xué)，表?yè)P(yáng)了敢講真話(huà)的馮宇博同學(xué)?！敬鸢浮緿【解析】挑撥離間：原指沒(méi)有根據(jù)的話(huà)，現(xiàn)在多指在別人背后散布的誣蔑、中傷的說(shuō)法。D項(xiàng)褒貶誤用：看下文可知班主任公正嚴(yán)明，“挑撥離間”是貶義詞，不能用于班主任身上。4.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．父母溺愛(ài)孩子，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)極為不利。B．能否落實(shí)農(nóng)村中小學(xué)營(yíng)養(yǎng)餐，是減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)的一大舉措。C．在暑假的戶(hù)外活動(dòng)中，同學(xué)們要注意安全，防止不要發(fā)生意外事故。D．這個(gè)學(xué)校的共青團(tuán)員，決心響應(yīng)團(tuán)委人人為“希望工程”獻(xiàn)愛(ài)心。【答案】A【解析】B．兩面對(duì)一面的問(wèn)題，刪除“能否”；C．“防止”與“不”重復(fù)，刪除其一；D．缺賓語(yǔ)，句末加“的號(hào)召”；故選A。5．依次填入下面一段文字橫線(xiàn)上的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）?！岸嗽瓌t”的簡(jiǎn)單定義是：花百分之二十的力氣，達(dá)到百分之八十的效果。應(yīng)用“二八原則”時(shí)，一般分四步進(jìn)行：＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿。①果斷行動(dòng)，不必糾結(jié)是否已經(jīng)有完美的方案②在達(dá)到百分之八十的效果后收手③明確你要在什么事情上達(dá)成什么效果④確定達(dá)成既定效果最重要的行動(dòng)A．④③②① B．③④①② C．③②①④ D．④①②③【答案】B【解析】排序題主要看以下三點(diǎn)：一、是否同一——話(huà)題是否同一，句式是否同一，意思是否同一；二、是否呼應(yīng)——整體語(yǔ)段是否呼應(yīng)，局部前后詞語(yǔ)的暗示或句子邏輯關(guān)系是否呼應(yīng)；三、是否協(xié)調(diào)——整體情境是否協(xié)調(diào)，局部音節(jié)是否協(xié)調(diào)。此題要注意邏輯順序：先明確達(dá)成的效果，再確定達(dá)成效果的行動(dòng)，然后去行動(dòng)，最后獲得效果收手。所以選B項(xiàng)。6．下列漢語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（）A．“浮橋河國(guó)家濕地公園擁有豐富的野生動(dòng)植物資源和濕地景觀(guān)。”這個(gè)句子中，“浮橋河”“豐富”依次是主語(yǔ)、定語(yǔ)。B．演講稿的結(jié)構(gòu)分開(kāi)頭、主體、結(jié)尾三個(gè)部分。C．丁肇中，祖籍山東日照，美籍華裔物理學(xué)家，獲1976年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。D．“每個(gè)人都埋怨自己的記憶力，卻無(wú)人埋怨自己的判斷力。”從復(fù)句的角度來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)轉(zhuǎn)折復(fù)句?！敬鸢浮緼【解析】A.該句的主語(yǔ)是“浮橋河國(guó)家濕地公園”。7.根據(jù)提示填空。（每空1分，共8分。凡出現(xiàn)加字、漏字、錯(cuò)別字中的任何一種情況，該空不得分）①悠哉悠哉，______________。（《詩(shī)經(jīng)·關(guān)雎》）②阡陌交通，______________。（陶淵明《桃花源記》）③______________，天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀州》）④______________，江入大荒流。（李白《渡荊門(mén)送別》）⑤日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？______________。（崔顥《黃鶴樓》）⑥夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，______________。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作（其二）》）⑦《愛(ài)蓮說(shuō)》中比喻君子美名遠(yuǎn)揚(yáng)的句子是“________________________________________”。⑧《己亥雜詩(shī)》中龔自珍借花自喻的句子是“________________________________________”?！敬鸢浮竣佥氜D(zhuǎn)反側(cè)②雞犬相聞③海內(nèi)存知己④山隨平野盡⑤煙波江上使人愁⑥鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)⑦香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植⑧落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花【解析】古詩(shī)文默寫(xiě)題不論分幾種類(lèi)型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時(shí)一是要透徹理解詩(shī)歌的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出合適的詩(shī)句，三是答題時(shí)不能寫(xiě)錯(cuò)別字?！拜殹薄凹骸倍际且族e(cuò)字，注意和形似字、同音字的辨析。二、口語(yǔ)交際與語(yǔ)文綜合運(yùn)用（第8~11題，共10分）（一）語(yǔ)文綜合運(yùn)用（5分）8．仿照句子，要求與上文句子的話(huà)題、句式、修辭手法相同。（2分）傾聽(tīng)是心靈的水珠，能折現(xiàn)出純潔而熱情的光芒；傾聽(tīng)是一縷清風(fēng)，能吹散籠罩在人們心頭的陰影；，。【答案】示例：傾聽(tīng)是劃破夜幕的流星，能給人們帶來(lái)希望；傾聽(tīng)是一朵不敗的花，能綻放出生命之蕊?！窘馕觥勘绢}考查選用、仿用、變換句式。仿寫(xiě)有嵌入式仿寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)式仿寫(xiě)、命題式仿寫(xiě)和開(kāi)放式仿寫(xiě)。無(wú)論是哪種都要注意一個(gè)原則，即“形似”“意諧”。形似，即仿寫(xiě)的句子要與例句在結(jié)構(gòu)、修辭方式及句式上相似。為此，要對(duì)例句的結(jié)構(gòu)運(yùn)用的修辭方法、句式等進(jìn)行解析，弄清例句的“骨架”即外形，這樣才能進(jìn)行仿寫(xiě)。意諧，即仿寫(xiě)的句子要與例句在思路、感情、語(yǔ)意上協(xié)調(diào)。因此，要認(rèn)真解析例句的思路，理解例句的語(yǔ)意，把握例句在一定的語(yǔ)境中所表達(dá)的感情，特別要注意例句中的隱含信息，弄清題目中沒(méi)有明確提出的要求。9．綜合性學(xué)習(xí)。（3分）“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，三年語(yǔ)文燦年華?！比瓿踔猩罾?，你一定學(xué)會(huì)了一些閱讀積累的方法。從下列名言中任選一句進(jìn)行積累，并說(shuō)明理由。①書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟?！n愈②讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友?！翱思尧埒B(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)。——李苦禪④理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙。——托爾斯泰我選擇第句，理由：【答案】示例一：①曾以為學(xué)習(xí)是件簡(jiǎn)單的事情，這句名言讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑，只有勤學(xué)、苦學(xué)才能學(xué)有所成。示例二：②《鋼鐵是怎樣煉成的》一書(shū)中，保爾告訴我：即使失敗也不灰心喪氣，始終堅(jiān)持奮斗。示例三：③它讓我明白了：如果想上進(jìn)，那就要從讀書(shū)開(kāi)始。示例四：④它揭示了一個(gè)道理：好書(shū)可以啟迪我們的智慧，促進(jìn)我們更好地成長(zhǎng)?！窘馕觥勘绢}考查名言名句的理解。①“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”強(qiáng)調(diào)“勤學(xué)、苦學(xué)。②③④句都強(qiáng)調(diào)讀書(shū)的重要性。此類(lèi)題型難度不大，關(guān)鍵是要理解每句名言能夠帶給你的啟發(fā)，這要在做答時(shí)體現(xiàn)出來(lái)。（二）名著閱讀（3分）10．名著閱讀心中的苦悶不在家信中發(fā)泄，又哪里去發(fā)泄呢？孩子不向父母訴苦向誰(shuí)訴呢？我們不來(lái)安慰你，又該誰(shuí)來(lái)安慰你呢？人一輩子都在高潮低潮中浮沉，唯有庸碌的人生活才如死水一般；或者要有極高的修養(yǎng)，方能廓然無(wú)累，真正的解脫。只要高潮不過(guò)分使你緊張，低潮不過(guò)分使你頹廢，就好了。太陽(yáng)太強(qiáng)烈，會(huì)把五谷曬焦；雨水太猛，也會(huì)淹死莊稼。我們只求心理相當(dāng)平衡，不至于受傷而已。你也不是栽了筋斗爬不起來(lái)的人。我預(yù)料國(guó)外這幾年，對(duì)你整個(gè)的人也有很大的幫助。（1）上面一段話(huà)選自《傅雷家書(shū)》，此書(shū)主要收錄了1954年到1966年間傅雷夫婦與長(zhǎng)子________之間精神接觸、思想交流的100余封家信。（2）樓適夷評(píng)價(jià)此書(shū)，“是一部最好的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物，這也是一部充滿(mǎn)著父愛(ài)的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇?！闭?qǐng)你結(jié)合上面選段內(nèi)容，談父親傅雷對(duì)兒子進(jìn)行哪方面教育?！敬鸢浮浚?）傅聰（2）參考示例：①如文中“人一輩子都在高潮低潮中浮沉，唯有庸碌的人，生活才如死水一般：或者要有極高的修養(yǎng)，方能廓然無(wú)累，真正的解脫。”告訴兒子真正的人生必定充滿(mǎn)了情緒的起伏跌宕，唯有庸碌和超然的人才不會(huì)浮沉。②如文中“只要高潮不過(guò)分使你緊張，低潮不過(guò)分使你頹廢，就好了。”告誡兒子面對(duì)生活的浮沉，要保持心理平衡，對(duì)一切變化泰然處之。③如文中“太陽(yáng)太強(qiáng)烈，會(huì)把五谷曬焦；雨水太猛，也會(huì)淹死莊稼。”用比喻的說(shuō)法，教育兒子控制情緒的必要性。【解析】《傅雷家書(shū)》是我國(guó)文學(xué)藝術(shù)翻譯家傅雷及夫人1954-1966年間寫(xiě)給孩子傅聰、傅敏的家信摘編（大多數(shù)書(shū)信是寫(xiě)給在歐洲留學(xué)的長(zhǎng)子傅聰?shù)模Ｔ摃?shū)是一本優(yōu)秀的青年思想修養(yǎng)讀物，是素質(zhì)教育的經(jīng)典范本，是充滿(mǎn)著父愛(ài)的教子名篇。他們苦心孤詣、嘔心瀝血地培養(yǎng)的兩個(gè)孩子傅聰、傅敏，教育他們先做人，后成家，是培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考，因材施教等教育思想的成功體現(xiàn)，因此傅雷夫婦也成為了中國(guó)的典范父母。根據(jù)“人一輩子都在高潮低潮中浮沉，唯有庸碌的人，生活才如死水一般：或者要有極高的修養(yǎng)，方能廓然無(wú)累，真正的解脫”可知，傅雷先生告訴兒子，情緒的起伏跌宕是每個(gè)人都會(huì)遇到的，唯有庸碌和超然的人例外，我們要正確面對(duì)，不能逃避。根據(jù)“只要高潮不過(guò)分使你緊張，低潮不過(guò)分使你頹廢，就好了”可知，傅雷先生告誡兒子面對(duì)生活的浮沉，要保持一種正常的心態(tài)，積極樂(lè)觀(guān)地面對(duì)?！疤?yáng)太強(qiáng)烈，會(huì)把五谷曬焦；雨水太猛，也會(huì)淹死莊稼”一句用比喻的說(shuō)法，將人的情緒比作“太陽(yáng)”和“雨水”，教育兒子要學(xué)會(huì)控制情緒，做情緒的主人。（三）漢字書(shū)寫(xiě)（2分）11．將下面八個(gè)漢字，用正楷規(guī)范地書(shū)寫(xiě)在田字格里?！敬鸢浮恐敬娓哌h(yuǎn)，靜思勤學(xué)【解析】要求用正楷字正確、公整、美觀(guān)地書(shū)寫(xiě)。首先要保證漢字書(shū)寫(xiě)絕對(duì)正確；其次要掌握好所給漢字的間架結(jié)構(gòu)和各部分比例；注意辨析字形，不要漏寫(xiě)、多寫(xiě)、錯(cuò)寫(xiě)。注意“勤”字的結(jié)構(gòu)。三、閱讀理解（第12~26題，共40分）（一）閱讀下面這首，完成12~13題。（每小題2分，共4分）關(guān)雎《詩(shī)經(jīng)》關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂(lè)之。12．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和解析，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．這是一首贊美詩(shī)，贊美貴夫人的風(fēng)采多姿、文靜美麗。B．開(kāi)篇寫(xiě)河洲灘頭雎鳩和鳴，既是對(duì)自然環(huán)境的詩(shī)意描寫(xiě)，也是比興手法的巧妙運(yùn)用。C．“窈窕淑女，寤寐求之”中的“寤”和“寐”分別指醒來(lái)和睡著，可見(jiàn)君子思戀之苦。D．這首詩(shī)采取重章疊唱的手法，寫(xiě)出了“君子”追求“淑女”的過(guò)程，曲折生動(dòng)。13．請(qǐng)對(duì)“悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)”作簡(jiǎn)要賞析。（2分）【答案】12．A13．既有直接的心理描寫(xiě)“悠哉悠哉”，寫(xiě)其綿綿情意，思念不絕，又有動(dòng)作描寫(xiě)“輾轉(zhuǎn)反側(cè)”，突出主人公內(nèi)心狀態(tài)的不平靜。形象生動(dòng)地表現(xiàn)了主人公對(duì)心上人求之不得的憂(yōu)思和深深的思念之情?！窘馕觥?2．本題考查詩(shī)歌關(guān)鍵句賞析，詩(shī)歌句子賞析需要我們?cè)诹私庠?shī)歌的結(jié)構(gòu)和作者思想情感的基礎(chǔ)上作答。A項(xiàng)的賞析不正確，描述了一個(gè)男子對(duì)一個(gè)女子的思念、追求的過(guò)程，真切地表現(xiàn)出男子求之不得的痛苦和求而得之的喜悅之情，并不是贊美貴夫人的。13．此題考查的知識(shí)點(diǎn)是詩(shī)詞語(yǔ)言的鑒賞。“悠哉悠哉”是對(duì)人物的心理描寫(xiě)，突出對(duì)心上人的思念之情，“輾轉(zhuǎn)反側(cè)”是動(dòng)作描寫(xiě)，表現(xiàn)了人物內(nèi)心的矛盾和糾結(jié)。這個(gè)句子表現(xiàn)出主人公求之不得的痛苦。（二）閱讀下面的文章，完成第14~17題。（12分）甲晉太元中，武陵人捕魚(yú)為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也?！奔瘸?，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說(shuō)如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。南陽(yáng)劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無(wú)問(wèn)津者。（選自陶淵明《桃花源記》乙溫州人李庭等，大歷①六年，入山斫②樹(shù)，迷不知路，逢見(jiàn)漈水③。中有人煙雞犬之候，尋聲渡水，忽到一處，約在甌閩④之間，云古莽然之墟⑤，有好田泉竹果藥，連棟架險(xiǎn)⑥，三百余家。四面高山，回還深映。有象耕雁耘⑦，人甚知禮。有一老人，為眾所服，容貌甚和，歲收數(shù)百匹布，以備寒暑。乍見(jiàn)外人，亦甚驚異。問(wèn)所從來(lái)，袁晁⑧賊平未？時(shí)政若何？具以實(shí)告。因曰：愿來(lái)就居得否？云此間地窄，不足以容。為置飲食，申以主敬。既而辭行，斫樹(shù)記道。還家，及復(fù)前蹤，群山萬(wàn)疊，不可尋省。（選自顧況《仙游記》，有刪減）【注釋】①大歷：唐代宗李豫的年號(hào)。②斫：用刀斧砍。③漈水：水邊，瀑布。④歐閩間之間：指溫州和福建的交界處。⑤云古莽然之墟：天地間草木茂盛的地方。⑥連棟架險(xiǎn)：凌空飛渡的仙居橋。⑦象耕雁耘：傳說(shuō)舜死蒼梧，象為之耕；禹葬會(huì)稽，鳥(niǎo)為之耘。后用以形容民俗古樸，有舜禹時(shí)代的遺風(fēng)。⑧袁晃：唐代宗時(shí)浙東農(nóng)民起義軍領(lǐng)袖。14．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（2分）（1）復(fù)延至其家_______________（2）便扶向路________________（3）未果，尋病終_____________（4）具以實(shí)告_________________15．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）（1）阡陌交通，雞犬相聞?dòng)邢蟾阍?，人甚知禮。16．（甲）（乙）兩文都寫(xiě)到了老人，其作用是____________________。（甲）文漁人離開(kāi)時(shí)，桃花源的人囑咐他“不足為外人道”，（乙）文老人拒絕了李庭等人想長(zhǎng)期居住在那里的請(qǐng)求，這些暗示了___________________，這兩篇文章都寄托了作者_(dá)________________的社會(huì)理想。（3分）17．兩篇文章都向我們描繪了“世外生活”的美，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)“美”在何處？（3分）【答案】14．（1）邀請(qǐng)（2）先前的（3）隨即，不久（4）詳細(xì)15．（1）田間小路，交錯(cuò)相通，村落間雞鳴狗叫的聲音可以相互聽(tīng)到。（2）這里民俗古樸，有舜禹時(shí)代的遺風(fēng)，人們非常懂得禮節(jié)。16．烘托出那里的人幸?？鞓?lè)、祥和古樸的生活圖景那里的人不希望外界的人去打擾他們的生活（或這些都是虛構(gòu)的，不復(fù)存在的）渴望和平，追求幸福美好生活17．①美在自然環(huán)境。兩篇文章都描繪了一個(gè)優(yōu)美的世外桃源，仿佛人間仙境。②美在安靜自足。人們?cè)谶@個(gè)小農(nóng)社會(huì)里，生活安康，心情舒暢。③美在人情淳樸。對(duì)外人沒(méi)有猜忌，熱情招待。④美在神秘不可尋。兩篇文章中的美景，都是在不經(jīng)意中遇到的，而刻意去尋找，卻找不到了。（意思相近，答出三點(diǎn)即可）【解析】14．本題主要考查點(diǎn)是文言詞語(yǔ)的理解。解答此類(lèi)題目，要注意通假字、古今異義、詞類(lèi)活用等特殊情況，注意結(jié)合句意理解詞義。（1）句意：村里有人就邀請(qǐng)他到自己家里去（做客）。延：邀請(qǐng)。（2）句意：就順著舊路回去。向：先前的。（3）句意：不久因病去世了。尋：隨即，不久。（4）句意：（李庭）詳細(xì)地?fù)?jù)實(shí)回答。具：詳細(xì)。15．本題考查的是理解并翻譯句子的能力。解答時(shí)要根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，直譯為主，意譯為輔。此句中重點(diǎn)的詞有：（1）阡陌：田間小路，南北走向的叫阡，東西走向的叫陌。交通：交錯(cuò)相通。雞犬相聞：（村落間）能相互聽(tīng)見(jiàn)雞鳴狗叫的聲音。相聞，可以互相聽(tīng)到。（2）知：懂得。禮：禮節(jié)。16．本題考查對(duì)比閱讀?！包S發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)”“有一老人，為眾所服，容貌甚和，歲收數(shù)百匹布，以備寒暑。乍見(jiàn)外人，亦甚驚異?！奔滓覂晌亩紝?xiě)到了老人的怡然祥和，表現(xiàn)那里的人過(guò)著和睦安定、幸?？鞓?lè)、安居樂(lè)業(yè)的生活。甲文漁人離開(kāi)時(shí)，桃花源的人囑咐他“不足為外人道”，乙文老人拒絕了李庭等人想長(zhǎng)期居住在那里的請(qǐng)求，這些暗示了那些人不愿意與外界有過(guò)多接觸，怕被人打擾，希望可以保持現(xiàn)在的平靜生活，也暗示這樣的生活都是虛構(gòu)的，現(xiàn)實(shí)中不存在；這兩篇文章對(duì)美好的世外桃源的描繪，都寄托了作者對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的不滿(mǎn)，對(duì)和平安寧、和諧美滿(mǎn)生活的渴望和追求。17．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。①結(jié)合“有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作”“約在甌閩之間，云古莽然之墟，有好田泉竹果藥，連棟架險(xiǎn)，三百余家”可見(jiàn)美在優(yōu)美富饒的自然環(huán)境；②結(jié)合“其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)”“有象耕雁耘，人甚知禮”可見(jiàn)，那里沒(méi)有剝削、沒(méi)有壓迫、安定和平的社會(huì)環(huán)境；③結(jié)合“便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳耍虂?lái)問(wèn)訊”“有一老人，為眾所服，容貌甚和，歲收數(shù)百匹布，以備寒暑。乍見(jiàn)外人，亦甚驚異”可見(jiàn)，美在人情、社會(huì)風(fēng)尚淳樸。對(duì)外人沒(méi)有猜忌，熱情招待。④結(jié)合“尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。南陽(yáng)劉子驥，……未果，尋病終”“還家，及復(fù)前蹤，群山萬(wàn)疊，不可尋省”可見(jiàn)，美在神秘不可尋。這樣幸福和諧的生活美景，刻意去尋找時(shí)，卻找不到，不復(fù)存在?！緟⒖甲g文】乙溫州李庭等人，在大歷六年，到深山老林里伐木取材，（由于山林密集而）迷了路，遇見(jiàn)了瀑布。當(dāng)中有人煙雞犬的聲音，（于是李庭他們）尋找聲音，渡過(guò)溪水，忽然到了一個(gè)村落，（村落）大約坐落在溫州與福建的中間，天地之間有草木茂盛的地方，有好的農(nóng)田、泉水、竹林、果樹(shù)和草藥，在連著的橫木上架設(shè)橋梁（廊橋），（村落）有三百余戶(hù)人家。（村落）四面環(huán)繞著高山，道路曲折，掩映在茂林之中。這里民俗古樸，有舜禹時(shí)代的遺風(fēng)，人們非常懂得禮節(jié)。有一個(gè)老人，被眾人所信服，容貌很祥和，每年收幾百匹布，用來(lái)為寒暑做準(zhǔn)備。突然見(jiàn)到李庭一行后，也深感驚異。問(wèn)他們從何而來(lái)，袁晁之亂是否已經(jīng)平定？現(xiàn)在國(guó)家形勢(shì)如何，當(dāng)時(shí)的朝政怎么樣？（李庭）詳細(xì)地?fù)?jù)實(shí)回答。（李庭）于是說(shuō)：愿意來(lái)此居住，可以不可以？（老人）說(shuō)，這里的地方狹窄，住不下。（接著），老人招待他們吃飯，其間被當(dāng)作主客敬重對(duì)待。然后辭行，砍樹(shù)做記號(hào)?；氐郊遥ɡ钔ィ┰俅稳肷綄ふ疑洗蔚嫩欅E，但群山萬(wàn)壑，再也尋找不著上一次到過(guò)的村落。（三）閱讀下面的文章，完成第18~21題。（10分）在巴爾扎克葬禮上的演說(shuō)（節(jié)選）雨果各位先生：現(xiàn)在被葬入墳?zāi)沟倪@個(gè)人，舉國(guó)哀悼他。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，一切虛構(gòu)都消失了。從今以后，眾目仰望的將不是統(tǒng)治者，而是思想家。一位思想家不存在了，舉國(guó)為之震驚。今天，人民哀悼一位天才之死，國(guó)家哀悼一位天才之死。諸位先生，巴爾扎克這個(gè)名字將長(zhǎng)留于我們這一時(shí)代，也將流傳于后世的光輝業(yè)績(jī)之中。巴爾扎克先生屬于19世紀(jì)拿破侖之后的強(qiáng)有力的作家之列，正如17世紀(jì)一群顯赫的作家，涌現(xiàn)在黎塞留之后一樣——就像文明發(fā)展中，出現(xiàn)了一種規(guī)律，促使武力統(tǒng)治者之后出現(xiàn)精神統(tǒng)治者一樣。在最偉大的人物中間，巴爾扎克是名列前茅者；在最優(yōu)秀的人物中間，巴爾扎克是佼佼者之一。他才華卓著，至善至美，但他的成就不是眼下說(shuō)得盡的。他的所有作品僅僅形成了一部書(shū)，一部有生命的、光亮的、深刻的書(shū)，我們?cè)谶@里看見(jiàn)我們的整個(gè)現(xiàn)代文明的走向，帶著我們說(shuō)不清楚的、同現(xiàn)實(shí)打成一片的驚惶與恐怖。一部了不起的書(shū)，他題作“喜劇”，其實(shí)就是題作“歷史”也沒(méi)有什么，這里有一切的形式和一切的風(fēng)格，超過(guò)塔西陀，上溯到蘇埃通，越過(guò)博馬舍，直達(dá)拉伯雷；一部既是觀(guān)察又是想象的書(shū)，這里有大量的真實(shí)、親切、家常、瑣碎、粗鄙。但是有時(shí)通過(guò)突然撕破表面、充分揭示形形色色的現(xiàn)實(shí)，讓人馬上看到最陰沉和最悲壯的理想。愿意也罷，不愿意也罷，同意也罷，不同意也罷，這部龐大而又奇特的作品的作者，不自覺(jué)地加入了革命作家的強(qiáng)大行列。巴爾扎克筆直地奔向目標(biāo)，抓住了現(xiàn)代社會(huì)進(jìn)行肉搏。他從各方面揪過(guò)來(lái)一些東西，有虛像，有希望，有呼喊，有假面具。他發(fā)掘內(nèi)心，解剖激情。他探索人、靈魂、心、臟腑、頭腦和各個(gè)人的深淵，巴爾扎克由于他自由的天賦和強(qiáng)壯的本性，由于他具有我們時(shí)代的聰明才智，身經(jīng)革命，更看出了什么是人類(lèi)的末日，也更了解什么是天意，于是面帶微笑，泰然自若，進(jìn)行了令人生畏的研究，但仍然游刃有余。他的這種研究不像莫里哀那樣陷入憂(yōu)郁，也不像盧梭那樣憤世嫉俗。這就是他在我們中間的工作。這就是他給我們留下的作品，崇高又扎實(shí)的作品，金剛巖層堆積起來(lái)的雄偉的紀(jì)念碑！從今以后，他的聲名在作品的頂尖熠熠發(fā)光。偉人們?yōu)樽约航ㄔ炝说鬃?，未?lái)負(fù)起安放雕像的責(zé)任。他的去世驚呆了巴黎！他回到法蘭西有幾個(gè)月了，他覺(jué)得自己不久于人世，希望再看一眼他的祖國(guó)，就像一個(gè)人出門(mén)遠(yuǎn)行之前，再來(lái)?yè)肀б幌伦约旱哪赣H一樣。[甲]他的一生是短促的，然而也是飽滿(mǎn)的，作品比歲月還多。唉！這位驚人的，不知疲倦的作家，這位哲學(xué)家，這位思想家，這位詩(shī)人，這位天才，在同我們一起旅居在這世上的期間，經(jīng)歷了充滿(mǎn)風(fēng)暴和斗爭(zhēng)的生活，這是一切偉大人物的共同命運(yùn)。今天，他安息了。他走出了沖突和仇恨。在他進(jìn)入墳?zāi)沟倪@一天，他同時(shí)也步入了榮譽(yù)的宮殿。從今以后，他將和祖國(guó)的星星一起，熠熠閃耀于我們上空的云層之上。站在這里的諸位先生，你們心里不羨慕他嗎？各位先生，面對(duì)著這樣一種損失，不管我們?cè)鯓颖?，就忍受一下這樣的重大打擊吧。打擊再傷心，再?lài)?yán)重，也先接受下來(lái)再說(shuō)吧。在我們這樣一個(gè)時(shí)代里，一個(gè)偉人的逝世，不時(shí)地使那些疑慮重重受懷疑論折磨的人對(duì)宗教產(chǎn)生動(dòng)搖。這也許是一樁好事，這也許是必要的。上天在讓人民面對(duì)崇高的奧秘，并對(duì)死亡加以思考的時(shí)候，知道自己做的是什么：死亡是偉大的平等，也是偉大的自由。上天知道自己做的是什么，因?yàn)檫@是最高的教訓(xùn)。當(dāng)一個(gè)崇高的英靈莊嚴(yán)地走進(jìn)另一世界的時(shí)候，當(dāng)一個(gè)人張開(kāi)他的有目共睹的天才的翅膀久久飛翔在群眾的上空，忽而展開(kāi)另外的看不見(jiàn)的翅膀消失在未知之鄉(xiāng)的時(shí)候，我們的心中只能充滿(mǎn)嚴(yán)肅和誠(chéng)摯。不，那不是未知之鄉(xiāng)！我在另一個(gè)沉痛的場(chǎng)合已經(jīng)說(shuō)過(guò)，現(xiàn)在我也永不厭煩地還要再說(shuō)——[乙]這不是黑夜，而是光明！這不是結(jié)束，而是開(kāi)始！這不是虛無(wú)，而是永恒！我說(shuō)的難道不是真話(huà)嗎，聽(tīng)我說(shuō)話(huà)的諸位先生？這樣的墳?zāi)?，就是不朽的明證。面對(duì)某些鼎鼎大名的與世長(zhǎng)辭的人物，人們更清晰地感到這個(gè)睿智的人的神圣使命。他經(jīng)歷人世是為了受苦和凈化，大家稱(chēng)他為大丈夫，而且心想，生前凡是天才的人，死后就不可能不化作靈魂！(有刪改)18.雨果在這篇演講中，是怎樣高度評(píng)價(jià)巴爾扎克的？（用原文語(yǔ)句回答）（2分）19.你是怎樣理解文中畫(huà)波浪線(xiàn)句子的含意的？（2分）20.賞析文中[甲][乙]兩處畫(huà)橫線(xiàn)句子的表達(dá)效果。（3分）21．你還讀過(guò)巴爾扎克的其他作品嗎？談?wù)勀阕x后的感受。（3分）【答案】18．在最偉大的人物中間，巴爾扎克是名列前茅者；在最優(yōu)秀的人物中間，巴爾扎克是佼佼者之一。19．雨果認(rèn)為巴爾扎克的《人間喜劇》就算題作《人間歷史》也不為過(guò)，把這部書(shū)看作是歷史巨著。這句話(huà)高度評(píng)價(jià)了巴爾扎克作品的現(xiàn)實(shí)主義精神。20．[甲]處是詩(shī)化的語(yǔ)言?！岸檀佟迸c“飽滿(mǎn)”對(duì)比，意為巴爾扎克生命不長(zhǎng)，作品卻多；“作品”與“歲月”對(duì)比，出人意料，這樣行文是對(duì)巴爾扎克的獨(dú)特評(píng)價(jià)，更是對(duì)巴爾扎克的崇高贊美。[乙]處運(yùn)用排比的修辭手法，語(yǔ)調(diào)鏗鏘、慷慨激昂地指出巴爾扎克逝世的深遠(yuǎn)影響，以詩(shī)人的激情給巴爾扎克做出這樣的評(píng)價(jià)，要比“永垂不朽”之類(lèi)的話(huà)具體、生動(dòng)得多。21．示例：《高老頭》在這本書(shū)中，巴爾扎克用他辛辣的筆觸，把兩個(gè)女人卑鄙的心理、虛偽的面孔、毫無(wú)人性的冰冷心腸刻畫(huà)得淋漓盡致；同時(shí)也用委婉的手法，嘲諷法國(guó)十九世紀(jì)上流社會(huì)的金錢(qián)關(guān)系。這本書(shū)讓我深深感受到資本主義社會(huì)的人情淡薄?！窘馕觥?8．考查對(duì)文章內(nèi)容的篩選與提取。評(píng)價(jià)是作者是怎樣看待巴爾扎克的，在第一段中作者用“在最偉大的人物中間，巴爾扎克是名列前茅者；在最優(yōu)秀的人物中間，巴爾扎克是佼佼者之一”，高度評(píng)價(jià)了巴爾扎克。19．考查對(duì)文中重要句子的理解。雨果把巴爾扎克的《人間喜劇》看作一部書(shū)，并比喻成一部歷史著作，這句話(huà)是在高度評(píng)價(jià)巴爾扎克作品的現(xiàn)實(shí)主義精神。20．考查對(duì)句子的賞析。賞析句子可以從修辭手法、詞語(yǔ)運(yùn)用或者是描寫(xiě)角度；具體作用要根據(jù)句子內(nèi)容來(lái)理解。甲句，這是詩(shī)化的語(yǔ)言，在對(duì)比中，意為巴爾扎克生命不長(zhǎng)，作品卻多；“飽滿(mǎn)”意為巴爾扎克一生不是空虛的，他做了大量的對(duì)人類(lèi)有益的工作，巴爾扎克的生命是短暫的，他的精神和作品將長(zhǎng)存于世，留芳萬(wàn)載。乙句，作者用排比句，語(yǔ)調(diào)鏗鏘，激昂慷慨地指出巴爾扎克逝世的深遠(yuǎn)影響。雨果在這里以詩(shī)人的激情，給巴爾扎克作出這樣的評(píng)價(jià)，實(shí)在比“永垂不朽”的話(huà)具體、生動(dòng)得多。21．此題為開(kāi)放性試題，意在鼓勵(lì)學(xué)生多讀名著，從名著中汲取營(yíng)養(yǎng)。談感受可長(zhǎng)可短，有切身感受就好。（四）閱讀下面的文章，完成第22~26題。（14分）母親的《心經(jīng)》林懷民母親出身新竹富家，留學(xué)東京?！跋录蕖蹦喜苦l(xiāng)村后，下田持家，克勤克儉。母親是個(gè)完美主義者，持家務(wù)求一塵不染，寫(xiě)字一筆一畫(huà)，工工整整。把每件事都做到最好是她對(duì)我們耳提面命的要求。這項(xiàng)要求還包括德行和操守的無(wú)瑕。20世紀(jì)50年代，父親應(yīng)召?gòu)恼?，宦海?shù)十載，兩袖清風(fēng)。父親的清廉沒(méi)有母親的支持是辦不到的。母親十分開(kāi)朗，身體健康之時(shí)，她辛勤工作，除非病倒，絕不午睡。父親中風(fēng)翌日，母親大早起來(lái)，開(kāi)始她數(shù)年如一日的晨間疾行——她說(shuō)，她不要因?yàn)樯〗o孩子們?cè)鎏碡?fù)擔(dān)。2001年，父親往生。母親終于沒(méi)有后顧之憂(yōu)，可以自在旅行。她答應(yīng)我，以后“云門(mén)”外出巡演，她都隨行。翌年，舞團(tuán)到上海演出《紅樓夢(mèng)》，母親第一次到內(nèi)地，特別喜歡杭州，說(shuō)她還要再去。回到上海，吃飯時(shí)飯粒由嘴角漏出來(lái)，母親不自知。返臺(tái)后檢查，醫(yī)生診斷是輕度中風(fēng)。然而，她的左手左腳逐漸癱瘓，復(fù)檢才查出是腦瘤。母親積極勇敢，全力配合醫(yī)生治療，同時(shí)不斷向醫(yī)生和護(hù)士表示歉意，說(shuō)給大家添加麻煩了。放射線(xiàn)療程完畢，她以無(wú)比的毅力努力康復(fù)，用3周的時(shí)間恢復(fù)了行走能力。醫(yī)生說(shuō)這是多年僅見(jiàn)的典范。然而，腫瘤無(wú)法控制，母親的手腳又癱了。母親接受化療，按捺著挫敗感，扶著助走器繼續(xù)掙扎行走。“云門(mén)”出國(guó)巡演，每個(gè)城市都使我感到悲涼，那都是母親計(jì)劃到訪(fǎng)的地方。我每天給她打電話(huà)，告訴她歐洲的春天繁花似錦，櫻花滿(mǎn)樹(shù)，花瓣飄滿(mǎn)了整個(gè)公園。她說(shuō)：“拍照片回來(lái)給我看。”我?guī)Щ氐膬删碚掌?，母親一一念出花名，只有一種她記不起來(lái)，立刻要我查書(shū)告訴她。第二天，母親顫抖地在每張照片背面寫(xiě)下花名。“生了這場(chǎng)病，頭腦都?jí)牧恕！蹦赣H說(shuō)，“不寫(xiě)清楚，以后通通記不得?！辈“l(fā)時(shí)，醫(yī)生預(yù)估她的生命還剩4到6個(gè)月，母親卻撐了22個(gè)月。臥病期間，她優(yōu)雅安寧，沉靜地面對(duì)病痛和死亡。一次下腔靜脈血栓的并發(fā)癥后，醫(yī)生宣告病危，她也只是輕輕吐出一個(gè)字：痛。只有眼角偶爾閃現(xiàn)的淚珠，了她的苦楚。坐上輪椅的母親堅(jiān)持讀報(bào)、讀書(shū)，讀著讀著，便歪頭睡著了。2004年春天，母親決定抄寫(xiě)《心經(jīng)》。她叫我們扶她坐到可以望見(jiàn)窗外綠林的書(shū)桌前，用右手抬起左手，壓到宣紙上，然后右手執(zhí)筆蘸墨書(shū)寫(xiě)。手顫得厲害，懸在紙上良久才能落筆寫(xiě)出一個(gè)筆畫(huà)，用盡心力才能完成一個(gè)字，十幾分鐘便頹然擱筆。有些日子，母親起不了床，手指從被褥里伸出來(lái)，在空中畫(huà)字。只要能夠起身，母親必定執(zhí)意坐到桌前。我們兄弟工作完畢回家，總先檢視案上的宣紙，發(fā)現(xiàn)經(jīng)文未續(xù)，便知母親情況不好；讀到工整的字跡，就歡欣鼓舞。然而，母親終于無(wú)法再坐到窗前了。那年秋天，母親安詳往生。我把她的書(shū)法框裱起來(lái)，日日端詳，如見(jiàn)母親。記起那窗前的春光，記起她的辛苦、她的奮斗和堅(jiān)持?！缎慕?jīng)》未了，橫軸留白，仿佛在印證“諸法空相”。那是母親給我們的最后教誨。22.通讀全文，說(shuō)說(shuō)文中寫(xiě)了母親的哪幾件事？（3分）23．依次填入文中橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A．全心全意泄露顫抖 B．一心一意泄露顫動(dòng)C．一心一意流露顫抖 D．全心全意流露顫動(dòng)24．在作者的筆下，母親是一個(gè)怎樣的人？（3分）25．賞析下面句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。（3分）一次下腔靜脈血栓的并發(fā)癥后，醫(yī)生宣告病危，她也只是輕輕吐出一個(gè)字：痛。26．聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)文章標(biāo)題中的“心經(jīng)”包含哪兩層含義。（3`1分）【答案】22．①晨間疾行；②內(nèi)地旅行；③抗?fàn)幉∧?；④抄?xiě)《心經(jīng)》。23．A24．母親是一個(gè)勤儉、開(kāi)朗、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的人。25．“輕輕”在這里寫(xiě)出母親盡量顯出輕松的樣子，細(xì)膩地刻畫(huà)出母親堅(jiān)強(qiáng)與病魔抗?fàn)幍木瘛?6．表層含義：指母親抄寫(xiě)的《心經(jīng)》；深層含義：指母親的高尚品質(zhì)。【解析】22．情節(jié)概括題。通讀全文，理清故事線(xiàn)索，抓住人物的活動(dòng)，注意時(shí)間地點(diǎn)的變化，梳理情節(jié)，以什么人做了什么事有什么結(jié)果來(lái)概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必?cái)⑹黾?xì)節(jié)，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔通順。組織語(yǔ)言時(shí)，最好以“母親”為陳述的主體。分別概述出與“母親”做出的幾件事情：晨間疾行；內(nèi)地旅行；抗?fàn)幉∧?；抄?xiě)《心經(jīng)》。23．運(yùn)用搭配的方法進(jìn)行破題、解題，是最快的一種方法，也是最有效的一種方法。為什么這樣說(shuō)呢？這是因?yàn)椋谖覀儩h語(yǔ)形成、發(fā)展過(guò)程中，有些詞搭配的對(duì)象是不同的，詞的搭配有一定的限度，不能任意組合。詞語(yǔ)的搭配要符合兩個(gè)原則：一是合乎事理；另一個(gè)是合乎習(xí)