九年級語文下冊04第四單元(B卷提升卷)(原卷版+解析)

第四單元同步檢測卷（B卷提升篇）（原卷版）（全卷共三個大題，滿分100分，考試時間90分鐘）基礎(chǔ)知識與運用（27分）1.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。（4分）（1）在夏天，因為棚頂是玻璃的，棚屋里面zàorè（________）得像溫室。（2）月還沒有落，……而一離趙莊，月光又顯得格外的jiǎojié（________）。（3）我páogēnwèndǐ（________），才從他嘴里知道了一些事。（4）十年之久，于勒叔叔沒再來信?？墒歉赣H的希望卻yǔrìjùzēng（________）。2.下列詞語中字形完全正確的一項是()（3分）A.標(biāo)本身臨其境胸有層竹B.情趣依依送別浮光略影C.獨創(chuàng)夸張渲染富麗堂皇D.描繪朝朝暮暮金壁輝煌3.對下列復(fù)句分析正確的一項是（）（3分）①讀書補天然不足，經(jīng)驗又補讀書之不足。②書中所示，如不以經(jīng)驗范之，則大而無當(dāng)。③觀其大略同樣需要認(rèn)真讀書，只是不死摳一字一句，不因小失大。④陶淵明主張讀書要會意，而真正的會意又很不容易，所以只好說不求甚解了。A.①并列②因果③轉(zhuǎn)折④遞進B.①遞進②假設(shè)③遞進④因果C.①并列②假設(shè)③轉(zhuǎn)折④因果D.①遞進②因果③遞進④轉(zhuǎn)折4.下列句中標(biāo)點符號的使用不正確的一項是()（3分）A.一首歌謠,不但口頭唱，還要刻呀，漆呀，把它保留在什么東西上。(指使用紙和筆以前的時代而言)B.王維的一首詩中有這樣兩句:“大漠孤煙直，長河落日圓?！贝蠹艺J(rèn)為是佳句。C.海鷗在暴風(fēng)雨前頭哼著，一哼著,在海面上竄著,愿意把自己對于暴風(fēng)雨的恐懼藏到海底里去。D.那意境是什么呢?就是不避“生活的戰(zhàn)斗”。5.依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）德潤人心，相沿成俗。優(yōu)良家風(fēng)離我們每一個人都不遙遠(yuǎn)，發(fā)生在身邊的家風(fēng)善行，無不________著家風(fēng)傳承的魅力。以當(dāng)代優(yōu)良家風(fēng)為榜樣，讓崇德向善成為每個家庭的時尚，必能讓更多人在家風(fēng)的________中獲得心靈的支撐和行為的________。A．彰顯滋養(yǎng)引領(lǐng) B．彰顯養(yǎng)育引發(fā)C．顯露滋養(yǎng)引發(fā) D．顯露養(yǎng)育引領(lǐng)6.依照下面兩個比喻句的句式，以微笑開頭，寫兩個句式相同的比喻句。（4分）例句：書籍像一架梯子，引導(dǎo)我們登上知識的殿堂。書籍如一把鑰匙，幫助我們開啟心靈的智慧之門。微笑：________________________________________________________________________________________微笑：________________________________________________________________________________________7.綜合性學(xué)習(xí)。（7分）史上最刻苦的“吊瓶班”今年5月4日晚10點39分，有網(wǎng)友發(fā)微博稱，高考臨近，湖北省孝感一中驚現(xiàn)最刻苦“吊瓶班”，并配發(fā)圖片引起網(wǎng)友熱議。孝感一中聲稱，學(xué)生打的是補充能量的氨基酸。有網(wǎng)友就此創(chuàng)作了一幅漫畫。請你用簡潔的文字介紹這則漫畫的內(nèi)容。（30字左右）（2分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________“吊瓶班”一出，網(wǎng)友們紛紛轉(zhuǎn)發(fā)微博對此進行評論。請你也試著跟帖就此事發(fā)表你的看法。要求：語言文明，觀點鮮明，言簡意賅。（3分）【1樓】王興國（營養(yǎng)師）：從根本上講，學(xué)生輸注氨基酸（吊瓶）的作用不會比吃雞蛋、牛奶等高蛋白食物更好。但注射氨基酸后，身體會有發(fā)熱反應(yīng)，這可能給人帶來體力腦力增強的假象。【2樓】中國商報：成功、成才的路僅是參加高考嗎？事實上，如今的高考已不再是一座獨木橋，考上了大學(xué)也不再像以前一樣，就有鐵飯碗?！?樓】吳江（媒體人）：古有“頭懸梁，錐刺股”，今有“掛吊瓶，打點滴”。一言以蔽之，教育有病，學(xué)生吃藥！【4樓】殷建光（高級教師）：“吊瓶班”吊起的不是刻苦而是殘酷。我們的教育不能變成摧殘學(xué)生身體、痛苦學(xué)生情感的殘酷教育。跟帖評論：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）中考，也是人生的一個拐點，同學(xué)們都在積極備戰(zhàn)。為了能夠讓大家更投入、更有信心地復(fù)習(xí)，各校各班都張貼了勵志標(biāo)語，請你來秀一下自己的聰明才智，為班級擬一條勵志標(biāo)語。（2分）勵志標(biāo)語：________________________________二、閱讀理解（43分）（一）閱讀下面的文字，完成下題。（8分）閱讀下面的文字，完成下面小題。①庚子年伊始，新冠肺炎疫情突發(fā)。這是一場全人類與病毒的戰(zhàn)爭，中國人民經(jīng)過艱苦卓絕的努力取得抗疫階段性成果。這一成采的取得離不開中國制度的優(yōu)勢和經(jīng)濟科技等方面的實力，也與中國人民敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木窈头拇缶值囊庾R息息相關(guān)。②敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘢谝咔槠陂g得到了充分體現(xiàn)。擔(dān)當(dāng)意味著要有強烈的社會責(zé)任感，也意味著在關(guān)鍵時刻能將國家、集體的利益置于個人利益之上。疫情期間，有一張廣為流傳的照片戳中了人們的淚點：鐘南山院士靠在車座上閉目小憩，臉上是難以掩飾的疲憊。這是因為鐘老匆忙奔赴疫區(qū)，沒有時間好好休息。一位84歲的老人，不親赴抗疫一線本無可厚非，但他首先想到的是為抗疫盡自己的力量，不顧勞累與安危，毅然決然奔赴疫區(qū)。從年事已高的院士專家，到90后、00后的年輕醫(yī)護人員，他們面對疫情義無反顧，堅定前行，承受難以想象的身體和心理壓力，做出了巨大犧牲。他們勇敢承擔(dān)起社會責(zé)任，以對人民的赤誠和對生命的敬佑，爭分奪秒，連續(xù)作戰(zhàn)，挽救了一個又一個垂危生命，為病毒肆虐的漫漫黑夜帶來了光明，守護了國家和民族生生不息的希望。③抗疫英雄敢于擔(dān)當(dāng)，奮戰(zhàn)在前線，廣大民眾也自覺服從大局，為抗疫取得階段性成果做出了貢獻。疫情突發(fā)正值春節(jié)假期，國家一聲令下，全民響應(yīng)，人們?nèi)∠舜汗?jié)期間的走親訪友和各種聚會，克服困難就地隔離。武漢人民、湖北人民顧全大局，頑強不屈，為阻擊病毒做出巨大貢獻。他們面對離漢離鄂通道關(guān)閉后交通停滯、城市“停擺”，克服了近距離接觸病毒、物資緊張以及長時間隔離帶來的國難，服從大局，咬緊牙關(guān)，團結(jié)堅守。在這場偉大的抗疫戰(zhàn)爭中，英雄的武漢人民、湖北人民將載入史冊，為人們所銘記。④醫(yī)務(wù)工作者等抗疫一線的廣大勇士逆行出征，不懼犧牲，用血肉之軀構(gòu)筑起阻擊病毒的銅鐵長城：他們是棟梁，體現(xiàn)了敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛V大民眾在疫情期間以國家利益為重，響應(yīng)國家號召，約束自我，居家隔離；他們是基石，體現(xiàn)了服從大局的意識。有棟梁，大廈將傾；沒有基石，棟梁也將失去支撐。由此可見，____________，國家興亡，匹夫有責(zé)。14億中國人民都是抗擊疫情的偉大戰(zhàn)士。8.根據(jù)你對全文論述內(nèi)容的理解，結(jié)合上下文，在第④段橫線處補寫一句話。（2分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9.閱讀全文，判斷下列說法，正確的一項是（）（3分）（甲）首段提出中心論點：在中國人民艱苦卓絕的努力下，中國抗擊新冠肺炎疫情取得階段性成果。（乙）第②段列舉鐘南山院士和年輕的醫(yī)護人員勇赴疫區(qū)的事例，意在證明有擔(dān)當(dāng)精神的人不分年齡大小。（丙）第③段由之前的論證過渡到論述廣大民眾服從大局的意識，并用全國人民、武漢人民、湖北人民的事例來論證。10.下面是有關(guān)抗疫的材料。請你結(jié)合上面的文字，簡要說明材料體現(xiàn)了中國人民怎樣的精神。（3分）材料：所有好的做法如果想要奏效，必須要有公眾的集體意愿。正因如此，中國有能力通過傳統(tǒng)公共衛(wèi)生干預(yù)方法應(yīng)對一種新型的未知病毒。——布魯斯·艾爾沃德（世界衛(wèi)生組織總干事高級顧問）注：①（傳統(tǒng)公共衛(wèi)生干預(yù)）用提倡戴口罩、限制大眾集會等手段來保障人民大眾健康。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）閱讀下面文段，完成小題。（17分）從小學(xué)生“讀書等身”說開去①只要每天堅持讀書，就能做到“讀書等身”。②江蘇昆山玉峰實驗學(xué)校改進教育方式，十幾年來，開展每日午讀、親子讀書會、閱讀節(jié)等活動，讓孩子們愛上了閱讀。小學(xué)6年的時間，一個孩子竟能讀1700本課外書。閱讀不僅讓孩子開闊了視野、提高了成績，還鍛煉了口才和思維，跟爸爸媽媽在家里相處也變得更加融洽。③有感于讀書給孩子帶來的變化，玉峰實驗學(xué)校的一位家長突發(fā)奇想，讓孩子與讀過的書合一張影，結(jié)果發(fā)現(xiàn)書堆起來，跟孩子身高一樣高。如果要解碼該校一些小學(xué)生“6年讀1700本書”的奧秘，或許正源于學(xué)校通過改進教育方式，讓這里有了更多“讀書等身”的孩子，其實現(xiàn)路徑就是擠時間讀書——“只要每天堅持花20分鐘時間，就能在小學(xué)6年讀完1700本書?！雹艿谑稳珖鴩耖喿x調(diào)查顯示，2018年我國成年國民人均紙質(zhì)圖書閱讀量為4.67本，與2017年基本持平；超過半數(shù)成年國民傾向于數(shù)字閱讀，紙質(zhì)閱讀比例下降：在對個人閱讀數(shù)量評價中，只有2.1%的成年國民認(rèn)為自己閱讀數(shù)量很多，6.3%的認(rèn)為自己閱讀數(shù)量比較多，37.8%的認(rèn)為自己閱讀數(shù)量一般，41.5%的認(rèn)為自己閱讀數(shù)量很少或比較少。成年國民閱讀數(shù)量少最主要的原因是“工作忙沒時間”。相比小學(xué)生“讀書等身”，我們是否有點汗顏？⑤古人云：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！笨箲?zhàn)名將彭雪楓常告誠自己：“如果不抓緊時間學(xué)習(xí)，我會輸給工作的。”在戎馬倥傯的歲月里，他不論行軍作戰(zhàn)多么艱苦，都堅持每日讀書，常常手不釋卷、挑燈夜戰(zhàn)。他的名言是“知識之在于我，向來是如饑似渴的”，座右銘是“苦讀苦讀一百個苦讀”，約法三章是“每日決學(xué)兩小時”。今天我們各方面條件都比過去優(yōu)越得多，即使工作再忙，其實也不難發(fā)現(xiàn)有一些碎片時間。比如在公交、地鐵等車時，在銀行排隊時，或者睡前20分鐘，都能成為自己專享的讀書時間。⑥魯迅說：“哪里有天才？我是把別人喝咖啡的工夫都用在寫作上了?！睂ψx書人而言，就是應(yīng)該合理地利用自己的時間碎片。在碎片化的時間里，是拿手機刷屏，還是讀電子書或者手不釋卷，是對我們讀書習(xí)慣與學(xué)習(xí)定力的考驗。如果在碎片化時間看碎片化信息，那么淺表、庸俗就會無形放大；如果在這期間讀有價值的東西，那么我們的修養(yǎng)和才干就會不斷累積。所以，我們提倡多讀書、讀好書，其價值和意義就在這里，同時讀紙質(zhì)書和讀電子書也并不相悖。⑦“讀書破萬卷，下筆如有神?！惫湃嗽缫褳槲覀冎赋隽俗x與寫之間的關(guān)系。在這個新時代，人人都想“下筆如有神”，取得像大文豪們那樣“著作等身”的成就。然而，夢想不會從天而降，還需先靜下心來，多擠點時間，“讀書破萬卷”，才能厚積薄發(fā)，夢想成真。作為普通人，縱然我們做不到“著作等身”，但只要每天堅持讀書，也能做到“讀書等身”。（有刪改）11.這篇文章的中心論點是什么，請用原文語句回答。（2分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12.第②③段主要運用了哪一種論證方法？有什么作用？（3分）這兩段都用了江蘇昆山玉峰實驗學(xué)校學(xué)生________________________________________________________________________________________13.仔細(xì)閱讀第⑤段，分析本段的論證思路。（5分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14.根據(jù)本文觀點，說一說在今天這個網(wǎng)絡(luò)化、信息化的時代，我們可以怎樣讀書。（答三點即可）（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15.下面對原文理解和分析不正確的一項是（）（3分）A．江蘇昆山玉峰實驗學(xué)校通過多種活動方式，讓學(xué)生愛上了閱讀，也讓更多孩子“讀書等身”。B．第④段引用了大量的調(diào)查數(shù)據(jù)，意在告訴我們：成年人紙質(zhì)閱讀量明顯不足，原因是工作忙沒有時間。C．選文第⑦段論述了讀與寫的關(guān)系：讀是寫的前提，只有大量的閱讀，才能厚積薄發(fā)。D．全文思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，既擺事實又講道理，具有很強的現(xiàn)實意義。（三）閱讀下面文章，完成下列小題。（18分）打樹花馮驥才門前廣場上臨時拉了一些電燈，將堡門下半截依稀照見，上半截和高高在上的門樓混在如墨的夜色里。一個正在熔化鐵水的大爐子起勁地?zé)?。鼓風(fēng)機使?fàn)t頂和爐門不停地吐著奪目的火舌。這火舌還在每個人眼睛里灼灼發(fā)亮，人們——當(dāng)然包括我，都是來爭看此地一道奇俗打樹花。我于此奇俗，只知道此地百姓年年正月十六鬧燈節(jié)，都要演一兩場“打樹花”。當(dāng)幾個熊腰虎背的大漢走上來，人們沸騰了。這便是打樹花的漢子。他們的服裝有些奇異，頭扣草帽，身穿老羊皮襖，毛面朝外，腰扎粗繩，腳遮布簾，走起來又笨重又威風(fēng)，好像古代的勇士上陣。這時候，人群中便有人呼喊他們一個個人的名字。能夠打樹花的漢子都是本地的英雄好漢。不久，便靜下來。一張小八仙桌擺在爐前，桌上放粗陶小碗，內(nèi)盛粗沙，插上三炷香。還有幾大碟，三個饃饃三碗菜，好漢們上來點香，燒黃紙，按年歲長幼排列趴下磕頭。圍觀人群了無聲息。這是祭爐的儀式。在民間，舉行風(fēng)俗，絕非玩玩樂樂，皆以虔誠的心為之待之。儀式過后，撤去供案，開爐放鐵水。照眼的鐵水傾入一個方形的火磚煲中。鐵水盛滿，便被兩個大漢快速抬到廣場中央。同時拿上來一個大鐵桶，水里泡放著十幾個長柄勺子，先是其中一個大漢走上去從鐵桶中拿起一個勺子，走到火紅的鐵水前，彎腰一舀，跟著甩腰掄臂，滿滿一勺明亮的鐵水潑在城墻上。就在這一瞬，好似天崩地裂，呈現(xiàn)出任何地方都不會見到的極其燦爛的奇觀！金紅的鐵水潑擊墻面，四外飛濺，就像整個城墻被炸開那樣，整個堡門連同上邊的門樓子都被照亮。由于鐵硬墻堅，鐵花飛得又高又遠(yuǎn)，鋪天蓋地，然后如同細(xì)密的光雨閃閃爍爍由天而降。可是不等這光雨落下，打樹花的大漢又把第二勺鐵水潑上去。一片沖天的火炮轟上去，一片漫天的光雨落下來，接續(xù)不斷；每個大漢潑七八下后走下去，跟著另一位大漢上陣來。每個漢子的經(jīng)驗和功夫不同，手法上各有絕招，又互不示弱，漸漸就較上勁兒了。只要一較勁，打樹花就更好看了。眾人眼尖，不久就看出一位年紀(jì)大的漢子，身材短粗敦實，潑鐵水時腰板像硬橡膠，一舀一舀潑起來又快又猛又有韻律，鐵水潑得高，散的面廣，而且正好繞過城門洞；鐵花升騰時如在頭上張開一棵輝煌又奇幻的大樹。每每潑完鐵水走下來時，身后邊的光雨嘩嘩地落著，映襯著他一條粗健的黑影，好像槍林彈雨中一個無畏的勇士。他的裝束也有特色。別人頭上的草帽都是有檐的，為了防止鐵水迸在臉上，惟有他戴的是一頂無檐的小氈帽，更顯出他的勇氣。據(jù)當(dāng)?shù)氐闹魅苏f，這漢子是北官堡中打樹花的“武狀元”。今年61歲，名叫王全，平日在內(nèi)蒙古打工，年年回來過年時，都要在燈節(jié)里給鄉(xiāng)親們演一場打樹花。正像所有民俗一樣，打樹花源于何時誰也不知。只知道世界上惟有中國有，中國惟有在河北蔚縣暖泉鎮(zhèn)北官堡才能見到。民俗的形成總是經(jīng)過漫長歲月的釀造。比如最初打樹花用的只是鐵水一種，后來發(fā)現(xiàn)鐵水的“花”是紅色的，銅水的“花”是綠色的，鋁水的“花”是白色的，漸漸就在爐中放些銅，又放些鋁，打起的樹花便五彩繽紛，愈來愈美麗；再比如他們使用的勺子是柳木的。民間說柳木生在河邊，屬陰，天性避火。但硬拿柳木去舀鐵水也不行，這鐵水溫度高達1300攝氏度呢。人們便把柳木勺子泡在水桶里，通常要泡上一天一夜，而且打樹花時每個漢子拿它用上七八下，就得趕緊再放在木桶里浸泡。多用幾下就會燒著。濕柳木勺子的最大好處是，鐵水在里邊滑溜溜，不像鐵水，好像是油，不單省力氣，而且得勁，可以潑得又高又遠(yuǎn)。鐵水落下來，閃過光亮，很快冷卻。打樹花的過程中，常常會有一塊兩塊小鐵粒落在人群里，輕輕砸在人們的肩上，甚至臉上，人們總是報之以笑，好像沾到福氣，我還把落到我身上的一小塊黑灰的鐵粒放在衣兜里，帶回去做紀(jì)念呢。（選自《馮驥才散文》人民文學(xué)出版社，有刪改）16.閱讀選文，理清文脈，在下列方框里依次填寫相關(guān)內(nèi)容。（4分）17.文章開篇說“人們—當(dāng)然包括我，都是來爭看此地一道奇俗打樹花”，簡要概括打樹花“奇”在哪里。（6分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18.請從人物描寫角度品析文中畫線語句的表達效果。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19.作者在文中抒發(fā)了哪些情感？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、寫作（30分）閱讀下面材料，按要求作文。我們常說：要有危機意識。什么是危機呢？《現(xiàn)代漢語詞典》中說危機是“潛伏的危險”“嚴(yán)重困難的關(guān)頭”。而危機還可以這樣理解：危+機——危險往往與機會并存，困難常常與希望相伴。所以，遇到危機時，要捕捉、創(chuàng)造機會化解危險，要懷抱希望克服困難。在現(xiàn)實生活中，我們難免會遇到大大小小的危機。你經(jīng)歷過怎樣的危機？你對危機有怎樣的思考和認(rèn)識？請從下面兩個寫作任務(wù)中任選一個，寫一篇作文。（1）請以“我的危機故事”為題目，寫一篇記敘文，講講你遇到了怎樣的危機，又是如何化解的。（2）請自擬題目，自選角度，確定立意，寫一篇議論文，談?wù)勀銓ξC的思考和認(rèn)識。要求：①按文體要求作文。600字左右。②不要套作，不得抄襲。③文中請回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。200200【專題04】九年級語文下冊（部編版）第四單元同步檢測卷（B卷提升篇）（解析版）（全卷共三個大題，滿分100分，考試時間90分鐘）基礎(chǔ)知識與運用（27分）1.【2019年廣東語文中考真題】根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。（4分）（1）在夏天，因為棚頂是玻璃的，棚屋里面zàorè（________）得像溫室。（2）月還沒有落，……而一離趙莊，月光又顯得格外的jiǎojié（________）。（3）我páogēnwèndǐ（________），才從他嘴里知道了一些事。（4）十年之久，于勒叔叔沒再來信。可是父親的希望卻yǔrìjùzēng（________）?！敬鸢浮浚?）燥熱（2）皎潔（3）刨根問底（4）與日俱增【解析】“燥熱”的“燥”不要寫作“躁”；“皎潔”的“皎”不要寫成“膠”；“刨根問底”的“刨”不要寫成“炮”；“與日俱增”的“俱”不要寫成“具”。2.下列詞語中字形完全正確的一項是()（3分）A.標(biāo)本身臨其境胸有層竹B.情趣依依送別浮光略影C.獨創(chuàng)夸張渲染富麗堂皇D.描繪朝朝暮暮金壁輝煌【答案】C【解析】本題主要考查字形。學(xué)生需要重點掌握易混淆的字形。A.層一成；B.略一掠；D.壁一碧，所以答案選C。3.對下列復(fù)句分析正確的一項是（）（3分）①讀書補天然不足，經(jīng)驗又補讀書之不足。②書中所示，如不以經(jīng)驗范之，則大而無當(dāng)。③觀其大略同樣需要認(rèn)真讀書，只是不死摳一字一句，不因小失大。④陶淵明主張讀書要會意，而真正的會意又很不容易，所以只好說不求甚解了。A.①并列②因果③轉(zhuǎn)折④遞進B.①遞進②假設(shè)③遞進④因果C.①并列②假設(shè)③轉(zhuǎn)折④因果D.①遞進②因果③遞進④轉(zhuǎn)折【答案】C【解析】本題主要考查復(fù)句分析。（1）“又”是進一層陳述，是遞進復(fù)句；（2）“如……則”是假設(shè)復(fù)句；（3）“只是”是轉(zhuǎn)向前句意思另一方面，是轉(zhuǎn)折復(fù)句；（4）第一層關(guān)系在“所以”處，是因果復(fù)句，故答案為C。4.下列句中標(biāo)點符號的使用不正確的一項是()（3分）A.一首歌謠,不但口頭唱，還要刻呀，漆呀，把它保留在什么東西上。(指使用紙和筆以前的時代而言)B.王維的一首詩中有這樣兩句:“大漠孤煙直，長河落日圓?！贝蠹艺J(rèn)為是佳句。C.海鷗在暴風(fēng)雨前頭哼著，一哼著,在海面上竄著,愿意把自己對于暴風(fēng)雨的恐懼藏到海底里去。D.那意境是什么呢?就是不避“生活的戰(zhàn)斗”?！敬鸢浮緼【解析】本題主要考查標(biāo)點符號的正確使用。括號里的內(nèi)容是對前句中“還要刻呀,漆呀,把它保留在什么東西上”這一部分的解釋說明,所以應(yīng)放在句號內(nèi)。5.【2020年天津語文中考真題】依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）德潤人心，相沿成俗。優(yōu)良家風(fēng)離我們每一個人都不遙遠(yuǎn)，發(fā)生在身邊的家風(fēng)善行，無不________著家風(fēng)傳承的魅力。以當(dāng)代優(yōu)良家風(fēng)為榜樣，讓崇德向善成為每個家庭的時尚，必能讓更多人在家風(fēng)的________中獲得心靈的支撐和行為的________。A．彰顯滋養(yǎng)引領(lǐng) B．彰顯養(yǎng)育引發(fā)C．顯露滋養(yǎng)引發(fā) D．顯露養(yǎng)育引領(lǐng)【答案】A【解析】本題主要考查詞語的含義。彰顯：鮮明地顯示，褒義詞。顯露：明白直截，明顯表露，中性詞。第一空的主語是“家風(fēng)善行”能顯示“魅力”，應(yīng)該用褒義詞，故選“彰顯”；滋養(yǎng)：滋補養(yǎng)育，提供營養(yǎng)。養(yǎng)育：撫養(yǎng)和教育。滋養(yǎng)強調(diào)了源源不斷地提供養(yǎng)料，養(yǎng)育重點在教育。家風(fēng)無言，起到的是春風(fēng)化雨作用，第二空要“獲得心靈的支撐”即要家風(fēng)提供源源不斷的養(yǎng)料，故選“滋養(yǎng)”；引領(lǐng)：引導(dǎo)，帶領(lǐng)，重在方向性上的指導(dǎo)。引發(fā)，引起，觸發(fā)。第三空講優(yōu)良家風(fēng)在行為上起的作用（作示范起指導(dǎo)作用），故選“引領(lǐng)”。故選A。6.依照下面兩個比喻句的句式，以微笑開頭，寫兩個句式相同的比喻句。（4分）例句：書籍像一架梯子，引導(dǎo)我們登上知識的殿堂。書籍如一把鑰匙，幫助我們開啟心靈的智慧之門。微笑：________________________________________________________________________________________微笑：________________________________________________________________________________________【答案】微笑如同一汩清泉，滋潤我們的心田。微笑如同一縷春風(fēng)。吹拂我們憂傷的心靈?！窘馕觥勘绢}主要考查句子仿寫。注意要按照例句的結(jié)構(gòu)（兩個分句）和寫作手法（比喻）的特點仿寫，依照例句中的喻體擬作同類的事物作仿句喻體，注意第二分句要承接前句的比喻義陳述，句子要連貫。7.【2019屆遼寧沈陽中考模擬】綜合性學(xué)習(xí)。（7分）史上最刻苦的“吊瓶班”今年5月4日晚10點39分，有網(wǎng)友發(fā)微博稱，高考臨近，湖北省孝感一中驚現(xiàn)最刻苦“吊瓶班”，并配發(fā)圖片引起網(wǎng)友熱議。孝感一中聲稱，學(xué)生打的是補充能量的氨基酸。有網(wǎng)友就此創(chuàng)作了一幅漫畫。請你用簡潔的文字介紹這則漫畫的內(nèi)容。（30字左右）（2分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________“吊瓶班”一出，網(wǎng)友們紛紛轉(zhuǎn)發(fā)微博對此進行評論。請你也試著跟帖就此事發(fā)表你的看法。要求：語言文明，觀點鮮明，言簡意賅。（3分）【1樓】王興國（營養(yǎng)師）：從根本上講，學(xué)生輸注氨基酸（吊瓶）的作用不會比吃雞蛋、牛奶等高蛋白食物更好。但注射氨基酸后，身體會有發(fā)熱反應(yīng)，這可能給人帶來體力腦力增強的假象?！?樓】中國商報：成功、成才的路僅是參加高考嗎？事實上，如今的高考已不再是一座獨木橋，考上了大學(xué)也不再像以前一樣，就有鐵飯碗。【3樓】吳江（媒體人）：古有“頭懸梁，錐刺股”，今有“掛吊瓶，打點滴”。一言以蔽之，教育有病，學(xué)生吃藥！【4樓】殷建光（高級教師）：“吊瓶班”吊起的不是刻苦而是殘酷。我們的教育不能變成摧殘學(xué)生身體、痛苦學(xué)生情感的殘酷教育。跟帖評論：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）中考，也是人生的一個拐點，同學(xué)們都在積極備戰(zhàn)。為了能夠讓大家更投入、更有信心地復(fù)習(xí)，各校各班都張貼了勵志標(biāo)語，請你來秀一下自己的聰明才智，為班級擬一條勵志標(biāo)語。（2分）勵志標(biāo)語：________________________________【答案】（1）課桌上堆滿了書，教室里掛著很多吊瓶，同學(xué)認(rèn)真?zhèn)鋺?zhàn)高考。（2）要求：語言文明，觀點鮮明，言簡意賅，言之有理即可。示例一：這只是一次高考，它不能決定你的命運，也不能決定你的人生軌跡，即使在高三，我相信，還是有許多東西要比它更加重要。示例二：一張好的大學(xué)文憑，不僅是一張通行證，還是一輩子的驕傲。十年寒窗無人問，一舉成名天下知。（3）示例一：信心來自于實力，實力來自于勤奮。示例二：貴在堅持、難在堅持、成在堅持。示例三：總想贏者必輸，不怕輸者必贏。示例四：把汗水變成珍珠，把夢想變成現(xiàn)實！【解析】（1）“介紹這則漫畫的內(nèi)容”是審題的關(guān)鍵點，即漫畫上有什么就寫什么，表達方式為說明。漫畫的最上面是吊瓶，中間是一群書堆中的學(xué)生，最下面寫著“高考班”。把這些內(nèi)容寫出來，不超過字?jǐn)?shù)的要求即可。（2）這是語文知識的靈活運用題，為開放性題目。你的觀點，從當(dāng)前教育觀念的角度來說，可以是否定的。當(dāng)然，如果你有不同的呼聲，也可以表達出來。（3）“為了能夠讓大家更投入、更有信心地復(fù)習(xí)”是審題的關(guān)鍵點，因此，我們的勵志標(biāo)語應(yīng)是積極向上的，具有鼓動性的。如付出總有回報。一分耕耘一分收獲。二、閱讀理解（43分）（一）閱讀下面的文字，完成下題。（8分）【2020年北京語文中考真題】閱讀下面的文字，完成下面小題。①庚子年伊始，新冠肺炎疫情突發(fā)。這是一場全人類與病毒的戰(zhàn)爭，中國人民經(jīng)過艱苦卓絕的努力取得抗疫階段性成果。這一成采的取得離不開中國制度的優(yōu)勢和經(jīng)濟科技等方面的實力，也與中國人民敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木窈头拇缶值囊庾R息息相關(guān)。②敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?，在疫情期間得到了充分體現(xiàn)。擔(dān)當(dāng)意味著要有強烈的社會責(zé)任感，也意味著在關(guān)鍵時刻能將國家、集體的利益置于個人利益之上。疫情期間，有一張廣為流傳的照片戳中了人們的淚點：鐘南山院士靠在車座上閉目小憩，臉上是難以掩飾的疲憊。這是因為鐘老匆忙奔赴疫區(qū)，沒有時間好好休息。一位84歲的老人，不親赴抗疫一線本無可厚非，但他首先想到的是為抗疫盡自己的力量，不顧勞累與安危，毅然決然奔赴疫區(qū)。從年事已高的院士專家，到90后、00后的年輕醫(yī)護人員，他們面對疫情義無反顧，堅定前行，承受難以想象的身體和心理壓力，做出了巨大犧牲。他們勇敢承擔(dān)起社會責(zé)任，以對人民的赤誠和對生命的敬佑，爭分奪秒，連續(xù)作戰(zhàn)，挽救了一個又一個垂危生命，為病毒肆虐的漫漫黑夜帶來了光明，守護了國家和民族生生不息的希望。③抗疫英雄敢于擔(dān)當(dāng)，奮戰(zhàn)在前線，廣大民眾也自覺服從大局，為抗疫取得階段性成果做出了貢獻。疫情突發(fā)正值春節(jié)假期，國家一聲令下，全民響應(yīng)，人們?nèi)∠舜汗?jié)期間的走親訪友和各種聚會，克服困難就地隔離。武漢人民、湖北人民顧全大局，頑強不屈，為阻擊病毒做出巨大貢獻。他們面對離漢離鄂通道關(guān)閉后交通停滯、城市“停擺”，克服了近距離接觸病毒、物資緊張以及長時間隔離帶來的國難，服從大局，咬緊牙關(guān)，團結(jié)堅守。在這場偉大的抗疫戰(zhàn)爭中，英雄的武漢人民、湖北人民將載入史冊，為人們所銘記。④醫(yī)務(wù)工作者等抗疫一線的廣大勇士逆行出征，不懼犧牲，用血肉之軀構(gòu)筑起阻擊病毒的銅鐵長城：他們是棟梁，體現(xiàn)了敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。廣大民眾在疫情期間以國家利益為重，響應(yīng)國家號召，約束自我，居家隔離；他們是基石，體現(xiàn)了服從大局的意識。有棟梁，大廈將傾；沒有基石，棟梁也將失去支撐。由此可見，____________，國家興亡，匹夫有責(zé)。14億中國人民都是抗擊疫情的偉大戰(zhàn)士。8.根據(jù)你對全文論述內(nèi)容的理解，結(jié)合上下文，在第④段橫線處補寫一句話。（2分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木窈头拇缶值囊庾R是能夠戰(zhàn)勝疫情的必要條件?！窘馕觥勘绢}考查情境補寫。要明確文章的結(jié)構(gòu)。開篇提出論點：敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木窈头拇缶值囊庾R是能夠戰(zhàn)勝疫情的必要條件。第二段用鐘老的事例證明了敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘢旱谌斡萌珖嗣?、湖北人民、武漢人民的事例證實了服從大局的意識：最后一段進行總結(jié)，并且最后一段第一句總結(jié)了敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?，第二句總結(jié)了服從大局的意識，因此該句應(yīng)該整合二者進行總結(jié)。9.閱讀全文，判斷下列說法，正確的一項是（）（3分）（甲）首段提出中心論點：在中國人民艱苦卓絕的努力下，中國抗擊新冠肺炎疫情取得階段性成果。（乙）第②段列舉鐘南山院士和年輕的醫(yī)護人員勇赴疫區(qū)的事例，意在證明有擔(dān)當(dāng)精神的人不分年齡大小。（丙）第③段由之前的論證過渡到論述廣大民眾服從大局的意識，并用全國人民、武漢人民、湖北人民的事例來論證。【答案】丙【解析】【甲】錯誤。中心論點應(yīng)該是：敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木窈头拇缶值囊庾R是能夠戰(zhàn)勝疫情的必要條件?！疽摇垮e誤。第②段意在說明中國人民有敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?，沒有強調(diào)是否與年齡有關(guān)?！颈空_?！翱挂哂⑿鄹矣趽?dān)當(dāng)，奮戰(zhàn)在前線，廣大民眾也自覺服從大局，為抗疫取得階段性成果做出了貢獻?！庇芍暗恼撟C過渡到論述廣大民眾服從大局的意識?！耙咔橥话l(fā)正值春節(jié)假期，國家一聲令下，全民響應(yīng)，人們?nèi)∠舜汗?jié)期間的走親訪友和各種聚會，克服困難就地隔離。武漢人民、湖北人民顧全大局，頑強不屈，為阻擊病毒做出巨大貢獻?！庇萌珖嗣?、武漢人民、湖北人民的事例來論證。10.下面是有關(guān)抗疫的材料。請你結(jié)合上面的文字，簡要說明材料體現(xiàn)了中國人民怎樣的精神。（3分）材料：所有好的做法如果想要奏效，必須要有公眾的集體意愿。正因如此，中國有能力通過傳統(tǒng)公共衛(wèi)生干預(yù)方法應(yīng)對一種新型的未知病毒?！剪斔埂ぐ瑺栁值拢ㄊ澜缧l(wèi)生組織總干事高級顧問）注：①（傳統(tǒng)公共衛(wèi)生干預(yù)）用提倡戴口罩、限制大眾集會等手段來保障人民大眾健康。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】材料說明了中國人民通過傳統(tǒng)衛(wèi)生干預(yù)抗擊疫情，這種方法的前提是公眾的集體意識，及服從大局的精神。從文章中同樣能夠看出，這種“國家一聲令下，全民立刻響應(yīng)”的精神為抗擊疫情取得階段性成果做出了貢獻?！窘馕觥坎牧现刑岬降摹皞鹘y(tǒng)公共衛(wèi)生干預(yù)”需要的是全國人民的配合，體現(xiàn)了中國人的公眾的集體意識，及服從大局的精神。并且點明了“所有好的做法如果想要奏效，必須要有公眾的集體意愿”，結(jié)合文章論點中敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木窈头拇缶值囊庾R，更加符合服從大局的意識。（二）【2019年襄陽語文中考真題】閱讀下面文段，完成小題。（17分）從小學(xué)生“讀書等身”說開去①只要每天堅持讀書，就能做到“讀書等身”。②江蘇昆山玉峰實驗學(xué)校改進教育方式，十幾年來，開展每日午讀、親子讀書會、閱讀節(jié)等活動，讓孩子們愛上了閱讀。小學(xué)6年的時間，一個孩子竟能讀1700本課外書。閱讀不僅讓孩子開闊了視野、提高了成績，還鍛煉了口才和思維，跟爸爸媽媽在家里相處也變得更加融洽。③有感于讀書給孩子帶來的變化，玉峰實驗學(xué)校的一位家長突發(fā)奇想，讓孩子與讀過的書合一張影，結(jié)果發(fā)現(xiàn)書堆起來，跟孩子身高一樣高。如果要解碼該校一些小學(xué)生“6年讀1700本書”的奧秘，或許正源于學(xué)校通過改進教育方式，讓這里有了更多“讀書等身”的孩子，其實現(xiàn)路徑就是擠時間讀書——“只要每天堅持花20分鐘時間，就能在小學(xué)6年讀完1700本書?！雹艿谑稳珖鴩耖喿x調(diào)查顯示，2018年我國成年國民人均紙質(zhì)圖書閱讀量為4.67本，與2017年基本持平；超過半數(shù)成年國民傾向于數(shù)字閱讀，紙質(zhì)閱讀比例下降：在對個人閱讀數(shù)量評價中，只有2.1%的成年國民認(rèn)為自己閱讀數(shù)量很多，6.3%的認(rèn)為自己閱讀數(shù)量比較多，37.8%的認(rèn)為自己閱讀數(shù)量一般，41.5%的認(rèn)為自己閱讀數(shù)量很少或比較少。成年國民閱讀數(shù)量少最主要的原因是“工作忙沒時間”。相比小學(xué)生“讀書等身”，我們是否有點汗顏？⑤古人云：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！笨箲?zhàn)名將彭雪楓常告誠自己：“如果不抓緊時間學(xué)習(xí)，我會輸給工作的?！痹谌竹R倥傯的歲月里，他不論行軍作戰(zhàn)多么艱苦，都堅持每日讀書，常常手不釋卷、挑燈夜戰(zhàn)。他的名言是“知識之在于我，向來是如饑似渴的”，座右銘是“苦讀苦讀一百個苦讀”，約法三章是“每日決學(xué)兩小時”。今天我們各方面條件都比過去優(yōu)越得多，即使工作再忙，其實也不難發(fā)現(xiàn)有一些碎片時間。比如在公交、地鐵等車時，在銀行排隊時，或者睡前20分鐘，都能成為自己專享的讀書時間。⑥魯迅說：“哪里有天才？我是把別人喝咖啡的工夫都用在寫作上了?！睂ψx書人而言，就是應(yīng)該合理地利用自己的時間碎片。在碎片化的時間里，是拿手機刷屏，還是讀電子書或者手不釋卷，是對我們讀書習(xí)慣與學(xué)習(xí)定力的考驗。如果在碎片化時間看碎片化信息，那么淺表、庸俗就會無形放大；如果在這期間讀有價值的東西，那么我們的修養(yǎng)和才干就會不斷累積。所以，我們提倡多讀書、讀好書，其價值和意義就在這里，同時讀紙質(zhì)書和讀電子書也并不相悖。⑦“讀書破萬卷，下筆如有神?！惫湃嗽缫褳槲覀冎赋隽俗x與寫之間的關(guān)系。在這個新時代，人人都想“下筆如有神”，取得像大文豪們那樣“著作等身”的成就。然而，夢想不會從天而降，還需先靜下心來，多擠點時間，“讀書破萬卷”，才能厚積薄發(fā)，夢想成真。作為普通人，縱然我們做不到“著作等身”，但只要每天堅持讀書，也能做到“讀書等身”。（有刪改）11.這篇文章的中心論點是什么，請用原文語句回答。（2分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】只要每天堅持讀書，就能做到“讀書等身”?！窘馕觥靠疾閷ξ恼轮行恼擖c的提取能力。通讀全文，梳理脈絡(luò)，分清層次，綜合考慮，提取要點，找到關(guān)鍵句，必要時用自己的語言概括即可。如可提取文章第1段“只要每天堅持讀書，就能做到‘讀書等身’”作為答案。12.第②③段主要運用了哪一種論證方法？有什么作用？（3分）這兩段都用了江蘇昆山玉峰實驗學(xué)校學(xué)生________________________________________________________________________________________【答案】“讀書等身”的事例，屬于舉例論證。這樣論證，使論證更具體，更有說服力，因為它的事例確鑿，充分，有一定代表性。【解析】考查論證方法的類型及其表達作用。可分析第2段“江蘇昆山玉峰實驗學(xué)校改進教育方式……讓孩子們愛上了閱讀。小學(xué)6年的時間，一個孩子竟能讀1700本課外書”，第3段“玉峰實驗學(xué)校的一位家長突發(fā)奇想，讓孩子與讀過的書合一張影，結(jié)果發(fā)現(xiàn)書堆起來，跟孩子身高一樣高”等句，說明這兩段都用了江蘇昆山玉峰實驗學(xué)校學(xué)生“讀書等身”的事例，自然屬于舉例論證的方法。有力地論證了“只要每天堅持讀書，就能做到‘讀書等身’”這一中心論點。在答作用時一定要找到文段中的觀點句或中心論點。論證方法就是為證明觀點和中心論點服務(wù)的。13.仔細(xì)閱讀第⑤段，分析本段的論證思路。（5分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】先引用名言講道理，再舉抗戰(zhàn)名將彭雪楓擠時間讀書給予佐證，然后自然拿我們和彭雪楓對比，論證了我們?nèi)钡牟皇亲x書的時間，而是讀書的決心?！窘馕觥靠疾樽h論文的論證思路。要抓住點明結(jié)構(gòu)思路的語言標(biāo)志。沒有詞語作為標(biāo)志就要仔細(xì)閱讀文章內(nèi)容，讀懂內(nèi)容后用“首先……然后……接著……最后……”等術(shù)語作答。如文章第5段先引用“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”這一名言講道理，再用抗戰(zhàn)名將彭雪楓擠時間讀書為例證，然后拿今天的我們和彭雪楓作對比論證，論證了我們?nèi)狈ψx書的決心這一觀點。這樣使整個論證過程邏輯嚴(yán)密，條理清晰。使論證更加深刻，觀點更加鮮明。14.根據(jù)本文觀點，說一說在今天這個網(wǎng)絡(luò)化、信息化的時代，我們可以怎樣讀書。（答三點即可）（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】時間充足的話，靜下心來，好好品讀紙質(zhì)書；碎片化時間里，就碎片化利用各種電子工具，學(xué)習(xí)積累一些碎片化的信息；專門擠時間，把前述兩種情況讀到的東西，加以整理，付諸文字。這樣讀書既可能“讀書等身”，也可能“知識等身”?！窘馕觥靠疾閷W(xué)生的知識遷移能力。首先要讀懂原文，運用原文所講的相關(guān)理論，來給讀者提建議。告知讀者讀書的方法。此題的答案比較開放，所提建議合理即可。如可分析第6段“對讀書人而言，就是應(yīng)該合理地利用自己的時間碎片。在碎片化的時間里，是拿手機刷屏，還是讀電子書或者手不釋卷，是對我們讀書習(xí)慣與學(xué)習(xí)定力的考驗。如果在碎片化時間看碎片化信息，那么淺表、庸俗就會無形放大；如果在這期間讀有價值的東西，那么我們的修養(yǎng)和才干就會不斷累積。所以，我們提倡多讀書、讀好書，其價值和意義就在這里，同時讀紙質(zhì)書和讀電子書也并不相?！钡染?。通過整理，即可給讀者提出有關(guān)讀書方法的恰當(dāng)建議。15.下面對原文理解和分析不正確的一項是（）（3分）A．江蘇昆山玉峰實驗學(xué)校通過多種活動方式，讓學(xué)生愛上了閱讀，也讓更多孩子“讀書等身”。B．第④段引用了大量的調(diào)查數(shù)據(jù)，意在告訴我們：成年人紙質(zhì)閱讀量明顯不足，原因是工作忙沒有時間。C．選文第⑦段論述了讀與寫的關(guān)系：讀是寫的前提，只有大量的閱讀，才能厚積薄發(fā)。D．全文思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，既擺事實又講道理，具有很強的現(xiàn)實意義?！敬鸢浮緽【解析】B項，“原因是工作忙沒有時間”對原文理解和分析不正確。文章的意思是“工作忙沒時間”只是不讀書的借口而已。從“相比小學(xué)生‘讀書等身’，我們是否有點汗顏”一句即可分析出，成年人紙質(zhì)閱讀量明顯不足是他們不抓緊時間讀書。（三）【2019年吉林語文中考真題】閱讀下面文章，完成下列小題。（18分）打樹花馮驥才門前廣場上臨時拉了一些電燈，將堡門下半截依稀照見，上半截和高高在上的門樓混在如墨的夜色里。一個正在熔化鐵水的大爐子起勁地?zé)?。鼓風(fēng)機使?fàn)t頂和爐門不停地吐著奪目的火舌。這火舌還在每個人眼睛里灼灼發(fā)亮，人們——當(dāng)然包括我，都是來爭看此地一道奇俗打樹花。我于此奇俗，只知道此地百姓年年正月十六鬧燈節(jié)，都要演一兩場“打樹花”。當(dāng)幾個熊腰虎背的大漢走上來，人們沸騰了。這便是打樹花的漢子。他們的服裝有些奇異，頭扣草帽，身穿老羊皮襖，毛面朝外，腰扎粗繩，腳遮布簾，走起來又笨重又威風(fēng)，好像古代的勇士上陣。這時候，人群中便有人呼喊他們一個個人的名字。能夠打樹花的漢子都是本地的英雄好漢。不久，便靜下來。一張小八仙桌擺在爐前，桌上放粗陶小碗，內(nèi)盛粗沙，插上三炷香。還有幾大碟，三個饃饃三碗菜，好漢們上來點香，燒黃紙，按年歲長幼排列趴下磕頭。圍觀人群了無聲息。這是祭爐的儀式。在民間，舉行風(fēng)俗，絕非玩玩樂樂，皆以虔誠的心為之待之。儀式過后，撤去供案，開爐放鐵水。照眼的鐵水傾入一個方形的火磚煲中。鐵水盛滿，便被兩個大漢快速抬到廣場中央。同時拿上來一個大鐵桶，水里泡放著十幾個長柄勺子，先是其中一個大漢走上去從鐵桶中拿起一個勺子，走到火紅的鐵水前，彎腰一舀，跟著甩腰掄臂，滿滿一勺明亮的鐵水潑在城墻上。就在這一瞬，好似天崩地裂，呈現(xiàn)出任何地方都不會見到的極其燦爛的奇觀！金紅的鐵水潑擊墻面，四外飛濺，就像整個城墻被炸開那樣，整個堡門連同上邊的門樓子都被照亮。由于鐵硬墻堅，鐵花飛得又高又遠(yuǎn)，鋪天蓋地，然后如同細(xì)密的光雨閃閃爍爍由天而降。可是不等這光雨落下，打樹花的大漢又把第二勺鐵水潑上去。一片沖天的火炮轟上去，一片漫天的光雨落下來，接續(xù)不斷；每個大漢潑七八下后走下去，跟著另一位大漢上陣來。每個漢子的經(jīng)驗和功夫不同，手法上各有絕招，又互不示弱，漸漸就較上勁兒了。只要一較勁，打樹花就更好看了。眾人眼尖，不久就看出一位年紀(jì)大的漢子，身材短粗敦實，潑鐵水時腰板像硬橡膠，一舀一舀潑起來又快又猛又有韻律，鐵水潑得高，散的面廣，而且正好繞過城門洞；鐵花升騰時如在頭上張開一棵輝煌又奇幻的大樹。每每潑完鐵水走下來時，身后邊的光雨嘩嘩地落著，映襯著他一條粗健的黑影，好像槍林彈雨中一個無畏的勇士。他的裝束也有特色。別人頭上的草帽都是有檐的，為了防止鐵水迸在臉上，惟有他戴的是一頂無檐的小氈帽，更顯出他的勇氣。據(jù)當(dāng)?shù)氐闹魅苏f，這漢子是北官堡中打樹花的“武狀元”。今年61歲，名叫王全，平日在內(nèi)蒙古打工，年年回來過年時，都要在燈節(jié)里給鄉(xiāng)親們演一場打樹花。正像所有民俗一樣，打樹花源于何時誰也不知。只知道世界上惟有中國有，中國惟有在河北蔚縣暖泉鎮(zhèn)北官堡才能見到。民俗的形成總是經(jīng)過漫長歲月的釀造。比如最初打樹花用的只是鐵水一種，后來發(fā)現(xiàn)鐵水的“花”是紅色的，銅水的“花”是綠色的，鋁水的“花”是白色的，漸漸就在爐中放些銅，又放些鋁，打起的樹花便五彩繽紛，愈來愈美麗；再比如他們使用的勺子是柳木的。民間說柳木生在河邊，屬陰，天性避火。但硬拿柳木去舀鐵水也不行，這鐵水溫度高達1300攝氏度呢。人們便把柳木勺子泡在水桶里，通常要泡上一天一夜，而且打樹花時每個漢子拿它用上七八下，就得趕緊再放在木桶里浸泡。多用幾下就會燒著。濕柳木勺子的最大好處是，鐵水在里邊滑溜溜，不像鐵水，好像是油，不單省力氣，而且得勁，可以潑得又高又遠(yuǎn)。鐵水落下來，閃過光亮，很快冷卻。打樹花的過程中，常常會有一塊兩塊小鐵粒落在人群里，輕輕砸在人們的肩上，甚至臉上，人們總是報之以笑，好像沾到福氣，我還把落到我身上的一小塊黑灰的鐵粒放在衣兜里，帶回去做紀(jì)念呢。（選自《馮驥才散文》人民文學(xué)出版社，有刪改）16.閱讀選文，理清文脈，在下列方框里依次填寫相關(guān)內(nèi)容。（4分）【答案】A.祭爐的儀式B.眾好漢的表演【解析】考查情節(jié)的梳理與概括。解答此題在整體感知文意的基礎(chǔ)上，根據(jù)題干中所給出的提示，找到相對應(yīng)的段落內(nèi)容，然后再用與提示相同的句式來概括情節(jié)即可。文章先寫的是演出前的準(zhǔn)備，一個正在熔化鐵水的大爐子起勁地?zé)?，幾個熊腰虎背的大漢，服裝有些奇異，頭扣草帽，身穿老羊皮襖，毛面朝外，腰扎粗繩，腳遮布簾。接著祭爐的儀式，一張小八仙桌擺在爐前，桌上放粗陶小碗，內(nèi)盛粗沙，插上三炷香。還有幾大碟，三個饃饃三碗菜，好漢們上來點香，燒黃紙，按年歲長幼排列趴下磕頭。然后是儀式過后，撤去供案，開爐放鐵水，幾個大漢開始表演。最后寫民俗的形成。17.文章開篇說“人們—當(dāng)然包括我，都是來爭看此地一道奇俗打樹花”，簡要概括打樹花“奇”在哪里。（6分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】①打鐵花的服裝奇異，且都是本地奇人（英雄好漢）；②儀式奇特；③打鐵花的技藝奇特；④舀鐵水的勺子奇特，是用柳木做的；⑤鐵花的色彩奇特【解析】考查對文章內(nèi)容的理解與概括。根據(jù)題目要求從文中梳理題目有關(guān)的段落和句子，如“他們的服裝有些奇異”“能夠打樹花的漢子都是本地的英雄好漢”“在民間，舉行風(fēng)俗，絕非玩玩樂樂，皆以虔誠的心為之待之?！薄斑@一瞬，好似天崩地裂，呈現(xiàn)出任何地方都不會見到的極其燦爛的奇觀”“他們使用的勺子是柳木的”加以概括即可。18.請從人物描寫角度品析文中畫線語句的表達效果。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】運用動作描寫的方法，生動地表現(xiàn)了大漢打鐵花技術(shù)的嫻熟?！窘馕觥靠疾閷θ宋锩鑼懠白饔玫睦斫狻３Ｓ玫娜宋锩鑼懛椒ㄓ?，語言描寫、動作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫、外貌描寫等等?！澳谩薄白摺薄皬潯薄耙ā薄八ρ鼟啾邸薄皾姟笨芍侨宋锏膭幼髅鑼?，生動細(xì)致地寫出了漢子們打鐵花技術(shù)的動作麻利嫻熟，表達了作者對表演者的贊美之情。19.作者在文中抒發(fā)了哪些情感？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】對打鐵花人的敬佩贊美之情，對祖國傳統(tǒng)技藝的自豪之情。【解析】考查對作者思想感情的理解。此題圍繞“打樹花”依次寫了演出前的準(zhǔn)備、祭爐的儀式、漢子們表演打樹花的情景等，表達作者對打樹花勇士的欽佩和贊美；對勞動人民智慧的歌頌和贊美；對中國民俗文化的驕傲和自豪。三、寫作（30分）【2020年河南語文中考真題】閱讀下面材料，按要求作文。我們常說：要有危機意識。什么是危機呢？《現(xiàn)代漢語詞典》中說危機是“潛伏的危險”“嚴(yán)重困難的關(guān)頭”。而危機還可以這樣理解：危+機——危險往往與機會并存，困難常常與希望相伴。所以，遇到危機時，要捕捉、創(chuàng)造機會化解危險，要懷抱希望克服困難。在現(xiàn)實生活中，我們難免會遇到大大小小的危機。你經(jīng)歷過怎樣的危機？你對危機有怎樣的思考和認(rèn)識？請從下面兩個寫作任務(wù)中任選一個，寫一篇作文。（1）請以“我的危機故事”為題目，寫一篇記敘文，講講你遇到了怎樣的危機，又是如何化解的。（2）請自擬題目，自選角度，確定立意，寫一篇議論文，談?wù)勀銓ξC的思考和認(rèn)識。要求：①按文體要求作文。600字左右。②不要套作，不得抄襲。③文中請回避與你相關(guān)的人名、校名、地名?！痉段囊弧课业奈C故事“媽媽，我告訴你個事兒，你，你，你可千萬別罵我……我，我看不清黑板上的字了……”過了一會兒，我坐在開往眼科醫(yī)院的車上，就像小偷坐上了警車；不用拷問，不用責(zé)備。愧疚，無地自容，不敢看前面媽媽的車椅，害怕地只想躺下來。我真地會近視么？還來得及后悔么？我真的要失去自己天生的原生的眼睛么？近視的危機從沒這么真切地橫在我面前。敢作敢當(dāng)，不能害怕！我走在沒有藥水味的醫(yī)院走廊上，那種堅定而懦弱的神色，還有故作鎮(zhèn)靜的笑，在我的臉上出現(xiàn)過上百次，卻從沒有這次那么彷徨，那么無助，那么不安！我知道，如果近視了，看不見的只有我，我還怪不了任何人，這個認(rèn)知要把我壓垮了。不會的，不會的，我這樣告誡自己不要失措。你在怕什么，你在怕什么！我不知道，我到底在怕什么。是突然的無力？媽媽眼中的嘆