2024廣東文理職業(yè)學院教師招聘考試筆試試題

考友回憶整理———收集整理，僅供參考2024廣東文理職業(yè)學院教師招聘考試筆試試題一、單選題1.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最高層次是（）。A.慎獨B.操守C.修養(yǎng)D.內(nèi)省【答案】：A2.“師也者，教之以事而喻諸德者也?！边@句話體現(xiàn)了教師職業(yè)道德要求的（）特點。A.針對性B.雙重性C.典范性D.全面性【答案】：B3.大學最基本、最常用的教學方法是（）。A.實驗法B.調(diào)查法C.講授法D.練習法【答案】：C4.表示傳統(tǒng)師德非常重視嚴于律己、身體力行、為人表率的模范作用的先哲名言是（）。A.見賢思齊B.學而時習之C.躬自厚而薄責于人D.三人行必有我?guī)熝伞敬鸢浮浚篊5.高校課程既可以理解為一種政治，也可以理解為一種制度或一種文化。將課程視作一種政治，其關(guān)注的主要問題就是課程中的（）、行為控制、組織運行以及政策安排等。A.權(quán)力分配B.文化傳播C.師生關(guān)系D.教學效率【答案】：A6.普通教育課程又稱（），是高等學校所有專業(yè)的學生都必修的共同課程。A.公共基礎(chǔ)課程B.技術(shù)基礎(chǔ)課程C.一般基礎(chǔ)課程D.專業(yè)課程【答案】：A7.大學生心理發(fā)展所遇到的矛盾之一是（）。A.成人感與經(jīng)驗缺乏的矛盾B.理想與現(xiàn)實的矛盾C.求知欲與識別力之間的矛盾D.獨立性與能力不足的矛盾【答案】：C8.高等教育對個體的促進功能不包括（）。A.促進個體生活能力的發(fā)展B.促進個體個性化的發(fā)展C.促進個體社會化D.培養(yǎng)合格公民【答案】：D9.高等教育評價可包括高校的自我評價、政府的行政性評價和社會的第三方評價，其中最為基礎(chǔ)的評價是（）A.政府的行政性評價B.來自政府和和社會的外部評價C.社會的第三方評價D.高校的自我評價【答案】：D10.大學生張某因失戀曾一度抑郁，經(jīng)過一段時間的心理咨詢得以恢復，這體現(xiàn)了大學生的心理健康狀態(tài)具有（）。A.動態(tài)性B.連續(xù)性C.相對性D.可逆性【答案】：D11.國家獎學金的最終審批部門是（）。A.省教育廳B.、學院C.國家教育部D.學校【答案】：C12.從簡單分類來講,輔導員屬于（）教師。A.智育B.任課C.管理D.德育【答案】：B13.個體發(fā)展的內(nèi)部影響因素包括遺傳和（）。A.個性特征B.主觀能動性C.心理因素D.道德情感【答案】：B14.為了顯示個人能力而學習，這種目標是（）。A.接近目標B.掌握目標C.回避目標D.表現(xiàn)目標【答案】：D15.在人性的敘述中，認為人擁有自覺和自由以作出人生基本的抉擇的是（）。A.行為主義B.認知主義C.存在主義D.人本主義【答案】：C16.（）是教師同事之間良好溝通的基礎(chǔ)。A.容忍異己，理解寬容B.少爭多讓，善于傾聽C.巧用語言，珍惜情誼D.坦誠相見，贊美欣賞【答案】：D17.師生關(guān)系最大的功能是（）。A.教育功能B.調(diào)節(jié)功能C.凝固功能D.約束功能【答案】：A18.皮亞杰認為，兒童思維發(fā)展到一定邏輯抽象水平以后，這種思維形式適用于任何具體領(lǐng)域。從遷移的理論來看，這種觀念與（）接近。A.形式訓練說B.學習定勢說C.產(chǎn)生式理論D.關(guān)系轉(zhuǎn)換說【答案】：A19.按照皮亞杰關(guān)于思維發(fā)展階段的劃分，半數(shù)或更多的大學生思維所處的發(fā)展階段是（）。A.前運算和具體運算階段之間B.具體運算階段C.形式運算階段D.前運算階段【答案】：C20.衡量品德的重要標志是（）。A.道德情感B.道德意志C.道德認識D.道德行為【答案】：D21.心理輔導員講出自己的感覺、經(jīng)驗、情感和行為，與來訪者共享，以增加彼此的人際互動的技術(shù)是（）。A.提問技術(shù)B.簡述語意技術(shù)C.自我表露的技術(shù)D.澄清技術(shù)【答案】：C22.對所給定的問題產(chǎn)生可供選擇的解決方案的種類多少，這一創(chuàng)造性的特征是（）。A.新穎性B.流暢性C.獨特性D.變通性【答案】：D23.某同學在學習時為了記住數(shù)字、年代等枯燥無味的知識，常對其賦予意義，使記憶過程生動有趣，該同學采用的這種學習策略是（）。A.組織策略B.精加工策略C.元認知策略D.復述策略【答案】：B24.桑代克在遷移研究中的最大貢獻是（）。A.最早進行遷移實驗研究B.用實驗事實否定了形式訓練說C.發(fā)現(xiàn)了遷移的心理機制D.否定了普遍遷移的說法【答案】：B25.根據(jù)經(jīng)典條件反射理論，在條件反射形成后，主體對與條件反射相類似的其他刺激也做出一定反應的現(xiàn)象叫做（）。A.消退B.泛化C.保持D.分化【答案】：B26.高校組織的本質(zhì)特征是（）A.學術(shù)性B.二元性C.模糊性D.復雜性【答案】：A27.馬克思認為，倫理道德是人類以（）把握世界的一種特殊方式。A.“自然—社會”B.“物質(zhì)—意識”C.“感性—理性”D.“實踐—精神”【答案】：D28.關(guān)于課堂教學的優(yōu)點，下列表述錯誤的是（）A.提高教學效率B.因材施教C.增強教學的計劃性D.有利于培養(yǎng)學生的集體精神【答案】：B29.學生在學校各項權(quán)利中最主要、最基本的一項權(quán)利是（）。A.生命健康權(quán)B.人身自由權(quán)C.性的不可侵犯權(quán)D.受教育權(quán)【答案】：D30.觀察者因看到榜樣受到強化而如同自己也受到強化一樣，這種強化是（）A.替代強化B.外部強化C.自我強化D.內(nèi)部強化【答案】：A31.下列哪種成分不是品德的心理結(jié)構(gòu)（）。A.道德觀念B.道德認知C.道德行為D.道德情感【答案】：A32.如果說一個人的智力超常，則其智商必須超過（）。A.130B.95C.100D.80【答案】：A33.下列哪種課程觀沒有體現(xiàn)“學習者是課程主體”的思想（）。A.課程即經(jīng)驗B.課程即復雜會話C.課程即活動D.課程即知識【答案】：D34.在性格結(jié)構(gòu)中具有核心意義的是（）。A.性格的理智特征B.性格的態(tài)度特征C.性格的意志特征D.性格的情緒特征【答案】：B35.持有能力增長觀的學生具有的成就目標是（）。A.表現(xiàn)目標B.回避目標C.掌握目標D.趨近目標【答案】：C二、多選題36.教師倫理學的使命包括（）。A.梳理和繼承歷史上一切有價值的教師道德遺產(chǎn)和資源。B.研究教育活動中的特殊道德關(guān)系C.研究教師道德意識現(xiàn)象D.研究教師道德實踐活動的特點和規(guī)律【答案】：ABCD37.下列關(guān)于職業(yè)道德的說法中，你認為正確的是（）。A.職業(yè)道德具有適用范圍上的有限性B.職業(yè)道德是社會分工發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物C.職業(yè)道德具有內(nèi)在的、非強制性的約束功能D.職業(yè)道德具有內(nèi)容上的連續(xù)性【答案】：ABCD38.休伯曼把教師職業(yè)生涯劃分為以下哪個幾時期?（）。A.入職期B.平靜和保守期C.穩(wěn)定期D.實驗與重估期E.退出教職期【答案】：ABCDE39.怎樣預防校園兇殺及暴力事件（）A.巧溝通B.常宣傳C.多落實D.細管理E.勤警示【答案】：ABCD40.學習動機對學習行為的動力作用表現(xiàn)在（）A.行為的強化B.行為的激活C.行為的維持D.行為的定向【答案】：ABCD41.教師反思的成分包括（）A.批判成分B.情感成分C.認知成分D.教師的陳述【答案】：ACD42.教師有下列情形之一的，由所在學校其他教育機構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。（）A.體罰學生，經(jīng)教育不改的。B.品行不良，侮辱學生，影響惡劣的。C.故意不完成教育教學任務，給教育教學工作造成損失的D.因不可抗力給教育教學工作造成損失的?！敬鸢浮浚篈BC43.嚴格要求學生是教師關(guān)愛學生的一個重要方面，它既要求教師要以情御嚴，還要求教師（）A.嚴要有方B.嚴要有恒C.嚴要有據(jù)D.嚴要有度【答案】：ABCD44.文明禮貌是（）。A.企業(yè)形象的重要內(nèi)容B.從業(yè)人員的基本素質(zhì)C.企業(yè)創(chuàng)新的需要D.人類社會進步的產(chǎn)物【答案】：ABD45.依據(jù)加涅的學習分類，學習主要是為了獲得（）A.言語信息B.認知策略C.態(tài)度D.心智技能【答案】：ABCD46.愛崗敬業(yè)的具體要求有（）。A.掌握本領(lǐng)，適時“跳槽”B.提高職業(yè)技能C.強化職業(yè)責任D.以薪酬為出發(fā)點和落腳點【答案】：BC47.隨著高等教育的發(fā)展和新技術(shù)在教學中的廣泛應用，高等學校教學組織形式正在發(fā)生一些新變化，主要表現(xiàn)為（）。A.教學活動的高效率化B.教學活動的短學程化C.教學活動的小規(guī)?；疍.教學活動場所多樣化【答案】：BCD48.道德意志一般應經(jīng)歷以下三個階段（）。A.認同心B.下決心C.立恒心D.樹信心【答案】：BCD49.以下對態(tài)度和品德之間的關(guān)系描述正確的是（）A.態(tài)度和品德的結(jié)構(gòu)是一致的B.態(tài)度和品德都是一種內(nèi)部狀態(tài)C.品德的價值內(nèi)化程度更高D.態(tài)度涉及的范圍比品德更大【答案】：ABCD50.高校教師績效考評的程序一般包括（）。A.組織構(gòu)建B.教師自評C.結(jié)果處理D.集體評議E.進行考評總動員【答案】：ABCD51.堅持發(fā)揮社會主義法治的促進和保障作用，以法治承載道德理念、鮮明道德導向、弘揚美德義行，把社會主義道德要求體現(xiàn)到（）之中，以法制的力量引導人們向上向善。A.司法B.執(zhí)法C.守法D.立法【答案】：ABCD52.皮亞杰認為，個體的認知結(jié)構(gòu)是通過哪兩個過程的循環(huán)而不斷發(fā)展的（）A.調(diào)整過程B.同化過程C.順應過程D.反饋過程【答案】：BC53.對從業(yè)人員來說，下列思想不正確的是（）。A.節(jié)約其實就是小氣的表現(xiàn)B.員工出公差，花費多少都可以C.招待客人是多花一些，顯得對客人的尊重，