2022-2023學年廣東省深圳市華一實驗學校部編版五年級下冊期中考試語文試卷【含答案】

2022—2023學年第二學期五年級語文期中測試卷積累與運用1.默寫王昌齡的《從軍行》，注意把字寫美觀，書寫速度均勻。______________【答案】青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還?！窘馕觥俊驹斀狻靠疾閷W生詩歌默寫能力?！稄能娦小肥翘拼娙送醪g作品，原文是：青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。默寫時注意“暗”、“雪”、“遙”、“望”、“黃”、“樓”等字要書寫正確，不寫錯字或漏字。日積月累。2.把詞語補充完整，再回答問題。①（）然大（）②（）（）盛名③抓耳（）（）④低頭（）（）⑤樂此（）（）⑥伸頭（）（）（1）詞語⑤的意思是________________。（2）用詞語①造__________________。【答案】①.恍②.悟③.頗④.負⑤.撓

⑥.腮

⑦.哈

⑧.腰

⑨.不

⑩.疲

?.縮?.頸?.對一事情產(chǎn)生興趣，沉溺其中，不覺得疲倦、勞累。?.他的話令我恍然大悟。

【解析】【詳解】本題考查補充詞語?；腥淮笪颍簩δ骋皇挛锿蝗幻靼?、突然醒悟；頗負盛名：相當?shù)挠忻?，形容名人或名物名氣很大；抓耳撓腮：形容人心里焦急、苦惱、忙亂時無計可施的樣子，也形容歡喜而不能自持的樣子；低頭哈腰：指謙卑恭順的樣子；樂此不疲：指對一事情產(chǎn)生興趣，沉溺其中，不覺得疲倦、勞累。伸頭探腦：不斷伸著腦袋張望。形容遲疑觀望,或心中有鬼。（1）疲：疲勞，疲倦。樂此不疲意思是指對一事情產(chǎn)生興趣，沉溺其中，不覺得疲倦、勞累。（2）結合“恍然大悟”的意思，寫句子即可，如：多么精彩的人生哲理，我恍然大悟。3.日積月累。（1）青海長云暗雪山，______________。（詩句積累）（2）誰言寸草心，______________。（詩句積累）（3）《鳥鳴澗》中表現(xiàn)“靜”的詩句是：“______________，______________?！薄敬鸢浮竣?孤城遙望玉門關②.報得三春暉③.月出驚山鳥④.時鳴春澗中【解析】【詳解】（1）本題考查古詩默寫。

出自唐代王昌齡的《從軍行》，原詩為：青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。（2）本題考查古詩默寫。出自唐代詩人孟郊的《游子吟》，原詩為：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。（3）本題考查古詩默寫。出自唐代王維的《鳥鳴澗》，原詩為：人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中?！霸鲁鲶@山鳥，時鳴春澗中?！北憩F(xiàn)靜的詩句，花落，月出，鳥鳴，這些“動”景，襯托出春澗的幽靜。4.按要求完成下列句子。（1）不是有千千萬萬的志愿軍烈士兵安葬在朝鮮嗎？（改為陳述句）___________________（2）像你這樣當大官的人會沒有錢?。〒Q一種說法，句子意思不變）___________________（3）結合生活體驗，請你用一句話描寫夏天特別“熱”的情景。___________________【答案】①.千千萬萬的志愿軍烈士兵安葬在朝鮮。②.像你這樣當大官的人肯定有錢。③.夏天是最炎熱的季節(jié)，火辣辣的太陽熾烤著大地，把柏油馬路都曬化了；平時調皮的大黃狗，現(xiàn)在乖乖地趴在樹陰下面，伸出舌頭，“呼哧呼哧”地散發(fā)著熱量?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查改陳述句、改寫句子，寫句子。（1）本題考查改陳述句。反問句改陳述句的方法四步法:第一步：有“不”去“不”，沒“不”加“不”。將反問句中的肯定詞改為否定詞，或將否定詞改為肯定詞。第二步：去除反問語氣詞和疑問助詞。將反問句中的反問語氣詞(怎、怎么、難道等)去掉。將句末的疑問助詞(呢、嗎等)去掉。第三步：問號變句號。把句末的問號改為句號。第四步：把句子整理通順。結合句子，陳述句為：有千千萬萬的志愿軍烈士兵安葬在朝鮮。（2）本題考查換種說法，不改變句意。讀句子，句子表達的是反問的語氣，換種說法可以改為陳述句，如：像你這樣當大官的人肯定有錢。（3）本題考查寫句子。結合自己的生活體驗，用一句話描寫夏天特別“熱”的情景即可，如：天真熱：河邊的柳樹無精打采地耷拉著腦袋,好像要跟小河要點水喝，樹上的蟬寶寶不停地在叫，好像在說：“熱死了，熱死了?！?.口語交際。童年生活少不了玩具的陪伴，你最喜歡的玩具是什么？向大家簡單介紹一下吧！____________【答案】我最喜歡的玩具是芭比娃娃，她的名字叫艾莎。她擁有一頭長長的金發(fā)和一雙烏黑亮麗的大眼睛。我最喜歡為她換裝，她是我童年的好玩伴?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻看祟}考查語言表達能力。選取自己喜歡的玩具進行描寫，根據(jù)題干作答。首先點明自己最喜歡的玩具是什么，接著從玩具的外觀出發(fā)，描述玩具的顏色、材質、形狀等等，介紹玩具的樣子。最后寫明它好玩的原因即可。6.下面句子分別運用了什么描寫方法，選選，填一填。語言描寫動作描寫神態(tài)描寫心理描寫外貌描寫（1）“兒子活著不能相見，就讓我見見遺骨吧！”主席想（）（2）“你騙誰！像你這樣當大官的人會沒有錢！”拿榴彈的兵士堅決不相信。（）（3）病人臉色蒼白（）（4）他越來越使勁，嶄新白床單居然被抓破了。（）【答案】①.心理描寫②.語言描寫③.神態(tài)描寫④.動作描寫【解析】【詳解】考查學生對人物描寫方法掌握能力（1）這句話通過“主席想”可知，這是對人物心理活動描寫。（2）引號里的話是兵士說的話，是對人物語言的描寫。（3）通過“蒼白”可知，這是對人物神態(tài)的描寫。（4）通過“使勁”“抓”等動詞可知，這是對人物動作的描寫。7.綜合實踐。通過動作、語言、神態(tài)描寫可表現(xiàn)人物的內心，請你也運用動作、語言、神態(tài)等描寫，寫一寫“久別重逢”的情景。__________________【答案】過年時，我終于見到一年沒見的表姐，我激動地奔向表姐大喊起來：“表姐，我可想死你了！”表姐和我擁抱在一起，蹦蹦跳跳地說：“我也好想你呀！我告訴你，我們種下的那棵樹有我這么高了……”【解析】【詳解】本題考查語言表達。通過動作、語言、神態(tài)描寫可表現(xiàn)人物的內心，請你也運用動作、語言、神態(tài)等描寫，書寫前想象在這種情景中，人們的心情是怎樣的？神態(tài)可能是怎樣的？會做什么動作？會說些什么？如：媽媽深情地望著她，竟一時語塞，無語凝噎。然后，張開懷抱一把把她摟在懷里，擁抱著，擁抱著，唯恐她再走開。8.積累填空。（1）在《梅花魂》一課中，“魂”的意思是指____________。作者用梅花的品格象征中國人“_______________”的精神。（2）“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”中的“忠骨”是指_______________，我對這句話的理解是____________________。【答案】①.精神②.堅毅不屈③.因為戰(zhàn)斗而犧牲的戰(zhàn)士的尸體④.革命者既然把整個身心都獻給了祖國，不一定要裹尸還鄉(xiāng)，即使長眠于異國的土地上又有何妨【解析】【詳解】考查了課文內容分析和詩歌詞句理解。（1）課文《梅花魂》是一篇以敘事為主的文章。它通過贊美梅花來贊美像梅花一樣有氣節(jié)的中國人，寄托了老人對祖國的深深的眷戀之情。課文“梅花魂”中“魂”指精神，“梅花魂”不僅是梅花不畏冰雪、凌寒開放的精神的體現(xiàn)，也是祖父漂泊海外，堅守愛國之情的寫照，象征著中國人堅毅不屈的民族精神。（2）課文《青山處處埋忠骨》主要講了毛澤東的愛子毛岸英在抗美援朝的戰(zhàn)爭中光榮犧牲后，毛澤東驚悉這個噩耗后極度痛苦的心情和對岸英遺體是否歸葬的抉擇過程。文中毛主席引用的詩句“青山處處埋忠骨，何須馬革惠尸還””意思是英勇陣亡在外，青山連綿，哪里不是掩埋忠勇之士的好地方，何必一定要運回家鄉(xiāng)安葬呢？這里的“忠骨”是指因為戰(zhàn)斗而犧牲的戰(zhàn)士的尸體。毛主席引用這句名詩，指出革命者既然把整個身心都獻給了祖國，那么死后尸身是否歸葬家鄉(xiāng)已經(jīng)不重要了，長眠異鄉(xiāng)的土地上又有何妨呢，表現(xiàn)了毛主席不搞特殊化的偉人情懷。據(jù)此整理作答。閱讀?！静牧弦弧竣傥挚酸t(yī)生正在換手術服，護士跑來，低聲告訴他病人拒絕使用麻醉劑。沃克醫(yī)生的眉毛揚了起來，他走進手術室，生氣地說：“年輕人，在這兒要聽醫(yī)生的指揮！”②病人平靜地回答：“沃克醫(yī)生，眼睛離腦子太近，我擔心施行麻醉會影響腦神經(jīng)。而我，今后需要一個非常清醒的大腦！”③沃克再一次愣住了，竟有點口吃地說：“你，你能忍受嗎？你的右面眼需要摘除壞死的眼珠，把爛肉和新生的息肉一刀刀割掉！”④“試試看吧?！薄静牧隙坑饑L為流矢所中，貫其左臂，后創(chuàng)雖愈，每至陰雨，骨常疼痛，醫(yī)曰：“矢鏃有毒，毒入于骨，當破臂作創(chuàng)，刮骨去毒，然后此患乃除耳?！庇鸨阒俦哿钺t(yī)劈之時羽適請諸習竽飲食相對，臂血流離，盈于盤器，而羽割炙引酒，言笑自若。9.閱讀材料一，回答問題。（1）“沃克醫(yī)生再一次愣住了”是因為____________________。（2）“你的右眼需要摘除壞死的眼球，把爛肉和新生的息肉一刀刀割掉”中的“一刀刀”突出了___________________（3）選文通過對沃克醫(yī)生的__________描寫和劉伯承的____________描寫，表現(xiàn)了___________________10.材料二寫的是___________的___________的故事。他和劉伯承一樣，都堪稱“___________”11.閱讀材料一和材料二，結合材料內容談談你對人物的看法。________________【答案】9.①.病人擔心施行麻醉會影響腦神經(jīng)，拒絕使用麻醉。②.手術的復雜，要做好忍受劇痛的準備。③.神態(tài)、語言④.語言⑤.劉伯承擁有鋼鐵般的意志和堅強的毅力。10.①.關羽②.刮骨療毒③.軍神11.劉伯承怕傷及大腦拒絕使用麻藥。動手術不用麻藥，這不是一般人能忍受的，需要超乎尋常的堅強意志。

關羽刮骨療毒仍然言笑自若，說明了關羽意志堅強。【解析】【9題詳解】本題考查文章內容理解。（1）從材料一第②自然段句子“沃克醫(yī)生，眼睛離腦子太近，我擔心施行麻醉會影響腦神經(jīng)。而我，今后需要一個非常清醒的大腦！”可知“沃克醫(yī)生再一次愣住了”的原因：劉伯承怕傷及大腦拒絕使用麻藥。動手術不用麻藥,這不是一般人能忍受的，需要超乎尋常的堅強意志?。?）從“你的右眼需要摘除壞死的眼球，把爛肉和新生的息肉一刀刀割掉”中的“一刀刀”可以看出這不是一個普通的小手術，需要清理的地方很多和手術的復雜性，不打麻藥，劉伯承要忍受劇痛，也要做好忍受劇痛的思想準備。（3）從材料一第③自然段句子“沃克再一次愣住了，竟有點口吃地說”，可知是對沃克醫(yī)生的神態(tài)描寫，從材料一第②自然段句子“病人平靜地回答”可知是對劉伯承的語言描寫，沃克醫(yī)生由“生氣地說”到“竟有點口吃”，可知對于劉伯承的決定，此時的沃克醫(yī)生受到震動，也從側面襯托出劉伯承是一個理性而又堅強的軍人。【10題詳解】本題考查文段內容理解。從材料二句子“羽嘗為流矢所中”可知寫的是關羽的事，從句子“矢鏃有毒，毒入于骨，當破臂作創(chuàng)，刮骨去毒，然后此患乃除耳。”可知寫的是刮骨療毒的事。關羽和劉伯承都擁有強大的意志力和鋼鐵般的精神，都堪稱為“軍神”“會走路的鋼鐵”?！?1題詳解】本題考查人物形象分析。閱讀材料一，劉伯承怕傷及大腦拒絕使用麻藥。動手術不用麻藥,這不是一般人能忍受的，需要超乎尋常的堅強意志。從中我們能看出劉伯承具有超人的的意志和堅強的毅力，如鋼鐵般堅強。閱讀材料二，關羽刮骨療毒仍然能言笑自若，從中能看出關羽堅毅勇敢、意志堅定、英勇無畏的品質?！军c睛】參考譯文：關羽曾經(jīng)被亂箭所射中，貫穿了他的右臂，后來傷口雖然痊愈，(但是)每到陰雨天，骨頭常常疼痛。醫(yī)生說:“箭頭有毒，毒已深入骨髓里，應當剖開手臂打開傷口，刮骨頭除去毒素，這個隱患才可以除去。"關羽便伸出手臂讓醫(yī)生剖開它。當時關羽正在和諸位將領圍坐在一起喝酒，手臂鮮血淋漓，都漫出盛血的盤子了，但是關羽卻割肉喝酒，談笑如常。閱讀。徐庶走馬薦諸葛①徐庶，字元直。他化名單福，投奔劉備。劉備非常高興，拜他為軍師。徐庶幾番設計，幫助劉備大敗曹軍。敗軍回許昌，曹操大為吃驚，問左右：“不知何人為劉備出謀劃策？”謀士程昱答道：“此人非單福，他是潁川的徐庶。丞相若用此人，召來不難。便獻上一計，曹操按程昱說的，派人把徐庶的母親接到許昌，又讓人模仿徐母筆跡，給徐庶寫封假信，讓他速來許昌相見，以救母命?！雹谛焓莻€孝子，他幼年喪父，弟弟徐康不久前也死了，家中只有老母親一人，無人照顧。徐庶見信，淚如泉涌，只得拿著信去見劉備，把情況告訴劉備，請求能讓他去與母親相見。劉備聞言大哭，二人相對而泣，想不出什么好辦法。第二日，劉備設筵席為徐庶送行。③劉備、徐庶騎著馬出了城，至長亭，下馬相辭。劉備不忍相離，送了一程又一程。徐庶說：“送君千里，終有一別，請您不要再送了，咱們就此告別吧。”劉備拉著徐庶的手說：“先生此去，天各一方，不知什么時候才能相見！”說罷，淚如雨下。徐庶揮淚告別，劉備騎馬立于林畔，目送徐庶。看著看著，目光被一片樹林擋住，“我真想把這片樹林砍光，好多看他幾眼！”劉備以鞭指道。④忽見徐庶拍馬而回，劉備喜出望外：“莫非先生改變主意了？”徐庶勒馬對劉備說：“我因心緒如麻，忘了一件大事。有一位奇士，就在襄陽城外二十里的隆中，您何不把他請來，此人必有大用?！边@個人就是后來鼎鼎有名的人物——諸葛亮。徐庶詳細介紹了諸葛亮的才德，建議劉備親往隆中相請。劉備欣然接受。12.聯(lián)系上下文，解釋詞語。（1）鼎鼎有名：__________________（2）喜出望外：__________________13.短文選自古典名著《______》，這本書的作者是______________，有許多成語都出自于這本書，請寫出一個：______________。再寫一條出自于這本書的歇后語：______________。另外三部古典名著分別____________、____________、____________。14.故事中的幾個人物，誰給你的印象最深？為什么？__________________【答案】12.①.盛大的樣子，非常有名②.是指因遇到出乎意料的好事而高興13.①.三國演義

②.羅貫中③.三顧茅廬④.關公放曹操——念舊情⑤.《西游記》⑥.《水滸傳》⑦.《紅樓夢》

14.徐庶的孝順給我們留下了深刻的印象。徐庶一生，雖然命運多舛，人生道路也坎坷不平，最終沒有做出什么驚天動地的大業(yè)。但他忠直坦誠、孝敬親尊、力薦英才的人格品德將永傳后世?！窘馕觥俊?2題詳解】本題考查解釋詞語。（1）鼎鼎有名：名氣很大。（2）喜出望外：因意想不到的喜事而特別高興?！?3題詳解】本題考查作家作品、文學常識。選自《三國演義》，羅貫中著。因為徐庶老母被曹操挾持，徐庶無法繼續(xù)輔佐劉備，故推薦自己的好友諸葛亮。出自這本書的成語有：三顧茅廬、草船借箭?！叭櫭]”的意思是：劉備為請諸葛亮，三次到草廬中去拜訪他。后用此典故表示帝王對臣下的知遇之恩。也比喻誠心誠意地邀請或過訪?！安荽杓笔俏覈诺涿度龂萘x》中赤壁之戰(zhàn)的一個故事。借箭由周瑜故意提出（限十天內造十萬支箭），機智的諸葛亮一眼識破是一條害人之計，卻淡定表示“只需要三天”。后來，有魯肅幫忙，諸葛亮再利用曹操多疑的性格，調了二十條草船誘敵，終于“借”到了十萬余支箭。出自這本書的歇后語：“關公放曹操——念舊情”，《三國演義》中說，關羽在華容道放走曹操，是因為想起舊日曹操對自己的情義。比喻不忘過去的交情。“孔明斬魏延——借刀殺人”《三國演義》中，諸葛亮臨終前遺命楊儀統(tǒng)兵，魏延對此不滿，于諸葛亮病逝后率軍反攻楊儀，而楊儀則根據(jù)諸葛亮的遺計挑釁魏延，魏延大喝一聲“誰敢殺我”后被潛伏在一旁的馬岱所殺?！度龂尽分校灿涊d了諸葛亮死后，魏延因不愿受長史楊儀所約束而于退軍途中燒絕棧道，反攻楊儀，卻因部屬不服而敗逃，被楊儀所遣的馬岱所斬。比喻自己不出面,借別人的手去達到自己的目的。中國古典四大名著是《西游記》《水滸傳》《紅樓夢》《三國演義》?！?4題詳解】本題考查文章內容理解。短文中曹操的奸詐、徐庶的孝順、劉備的仁義都很突出，可以選擇其中的一個人物結合具體事件和人物描寫來解答，如：徐庶是一個有智慧有謀略的人，投奔劉備后，非常受器重。他幾次用計打敗曹兵，令曹操震驚。曹操采納程昱的計策，把徐庶的母親接到許昌，再摹仿她的筆體寫信讓徐庶來。徐庶是孝子，接信向劉備辭行。劉備送別許庶，依依不舍。不想徐庶走了幾里又拍馬返回，向劉備保薦諸葛亮。他指出諸葛亮有經(jīng)天緯地之才，治國安邦之能，人稱“臥龍”先生，得其能安天下。對這位蓋世奇才，不是冒然能請得來的，建議劉備親自前往。他愿不愿出來，還得看劉備的誠意。之后引出劉備三顧茅廬的故事。15.習作。題目：他了要求：生活中，哪些人感動、生氣、興奮的樣子給你留下了深刻的印象？選擇一個寫下來。把他當時的樣子這寫具體，可以從多個角度進行描寫。把題目補充完整，不少于450字?！敬鸢浮坷模核鷼饬四銈儼嘤蟹^墻頭，去校外買零食玩具的同學嗎？我們班就有兩位這么淘氣的同學，他們在午休時間，趁老師沒注意，就偷偷翻過學校墻頭跑出校園，惹得一向和藹可親的王老師大發(fā)雷霆。星期三那天中午，老師和同學們都在津津有味地吃午飯，只有小明和小光輕手輕腳地去放飯盒，他們可是班里出了名的搗蛋鬼，想要出班級大門，可不是那么容易的，只見他倆東瞅西瞄，鬼鬼祟祟地蹭到門口，看著老師正在吃飯，“嗖”地一下竄出了教室。大家吃完飯，準備午休，老師照例清點人數(shù)，才發(fā)現(xiàn)小明和小光不見了。王老師疑惑地問班長：“有沒有看到小明和小光去哪里了？”班長不知道，其他同學也紛紛搖搖頭。怕