2022-2023學(xué)年廣東省揭陽市榕城區(qū)部編版三年級下冊期中考試語文試卷【含答案】

2022-2023學(xué)年度第二學(xué)期小學(xué)三年級語文科中段隨堂訓(xùn)練綜合評價(jià)語海暢游。1.用“△”標(biāo)出加點(diǎn)字正確讀音。萬乘（chéngshèng）翼尖（jìyì）疲倦（jüànjuàn）懦弱（nònuò）分配（pièpèi）束縛（fùhù）拱橋（gǒnggōng）模樣（mómú）【答案】shèngyìjuànnuòpèifùgǒngmú【解析】【詳解】本題考查字音。乘：chéng釋義1.搭坐（交通工具）。2.利用（機(jī)會等）。3.佛教用語。指佛教的教派或教義。4.乘法。數(shù)學(xué)運(yùn)算方法之一。shèng釋義1.量詞。古時(shí)稱四匹馬拉的車為一乘。2.春秋時(shí)晉國的史書叫“乘”。后泛指一般史書。3.數(shù)詞“四”的代稱。故“萬乘”中“乘”讀shèng。翼尖[yìjiān]：機(jī)翼梢部一般可以拆卸的流線型構(gòu)件。疲倦[píjuàn]：疲乏；困倦。懦弱[nuòruò]：膽小軟弱，不堅(jiān)強(qiáng)。分配[fēnpèi]：按照一定的標(biāo)準(zhǔn)或規(guī)定分（東西）。束縛[shùfù]使受到拘束、限制；讓停在狹小范圍內(nèi)。拱橋[gǒngqiáo]：中部高起、橋洞呈弧形的橋模：mó釋義1.法式；標(biāo)準(zhǔn)；規(guī)范。2.仿效；照著做。3.指先進(jìn)榜樣人物。mú釋義1.模子。用壓制或澆灌的方法使材料成為一定形狀的工具。2.形狀；樣子。故“模樣”中“?！弊xmú。2.讀拼音，寫詞語。（1）春天到了，百花盛開，，美麗極了。（2）幾株荷花在一起，上面了幾個(gè)的好像馬上要似的。（3）陶罐非常，從不?！敬鸢浮浚?）（2）（3）【解析】【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語。然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意容易寫錯(cuò)的字。要做到規(guī)范、正確和美觀。書寫時(shí)注意“爭”“艷”“聚”“露”“蓬”“脹”“裂”“謙”“傲”的正確寫法，寫完后仔細(xì)檢查，避免出現(xiàn)錯(cuò)別字。3.加偏旁，組成新字填空。弗：吹（）仿（）可：（）處（）流僉：經(jīng)（）寶（）夆：山（）蜜（）【答案】①.拂②.佛③.何④.河⑤.驗(yàn)⑥.劍⑦.峰⑧.蜂【解析】【詳解】本題考查加偏旁組新字?！案ァ奔悠浴稗小苯M成“拂”，組詞：吹拂?！案ァ奔悠浴柏椤苯M成“佛”，組詞：仿佛。“可”加偏旁“亻”組成“何”，組詞：何處。“可”加偏旁“氵”組成“河”，組詞：河流?！皟L”加偏旁“馬”組成“驗(yàn)”，組詞：經(jīng)驗(yàn)。“僉”加偏旁“刂”組成“劍”，組詞：寶劍。“夆”加偏旁“山”組成“峰”，組詞：山峰?！皦狻奔悠浴跋x”組成“蜂”，組詞：蜜蜂。4.把成語補(bǔ)充完整，并按要求寫詞語。①井底之（）②杞人（）天③源源（）（）④無（）無（）⑤畫（）添足⑥濫竽充（）⑦念念（）（）⑧無（）無（）（1）成語①⑤填的都是動(dòng)物名，我能再寫兩個(gè)含動(dòng)物名的四字詞語：_______________、____________。（2）成語③⑦都是AABC式的詞，我能再寫兩個(gè)：____________、____________。（3）成語④⑧都是ABAC式的詞，我能再寫兩個(gè)：____________、____________?！敬鸢浮竣?蛙②.憂③.不④.斷⑤.憂⑥.慮⑦.蛇⑧.數(shù)⑨.不⑩.忘?.名?.姓?.狐假虎威?.對牛彈琴?.洋洋得意?.欣欣向榮?.大手大腳?.一動(dòng)不動(dòng)【解析】【詳解】本題考查補(bǔ)充詞語。井底之蛙：井底的蛙只能看到井口那么大的一塊天。比喻見識狹窄的人。出自《莊子·秋水》。杞人憂天：通過杞人擔(dān)憂天地崩墜的故事，嘲笑了那種整天懷著毫無必要的擔(dān)心和無窮無盡的憂愁，既自擾又?jǐn)_人的庸人，告訴人們不要毫無根據(jù)地憂慮和擔(dān)心。源源不斷：形容接連不斷。無憂無慮：形容煩惱盡除、得到解脫，心情安然自得，快樂舒心。畫蛇添足：比喻做了多余的事，非但無益，反而不合適;也比喻虛構(gòu)事實(shí)，無中生有。濫竽充數(shù)：比喻沒有真才實(shí)學(xué)的人混在內(nèi)行人之中，或以次充好。念念不忘：牢記在心，時(shí)刻不忘。無名無姓：指人或事物無根無據(jù)，無可查考。（1）含有動(dòng)物名字的四字詞語有非常多，比如：膽小如鼠、雞飛狗跳、為虎作倀、如虎添翼等。（2）AABC類型的詞語有：井井有條、津津有味、戀戀不舍等。（3）ABAC類型的詞語也有很多，如：十全十美、不屈不撓、再接再厲、古色古香等。5.在括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（1）（）蜻蜓是有復(fù)眼的昆蟲，（）視覺都很靈敏。（2）（）它們逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的景物，（）它們確確實(shí)實(shí)飛回來了。（3）你（）看看什么花剛剛開放，（）知道大致是幾點(diǎn)鐘。（4）這座橋（）堅(jiān)固，（）美觀。【答案】①.因?yàn)棰?所以③.盡管④.但⑤.只要⑥.就⑦.不但⑧.而且【解析】【詳解】本題考查關(guān)聯(lián)詞的掌握與運(yùn)用。熟讀句子，分清分句前后之間的因果、假設(shè)、轉(zhuǎn)折等各種關(guān)系。然后再來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使句子連貫。（1）“蜻蜓是有復(fù)眼的昆蟲”與“視覺都很靈敏”之間是因果關(guān)系，故用“因?yàn)椤浴薄＃?）“它們逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的景物”與“它們確確實(shí)實(shí)飛回來了”之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，故用“盡管……但……”。（3）“看看什么花剛剛開放”與“知道大致是幾點(diǎn)鐘”之間是條件關(guān)系，故用“只要……就……”。（4）“堅(jiān)固”與“美觀”之間是遞進(jìn)關(guān)系，故用“不但……而且……”。6.按要求改寫句子。（1）幾只較大的蝦被我從缸里捉起。（改為“把”字句）_______________________________________（2）白荷花在這些大圓盤之間冒出來。（縮句）______________________________________（3）這缸不正好用來養(yǎng)小魚小蝦嗎？（改為陳述句）_____________________________________（4）河水倒映在云朵里，顯得更白了。（修改病句）_____________________________________（5）荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。（仿寫比喻句）_____________________________________【答案】（1）我把幾只較大的蝦從缸里捉起。（2）白荷花冒出來。（3）這缸正好用來養(yǎng)小魚小蝦。（4）云朵倒映在河水里，顯得更白了。（5）池水清清的，像一面鏡子?！窘馕觥啃?詳解】本題考查被字句改把字句。在做這類題之間的互換的時(shí)候，要先找準(zhǔn)主語，動(dòng)作，對象，先不看這三個(gè)詞前面的修飾詞，再利用把字句被字句的句型特點(diǎn)進(jìn)行修改，被字句是“對象”被“主語”怎么樣。把字句是“主語”把“對象”怎么樣。題中原句是被字句，主語是“我”，對象是“蝦”

故改為：我把幾只大蝦從缸里捉起。【小問2詳解】本題考查縮寫句子?？s寫句子的步驟：①讀懂原句，明白句意。②找出句子中的主要部分“誰”（什么），“是什么”或“怎么樣”（主、謂、賓），次要部分（定、狀、補(bǔ)）。③檢查是否縮成最簡句子是否保持了原句的主要意思。主要部分是：白荷花冒出來。【小問3詳解】本題考查反問句改陳述句。反問句改成陳述句可分為四步:①將反問句中的否定詞改為肯定詞。②將反問句中的反問語氣詞(怎、怎么、難道等)去掉。③將句末的疑問助詞(呢、嗎等)去掉，問號改為句號。④將句子梳理通順。原句中否定詞是“不正好”，反問語氣詞是“嗎”，故將“不”“嗎”去掉，問號改為句號?！拘?詳解】本題考查病句辨析。“河水倒映在云朵里”是語序顛倒，改為“云朵倒映在河水里”?！拘?詳解】本題考查仿寫比喻句。比喻句，是一種常用修辭手法，意思是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關(guān)系的詞語）和喻體（打比方的事物）。故仿寫比喻句是確定好本體和喻體即可。如：一座架在水里的橋，很像一棟長長的房子。7.班主任老師說要在班里面實(shí)行班干部輪流制，你支持嗎？請說明理由。_____________________________________【答案】支持。班干部輪流制能調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性，讓每個(gè)同學(xué)都肩負(fù)起班級建設(shè)的責(zé)任，有機(jī)會得到鍛煉。

【解析】【詳解】本題考查口語交際。本題為觀點(diǎn)類的口語交際，在做此類題時(shí)，首先要表明觀點(diǎn)，其次再根據(jù)觀點(diǎn)表達(dá)出合適的理由，注意一定要有理有據(jù)，符合正確積極的價(jià)值觀。本題可以是支持。因?yàn)榘喔刹枯喠骺梢哉{(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性，讓每個(gè)同學(xué)都能參與到班級的管理中來，每人個(gè)人都能貢獻(xiàn)出自己力量。也可以回答不支持。因?yàn)橐粋€(gè)班級的管理非常重要，需要有能力的同學(xué)來才能更好地讓班級進(jìn)步。本題答案不唯一，合理即可閱讀平臺。選一選。（填序號）8.下列句子中加點(diǎn)字詞的解釋有誤的一項(xiàng)是（）A.兔走觸株（跑） B.千門萬戶曈曈日（形容太陽出來后天色漸亮的樣子）C冀復(fù)得兔（希望） D.小溪泛盡卻山行（表示轉(zhuǎn)折）【答案】D【解析】【詳解】本題考查字詞解釋。D．句意：乘小舟沿著小溪而行，走到了小溪的盡頭，再改走山路繼續(xù)前行。卻：再的意思。故選D。9.下列故事不屬于《克雷洛夫寓言》的是（）A.《狐貍和烏鴉》 B.《狼和小羊》 C.《橡樹和蘆葦》 D.《農(nóng)夫和蛇》【答案】D【解析】【詳解】本題考查寓言故事。D.《農(nóng)夫和蛇》出自《伊索寓言》。故選D。10.在亞洲文化嘉年華上，京京向外國小朋友介紹：“（）是我們中國的文房四寶?！盇.琴棋書畫 B.望聞問切 C.筆墨紙硯【答案】C【解析】【詳解】本題考查了文化常識的積累。A.文人四友指的是琴、棋、書、畫。B.中醫(yī)四診指的是望、聞、問、切。C.中國的文房四寶是指筆、墨、紙、硯。故選C。11.根據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容填空。（1）課文《蜜蜂》選自《__________________》，作者是______國的____________。（2）通過學(xué)習(xí)，我們知道了發(fā)明造紙術(shù)的是東漢的____________；設(shè)計(jì)并修建了趙州橋的是____________；畫出《清明上河圖》的是____________。（3）我國有很多傳統(tǒng)節(jié)日，這些節(jié)日都有著深厚的文化內(nèi)涵和獨(dú)特的習(xí)俗風(fēng)情。我們學(xué)過杜牧的關(guān)于清明節(jié)的古詩，后兩句是“_______________？______________”；我們還學(xué)過王維的關(guān)于重陽節(jié)的古詩，詩的前兩句是“_________________，________________”。除此之外，我知道的傳統(tǒng)節(jié)日還有____________，節(jié)日習(xí)俗有____________。【答案】①.昆蟲記②.法③.法布爾④.蔡倫⑤.李春⑥.張擇端⑦.借問酒家何處有⑧.牧童遙指杏花村⑨.獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客⑩.每逢佳節(jié)倍思親?.端午節(jié)?.賽龍舟、吃粽子【解析】【詳解】（1）本題考查根據(jù)課文內(nèi)容填空?！睹鄯洹愤x自法國作家法布爾《昆蟲記》，文章以第一人稱寫了作者所做的一個(gè)試驗(yàn),即證實(shí)蜜蜂是否具有辨認(rèn)方向的能力。體現(xiàn)了作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實(shí)作風(fēng)。（2）本題考查根據(jù)課文內(nèi)容填空。由《紙的發(fā)明》一文可以得知發(fā)明造紙術(shù)的是東漢的蔡倫；由《趙州橋》一文可以得知趙州橋的的設(shè)計(jì)和建造者是趙春；《一幅名揚(yáng)中外的畫》通過介紹《清明上河圖》以及對其畫面內(nèi)容進(jìn)行描繪，體現(xiàn)了這繪畫作品的藝術(shù)價(jià)值和歷史價(jià)值，贊揚(yáng)了張擇端高超的繪畫記憶表達(dá)了作者熱愛祖國傳統(tǒng)文化的感情。（3）本題考查根據(jù)課文內(nèi)容填空?！肚迕鳌纷髡呤翘拼亩拍?，原文：清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。譯文：江南清明時(shí)節(jié)細(xì)雨紛紛飄灑，路上羈旅行人個(gè)個(gè)落魄斷魂。詢問當(dāng)?shù)刂撕翁庂I酒消愁？牧童笑而不答指了指杏花深處的村莊。《九月九日憶山東兄弟》出自于唐代王維之手，原文：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。譯文：一個(gè)人獨(dú)自在他鄉(xiāng)作客，每逢節(jié)日加倍思念遠(yuǎn)方的親人。遙想兄弟們今日登高望遠(yuǎn)時(shí)，頭上插滿茱萸只少我一人。我國的傳統(tǒng)節(jié)日有：春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、臘八節(jié)等，選擇其一介紹即可。學(xué)習(xí)《花鐘》文段，回答問題。鮮花朵朵，爭奇斗艷，芬芳迷人。要是我們留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同的花開放的時(shí)間是不同的。凌晨四點(diǎn)，牽?；ù灯鹆俗仙男±龋晃妩c(diǎn)左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉；七點(diǎn)，睡蓮從夢中醒來；中午十二點(diǎn)左右，午時(shí)花開花了；下午三點(diǎn)，萬壽菊欣然怒放；傍晚六點(diǎn)，煙草花在暮色中蘇醒；月光花在七點(diǎn)左右舒展開自己的花瓣；夜來香在晚上八點(diǎn)開花；曇花卻在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)……12.短文是圍繞哪句話來寫的？用“”畫出來。13.“曇花卻在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)”中“一現(xiàn)”一詞說明曇花開放的時(shí)間_____________________，生活中人們用成語“_____________________”形容美好的事物出現(xiàn)的時(shí)間很短。14.仿照文中畫波浪線的句子補(bǔ)充下面的句子。清晨六點(diǎn)，龍葵_____________________；下午五點(diǎn)，紫茉莉_____________________?！敬鸢浮?2.要是我們留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同的花開放的時(shí)間是不同的。13.①.短②.曇花一現(xiàn)14.①.輕輕地伸了個(gè)懶腰②.在夕陽中睜開眼睛【解析】【12題詳解】本題考查找中心句。中心句就是大體概括本文主要意思的句子，閱讀短文內(nèi)容可知，作者主要寫了各種花在一天中的開放的時(shí)間，所以文段的中心句是“要是我們留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同的花開放的時(shí)間是不同的?！薄?3題詳解】本題考查對詞語的理解與運(yùn)用。“曇花卻在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)”，運(yùn)用了擬人的修辭手法生動(dòng)形象地說明曇花開放的時(shí)間很短，非常珍貴?！皶一ㄒ滑F(xiàn)”，一詞也啟示同學(xué)們要珍惜時(shí)間，熱愛生活?！?4題詳解】本題考查仿寫句子。文中用了大量的擬人手法和多樣的句式，生動(dòng)刻畫了幾種花開放時(shí)的形態(tài)，使得文章生動(dòng)、有趣，所描寫的事物形象、逼真。所以仿寫時(shí)也要運(yùn)用擬人的修辭手法。示例：清晨六點(diǎn)，龍葵張開了小巧的手；下午五點(diǎn)，紫茉莉送來了縷縷清香。閱讀短文，完成練習(xí)。愛動(dòng)腦筋的牛頓①英國偉大的物理學(xué)家牛頓是在外祖母家長大的。外祖母很疼愛他，八歲上學(xué)后，還常常給他一點(diǎn)零用錢。小牛頓一不買糖果，二不買玩具，他把錢積攢（zǎn）起來，去買錘子和鋸子。他喜歡自己動(dòng)腦筋，做一些手工制品。②一天，小牛頓興沖沖地跑到外祖母面前說：“外婆，你看這個(gè)?！蓖庾婺敢豢矗盒∨ｎD手里捧著一塊木板，中間釘著一個(gè)釘子，四周畫著一條條放射形的線條。外祖母問：“這是什么呀？”③“太陽鐘。太陽光把釘子的影子投到哪條線上，就可以看出是什么時(shí)間?！雹堋笆钦l教你做的呀？”⑤“是我自己想出的?！毙∨ｎD自豪地回答。⑥牛頓長大以后，始終保持著敢于想象，善于思考的精神。他發(fā)現(xiàn)了“萬有引力”，還成功地取得了許許多多別的研究成果。15.寫出下面詞語的近義詞。保持——（）自豪——（）16.牛頓的零用錢一不_______________，二不_______________，只用_____________________。17.牛頓做的太陽鐘是什么樣子？在文中找出，并用“”畫出。18.從哪句話看出牛頓自豪？用“”畫出。19.我們要學(xué)習(xí)牛頓的什么精神？____________________________________【答案】15.①.維持②.驕傲16.①.買糖果②.買玩具③.買錘子和鋸子17.一塊木板，中間釘著一個(gè)釘子，四周畫著一條條放射形的線條18.是我自己想出的。19.勤于動(dòng)手動(dòng)腦，敢于想象，善于思考?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查近義詞。保持：指維持下去，使不減弱或消失。其近義詞是“維持”。自豪：指因自己或與自己有關(guān)的集體、個(gè)人取得成就等而激發(fā)出來的榮耀感。其近義詞是“驕傲”。【16題詳解】本題考查對短文內(nèi)容的理解。結(jié)合第①自然段“外祖母很疼愛他，八歲上學(xué)后，還常常給他一點(diǎn)零用錢。小牛頓一不買糖果，二不買玩具，他把錢積攢起來，去買錘子和鋸子”可知牛頓的零用錢一不買糖果，二不買玩具，只用買錘子和鋸子。【17題詳解】本題考查對短文內(nèi)容的理解。結(jié)合第②自然段的“小牛頓手里捧著一塊木板，中間釘著一個(gè)釘子，四周畫著一條條放射形的線條”可知，這句話寫出了牛頓做的太陽鐘的樣子?！?8題詳解】本題考查對短文內(nèi)容的理解。通讀短文可知，第⑤自然段的“是我自己想出的?！睂懗隽伺ｎD很自豪?！?9題詳解】本題考查人物形象的分析。通過牛頓制作太陽鐘這件事可看出牛頓愛動(dòng)腦筋，從他發(fā)現(xiàn)了“萬有引力”，還成功地取得了許許多多別的研究成果，表現(xiàn)了他敢于想象，善于思考。因此，我們要學(xué)習(xí)牛頓勤于動(dòng)手動(dòng)腦，敢于想象，善于思考的精神。20.筆下生輝。從下面的題目中選擇一個(gè)寫一篇作文。要求語句通順，內(nèi)容具體，書寫工整，不寫錯(cuò)別字。（1）一次有趣的小實(shí)驗(yàn)（2）最讓我開心的節(jié)日【答案】例文一：一次有趣的小實(shí)驗(yàn)我十分喜歡做一些有趣的小實(shí)驗(yàn)，有一次，我在網(wǎng)上看到了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，我覺得這個(gè)實(shí)驗(yàn)很有意思，于是就自己動(dòng)手做了起來。做這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要一個(gè)杯子，一杯水、一個(gè)噴壺和幾張紙。我將水倒到噴壺里，又用噴壺把水噴到紙上。這樣，準(zhǔn)備工作就做好了。我首先將那張濕透了的紙蓋住杯口，然后小心翼翼地將剩余部分撕掉。最后，我將杯子倒過來，可水還是源源不斷地從杯子里流出來。我又將一張紙蓋上去，再次將水杯倒過來，水竟然沒有流出來了。原來，蓋住杯口的紙保護(hù)水的表面張力，空氣進(jìn)不去，水也流不出來了。在生活中，也有許多這樣的例子。像水龍頭上總是會沾著幾顆水珠，植物葉子上的水珠是一顆一顆的，而不是一灘一灘的。這些都是因?yàn)樗谋砻鎻埩υ?/p>