黑龍江省鶴崗市工農(nóng)區(qū)鶴崗一中2025屆生物高一下期末經(jīng)典模擬試題含解析

黑龍江省鶴崗市工農(nóng)區(qū)鶴崗一中2025屆生物高一下期末經(jīng)典模擬試題注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．下圖所示為利用玉米（2N=20）的幼苗芽尖細(xì)胞（基因型為BbTt）進(jìn)行實驗的流程示意圖。下列分析不正確的是A．①過程中可能會發(fā)生基因突變B．植株B為純合子的概率為25%C．植株C為單倍體，由配子發(fā)育而來D．整個流程體現(xiàn)了體細(xì)胞與生殖細(xì)胞均具有全能性2．下列關(guān)于肺炎雙球菌實驗的敘述，正確的是（）A．DNA

酶與

S

型活菌混合后注入正常小鼠體內(nèi)，小鼠不會患敗血癥致死B．提取

S

型活菌的

DNA

直接注射到正常小鼠體內(nèi)，小鼠會患敗血癥致死C．體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗中，從患病致死小鼠血液中可分離出活的

S

型活菌D．體外轉(zhuǎn)化實驗中，R

型活菌轉(zhuǎn)化為

S

型活菌的原因是基因突變3．噬藻體是侵染藍(lán)藻的DNA病毒，其增殖過程與噬菌體類似。某生物興趣小組進(jìn)行了下面的實驗:①標(biāo)記噬藻體；②噬藻體與藍(lán)藻混合培養(yǎng)；③攪拌、離心；④檢測放射性。下列敘述錯誤的是A．完整的實驗過程需要利用分別含有35S或32P中的藍(lán)藻，以及既不含35S也不含32P的藍(lán)藻B．標(biāo)記噬藻體時先用含32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)藍(lán)藻，再用此藍(lán)藻培養(yǎng)噬藻體C．侵染藍(lán)藻的噬藻體利用自身的脫氧核苷酸和氨基酸為原料，合成子代噬藻體D．步驟③可讓噬藻體(外殼)和藍(lán)藻分開，噬藻體(外殼)和藍(lán)藻分別存在于上清液和沉淀物中4．如圖為某植株自交產(chǎn)生后代的過程示意圖，下列描述錯誤的是A．該植株測交后代性狀分離比為1∶1∶1∶1B．②過程發(fā)生雌、雄配子的隨機(jī)結(jié)合C．M、N、P分別代表16、9、3D．A、a與B、b的自由組合發(fā)生在①過程5．在顯微鏡下，通常根據(jù)染色體的形態(tài)和大小來判斷一個細(xì)胞中染色體組的數(shù)目。對如圖所示細(xì)胞中染色體組合基因的判斷，正確的是A．在該細(xì)胞中，①②③④屬于一個染色體組B．在該細(xì)胞中，控制同一性狀的基因有兩個C．在肝細(xì)胞中，含有控制生物性狀的兩套基因D．在肝細(xì)胞中，含有控制生物性狀的四套基因6．如圖表示細(xì)胞呼吸過程中葡萄糖分解的三個途徑，有關(guān)說法正確的是（）A．催化過程②③④的酶均分布于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)B．過程①②③④中均有ATP生成C．過程①②③均能發(fā)生在酵母細(xì)胞中D．過程③中的二氧化碳產(chǎn)生于線粒體內(nèi)膜上二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）現(xiàn)有兩個品種的番茄，一種是高莖紅果（DDRR），另一種是矮莖黃果（ddrr）。將上述兩個品種的番茄進(jìn)行雜交，得到F1。請回答下列問題：（（1）欲用較快的速度獲取純合矮莖紅果植株，應(yīng)采用的育種方法是_______。（2）將F1進(jìn)行自交得到F2，獲得的矮莖紅果番茄群體中，R的基因頻率是__________。（3）如果將上述親本雜交獲得的F1在幼苗時期就用秋水仙素處理，使其細(xì)胞內(nèi)的染色體加倍，得到的植株與原品種是否為同一個物種？請簡要說明理由。_______________________。（4）如果在親本雜交產(chǎn)生F1過程中，D基因所在的同源染色體在減數(shù)第一次分裂時不分離，產(chǎn)生的所有配子都能成活，則F1的表現(xiàn)型有_________。8．（10分）已知桃樹中，樹體喬化與矮化為一對相對性狀（由等位基因D、d控制），蟠桃果形與圓桃果形為一對相對性狀（由等位基因H、h控制），蟠桃對圓桃為顯性。下表是桃樹兩個雜交組合的實驗統(tǒng)計數(shù)據(jù)，請據(jù)表回答下列問題：親本組合后代的表現(xiàn)型及其株數(shù)組別表現(xiàn)型喬化蟠桃喬化圓桃矮化蟠桃矮化圓桃甲喬化蟠桃×喬化圓桃410042乙喬化蟠桃×喬化圓桃3013014（1）根據(jù)組別________的結(jié)果，可判斷桃樹樹體的顯性性狀為________。（2）甲組的兩個親本基因型分別為________。（3）根據(jù)甲組的雜交結(jié)果可判斷，上述兩對相對性狀的遺傳不遵循自由組合定律，理由是：如果這兩對性狀的遺傳遵循自由組合定律，則甲組的雜交后代應(yīng)出現(xiàn)的表現(xiàn)型比例為________。（4）桃樹的蟠桃果形具有較高的觀賞性。已知現(xiàn)有蟠桃樹種均為雜合子，欲探究蟠桃是否存在顯性純合致死現(xiàn)象（即HH個體無法存活），研究小組設(shè)計了以下遺傳實驗：請補充有關(guān)內(nèi)容。實驗方案：________________，分析比較子代的表現(xiàn)型及比例。預(yù)期實驗結(jié)果及結(jié)論：①如果子代________________，則蟠桃存在顯性純合致死現(xiàn)象。②如果子代________________，則蟠桃不存在顯性純合致死現(xiàn)象。9．（10分）青蒿素是治療瘧疾的重要藥物，利用雌雄同株的野生型青蒿(二倍體，體細(xì)胞染色體數(shù)為18)，通過傳統(tǒng)育種和現(xiàn)代生物技術(shù)可培育高青蒿素含量的植株。請回答以下相關(guān)問題：(1)假設(shè)野生型青蒿白青稈(A)對紫紅稈(a)為顯性，稀裂葉(B)對分裂葉(b)為顯性，兩對性狀獨立遺傳，則野生型青蒿最多有________種基因型；若F1代中白青稈、稀裂葉植株所占比例為3/8，則其雜交親本的基因型組合為____________________，該F1代中紫紅稈、分裂葉植株所占比例為________。(2)四倍體青蒿中青蒿素含量通常高于野生型青蒿，低溫處理野生型青蒿正在有絲分裂的細(xì)胞會導(dǎo)致染色體不分離，從而獲得四倍體細(xì)胞并發(fā)育成植株。推測低溫處理導(dǎo)致細(xì)胞染色體不分離的原因是________________。四倍體青蒿與野生型青蒿雜交后代體細(xì)胞的染色體數(shù)為____________。10．（10分）下面是某植物在光照等環(huán)境因素影響下光合速率變化的示意圖。回答有關(guān)問題:（1）t1→t2，葉綠體_________上的色素吸收光能增加，水光解加快、氧氣釋放增多，在綠葉的色素實驗提取中，常選用無水乙醇而不是水作為色素的提取溶劑，理由是____________。（2）若在t2時刻增加光照，光合速率____（會、不會）提高。t3→t4，光反應(yīng)速率____（會、不會）改變。CO2以__________方式進(jìn)入葉綠體，與________________結(jié)合而被固定。（3）t4后短暫時間內(nèi)，葉綠體中ADP和Pi含量升高，原因是____________________。11．（15分）下圖表示某種農(nóng)作物①和②兩個品種分別培育出④⑤⑥三個品種的過程?；卮鹣铝袉栴}：（1）用①和②培育成⑤的過程所采用的常規(guī)方法Ⅰ和Ⅱ分別稱_________和__________，其培育⑤所依據(jù)的原理是_________。（2）用③培育④的常用方法Ⅲ是__________________。由③培育出④再培育出⑤的育種方法稱為__________________，其優(yōu)點是_______________________。（3）由③培育成⑥常用的方法Ⅳ是____________，培育⑥所依據(jù)的原理是__________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、B【解析】試題分析：分析題圖：圖示為利用玉米（2N=20）的幼苗芽尖細(xì)胞（基因型BbTt）進(jìn)行實驗的流程示意圖，其中①表示芽尖細(xì)胞組織培養(yǎng)，所得植株A的基因型與親本相同；②表示減數(shù)分裂過程．幼苗2為花藥離體培養(yǎng)形成的單倍體，其經(jīng)過秋水仙素處理可以得到純合體植株B，若直接培育可得到單倍體植株C．解：A、①表示芽尖細(xì)胞組織培養(yǎng)，細(xì)胞分裂過程為有絲分裂，間期可能發(fā)生基因突變，A正確；B、利用幼苗2進(jìn)行育種的最大優(yōu)點是明顯縮短育種年限，植株B純合的概率為100%，過程植株A（基因型BbTt）→花粉（BT、Bt、bT、bt）→單倍體（BT、Bt、bT、bt）→純合的二倍體（BBTT、BBtt、bbTT、bbtt），B錯誤；C、植株C發(fā)育起點為配子，屬于單倍體，C正確；D、植物組織培養(yǎng)和花藥離體培養(yǎng)過程，體現(xiàn)了體細(xì)胞與生殖細(xì)胞均具有全能性，D正確．故選B．考點：染色體組的概念、單倍體、二倍體、多倍體；生物變異的應(yīng)用．2、C【解析】

1、R型和S型肺炎雙球菌的區(qū)別是前者沒有莢膜（菌落表現(xiàn)粗糙），后者有莢膜（菌落表現(xiàn)光滑）。由肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗可知，只有S型菌有毒，會導(dǎo)致小鼠死亡，S型菌的DNA才會使R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌。2、肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗：R型細(xì)菌→小鼠→存活；S型細(xì)菌→小鼠→死亡；加熱殺死的S型細(xì)菌→小鼠→存活；加熱殺死的S型細(xì)菌+R型細(xì)菌→小鼠→死亡。3、在艾弗里證明遺傳物質(zhì)是DNA的實驗中，艾弗里將S型細(xì)菌的DNA、蛋白質(zhì)、糖類等物質(zhì)分離開，單獨的、直接的觀察它們各自的作用。另外還增加了一組對照實驗，即DNA酶和S型活菌中提取的DNA與R型菌混合培養(yǎng)?！驹斀狻緼、DNA酶不能使S型活菌中的DNA分子水解，所以DNA酶與S型活菌混合后注入正常小鼠體內(nèi)，小鼠仍會患敗血癥致死，A錯誤；B、S型活菌的DNA本身沒有毒，它能使R型活菌能轉(zhuǎn)化成S型活菌，所以提取S型活菌的DNA直接注射到正常小鼠體內(nèi)，小鼠不會患敗血癥致死，B錯誤；C、活體轉(zhuǎn)化實驗中，從患病致死小鼠血液中可分離出活的S型活菌和R型活菌，C正確；D、體外轉(zhuǎn)化實驗中，R型活菌轉(zhuǎn)化為S型活菌的原因是基因重組，D錯誤。故選C。3、C【解析】

1.由于噬藻體和T2噬菌體類似，所以只要分析清楚和T2噬菌體侵染大腸桿菌的過程，就可以分析清楚噬藻體的增殖及子代情況，T2噬菌體侵染細(xì)菌的實驗步驟：分別用35S或32P標(biāo)記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌→在攪拌器中攪拌，然后離心，檢測上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì)。2、上清液和沉淀物中都有放射性的原因分析：①用32P標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌，上清液中有少量放射性的原因：a．保溫時間過短，部分噬菌體沒有侵染到大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)，經(jīng)離心后分布于上清液中，使上清液出現(xiàn)放射性。b．保溫時間過長，噬菌體在大腸桿菌內(nèi)增殖后釋放子代，經(jīng)離心后分布于上清液中，也會使上清液的放射性含量升高。②用35S標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌，沉淀物中也有少量放射性的原因：由于攪拌不充分，有少量35S的噬菌體蛋白質(zhì)外殼吸附在細(xì)菌表面，隨細(xì)菌離心到沉淀物中，使沉淀物中出現(xiàn)少量的放射性?！驹斀狻緼、實驗開始前需要標(biāo)記噬藻體，標(biāo)記的方法就是先用35S或32P的標(biāo)記藍(lán)藻，然后再用噬藻體侵染，然后用標(biāo)記的噬藻體侵染不含35S也不含32P的藍(lán)藻，A正確；B、噬藻體沒有獨立生存的能力，所以要培養(yǎng)32P標(biāo)記的的噬藻體，必須先用含32P培養(yǎng)基培養(yǎng)藍(lán)藻，再用此藍(lán)藻培養(yǎng)噬藻體，B正確；C、侵染藍(lán)藻的噬藻體利用藍(lán)藻體內(nèi)的脫氧核苷酸和氨基酸為原料，合成子代噬藻體，C錯誤；D、步驟③是攪拌、離心，目的是讓噬藻體（外殼）和藍(lán)藻分開，使噬藻體（外殼）和藍(lán)藻分別存在于上清液和沉淀物中，D正確；故選C?！军c睛】本題考查噬藻體體侵染藍(lán)藻實驗，對于該實驗學(xué)生要將噬藻體和教材給出的噬菌體進(jìn)行遷移比較，理解噬菌體的侵染實驗。4、A【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知：①表示減數(shù)分裂，②表示受精作用，③表示生物性狀表現(xiàn)，其中M、N、P分別代表16、9、3?！驹斀狻緼、該植株測交后代基因型以及比例為1（A_B_）：1（A_bb）：1（aaB_）：1（aabb），根據(jù)該植株自交后代的分離比為12：3：1可知

具備A或B基因的表現(xiàn)型相同，所以該植株測交后代表現(xiàn)型的比例為2：1：1，A錯誤；B、②過程發(fā)生雌、雄配子的隨機(jī)組合，即受精作用，B正確；

C、①過程形成4種配子，則雌、雄配子的隨機(jī)組合的方式是16種，基因型為3×3=9種，由子代表現(xiàn)型及比例可知子代有三種表現(xiàn)型，C正確；

D、A、a與B、b的自由組合發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的后期，即圖中的①過程中，D正確。故選A。【點睛】本題考查的是基因自由組合定律的實質(zhì)和使用條件的內(nèi)容，意在考查學(xué)生結(jié)合題圖信息進(jìn)行推理、判斷的能力和對自由組合定律的理解能力。5、D【解析】①②③④大小形狀相同，互為同源染色體，而一個染色體組中含有的是一組非同源染色體，A錯誤；①②③④大小形狀相同，互為同源染色體，故該細(xì)胞含有4個染色體組，控制同一性狀的基因有4個，B錯誤；該細(xì)胞含有4個染色體組，在該細(xì)胞中，含有控制生物所有性狀的四套基因，C錯誤、D正確。6、C【解析】

本題以“細(xì)胞呼吸過程中葡萄糖分解的三條途徑”為主線，綜合考查學(xué)生對細(xì)胞呼吸的過程、場所等相關(guān)知識的識記和理解能力?！驹斀狻窟^程②和④都是無氧呼吸的第二階段，催化過程②④的酶都分布于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，過程③表示有氧呼吸的第二、第三階段，催化過程③的酶分布于線粒體基質(zhì)中和線粒體內(nèi)膜上，A錯誤；過程①是細(xì)胞呼吸的第一階段，過程①③中均有ATP生成，B錯誤；酵母菌是兼性厭氧菌，無氧呼吸的產(chǎn)物是酒精和二氧化碳，有氧呼吸的產(chǎn)物是二氧化碳和水，因此過程①②③均能發(fā)生在酵母細(xì)胞中，C正確；過程③中的二氧化碳產(chǎn)生于有氧呼吸的第二階段，其場所是線粒體基質(zhì)，D錯誤。二、綜合題：本大題共4小題7、（1）單倍體育種（1分）66.7%（1分）不是，與原品種之間存在生殖隔離，雜交后產(chǎn)生的后代是不育的（2分）高莖和矮莖（2分）【解析】

根據(jù)不同的目的選擇育種方案【詳解】（1）單倍體育種相對于雜交育種具有明顯縮短育種年限的優(yōu)點。（2）F2中紅果基因型有1/3RR、2/3Rr,據(jù)此可算出R和r的基因頻率。（3）F1在幼苗時期就用秋水仙素處理，就變成了四倍體，四倍體與原有的二倍體后代為三倍體，三倍體是不育的，因此四倍體和二倍體之間就有了生殖隔離，就是兩個不同物種了。（4）后代中高莖對應(yīng)基因型應(yīng)為DDd，矮莖基因型為d，且均為紅果，所以F1的表現(xiàn)型有高莖紅果、矮莖紅果。【點睛】生物育種方法的選擇（1）雜交育種——集中不同親本的優(yōu)良性狀。選擇具有不同優(yōu)良性狀的個體作為親本，經(jīng)過雜交→自交過程，在F2中選擇，如果選取顯性個體，還需要連續(xù)自交。（2）單倍體育種——集中優(yōu)良性狀，又縮短育種年限。選擇具有不同優(yōu)良性狀的個體作為親本，經(jīng)過雜交獲得F1，取F1的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)，形成單倍體幼苗，再用秋水仙素處理。（3）多倍體育種——獲得較大果實或大型植株或提高營養(yǎng)物質(zhì)含量。用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗，使染色體加倍而形成多倍體。（4）誘變育種——提高變異頻率，“改良”或“改造”或直接改變現(xiàn)有性狀，獲得當(dāng)前不存在的基因或性狀。（5）轉(zhuǎn)基因技術(shù)——實現(xiàn)定向改變現(xiàn)有性狀。把目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞內(nèi)，如果是動物方面的育種，需要導(dǎo)入受精卵；如果是植物方面的育種，可導(dǎo)入體細(xì)胞，再經(jīng)過植物組織培養(yǎng)即可。8、乙喬木DdHh、ddhh1：1：1：1蟠桃（Hh）自交（或蟠桃和蟠桃雜交）表現(xiàn)型為蟠桃和園桃，比例2：1表現(xiàn)型為蟠桃和園桃，比例3：1【解析】

根據(jù)題意和圖表分析可知：乙組中親本均為喬化性狀，而子代出現(xiàn)了矮化性狀，即性狀分離，說明喬化相對于矮化是顯性性狀，則親本的基因型為Dd×Dd；甲組和乙組后代蟠桃與園桃之比均為1：1，屬于測交，已知蟠挑對圓桃為顯性，則親本的基因型為Hh×hh。據(jù)此答題?！驹斀狻浚?）由于乙組實驗中，后代發(fā)生性狀分離，說明喬化相對于矮化是顯性性狀。（2）蟠桃對圓桃為顯性，喬化對矮化為顯性，則甲組中親本喬化蟠桃×矮化圓桃的基因型可表示為D_H_×ddhh，又由于后代中喬化：矮化=1：1，蟠桃：圓桃=1：1，均屬于測交，因此親本的基因型為DdHh×ddhh。（3）若甲組遵循自由組合定律，則其雜交后代應(yīng)出現(xiàn)喬化蟠桃、矮化蟠桃、喬化圓桃、矮化圓桃四種表現(xiàn)型，并且四種表現(xiàn)型的比例為1：1：1：1。（4）實驗方案：讓雜合蟠桃與雜合蟠桃雜交，分析比較子代的表現(xiàn)型及比例。預(yù)期實驗結(jié)果及結(jié)論：①如果子代表現(xiàn)型為蟠桃和圓桃，比例為2：1，則蟠桃存在顯性純合致死現(xiàn)象。②如果子代表現(xiàn)型為蟠桃和圓桃，比例為3：1，則蟠桃不存在顯性純合致死現(xiàn)象?！军c睛】分析本題首先根據(jù)乙組實驗判斷喬化和矮化這對相對性狀的顯隱性；其次是能將兩組雜交實驗的表現(xiàn)型個體數(shù)轉(zhuǎn)化為理論近似比，進(jìn)而推測親本的基因型和是否遵循基因的自由組合定律；第三是判斷兩對等位基因是否遵循自由組合定律，測交結(jié)果應(yīng)出現(xiàn)1:1:1:1這樣的表現(xiàn)型比例，如果是自交，后代表現(xiàn)型比例應(yīng)為9:3:3:1。9、9AaBb×aaBb、AaBb×Aabb1／1低溫抑制紡錘體的形成27【解析】

⑴在野生型青蒿的稈色和葉型這兩對性狀中，控制各自性狀的基因型各有3種（AA、Aa和aa，及BB、Bb和bb），由于控制這兩對性狀的基因是獨立遺傳的，基因間可自由組合，所以青蒿的基因型共有3×3=9種．F1中白青稈、稀裂葉植株占3/1，即P（A_B_）=3/1，根據(jù)兩對基因自由組合，可分解成3/4×1/2或1/2×3/4，所以親本的基因型可能是AaBb×aaBb，或AaBb×Aabb．當(dāng)親本為AaBb×aaBb時，F(xiàn)1中紅稈、分裂葉植株所占比例為P（aabb）=1/2×1/4=1/1；當(dāng)親本為AaBb×Aabb時，F(xiàn)1中紅稈、分裂葉植株所占比例為P（aabb）=1/4×1/2=1/1．可見無論親本組合是上述哪一種，F(xiàn)1中此紅稈、分裂葉植株所占比例都為1/1．⑵低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍的原理是抑制紡錘體的形成；根據(jù)題干可知，四倍體細(xì)胞中的染色體數(shù)目時36條，野生型青蒿的細(xì)胞中有11條染色體，因此二者雜交后代的體細(xì)胞中染色體數(shù)目是27條?！军c睛】本題主要考查基因自由組合定律和低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。10、類囊體薄膜光合色素溶于有機(jī)溶劑，不溶于水不會會自由擴(kuò)散C5黑暗時不進(jìn)行光反應(yīng)，暗反應(yīng)將ATP水解成ADP和Pi，用于C3的還原，使ADP和Pi的量增加【解析】

據(jù)圖分析：t1→t2，光照增強，光合速率增大，此時葉綠體類囊體膜上的色素吸收光能增加，類囊體膜上水光解加快、O2釋放增多；t2→t3光合速率保持穩(wěn)定；t3→t4，充入CO2后光合速率增強；t4時開始黑暗處理，因無光照，光反應(yīng)停止，導(dǎo)致暗反應(yīng)受阻，光合速率降低。【詳解】（1）t1→t2，光照增強，葉綠體類囊體膜上的色素吸收光能增加，水光解加快