六年級(jí)語文下冊(cè)第五單元語文園地五教學(xué)課件

語文園地（五）第1課時(shí)交流平臺(tái)孔子曰：“少成若天性，習(xí)慣如自然?！?/p>

——《漢書·賈誼傳》少年時(shí)成長受天性的影響，習(xí)慣是自然形成的。同學(xué)們，如果在學(xué)習(xí)中遇到問題，你會(huì)怎么辦：讀書、查資料，琢磨解決問題的辦法遇到問題，隨時(shí)向人請(qǐng)教……默讀“交流平臺(tái)”的內(nèi)容，一邊讀一邊思考:除了“勤問勤查”，還提到了哪些學(xué)習(xí)方法？勤問勤查的習(xí)慣邊讀書邊思考的習(xí)慣堅(jiān)持課外閱讀的習(xí)慣修改自己習(xí)作的習(xí)慣我有在上新課之前進(jìn)行預(yù)習(xí)的習(xí)慣。預(yù)習(xí)是初步感知課文內(nèi)容、生成問題的基礎(chǔ)，通過預(yù)習(xí)，我可以發(fā)現(xiàn)不懂的知識(shí)點(diǎn)，或者感到疑惑、覺得困難的地方，提前預(yù)習(xí)不僅讓我學(xué)習(xí)起來輕松，也讓我在課堂中體會(huì)到解惑的快樂。在學(xué)習(xí)中，除了上面提到的四種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，你還有哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？我有整理歸納、自我反思的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每次考試過后，我都會(huì)把自己做錯(cuò)的題目匯總起來，并按照類型訂正在錯(cuò)題本上，同時(shí)還會(huì)及時(shí)分析錯(cuò)因，提醒自己不再犯類似的錯(cuò)誤。同學(xué)們，希望大家養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性，提高學(xué)習(xí)效率。理解詞語意思的方法有哪些呢？1.聯(lián)系上下文2.查工具書3.聯(lián)系生活實(shí)際4.抓重點(diǎn)字等方法詞句段運(yùn)用赴湯蹈火

《兩小兒辯日》中“及其日中如探湯”熱水

跳進(jìn)熱水之中，踏著烈火，比喻不避艱險(xiǎn)，奮不顧身。走馬觀花自愧弗如聲淚俱下不以為然過猶不及

走馬觀花自愧弗如聲淚俱下過猶不及騎在奔跑的馬上看花，原意是形容事情容易，心境愉快，后多指粗略地觀察一下。自感不如別人而內(nèi)心慚愧。一邊訴說，一邊哭泣。形容極其悲慟。事情辦得過火，就跟做得不夠一樣，都是不好的不以為然不認(rèn)為是對(duì)的，表示不同意（多含輕視意）。跑不全，都對(duì)，不錯(cuò)達(dá)到正像數(shù)學(xué)家華羅庚說過的，科學(xué)的靈感，絕不是坐等可以等來的。莎士比亞說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品。”對(duì)我這樣如饑似渴閱讀的少年來說，它的功用是不言而喻的。讀下面句子，聯(lián)系課文內(nèi)容體會(huì)引用的好處

開頭引用名人名言具有提綱挈領(lǐng)、總領(lǐng)全篇、引人入勝、為整篇文章奠定基調(diào)等作用。文中引用名人名言可以在說明問題、闡明觀點(diǎn)時(shí)增強(qiáng)說服力，具有突出中心、富有啟發(fā)性、使語言精練等作用。在文章末尾引用名人名言則可以起到畫龍點(diǎn)睛、啟迪讀者的作用。語文園地（五）第2課時(shí)這是王羲之的《蘭亭集序》。書法史上的“楷書四大家”是指唐代歐陽詢（歐體）、唐代顏真卿（顏體）、唐代柳公權(quán)（柳體）、元代趙孟（趙體）。書法提示運(yùn)筆自然，點(diǎn)畫圓潤多姿，具有行書的筆意；結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)端莊，平正寬綽；整體上顯得秀麗柔美，穩(wěn)健大方。

欣賞完《三門記》，你對(duì)今后的寫字有什么想法？青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)日積月累思考一下：比喻學(xué)生的成就超過老師或后人勝過前人，可以用哪一句古語名言來形容？釋義：事物發(fā)展到了極點(diǎn)，就會(huì)發(fā)生變化，只有發(fā)生變化，事物的發(fā)展才不受阻礙，事物才能不斷地發(fā)展。說明在面臨不斷發(fā)展的局面時(shí)，必須要改變現(xiàn)狀，進(jìn)行變革。窮則變，變則通，通則久?！吨芤住菲埲招?，日日新，又日新。 ——《禮記》釋義：如果能每天除舊更新，就要持之以恒，不停地革新。這句話從勤于省身和動(dòng)態(tài)的角度來強(qiáng)調(diào)要及時(shí)反省和不斷革新，激勵(lì)人們自強(qiáng)不息，創(chuàng)新不已。青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)?！盾髯印丰屃x：靛青是從蓼藍(lán)里提煉出來的，但是顏色比蓼藍(lán)更深。常用以比喻學(xué)生的成就超過老師或后人勝過前人。釋義：如果對(duì)人民有好處，就不必效法古人的制度；如果有助于事情的成功，就不必沿襲舊的規(guī)矩。茍利