爬山虎的腳課件

10爬山虎的腳四年級上冊

第三單元

精讀引領課課時建議：2課時作者介紹葉圣陶（1894—1988），原名葉紹鈞，現(xiàn)代作家、教育家、文學出版家和社會活動家，有“優(yōu)秀的語言藝術家”之稱。曾出版童話集《稻草人》，小說集《隔膜》等。有《葉圣陶集》和《葉圣陶語文教育論集》等著作。情景導入

綠樹、紅花、落日、流云、魚蟲、鳥獸……神奇的大自然就像一座巨大無比的博物館，里面有著無窮無盡的奧秘，還有著數(shù)不清的有趣的知識。生活中，你有沒有留心觀察過、發(fā)現(xiàn)過？今天就讓我們一起去領略葉圣陶爺爺是怎樣去觀察、發(fā)現(xiàn)和記錄自然的美好。

任務一：鞏固生字新詞，把課文讀正確、讀通順，了解爬山虎的相關知識。嫩綠

舒服

均勻

重疊

空隙

拂過葉柄

緊貼

蛟龍

枯萎

牢固

蝸牛1.出示詞語，同桌互讀、正音隙:“隙”字右邊上面的“小”，豎鉤變成了短豎。在上下兩個“小”字之間，那條縫隙里，只有日光能透過來這個“日”要寫得扁一些。均、柄:左窄右寬?！拔鄙险聦挕！澳邸币獙懢o湊，注意筆畫之間的穿插與避讓?！肮獭笔侨鼑Y構，注意寫完里面再封口。

那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點兒空隙。一陣風拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。爬山虎的腳就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細看那些細小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子。2.讀通句子

作者還觀察了爬山虎的生長的位置、葉子的特點、爬墻的過程。3.再讀課文，說說作者圍繞爬山虎的腳寫了哪些方面的內容。

學校操場北邊墻上滿是爬山虎。我家也有爬山虎，從小院的西墻爬上去,在房頂上占了一大片地方。4.爬山虎生長的位置在哪里呢？從文中找出相關語句讀一讀，談談你的理解。

“滿、占了一大片地方”充分體現(xiàn)出爬山虎多而茂盛的特點。

兩處提到“墻”,暗示爬山虎是一種善于攀爬的植物。

爬山虎，又叫巴山虎，是一種藤本植物。它的吸附攀緣能力非常強，既可以美化環(huán)境、降低室內溫度，又可以減少噪音、吸附塵土，我們時常可以在房屋的墻壁上、公園的山石邊看到它。5.我們一起來看爬山虎的圖片，了解爬山虎的有關知識。

任務二：體會課文準確生動的表達，感受作者連續(xù)細致的觀察。.

爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長大就變成嫩綠的。爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意的是長大了的葉子。那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點兒空隙。一陣風拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。1.從課文哪些地方可以看出作者觀察得特別仔細？朗讀課文，邊讀邊圈畫出相關詞句，然后和同學交流?！髡咴诩毿挠^察后從兩個方面描寫了爬山虎葉子的特點:一是綠，“綠得那么新鮮”;二是又多又密，鋪在墻上“不留一點兒空隙”,就像一幅靜止的畫面?！耙豁槂骸笔侵竿环较蚧蝽樞?。爬山虎的葉子為什么會一順兒朝下?這與爬山虎一腳一腳往上爬是密切相關的?！L讓靜止的畫面動了起來,呈現(xiàn)出了勃勃生機?！把鄙鷦拥卦佻F(xiàn)了滿墻的綠葉隨風起伏，如綠海蕩起了波紋的景象。“好看得很”是作者發(fā)自內心的贊嘆。

——從“不幾天”可以看出，作者對爬山虎的葉子進行了連續(xù)觀察，只有連續(xù)幾天認真地觀察才能注意到葉子顏色的變化。從最初的“嫩紅”后的“嫩綠”,說明作者觀察十分細致。小結：連續(xù)觀察需要一個長期的過程，就是在不同的時間點對事物進行觀察,看到事物不斷變化的過程,這樣才能把事物寫得準確生動。

——以蝸牛的觸角比喻這些細絲的樣子,形象逼真,如在眼前,給人留下了深刻的印象?！獜募毥z的位置隱蔽、數(shù)量精確、形態(tài)細小而卷曲都可以看出,作者進行了細致的觀察。

今年，我注意了，原來爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，這些細絲很像蝸牛的觸角。細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。

——作者就爬山虎的腳這一細節(jié)進行觀察,細致

地描寫了爬山虎的腳的生長位置、形狀和顏色。小結：

細致觀察是連續(xù)觀察的基礎,是描寫準確生動的前提。在觀察時要充分調動各種感官去看、聞、摸等,通過細致觀察才會發(fā)現(xiàn)事物的特點。

爬山虎的腳觸著墻的時候，六七根細絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細看那些細小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子。

爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天就萎了，后來連痕跡也沒有了。觸著墻的，細絲和小圓片逐漸變成灰色。不要瞧不起那些灰色的腳，那些腳巴在墻上相當牢固，要是你的手指不費一點兒勁，休想拉下爬山虎的一根莖。

作者運用“觸”“變”“巴”“拉貼”等動詞，“巴”字讓我們感受到接觸面積增大了,力量增強了。唯有細致的觀察才能發(fā)現(xiàn)事物的細微變化。小結：

通過爬山虎的腳觸著墻時的一系列變化,清楚地寫出了爬山虎爬墻的過程。正是由于細絲由直到彎，產生了拉力,爬山虎的莖才在墻貼得很緊。任務三：根據(jù)課文內容，說一說爬山虎是怎么樣往上爬的。

這些表示時間的詞語,表明作者在不同的時間對爬山虎進行了連續(xù)觀察,看到了爬山虎爬的過程和腳的特點。1.默讀課文，想一想第2—5自然段中的“不幾天、以前、今年、原先、現(xiàn)在、后來“等表示時間的詞語有什么作用?

爬山虎的腳觸著墻的時候，六七根細絲的頭上就變成________，細絲原先是_____，現(xiàn)在_______，把爬山虎的嫩莖_____，使它_________。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。2.作者用“觸、巴、拉”等幾個表示動作的詞語,描述了爬山虎爬墻的過程。先根據(jù)課文內容天空，再用自己的話說一說爬山虎是怎么往上爬的。1.作者通過連續(xù)細致的觀察，了解到爬山虎生長的位置、葉子的特點以及它晚上爬的過程，表達了作者對爬山虎的喜愛之情。2.對生活中的美好事物保持好奇心和求知欲養(yǎng)成仔細觀察、連續(xù)觀察的好習慣。3.從作者對爬山虎的觀察中，你受到了哪些