三年級(jí)上 冊(cè)英 語(yǔ)教案 Unit3 My friends 譯林版（三起）

/教案：Unit3Myfriends教學(xué)目標(biāo)：1.能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本單元的生詞和重點(diǎn)句子。2.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)介紹自己的朋友，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表達(dá)能力及合作意識(shí)。教學(xué)內(nèi)容：1.學(xué)習(xí)本單元的生詞和重點(diǎn)句子。2.學(xué)習(xí)如何介紹自己的朋友，包括名字、年齡、外貌和愛(ài)好等。3.進(jìn)行小組活動(dòng)，學(xué)生互相介紹自己的朋友。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：本單元的生詞和重點(diǎn)句子，以及如何介紹自己的朋友。2.難點(diǎn)：如何正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行口語(yǔ)交流。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：PPT、圖片、姓名貼紙等。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具等。教學(xué)過(guò)程：Step1：熱身（5分鐘）1.教師與學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流，詢(xún)問(wèn)學(xué)生們的近況。2.引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，如姓名、年齡等。Step2：新課導(dǎo)入（10分鐘）1.教師出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出圖片中物品的名字。2.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片中的人物，并詢(xún)問(wèn)他們的名字、年齡等。Step3：生詞學(xué)習(xí)（10分鐘）1.教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)本單元的生詞，如friend、fat、thin、short、tall等。2.教師引導(dǎo)學(xué)生跟讀生詞，確保學(xué)生能夠正確發(fā)音。Step4：句子學(xué)習(xí)（10分鐘）1.教師出示本單元的重點(diǎn)句子，如“Thisismyfriend,Lily.Sheis10yearsold.”。2.教師引導(dǎo)學(xué)生跟讀句子，并解釋句子的意思。Step5：小組活動(dòng)（10分鐘）1.教師將學(xué)生分成小組，每組學(xué)生互相介紹自己的朋友。2.教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的生詞和句子。2.教師鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家人或朋友進(jìn)行英語(yǔ)交流。板書(shū)設(shè)計(jì)：1.生詞：friend、fat、thin、short、tall等。2.句子：Thisismyfriend,Lily.Sheis10yearsold.作業(yè)設(shè)計(jì)：1.抄寫(xiě)本節(jié)課所學(xué)的生詞和句子。2.運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，寫(xiě)一段話介紹自己的朋友。課后反思：本節(jié)課通過(guò)圖片和小組活動(dòng)的方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生詞和句子，學(xué)生們的積極性較高，課堂氣氛融洽。但在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)更加注重學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，提高他們的口語(yǔ)能力。同時(shí)，教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能夠正確掌握所學(xué)知識(shí)。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“小組活動(dòng)”。補(bǔ)充和說(shuō)明：小組活動(dòng)是教學(xué)過(guò)程中重要的一環(huán)，它能夠幫助學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和交際能力。在本節(jié)課的小組活動(dòng)中，教師將學(xué)生分成小組，每組學(xué)生互相介紹自己的朋友。這個(gè)活動(dòng)旨在讓學(xué)生們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行口語(yǔ)交流，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。在小組活動(dòng)進(jìn)行過(guò)程中，教師需要巡回指導(dǎo)，觀察學(xué)生的表現(xiàn)，并給予必要的幫助。教師要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的參與情況，確保他們都能夠積極參與到活動(dòng)中。對(duì)于那些不敢開(kāi)口或表達(dá)能力較弱的學(xué)生，教師要給予鼓勵(lì)和支持，幫助他們建立信心。同時(shí)，教師還要關(guān)注學(xué)生的交流情況，及時(shí)糾正他們?cè)诮涣鬟^(guò)程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，確保他們能夠正確地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。通過(guò)小組活動(dòng)，學(xué)生能夠更好地將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力。同時(shí)，小組活動(dòng)還能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，使他們能夠在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。1.活動(dòng)目標(biāo)：確保小組活動(dòng)與教學(xué)目標(biāo)相符合，例如，在“Unit3Myfriends”這一節(jié)課中，小組活動(dòng)的目標(biāo)應(yīng)該是讓學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)踐練習(xí)，運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型來(lái)介紹自己的朋友。2.活動(dòng)內(nèi)容：活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)該具有實(shí)際意義，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和參與熱情。例如，教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)“角色扮演”的活動(dòng)，讓學(xué)生模擬在公園、學(xué)校或者朋友家中的場(chǎng)景，用英語(yǔ)介紹自己的朋友。3.活動(dòng)形式：小組活動(dòng)可以采用多種形式，如討論、游戲、角色扮演、信息交流等。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)風(fēng)格選擇合適的活動(dòng)形式。4.小組分配：在分配小組時(shí)，教師應(yīng)考慮到學(xué)生的不同特點(diǎn)，如性格、英語(yǔ)水平、學(xué)習(xí)能力等，盡量做到合理搭配，以便于學(xué)生在小組活動(dòng)中能夠相互幫助、共同進(jìn)步。5.指導(dǎo)策略：教師在小組活動(dòng)中應(yīng)采取有效的指導(dǎo)策略，如提供清晰的指令、適時(shí)給予反饋、鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和解決問(wèn)題等，確保學(xué)生在活動(dòng)中能夠?qū)Ｗ⒂谀繕?biāo)語(yǔ)言的使用。6.活動(dòng)時(shí)間：小組活動(dòng)的時(shí)間應(yīng)適當(dāng)，既不能太短導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法充分參與，也不能太長(zhǎng)使學(xué)生感到疲勞。教師應(yīng)根據(jù)具體情況和學(xué)生的反應(yīng)靈活調(diào)整活動(dòng)時(shí)間。7.評(píng)價(jià)方式：小組活動(dòng)的評(píng)價(jià)方式應(yīng)該多元化，不僅包括對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力的評(píng)價(jià)，還應(yīng)該包括對(duì)學(xué)生的合作態(tài)度、參與程度等方面的評(píng)價(jià)。1