新教科版四年級下冊科學知識點

新教科版小學科學四年級下冊知識點整理

第一單元植物的生長變化

1.綠色開花植物幾乎都是從種壬開始新生命的。

2.綜合運用感官并用比較的方法能觀察到種子更多的特征。

3.用放大鏡觀察種子的細微結(jié)構(gòu)和顆粒較小的種子的特征。

4.不同植物種子的顏色、形狀、大小各不相同，但是它們的內(nèi)部結(jié)構(gòu)基本相同。

5.挑選飽滿、沒有受過傷的鳳仙花種子可以將種子放入水中,觀察種子在水中的沉浮。

6.在記錄鳳仙花的生長變化過程中我們可以采用填寫記錄表、寫觀察日記、拍照、畫

圖、使用測量紙袋等方式記錄種子的生長過程。

7.種子的萌發(fā)需要適宜的溫度、適量的水分、充足的空氣。

8.有些植物可以用根、莖來繁殖后代。（馬鈴薯、洋蔥、番薯等）

9.種子萌發(fā)時先長出根，然后長出莖和葉，根的生長速度很快。

10.無論把種子的種臍朝什么方向放置，根最終都是向下生長的。（向地性）

11.探究植物根的作用實驗

（1）選用紅色的水是為了便于觀測。

（2）在水面上滴些植物油是為了防止試管中的水蒸發(fā)到空氣中。

（3）實驗現(xiàn)象：一段時間后，發(fā)現(xiàn)試管中的水面下降。

（4）實驗結(jié)論：試管中水面下降說明植物的根有吸收水分的作用。

12.植物的根可以吸收水分和無機鹽，還能將植物固定在土壤中。

13.不同的植物，根的形態(tài)特征不同。常見的有直根系、須根系和變態(tài)根。

14.植物的葉子平展而且在莖上交叉生長是為了能夠最大限度地接受陽光.

15.植物的葉子能吸收陽光進行光合作用,產(chǎn)生自身生長發(fā)育所需的養(yǎng)料。

16.莖的運輸作用實驗

（1）實驗現(xiàn)象：將鳳仙花的莖縱切開，發(fā)現(xiàn)莖的縱切面上有紅色的線狀結(jié)構(gòu)。將鳳仙花

的莖橫切開，發(fā)現(xiàn)莖的橫切面上有紅色的點狀結(jié)構(gòu)。

（2）實驗結(jié)論：莖具有運輸?shù)淖饔谩?/p>

17.葉具有吸收陽光及蒸騰水分的作用的實驗

（1）將葉子用黑色紙遮住，使它見不到陽光。5天后，觀察到被遮住光的這片葉子會變

（2）在葉子上套上一個干燥的塑料袋。觀察到塑料袋內(nèi)壁上有大量的小水滴。

18.不同形態(tài)的莖

（纏繞莖）（直立莖）（塊狀莖）（攀緣莖）（匍匐莖）

19.觀察花的結(jié)構(gòu)：從外到內(nèi)

20.像鳳仙花一樣由雄蕊、雌蕊、花萼和花瓣四部分組成的花，叫完全花。

如：油菜花、白菜花、豌豆花、牽?；ā⑻一?、玉蘭花、梨花、海棠花、迎春花等。

21.缺塵其中一部分或幾部分的花，叫不完全花。如：南瓜花、黃瓜、絲瓜、柳樹、楊樹、

桑樹等。

22.既有雄蕊，又有雌蕊的花叫兩性花。有雄蕊沒有雌蕊的花叫雄花，有雌蕊沒有雄蕊

的花叫雌花，雄花和雌花都是單性花。

23.自然界中的植物多種多樣，它們用不同的方式完成傳粉的過程。只有完成傳粉，植

物的花才能發(fā)育成果實。

24.像油菜花那樣由蜜蜂等昆蟲傳播花粉的叫做蟲媒荏。像蒲公英那樣，靠風傳播花粉

的叫風媒花。

25.植物有傳播花粉的方法:（1）自花傳粉，如大麥、小麥、大豆、豌豆、芝麻等；（2）

異花傳粉；（3）風媒花，如楊樹、株樹、樺樹等；（4）蟲媒花，如油菜花、白菜花、

桃花等。

26.果實一般包括果皮和種子兩部分。

27.果皮的作用是能保護胚珠，使種子正常發(fā)育。

28.蘋果、桃子、西瓜等我們食用的是植物的果實。

豌豆、蓮子、花生等我們食用的是植物的種子。

29.

種子的傳播方式

彈力傳播果皮自動爆裂鳳仙花、油萊、綠豆、大豆、噴瓜、

果實外有倒鉤蒼耳、鬼針草、茨藜

動物傳播

果實美味多汁櫻桃、番茄、葡萄、西瓜

風傳播種子輕、帶翅或有絨毛蒲公英、榆樹、楓樹、薊、械樹

水傳播種子的種皮包有海綿狀蓮蓬、椰子、水葫蘆、睡蓮

30.油菜和鳳仙花一樣由根、莖、葉、花、果實和種子六部分組成。

31.鳳仙花的生長過程中需要陽光、土壤、適宜的水分和溫度等。

第二單元電路

1.所有的電器工作都需要電，電與生活緊密相連。

2.我們將能產(chǎn)生電的裝置稱為電源，生活中使用的電都是由電源提供的。

3.像電燈、電視機等由發(fā)電廠供電，像手機、石英鐘等由電池供電。

4.電是一種能量來源，能產(chǎn)生光和熱。連接小燈泡和電池的線，稱為導(dǎo)線。

玻璃泡

燈絲

金屬架

連接點

連接點

5.小燈泡的結(jié)構(gòu)分為：玻璃泡、燈絲、金屬架、連接點（兩個）。只有電流通過燈絲形成通

路的時候，小燈泡才能發(fā)光。

6.干電池的一端是銅帽，是電池的正極，用符號“+”表示，另一端是鋅殼，是電池的負極，

用符號“一”表示。

7.由電源、導(dǎo)線、開關(guān)、用電器等連接而成的電流通路叫電路。

8.電池兩端直接用導(dǎo)線連接在一起，就會發(fā)生短路。不僅小燈泡不能發(fā)亮，而且電池會發(fā)熱

并很快消耗和損壞，所以應(yīng)該盡快切斷電流。

9.發(fā)電廠發(fā)出的、通過導(dǎo)線送到各家各戶的電是220V,交流電，這足以引發(fā)觸電事故、致人

死亡的電，所以我們不能直接用家里、學校里插座中的電做實驗！

10.電從電池的正極（+）一端經(jīng)過導(dǎo)線和用電器返回到電池的負極（一）另一端，就組成了

一個完整的電路。

11.在簡單電路中，電源、導(dǎo)線和用電器是必須的，但開關(guān)不是必須的。

12.造成小燈泡不亮的原因：小燈泡壞了;燈座松了，沒有連上;電池沒電，電線沒連接好;

導(dǎo)線斷了，電池盒或小燈座出了問題等。

13.檢測故障電路的方法：第一種檢查法，直接檢查電路中的連接是否完好；第二種替換法,

用沒有故障的燈泡、電池、導(dǎo)線來替換電路中的材料（需要材料多，成本較高）；第三種

電路檢測器。

14.電路檢測器是一個簡單電路，由電池、小燈泡和若干導(dǎo)線組合而成。

15.電路檢測器只適合電池類電路，但不能檢測220V的家用電路。

16.檢測電路前，先將電路檢測器的兩個檢測頭接觸一下，以檢測它能否正常工作；為保證檢

測的準確性，需要檢測兩次。

17.有的物質(zhì)容易導(dǎo)電,這樣的物質(zhì)叫做導(dǎo)體，一般情況下多數(shù)金屬屬于導(dǎo)體，還有人體和水

也屬于導(dǎo)體;有的物質(zhì)不容易導(dǎo)電,這樣的物質(zhì)叫做絕緣體，絕緣體包括塑料、布、紙張

等。

18.導(dǎo)電性是材料的基本屬性之一。電線外面用塑料包裹，是因為塑料為絕緣體。

19.導(dǎo)體和絕緣體有什么作用？答：我們利用導(dǎo)體把電送到人們需要的地方。我們利用絕緣體

阻止電流到人們不需要的地方。

20.不要用濕布擦拭電器、插座和開關(guān)，也不能用濕的手觸摸它們。

21.開關(guān)的作用是控制電流的通斷。手電筒的亮滅是由開關(guān)控制的。

22.開關(guān)進行電路連接和斷開的部分需要用金屬來做導(dǎo)住，而其他地方必須用絕緣體如塑料、

木頭等來做。

23.常見的開關(guān)有遙控開關(guān)、閘刀開關(guān)、按壓開關(guān)、旋鈕開關(guān)和拉線開關(guān)等。

24.工程設(shè)計全過程包括明確問題、確定方案、設(shè)計制作、改進完善。

25.安全用電的措施:

（1）家用電器的電流很強，所以在使用電器時，應(yīng)該格外小心。（2）電器的導(dǎo)線破舊老化,

應(yīng)該及時更換，以免發(fā)生意外。（3）接臨時電源要用合格的電源線、電源插頭和插座，電源

線接頭要用膠布包好。（4）濕手不能接觸帶電設(shè)備。（5）也不要用濕布擦帶電設(shè)備。（6）

更不能將濕毛巾掛在電扇或電熱取暖器上。（7）遇到電器起火，不能用手去拔插頭，應(yīng)先切

斷電源，再用絕緣物體將插頭撥開。（8）在戶外活動時，不要靠近高壓電線、架線鐵塔變電

所。（9）更不要去碰電線桿上的電線或掉落在地上的電線。（10）遇到雷雨天氣時，不要躲

在孤零零的一棵樹下，空曠處的大樹容易遭到雷擊。

第三單元巖石與土壤

1.巖石與土壤是地球的重要資源，和我們的生活息息相關(guān)。

2.地球的表面被堅硬的巖石包裹著，不僅包括我們看到的陸地，還包括海洋的底部。陸地上

的巖石有的被土壤覆蓋著，有的直接裸露出來。

3.巖石和土壤是自然界中天然存在的物質(zhì)，他們的形成有的需要幾百萬年，甚至更長的時間，

所以在每一塊巖石和每一方土壤上都留下了大自然的痕跡。

4.我們觀察巖石的方法有手摸、鼻聞、輕輕敲打、放在水里、用小刀刻劃（或指甲、銅鑰匙

等刻劃）等。我們可以觀察巖石的顏色、光澤、條痕、軟硬、氣味、花紋、輕重等來描述

巖石。

5.土壤從上到下分為表層土、下層土、基巖碎屑、基巖4層。

6.土壤的形成是一個極其漫長的過程，例如要形成12厘米厚的土壤，可能需要幾百到數(shù)萬

年的時間。

7.你認為巖石和土壤各有什么特點？我們可以從哪里發(fā)現(xiàn)它們？

與土壤相比，巖石體積大，質(zhì)地硬；土壤顆粒小。我們可以在山上、小溪旁等地方找到巖

互；在有植物生長的地方找到土壤。

8.我們可以從巖石和土壤中知道什么？

在喜馬拉雅山發(fā)現(xiàn)了鸚鵡螺化石，說明幾億年前這里是海洋。

巖石中動植物的痕跡表明過去有哪些生物存在過;可以通過巖石的化學成分形成的年代知

道地球的年齡。

9.你知道巖石和土壤各有哪些用途？

巖石可以用作建筑材料，可以提煉礦物、用來裝飾和制成藝術(shù)品等。

土壤是動植物的棲息地，可以固定植物的根系,具有自然肥力，能夠促進作物生長。

10.通常用放大鏡、小刀、手電筒、銅鑰匙等觀察下面三種常見巖石

花崗巖砂巖大理巖

巖石見家記錄表

日期：

紐良巖石的施性

有無層次、

特征

名稱顏色軟硬花滑蕪冷小孔、斑點、

條紋大小顏色種失

黑、白、黑、白、

先芮老很堅硬粗糙無光澤花斑狀大多種

肉紅等肉紅等

紅、土黃紅、土黃

砂巖、硬粗糙無光澤無中等,多種

灰等灰等

純白色、純門色、

大理巖較軟有光澤有條紋單一

黑色等比較粗糙較大黑色等

11.我們可以用指甲、銅鑰匙、小鋼刀等工具粗略的來檢驗礦物的軟硬?？砂训V物分成幾個等

級：軟——能用指甲刻劃出痕跡。較軟——不能用指甲刻劃出痕跡，但能用銅鑰匙刻劃

出痕跡。較硬不能用銅鑰匙刻劃出痕跡，但能用小刀刻劃出痕跡。硬用銅鑰匙、

小刀都不能刻劃出痕跡。

12.我們?nèi)绾稳ビ^察、描述一種未知的巖石？

13.我們可以用眼睛觀察，也可以借助工具觀察，可以用看、摸、照、刻畫等方法觀察，可以

從顏色、軟硬、光滑、光澤、有無層理、氣孔、斑點、條紋等等方面對巖石進行描述。

14.巖石都是由一種或幾種礦物組成的，石英、云母、長石都是自然界的礦物?；◢弾r的主要

成分是：石英、長石、云母。

15.用互相刻劃的方法測試石英、長石、云母三種礦物的硬度，把它們按從軟到硬的順序排列

為：云母（軟）、長石（較軟）、石英（較硬）

礦物現(xiàn)房記錄表

a*1

石英長石云母

顏色無色肉紅或淺黃黑或白

全痕白色白或淺灰無色

透明度透明半透明透明

蕪澤玻璃光澤玻璃光澤絲綢光澤

16.可以通過觀察礦物碎片的邊緣是否看見其他物體來衡量礦物的透明度,把礦物分為透明、

半透明、不透明三種。

17.礦物在自然界中很少單獨存在，通常都是幾種混雜在一起組成巖石。所有的巖石都是由一

種或幾種礦物組成的。

18.在生活中，我們的鐘表、計算機、鉛筆等地方都用了巖石和礦物。

19.制作標本所需的工具與材料：剪刀、膠水、筆、紙盒、卡紙、棉花等。

20.概括制作標本規(guī)范的步驟：采集一一編號一一圖鑒一一添加標簽一一存放一一展示。

21.各種巖石的特點：

花崗巖：花斑狀，由黑、白、肉紅等顏色或無色透明的顆粒組

成，顆粒較粗，粗糙,很堅硬。

礫巖：看起來像混凝土，由碎石子或卵石組成，粗糙,硬。

石灰?guī)r：青灰色、灰色或微黃色，顆粒細，光滑，較硬,常

有化石，遇鹽酸冒泡。

砂巖：有紅、土黃、灰等多種顏色，看起來像許多粗細差不

多的沙子帖合在一起，粗粒，硬。

頁巖：有灰、黑、紅、棕、黃等多種顏色，顆粒細，較軟，

比較光滑，薄層狀，常有化石。

板巖：灰色、綠色等，容易分離成層，顆粒細，結(jié)構(gòu)緊密，

比較光滑，硬.敲擊有清脆的聲音。

大理巖：純白色、黑色等，常有美麗的條紋，顆粒較粗，比較

粗糙，晶瑩潤澤，緊密，較軟，遇鹽酸冒泡。

22.由于太陽、風、水、地震和火山等的作用，自然界中許多大塊的巖石可能碎裂，形成較小

的顆粒、沙和黏土。

23.我們可以在小區(qū)花壇、沙漠、工地等地方可以找到巖石、沙和黏土。

24.冷熱、風、地表變動、植物的根等都會對巖石產(chǎn)生變化。巖石在大氣、水、生物等長期聯(lián)

合作用下發(fā)生變化的現(xiàn)象叫風化。巖石風化后產(chǎn)生了沙和泥土。

25.土壤中包含巖石風化而成的大小不同的顆粒（小石子、沙、黏土）以及腐殖質(zhì)、水和空氣

等。

26.土壤是沙礫，沙、黏土、腐殖質(zhì)、水和空氣等物質(zhì)的混合物。

27.沙質(zhì)土、壤土、黏質(zhì)土三種土壤有什么不同？各有什么特點？

特點

沙質(zhì)土滲水性、透氣性最好，保水性、保肥能力最差。

黏質(zhì)土保水性、保肥能力最好，滲水性、透氣性最差。

壤土保水性、保肥能力、滲水性、透氣性都較好。

28.查閱資料，舉例說說三種土壤分別適合哪些植物生長。

沙質(zhì)土壤一般可安排種植花生、大豆、果樹、中藥材等。壤土宜種各種作物,是理想的土壤質(zhì)

地。黏質(zhì)土適合種植稻米、荷花、蓮花、蘆葦、金銀花。

29.巖石、礦物和土壤是組成地球的重要資源,也是人們生產(chǎn)生活的寶貴資源，我們必須要保

護這些自然資源。

30.巖石是組成地球的外殼，而礦物是構(gòu)成巖石的積木。

2021新教科版四年級下冊科學教學計劃

2020-2021學年度第二學期

班級：教師：日期：

學生情況分析

本班現(xiàn)有學生（）人，經(jīng)過幾年的學習以后，學生已經(jīng)有了一定的科學基礎(chǔ)，求

知欲和參與科學活動的愿望明顯增強，掌握了一定的科學研究的方法，并能以自

己獨特的方式觀察和思考問題，已經(jīng)具備初步的探究能力，動手能力。另外，學

生在進行觀察、提問、預(yù)測、調(diào)查、實驗、解釋及交流等一系列活動時，同學之

間的合作意識和合作能力得到大大的增強。不過，四年級的學生由于年齡的局限,

觀察的深度、準確度還不夠，觀察或描述的方法還不科學，實踐運用也不盡如人

意。還有少數(shù)學生不重視科學這門學科，不能很好地利用寶貴的課堂時間。在本

學期的教學中，要對立學生科學的意識，端正學生學習科學的態(tài)度，教學中因勢

利導(dǎo)，積極引導(dǎo)學生逐漸養(yǎng)成尊重客觀事實、注重證據(jù)、大膽質(zhì)疑的科學品質(zhì)和

思維方式，提高他們的生活質(zhì)量和學習質(zhì)量。

教材分析

第一單元主題是“植物的生長變化”，本單元分為八課,分別是《種子里孕育著

新生命》《種植鳳仙花》《種子長出了根》《莖和葉》《鳳仙花開花了》《果實

和種子》《種子的傳播》《鳳仙花的一生》，按照植物自然生長的順序編排。從

播種到收獲,從發(fā)芽到結(jié)果,依次展開對植物生長過程的觀察和記錄,對植物各部

分的觀察和探究。本單元

精選了鳳仙花這種既常見又各有典型特征的植物作為種植和觀察對象，按照自然

順序編排內(nèi)容，從播種到收獲,按照植物的生長過程依次展開對其種子、根、莖、

葉、果實形態(tài)的觀察和作用的探究,最后抽象概括出綠色開花植物生長過程的共

同特征。本單元既注重學生動手實踐能力、觀察記錄能力、實驗探究能力的提升，

也注重學生抽象概括能力的培養(yǎng)。

第二單元主題是“電路”，一共由八課組成，分別是《電和我們的生活》《點亮

小燈泡》《簡易電路》《電路出故障了》《里面是怎樣連接的》《導(dǎo)體和絕緣體》

《電路中的開關(guān)》《模擬安裝照明電路》。本單元側(cè)重于學生的實踐探究能力與

邏輯思維能力的培養(yǎng)，圍繞簡單“電路”的組成以及連接漸進式展開，用點亮小

燈泡、搭建簡易電路、

探究電路中的故障、認識導(dǎo)體和絕緣體、探究暗箱里是怎樣連接的等一些探究活

動來落實電路主題，介紹電的來源、電的用途、安全用電等知識。第1課《電和

我們的生活》引導(dǎo)學生將已知的有關(guān)電的知識和學習期許記錄下來，從第2課到

第5課，用4課研究電路，目的是要建立電路的概念，懂得電路是允許電流通過

的完整的閉合回路。第6課《導(dǎo)體和絕緣體》主要引導(dǎo)學生認識導(dǎo)體和絕緣體，

學會檢測和辨別生活中的導(dǎo)體和絕緣體，引導(dǎo)學生樹立用電安全的意識。第7課

《電路中的開關(guān)》主要引導(dǎo)學生認識開關(guān)的組成以及作用，懂得開關(guān)可以控制電

路中電流的通和斷。第8課《模擬安裝照明電路》是一篇關(guān)于電路的總結(jié)課，是

一節(jié)典型的科學實踐課，主要引導(dǎo)學生能夠運用本單元所學的有關(guān)簡單電路的知

識，進行實踐操作。在本單元的學習中，要引導(dǎo)學生運用邏輯推理、分析判斷等

方式看待每一個實踐活動，將理性思維貫穿到整個電路概念的形成與建立過程中,

同時一定要引導(dǎo)學生格外重視用電安全。

第二單元主題是“巖石與土壤”，一共由八課組成，分別是《巖石與土壤的故事》

《認識幾種常見的巖石》《巖石的組成》《制作巖石和礦物標本》《巖石、沙和

粘土》《觀察土壤》《比較不同的土壤》《巖石、土壤和我們》。本單元總體結(jié)

構(gòu)為總一一分——總。第1課是開篇課，主要意圖是激發(fā)興趣，引發(fā)學習動機和

探究意愿，為今后學

習巖石和土壤的知識并飽有持續(xù)探索熱情埋下一顆興趣的種子。第2-4課是關(guān)

于巖石（礦物）的學習，第2課是對三種主要巖石的觀察描述；第3課從巖石組

成的角度了解礦物的知識；第4課時動手制作巖石和礦物標本，增強實踐性與趣

味性。第5課是學習巖石、土壤之間的一個過渡課，將巖石和土壤建立關(guān)聯(lián)。第

6、7兩課是對土壤的學習。第8課是總結(jié)課，將巖石、礦物與土壤之間關(guān)系進行

系統(tǒng)分析與總結(jié)，并且從重要資源的角度提升保護意識。本單元隸屬于地球宇宙

科學領(lǐng)域，主要是引導(dǎo)學生知道巖石和土壤的相關(guān)知識；初步掌握一些科學觀察

方法；激發(fā)學生對探究巖石和土壤的興趣；提升保護自然資源的意識。小學生對

于巖石和土壤有一定的了解，但是并不熟悉，更談不上研究，而對于礦物就非常

陌生了。因此本單元的教學主要意圖是激發(fā)興趣，引發(fā)學習動機和探究意愿，為

今后學習巖石和土壤的知識并飽有持續(xù)探索熱情埋下一顆興趣的種子。引導(dǎo)學生

認識并了解巖石、礦物和土壤，并懂得保護這些資源的重要性。

教學目標

知道綠色開花植物通常會經(jīng)歷種子萌發(fā)、生長發(fā)育、開花結(jié)果、衰老、死亡的過

程。

懂得綠色開花植物由根、莖、葉、花、果實和種子組成，根、莖、葉為植物生存

提供營養(yǎng)物質(zhì)，花、果實、種子幫助植物繁殖后代。

植物維持生命需要陽光、空氣、適宜的水分和溫度。

植物繁殖需要將種子傳播出去，不同的植物傳播種子的方式不同。

不同植物根、莖、葉、花、果實、種子外部形態(tài)各不相同，呈現(xiàn)出植物多樣性。

能通過種植、觀察、記錄與探究，認識植物的生長過程以及植物各部分的形態(tài)與

功能。

知道組成電路的必要元件，了解電路形成的條件及控制電路的方法。

引導(dǎo)學生建立電路的概念，懂得電路是允許電流通過的完整的閉合回路。

能夠利用簡易的檢測裝置，識別導(dǎo)體和絕緣體。

能夠運用所學的有關(guān)電的知識和探究暗盒里是怎么連接的方法探究電路暗盒的

秘密。

知道電是日常生活中的一種重要的能源，能夠列舉電的重要用途。

知道用電安全的常識，形成安全用電的意識。

知道巖石和土壤記錄了地球的形成和演化歷史，同時也是地球上的重要自然資源。

能利用觀察、實驗、比較等多種方法，探究花崗巖、砂巖、大理巖等常見巖石具

有不同的特征。

知道巖石是由一種或多種礦物組成的，不同礦物有不同的形態(tài)特征。

土壤的形成是巖石風化作用的結(jié)果，具有一定的成分，按成分含量不同可分為沙

質(zhì)土、黏質(zhì)土和壤土。

認識到巖石和土壤的重要性，懂得巖石、礦物和土壤是人類生產(chǎn)生活的重要自然

資源，應(yīng)該保護自然資源并合理開發(fā)與利用。

在教師指導(dǎo)下，能運用分析、推理等思維方法，將事實與認識相關(guān)聯(lián)，形成對問

題的解釋。

既能用圖畫、文字、數(shù)據(jù)記錄植物的生長過程，又能抽象概括出植物生長過程的

共同特征。

樂于探究植物的奧秘，堅持對植物進行照料、觀察、記錄與探究。

教學重難點

探究植物根、莖、葉、花、果實、種子的結(jié)構(gòu)以及作用，懂得不同植物根、莖、

葉、花、果實、種子外部形態(tài)各不相同，呈現(xiàn)出植物多樣性。

知道組成電路的必要元件，了解電路形成的條件及控制電路的方法。

引導(dǎo)學生建立電路的概念，懂得電路是允許電流通過的完整的閉合回路。

能夠運用所學的有關(guān)電的知識和探究暗盒里是怎么連接的方法探究電路暗盒的

秘密。

知道用電安全的常識，形成安全用電的意識。

能利用觀察、實驗、比較等多種方法，探究花崗巖、砂巖、大理巖等常見巖石具

有不同的特征。

知道巖石是由一種或多種礦物組成的，不同礦物有不同的形態(tài)特征。

探究沙質(zhì)土、黏質(zhì)土和壤土的不同性質(zhì)和特點，懂得巖石、礦物和土壤是人類生

產(chǎn)生活的重要自然資源，應(yīng)該保護自然資源并合理開發(fā)與利用。

在教師指導(dǎo)下，能運用分析、推理等思維方法，將事實與認識相關(guān)聯(lián)，形成對問

題的解釋。

樂于探究植物的奧秘，堅持對植物進行照料、觀察、記錄與探究。

教學措施

1.把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課，樹立開放的教學觀念，讓探究成為科學

學習的主要方式；

2.把握小學生科學學習特點，因勢利導(dǎo)，用豐富多彩的親歷活動充實教學過程。

3.悉心地引導(dǎo)學生的科學學習活動，建立科學學習合作小組，讓學生在相互交流、

合作、幫助、研討中學習。

4.給學生提問和假設(shè)機會，并指導(dǎo)學生自己動手尋找證據(jù)進行驗證，經(jīng)過思維加

工，自己得出結(jié)論，并把自己的認識用于解決問題的實踐。

5.充分運用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù)，組織指導(dǎo)科技興趣小組，引導(dǎo)學生參

加各類科技活動。

教學時間安排

周次單元主題課題課時備注

11種子里孕育著新生命1

12種植鳳仙花1

23種子長出了根1

24莖和葉1

第一單元

35鳳仙花開花了1

植物的生長變化

36果實和種子1

47種子的傳播1

4-58鳳仙花的一生1機動1課時

5-6第一單元復(fù)習2

61電和我們的生活1

72點亮小燈泡1

73簡易電路1

84電路出故障了1

8-9第二單元期中復(fù)習2

9電路5里面是怎樣連接的1

106導(dǎo)體和絕緣體1

107電路中的開關(guān)1

11-128模擬安裝照明電路1機動2課時

12-13第二單元復(fù)習2

131巖石與土壤的故事1

142認識幾種常見的巖石1

143巖石的組成1

154制作巖石和礦物標本1

第三單元

155巖石、沙和粘土1

巖石與土壤

166觀察土壤1

167比較不同的土壤1

178巖石、土壤和我們1機動1課時

18第三單元復(fù)習2

19-20綜合復(fù)習綜合復(fù)習4

第一單元《植物的生長變化》

第1課《種子里孕育著新生命》

1、綠色開花植物從（種子）開始新生命，有些植物可以用（根、莖、葉）來繁

殖。

2、不同植物的種子，它們的（形狀、大小、顏色）各不相同。

3、種子由（種皮、胚）等組成，其中胚又分為（胚芽、胚根、子葉）等部分。

4、種子的（胚）有可能發(fā)育成植物。

5、（綜合運用感官）并用（比較）的方法能觀察到種子更多的特征。

第2課《種植鳳仙花》

1、種植鳳仙花，應(yīng)該挑選（飽滿）、（沒有受過傷）的種子。

2、鳳仙花的最佳播種時間是每年（4月份）。

3、鳳仙花種子在泥土里的種植深度約（1厘米）比較合適。

4、種子萌發(fā)的基本條件有（充足的空氣、一定的水分、適宜的溫度）等。

5、觀察植物的記錄方法有（填寫記錄表、寫觀察日記、拍照、畫圖、尺子測量）

等。

第3課《種子長出了根》

1、根的作用實驗中，在水面上滴些植物油是為了（防止水蒸發(fā)）。

2、研究根的作用實驗中，看到試管中（水位下降），說明水被（根）吸收了。

3、土植物的根總是（向下）生長。

4、不同植物的根的形態(tài)特征不同。

5、植物的根系可以分為（直根系、須根系）兩大類，直根系有很明顯的主根,

比如（鳳仙花、蘿卜、油菜），須根系只有一系列粗細均勻的根系，比如（蔥、

蒜、水稻）等。

6、植物的根主要作用是（固定植物體），并從土壤里（吸收水分和無機鹽）。

7、植物的根在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生了顯著變化稱為（變態(tài)根），比如（蘿卜、

番茄、玉米、榕樹）都有變態(tài)根。

第4課《莖和葉》

1、植物的莖具有（支撐植物）及（運輸水分和養(yǎng)料）的作用。

2、植物的葉有（吸收陽光、蒸騰水分）等作用。

3、鳳仙花的葉子（平展）、（交叉）生長，能更好地接收（陽光）。

4、將鳳仙花的莖浸在紅墨水一段時間后，（橫切）時會看到橫切面上許多（小紅

點），（縱切）時會看到縱切面上許多條（紅線）。

5、植物葉的形態(tài)與生活環(huán)境相適應(yīng).生活在沙漠的（仙人掌），葉子退化成（刺狀），

為了（減少水分蒸發(fā)）；（香蕉樹）生活在水分充足的熱帶地區(qū)，葉子（寬大）,

有利于（蒸發(fā)體內(nèi)的水分）；（松樹）生活區(qū)域比較廣泛，（針形葉）可以（減少

水分蒸發(fā)）.

6、植物的光合作用在（葉片）里進行，吸入（二氧化碳），排出（氧氣）。

7、按生長習性植物的莖可分為（直立莖、攀援莖、纏繞莖、匍匐莖）四種，其

中（向日葵）屬于直立莖，（葡萄）屬于攀援莖，（牽?；ǎ儆诶p繞莖，（西瓜）

屬于匍匐莖。

8、由于功能改變引起的形態(tài)和結(jié)構(gòu)發(fā)生變化的莖叫（變態(tài)莖）.（馬鈴薯）屬于

變態(tài)莖，而（番薯）屬于變態(tài)根。

第5課《鳳仙花開花了》

1、鳳仙花的花由（花萼、花瓣、碓蕊、雄蕊）四部分組成。

2、解剖鳳仙花需要用（錫子），按（從外到內(nèi)）的順序解剖。

3、花蕊可以分（推蕊）和（雌蕊）兩種。雌蕊上常有（黏液），雄蕊上都有（花

粉），植物的果實是由（雌蕊）發(fā)育而成的。

4、只有完成（傳粉），植物的花才能發(fā)育成果實。

5、雌蕊上的黏液很容易沾上（花粉）。

第6課《果實和種子》

1、鳳仙花的果實未成熟時呈（綠色），果實成熟時呈（黃褐色）。

2、鳳仙花的果實呈（紡錘形）。果實成熟后，輕輕一碰果皮就會（裂開）。

3、成熟的鳳仙花果實一般有（10多粒）種子，種子呈（球形），（褐色）。

4、平常吃的植物類食物中，（蘋果、桃子）屬于果實，（花生、西瓜子）屬于種

子。

5、植物的果實包括（果皮）和（種子）。

第7課《種子的傳播》

1、植物傳播種子的方式有（彈力傳播、動物傳播、風力傳播、水流傳播）等。

2、利用彈力傳播的植物有（鳳仙花、黃豆）等。

利用動物侍播的植物有（蒼耳、櫻桃、葡萄）等。

利用風力傳播的植物有（蒲公英、柳樹）等，

利用水流傳播的植物有（蓮蓬、椰子）等。

3、植物果實和種子的（外部形態(tài)、結(jié)構(gòu)特點）與種子的傳播方式有密切關(guān)系。

第8課《鳳仙花的一生》

1、成熟的鳳仙花植株由（根、莖、葉、花、果實、種子）六部分組成。

2、鳳仙花一生包括（種子一發(fā)芽一生長一開花一結(jié)果一死亡）幾個過程。

3、鳳仙花的生長需要（陽光、土壤、水分、空氣和溫度）等條件。

4、植物的一生要經(jīng)歷（出生、生長發(fā)育、繁殖、衰老直至死亡）的過程。

5、鳳仙花的生命周期大約是（4-5個月）。

第二單元《電路》

第1課《電和我們的生活》

1、生活中使用的電都是由（電源）提供的。電燈、電視機是由（發(fā)電廠）供電，

手機、石英鐘等則黑由（電池）供電。

2、電器（通電）后就能工作，為我們的學習、生活和工作帶來方便。

3、在本單元的學習中，我們只用（干電池）做實驗，不能用（插座中的電）做

實驗。

4、墻壁插座內(nèi)的電，是（發(fā)電廠）通過電網(wǎng)輸送到各家各戶的，一旦觸及能引

發(fā)觸電事故、致人死亡。

第2課《點亮小燈泡》

1、小燈泡由（玻璃泡）、（燈絲）、（金屬架）和兩處（連接點）組成。

2、干電池是一種便攜式的（電源），銅帽的一端是（正極），鋅殼的一端是（負

極）。

3、電流從小燈泡的一個（連接點）進入，經(jīng)過（燈絲）再從另一個（連接點）

流出，小燈泡才能才發(fā)光。

4、電流形成回路叫（通路）；電流沒有形成回路，中間斷開了，這種現(xiàn)象叫（斷

路）；當電池兩端用導(dǎo)線直接連在一起，就會造成（短路）。

5、實驗中要特別避免出現(xiàn)（短路），因為短路時，電池和導(dǎo)線會在瞬間（發(fā)熱變

燙），甚至可能爆炸，電池中的電會（很快消耗完）。

第3課《簡易電路》

1、由（電源、用電器、導(dǎo)線）等電器元件連接而成的閉合回路叫（電路）。

2、一段導(dǎo)線和一節(jié)電池點亮一個小燈泡，（導(dǎo)線、電池和小燈海）組成了簡單電

路。

3、為了方便操作，我們用（電池盒和燈座）分別將電池、小燈泡固定。

4、（開關(guān)）用來控制電路中的（電流通斷），按下開關(guān)，電流（接通），松開開關(guān)，

電流（斷開）。

5、電池為簡單電路持續(xù)提供（電能）。

第4課《電路出故障了》

1、電路出故障了，可以用（電路檢測器）檢測，也可以用（替換法）來排除故

障。

2、我們可以用電路檢測器來檢測（實驗電路中的故障），但不能用它檢測（家用

電器的電路）。

3、使用電路檢測器,每次檢測前，先要將兩個檢測頭（互相接觸）一下，看看小燈

泡能否亮起來。

4、小燈泡不亮，可能的原因有（小燈泡壞了）、（電池沒電）、（導(dǎo)線斷了）、（開

關(guān)沒有合上）、（連接點接觸不良）、（連接方式不對）等。

5、一般情況下，組裝一個電路檢測器需要（1個小燈泡、1節(jié)電池、3根導(dǎo)線）。

第5課《里面是怎樣連接的》

1、看不到電路時，我們可以用電路檢測器來（檢測和推斷）各個部件是怎樣連

接的。

2、用電路檢測器檢測接線盒上的（接線柱）之間是通路還是斷路，如果小燈泡

發(fā)光說明是（通路），小燈泡不發(fā)光說明是（斷路）。

3、為保證檢測的準確性，使用電路檢測器一般需檢測（兩次）。

4、一個有4個接線柱的接線盒，如果檢測時發(fā)現(xiàn)1-2>2-3、2-4是斷路，1-3>1-4、

3-4是通路，說明里面（接線頭1、3、4）是連接在一起的。

5、多個接線柱的接線盒，要按照一定的（排列順序），才能快速、毫無遺漏地檢

測任意兩個接線柱之間的通斷情況。

第6課《導(dǎo)體和絕緣體》

1、容易讓電流通過的物體叫（導(dǎo)體），常見的導(dǎo)體有（銅、鐵、鋁）等。

2、不容易讓電流通過的物體叫（絕緣體），常見的絕緣體有（塑料、橡膠、陶瓷、

玻璃、干木頭）等。

3、包著塑料皮的銅導(dǎo)線，（銅絲）是導(dǎo)體，能讓電流通過，（塑料）是絕緣體，

阻止讓電流通過。

4、在潮濕的空氣中或較強電流下，（人體、自然界中的水和大地）等都將成為導(dǎo)

體。

5、我們要保護好電器的（絕緣部分），不能觸摸（導(dǎo)體部分），還要注意不要把水

濺到（電器）上。

6、利用（導(dǎo)體）把電送到需要的地方，利用（絕緣體）阻止電流到不需要的地方。

第7課《電路中的開關(guān)》

1、開關(guān)可以用來（連接或斷開）電路，是電路中控制（電流通斷）的元件。

2、開關(guān)有的部分需要用（導(dǎo)體）來做，而有的部分需要用（絕緣體）來做。

3、有的開關(guān)是（接觸式）的，如按鍵開關(guān)；有的開關(guān)是（非接觸式）的，如遙

控開關(guān)。

4、開關(guān)的種類很多，有（按壓開關(guān)、旋鈕開關(guān)、拉線開美、閘刀開美、遙控開

關(guān)、聲控開關(guān)）等。

第8課《模銀安裝照明電踣》

1、電路連接方式有（串聯(lián)和并聯(lián)）兩種，照明電路一般采用（并聯(lián)）的方式。

2、模擬安裝照明電路需要（電池、2個燈泡、2個開關(guān)、若干導(dǎo)線）等材料。

3、模擬安裝照明電路，一般包括（畫設(shè)計圖、組裝電路、檢測電路）等步驟。

第三單元《巖石與土壤》

第1課《巖石與土壤的故事》

1、巖石和土壤是自然界中（天然存在）的物質(zhì)，它們的形成是一個（極其漫長）

的過程，有的需要（幾百萬年）甚至更長的時間。

2、巖石與土壤是地球的重要（資源），和我們的生活（息息相關(guān)）。

3、（地球的表面）被堅硬的巖石包裹看，不僅包括我們看到的陸地，還包括海洋

的底部。

4、巖石的（化學成分）可以告訴我們它們的（形成年代），地球的年齡約是（45.6

億年）就是用這種方法測定的.

5、巖石中（動植物的痕跡）表明過去有哪些生物存在過。

6、保留古代生物的遺體或遺跡的巖石叫（化石），在喜馬拉雅山發(fā)現(xiàn)了（鸚鵡螺

化石），說明幾億年前這里曾經(jīng)是（海洋）。

第2課《認識幾種常見的巖石》

1、我們可以用（指甲、銅鑰匙和小刀）等工具刻畫來檢驗礦物的軟硬，分為（軟、

較軟、較硬、硬）幾個等級。

2、花崗巖的特點：（花斑狀），由黑、白、肉紅等顏色或無色透明的顆粒組成，

顆粒（較粗），粗糙很（堅硬）。

3、砂巖的特點:有紅、土黃、灰等多種顏色，看起來像許多（粗細差不多的沙子）

黏合在一起，粗糙，（硬）。

4、大理巖的特點：純白色、黑色等，常有美麗的（條紋），顆粒較粗，比較粗糙,

（較軟），遇鹽酸冒氣泡。

5、觀察、描述巖石可以從（顏色、軟硬、表面光滑度、紋理、氣味、光澤、顆

粒大?。┑确矫嫒胧?。

6、觀察巖石的方法有（用手摸、用鼻聞、輕輕敲打、用小刀刻、滴鹽酸）等。

7.判別軟硬的標準。

軟一一能用指甲刻畫出痕跡。

較軟一一不能用指甲刻畫出痕跡，但能用銅鑰匙刻畫出痕跡。

較硬一一不能用銅鑰匙刻畫出痕跡，但能用小刀刻畫出痕跡。

硬一一用銅鑰匙、小刀都不能刻畫出痕跡。

8、觀察巖石的方法有（用手摸、用鼻聞、輕輕敲打、用小刀刻、滴鹽酸）等。

第3課《巖石的組成》

1、所有的巖石都是由（礦物）組成的，有些巖石由（多種礦物）組成，有些巖石僅

由（一種礦物）組成。

2、將礦物放在白色的無釉瓷板上摩擦，瓷板上留下的痕跡就是礦物的（條痕）。

3、礦物條痕顏色比礦物外表顏色（更可靠），因為條痕顏色（固定、單一）。

4、花崗巖由（石英、長石和云母）三種礦物組成，這三種礦物從軟到硬排列順

序是（石英、長石、云母）。

5、可以通過觀察礦物碎片的（邊緣）是否能看見其他物體來衡量礦物的（透明

度），一般把礦物分為（透明、半透明、不透明）三種。

6、礦物的（顏色、條痕、透明度、光澤、硬度、紋理、形狀）是識別礦物的重

要依據(jù)。

第4課《制作巖石和礦物標本》

1、將巖石和礦物做成標本保存，既能（豐富知識）、（開闊眼界），還能增加（生

活情趣）。

2、對照巖石和礦物的（標本圖鑒），可以幫助我們識別采集到的標本。

3、巖石和礦物標本的標簽上一般要寫明（名稱、采集地、采集人）等信息。

4、地質(zhì)學家鑒別礦物的方法有（野外觀察、用顯微鏡觀察、對照資料圖鑒）等。

第5課《巖石、沙和黏土》

1、由于（太陽、風、水、地震和火山）的作用，自然界中許多大塊的巖石會碎

裂，形成（較小的顆粒、沙和黏土）。

2、用手觸摸巖石、沙和黏土，黏土很（光滑）。

3、把潮濕的沙和黏土團成小球，（沙）能在較短的時間內(nèi)（平攤）在紙上。

第6課《觀察土壤》

1、土壤是（沙礫、沙、粉沙、黏土、腐殖質(zhì)、水和空氣）等物質(zhì)的（混合物）。

2、根據(jù)（顆粒大?。?，可以對土壤的微粒進行分類。土壤的微粒從大到小順序為

（沙礫一一沙—粉沙一一黏土）。

3、（黏土）的微粒很小，甚至用（肉眼）都沒有辦法看清楚。

4、土壤分層實驗中，靜止后位于水底的是（沙礫），中間的是（沙和粉沙），最

上層是顆粒最小的（黏土），浮在水面上的是（腐殖質(zhì)）。

5、把水倒入土壤時，會看到少雖（氣泡）冒上來，說明土壤里有（空氣）。

6、觀察土壤可采用（看、聞、摸、捻、倒入水中）等方法進行觀察。

第7課《比較不同的土壤》

1、土壤按質(zhì)地可分為（壤土、沙質(zhì)土、黏質(zhì)土）。

2、按滲水能力由高到低排列的順序是（沙質(zhì)土、壤土、黏質(zhì)土）。

3、由大量的沙粒和少量的黏?；旌隙傻耐两校ㄉ迟|(zhì)土），一般呈淺棕色。

4、含沙粒少的土叫（黏質(zhì)土），一般呈棕色或紅色。

5、介于沙質(zhì)土和黏質(zhì)土之間，富含（腐殖質(zhì)）的土叫（壤土），一般顏色較深,

6、沙質(zhì)土適合種（薯類、花生、西瓜）等植物，黏質(zhì)土適合種（水稻、小麥、

玉米、豆類）等植物，壤土適合絕大多數(shù)植物種搞。

第8課《巖石、土壤和我們》

1、人類必須（依賴土壤）才能生存，因此應(yīng)該（珍惜土壤），保護土壤不被（污

染和浪費）。

2、巖石和礦物是組成地球的重要資源，也是人們（生產(chǎn)生活）的寶貴資源，屬

于（不可再生資源）。

3、（煤）是重要的能源礦產(chǎn)。

4、計算機里的許多（芯片）由（硅）制成，硅來自（石英）和其他礦物。

5、巖石可以用來（鋪路、建造房屋橋梁、雕刻藝術(shù)品）等。

6、我們身邊有許多礦物制成的物品，比如吃的（鹽），點豆腐用的（石膏），做

鉛筆芯的（石墨），中藥用的（硫磺），做首飾的（金、銀和鉆石）等。

7、礦產(chǎn)資源屬于（國家），任何組織或個人不得（私自開采）。

新教科版科學問答題總結(jié)

1、不同植物種子的外部形態(tài)有什么不同之處？

答：不同植物種子的顏色、大小、形狀、氣味、表面的光滑程度等各不相同。

2、不同植物種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)有什么相同之處？

答：不同植物種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)基本相同。種子表面都有種皮，內(nèi)部都有胚，胚由

胚芽、胚軸、胚根、子葉組成；玉米等單子葉植物的種子中有胚乳。

3、種子的哪一部分有可能發(fā)育成植物？

答：種子中的胚有可能發(fā)育成植物。

4、為什么要選擇飽滿、沒有受過傷的種子播種呢？

答：因為飽滿的種子里面儲存的養(yǎng)分充分，能夠滿足種子萌發(fā)的需要；受過傷的

可能是被人為破壞的，也可能是被蟲咬傷了的，如果種子中的胚根、胚芽受到損

害，種子就無法萌發(fā)。

5、需要提供什么條件，種子才能順利你萌發(fā)呢？我們的依據(jù)是什么呢？

答：適宜的溫度、水分和空氣。

6、為什么種下的種子有些沒有萌發(fā)，可能是什么原因造成的呢？

答：種子損壞了，溫度、水分、空氣等條件沒有滿足。

7、在做根的作用的實驗中，試管中水位的變化說明了什么？

答：試管中的水減少了，說明植物的根有吸收水分的作用。

8、根除了能吸收水分，還有固定植物的作用，生活中呢些現(xiàn)象可以作為證據(jù)呢？

答：要拔出一顆小苗很容易，但要拔出一顆根系龐大的樹就不容易了。

9、植物的葉子平展且在莖上交叉生長有什么好處？

答：葉子平展且在莖上交互生長，可以使葉子最大面積的吸收陽光進行光合作用,

為植物生存提供充足的養(yǎng)分。

10、植物的莖、葉對植物的生存有什么作用？

答：植物的莖具有運輸植物生長所需的水分和養(yǎng)分的作用；植物的葉能夠進行光

合作用制造植物生活所需的養(yǎng)分，此外還有蒸騰水分的作用，葉的蒸騰作用可以

促進水分的吸收和運輸，有助于散發(fā)體內(nèi)熱量調(diào)節(jié)植物提問維持其正常的生命活

動。

11、植物的莖包含哪幾種類型，代表性的植物有哪些？

答：直立莖：鳳仙花、向日葵

攀緣莖：葡萄、爬墻虎

纏繞莖：矮牽牛

匍匐莖：西瓜

12、雄蕊和雌蕊分別有什么作用？

答：雄蕊中有花粉，花粉落到雌蕊頂端，雌蕊可以發(fā)育成果實和種子。

13、花的哪一部分將來可以發(fā)育成果實？

答：雌蕊可以發(fā)育成果實。

14、果實都有果皮和種子，他們分別有什么作用？

答：果皮具有保護和傳播種子的作用；種子可以繁衍后代。

15、一個鳳仙花果實有多少粒種子呢？一株鳳仙花大約可以收獲多少粒種子？結(jié)

出這么多的種子到底有什么意義呢？

答：一個鳳仙花果實中大約有18粒種子。一株鳳仙花大約可以收獲幾百粒種子。

結(jié)出這么多種子，有利于鳳仙花種族的延續(xù)并壯大。

16、植物有哪些傳播種子的方式？他們的果實和種子分別有什么特點？

答：彈力傳播；特點：果實能爆裂

風力傳播；特點：它們的種子都具有輕、帶翅或絨毛等特點

水流傳播；特點：果實較輕，能漂在水上

動物傳播；特點：果實帶小刺或味美多汁

17、成熟的鳳仙花植株包括哪幾部分？每部分有什么作用呢？

答：成熟的鳳仙花包括根、莖、葉、花、果實、種子六部分。

根有吸收水分和固定植株的作用；

莖有運輸水分和養(yǎng)料的作用；

葉有吸收陽光和蒸騰水分的作用；

花是植物的繁殖器官；

果實里有種子，種子的存在使物種得以繁衍后代。

18、鳳仙花的生命周期是多長呢？鳳仙花生長變化規(guī)律是什么呢？

答：鳳仙花的生命周期大概是150—240天，生長變化規(guī)律為先快后慢。

19、你認為小燈泡是如何亮起來的？

答：電流從電池的正極流出經(jīng)過導(dǎo)線、小燈泡燈絲回到電池的負極，形成一個完

整、封閉的回路。

20、在線路中，電是持續(xù)流動的，你認為電流動的路徑是怎樣的呢？

答:點從電池的正極出發(fā)，經(jīng)過導(dǎo)線和用電器再回到電池的負極。

21、什么是導(dǎo)體？什么是絕緣體？并舉例

答：容易導(dǎo)電的稱為導(dǎo)體。如：回形針、鑰匙、導(dǎo)線、鐵釘、金屬紐扣、鉛筆芯

不容易導(dǎo)電的稱為絕緣體。如：橡皮、木質(zhì)鉛筆、粉筆、塑料尺、干樹枝

22、你知道巖石和土壤各有哪些用途？

答:巖石用途：作為建筑材料，礦物和礦產(chǎn)來源，精美的工藝品，入藥。

土壤用途：它是地球上生物賴以生存的重要物質(zhì)。

23、花崗巖、砂巖、大理巖各有哪些特征？

答：花崗巖的特點：（花斑狀），由黑、白、肉紅等顏色或無色透明的顆粒組成,

顆粒（較粗），粗糙很（堅硬）。

砂巖的特點:有紅、土黃、灰等多種顏色，看起來像許多（粗細差不多的沙子）

黏合在一起，粗糙，（硬）。

大理巖的特點：純白色、黑色等，常有美麗的（條紋），顆粒較粗，比較粗糙,

（較軟），遇鹽酸冒氣泡。

24、組成花崗巖的三種礦物分別是什么？分別具有哪些特征？

答：云母：黑色顆粒：透明，絲綢光澤，條痕為銀白色。

長石：乳白色或肉紅色的顆粒：半透明，玻璃或泥土光澤，條痕為白色。

石英：無色、透明的顆粒：透明，玻璃光澤，條痕為白色。

25、你知道巖石、沙和黏土各有什么特征？

答：巖石：顆粒大、感覺粗糙、不容易團成小球、無法涂痕、無氣味；

沙：顆粒小、感覺粗糙、不容易團成小球、涂痕不均勻、無氣味；

黏土：顆粒細小、感覺細膩、容易團成小球、涂痕均勻、有氣味。

26、土壤分層實驗中，土壤由哪幾部分組成？

答：土壤分層實驗中，靜止后位于水底的是（沙礫），中間的是（沙和粉沙），最

上層是顆粒最小的（黏土），浮在水面上的是（腐殖質(zhì)）。

27、你認為土壤是由什么組成的？

答：沙礫、沙和粉沙、黏土、腐殖質(zhì)

28、觀察土壤的方法有哪些？

答：觀察土壤可采用（看、聞、摸、捻、倒入水中）等方法進行觀察。

29、按照土壤的成分可以分為哪幾類？分別適合種植什么作物？

答：沙質(zhì)土適合種（薯類、花生、西瓜）等植物，黏質(zhì)土適合種（水稻、小麥、

玉米、豆類）等植物，壤土適合絕大多數(shù)植物種搞。

30、開關(guān)有什么作用？它是如何控制電流的通與斷呢？

答：（開關(guān)）用來控制電路中的（電流通斷），按下開關(guān)，電流（接通），松開開

關(guān)，電流（斷開）

31、交流我們的觀察結(jié)果，沙質(zhì)土、壤土、黏質(zhì)土三種土壤有什么不同？各有什

么特點？

特點

沙質(zhì)土滲水性、透氣性最好，保水性、保肥能力最差。

黏質(zhì)土保水性、保肥能力最好，滲水性、透氣性最差。

<土保水性、保肥能力、滲水性、透氣性都較好。

32、你知道巖石和土壤各有哪些用途？

答：巖石可以用作建筑材料，可以提煉礦物、用來裝飾和制成藝術(shù)品等。土壤是

勵植物的棲息地，可以固定植物的根系，具有自然肥力，能夠促過作物生長。

33、為標本添加標簽，在標簽上要寫好哪些信息？

（1）巖石編號、名稱

（2）采集時間、采集地點、采集人

（3）巖石的顏色、大小等特征

1.7《種子的傳播》練習

一、填空題

1.蒼耳、鬼針草等植物果實長有許多鉤或刺，或者像野葡萄多肉好吃，果實的這種結(jié)構(gòu)有利于借助

將種子傳播到遠處。

2、種子的傳播方式多種多樣：靠傳播，如蒲公英；靠傳播，如番茄；靠傳播，如椰子

等。

3、植物運用各種方式傳播自己的種子，是為了o

二、判斷題，對的打錯的打X。

1.椰子樹生長在海邊有利于種子的傳播。（）

2.種子和果實的外部形態(tài)、結(jié)構(gòu)與種子的傳播方式之間是有聯(lián)系的。（）

3.蒲公英種子上有毛，容易隨風飄移傳播種子。（）

4.鳥能傳播一些植物的種子。（）

5.通過動物傳播的植物種子一定是動物愛吃的。（）

6.油菜花的種子又小又輕，依靠風力傳播。（）

三、選擇題，將正確的序號填寫在括號內(nèi)。

1.借助水力傳播果實和種子的傳播方式的特點是（）

A.帶刺或美味、色艷

B.輕，有翅或毛

C.輕，表皮蠟質(zhì)不沾水，內(nèi)有氣室

2.下列植物中，（）不是靠動物傳播種子的。

A.蒼耳B.椰樹C.野葡萄

3.句“楊花榆英無才思,惟解漫天作雪飛?！睆奈膶W的角度寫出了楊樹和榆樹的種子的傳播方式是（）

A.風力傳播B.水力傳播C.動物傳播

4.一種植物的果實是這樣的：“多肉，味美”，你認為它是利用什么方式來傳描種子的（）

A.風力傳播B.水流傳播C.動物傳播D.彈力傳播

5.油菜果實成熟時會突然炸裂，在炸裂的同時就將種子射出去，我們稱這種傳播種子的方式叫（