河南省鄭州市滎陽(yáng)市2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末道德與法治試卷

第1頁(yè)（共1頁(yè)）2023-2024學(xué)年河南省鄭州市滎陽(yáng)市七年級(jí)（下）期末道德與法治試卷一、選擇題（17小題，每小題2分，共34分。下列每小題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題意的）1．青春期這個(gè)生命中獨(dú)特的轉(zhuǎn)折階段，伴隨著喜悅與困惑的雙重旋律。要奏好青春旋律，我們應(yīng)（）①悅納生理變化，直面矛盾心理②閉鎖自我內(nèi)心，保守青春秘密③放任青春沖動(dòng)，享受青春激情④學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，展現(xiàn)青春風(fēng)采A．①② B．①④ C．②③ D．③④2．2024年4月14日上午，第37屆河南省青少年科技創(chuàng)新大賽開幕式在省科技館舉辦。大賽共收到青少年科技創(chuàng)新成果競(jìng)賽724項(xiàng)、青少年科技創(chuàng)意289項(xiàng)、青少年科學(xué)影像作品432個(gè)等。舉辦此類大賽（）①有利于青少年開發(fā)創(chuàng)造潛力，激發(fā)創(chuàng)新的熱情②必定使青少年成為對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的創(chuàng)造者③啟示我們要用自己的智慧和雙手去嘗試和實(shí)踐④能夠讓所有青少年都擁有改變世界的創(chuàng)造潛力A．①③ B．①④ C．②③ D．②④3．在班會(huì)課上，班主任組織以“如何與異性同學(xué)相處”為主題的交流活動(dòng)。下列同學(xué)分享的觀點(diǎn)正確的有（）①小雨：與異性相處要注意場(chǎng)合、掌握分寸②小華：學(xué)習(xí)對(duì)方的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足③小潔：為預(yù)防早戀，避免和異性同學(xué)說話④小卓：異性同學(xué)友誼最純真，越親密越好A．①② B．①④ C．②③ D．③④4．第28屆“中國(guó)青年五四獎(jiǎng)?wù)隆痹u(píng)選結(jié)果揭曉，“無臂飛魚”郭金城獲獎(jiǎng)。郭金城6歲時(shí)因意外導(dǎo)致雙臂截肢，但他從未放棄夢(mèng)想。他說：“我從游泳中收獲最大的就是自信，我想跟所有殘疾人朋友說，希望每個(gè)人都能成為自己的英雄!”他的事跡說明（）A．行己有恥要求我們磨礪意志，增強(qiáng)自控力 B．道路不總是平坦的，要靠自信戰(zhàn)勝挫折 C．止于至善要求我們養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣 D．自信激發(fā)自身潛能，自強(qiáng)實(shí)現(xiàn)生命精彩5．漫畫《修身之道》啟示我們（）①要將慎獨(dú)作為自己唯一的行為準(zhǔn)則②要樹立底線意識(shí)，不斷增強(qiáng)自控力③要通過自省和慎獨(dú)端正自己的行為④必須依靠他人監(jiān)督，提升道德修養(yǎng)A．①② B．①④ C．②③ D．③④6．G98海南環(huán)島高速東線，有一輛機(jī)動(dòng)車反復(fù)變道、急剎行駛，下高速后仍不依不饒，繼續(xù)別車，嚴(yán)重影響道路交通安全。三亞交警對(duì)當(dāng)事人楊某的交通違法行為作出處罰。這啟示我們（）A．情緒會(huì)相互感染，生氣也不能宣泄 B．要合理調(diào)節(jié)情緒，學(xué)做情緒的主人 C．將情緒壓在心底，不傳遞給任何人 D．杜絕負(fù)面情緒，否則影響身體健康7．每次和小貓相處愉悅的情緒隨著時(shí)間的沉淀，最后形成了穩(wěn)定的情感，雖然小貓不見了多年，但想起來，還是非常思念。這表明（）①情緒源于情感，使我們的內(nèi)心世界更加豐富②情緒是短暫的，情感是逐漸積累的相對(duì)穩(wěn)定的③情感會(huì)伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展④情緒在生活中強(qiáng)化，就可能產(chǎn)生某種情感A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④8．講雷鋒故事、看雷鋒影視劇、唱雷鋒歌曲、學(xué)雷鋒做好事、尋找身邊的雷鋒……2024年3月5日，小明參加了學(xué)雷鋒系列活動(dòng)，被雷鋒的事跡深深感動(dòng)，努力爭(zhēng)做新時(shí)代雷鋒式好少年。這說明（）①在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)②情感是短暫的且會(huì)隨情境變化③情感可以通過有意義的活動(dòng)來獲得④情感表達(dá)的方式是多種多樣的A．①② B．①③ C．②④ D．③④9．學(xué)校組織藝術(shù)節(jié)比賽，班主任聽說生性內(nèi)向、怯于表現(xiàn)的林陽(yáng)會(huì)彈吉他，就讓他報(bào)名參加。林陽(yáng)經(jīng)過充分準(zhǔn)備，表演獲得全場(chǎng)喝彩，自此他變得越來越活潑。林陽(yáng)的轉(zhuǎn)變表明（）A．集體共同要求和個(gè)人意愿是一致的 B．個(gè)人和集體目標(biāo)完全一致才有力量 C．集體的力量能影響甚至改變一個(gè)人 D．集體定能為每個(gè)人的發(fā)展提供條件10．小王：“放學(xué)后，為完成班級(jí)黑板報(bào)，我和另外兩名同學(xué)主動(dòng)留下畫黑板報(bào)。”小楊：“我和班上的幾個(gè)同學(xué)一起參加藝術(shù)節(jié)比賽，我們都發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，各盡其能，為班級(jí)的榮譽(yù)而奮斗。”同學(xué)們的話共同說明（）①集體生活有助于培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力②我們?cè)诩w中扮演不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任③在集體中，我們的主要任務(wù)是處理各種人際關(guān)系④民主的集體使我們每個(gè)人都享有公平的發(fā)展機(jī)會(huì)A．①② B．①③ C．②④ D．③④11．學(xué)校舉行班級(jí)體操比賽，為了整齊美觀，班長(zhǎng)要求大家穿白色上衣藍(lán)色褲子，可小麗認(rèn)為這樣穿不好看，強(qiáng)烈拒絕，為此與班長(zhǎng)發(fā)生矛盾。讓你勸說小麗，你會(huì)對(duì)她說（）①讓個(gè)人意愿服從集體共同要求②以集體為重，反思自己的訴求③必須站在前排，維護(hù)個(gè)人利益④堅(jiān)守訴求，迫使集體做出讓步A．①② B．①③ C．②④ D．③④12．生活中，我們既是父母的子女，也是學(xué)校的學(xué)生、球隊(duì)的成員……角色之間的沖突有時(shí)會(huì)帶來煩惱。解決煩惱應(yīng)該（）①只需考慮任務(wù)的緊迫程度②考慮自己更關(guān)注哪個(gè)集體③讓個(gè)人利益服從集體利益④維護(hù)自己所在的群體利益A．①② B．②③ C．②④ D．③④13．美好集體是一點(diǎn)一點(diǎn)逐漸成長(zhǎng)起來的，有賴于每個(gè)成員的自覺愿望和自主行動(dòng)，需要大家自主建設(shè)、自我管理。建設(shè)美好集體的邏輯順序正確的是（）①民主制定規(guī)則②集體充滿活力③確立共同愿景④明確任務(wù)分工①﹣②﹣③﹣④B．②﹣③﹣①﹣④ C．③﹣①﹣④﹣② D．③﹣④﹣①﹣②14．學(xué)校準(zhǔn)備開展運(yùn)動(dòng)會(huì)，七（2）班同學(xué)踴躍參與：曉麗：“我跳得高，可以報(bào)名跳高比賽?！绷株?yáng)：“我文章寫得好，可以幫助寫加油稿。李梅：“我比較細(xì)心，適合做后勤工作?！薄鲜鰧?duì)話啟示我們，在集體中（）①要懂得欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，包容他人的不足②要維護(hù)班級(jí)規(guī)則，主動(dòng)承擔(dān)自己的責(zé)任③要找到自己的位置，學(xué)會(huì)在擔(dān)當(dāng)中成長(zhǎng)④要主動(dòng)為班級(jí)出力，各盡所能發(fā)揮所長(zhǎng)A．①② B．①④ C．②③ D．③④15．某中學(xué)在進(jìn)行普法教育時(shí)，要求學(xué)生梳理與生活息息相關(guān)的法律。下表是小華梳理的部分結(jié)果：出生后父母要為我們申報(bào)戶口，申辦居民身份證戶口登記條例、居民身份證法到了上學(xué)年齡，父母必須送我們上學(xué)未成年人保護(hù)法、義務(wù)教育法工作后，我們享有勞動(dòng)報(bào)酬權(quán)、休息休假等權(quán)利憲法、勞動(dòng)法父母年紀(jì)大了，我們必須贍養(yǎng)和扶持父母民法典、老年人權(quán)益保障法由此可見（）①法律與我們的成長(zhǎng)相伴一生②法律規(guī)范我們的每一個(gè)行為③法律規(guī)定我們的權(quán)利與義務(wù)④法律保障了生活的一切需求A．①② B．①③ C．②④ D．③④16．在新修訂的未成年人保護(hù)法中，將政府相關(guān)職責(zé)從“社會(huì)保護(hù)”中分離出來，增設(shè)“政府保護(hù)”專章，明確縣級(jí)以上地方人民政府應(yīng)當(dāng)建立未成年人保護(hù)工作協(xié)調(diào)機(jī)制，細(xì)化政府及其有關(guān)部門在教育托育、安全保障、衛(wèi)生保健、社會(huì)救助等方面的職責(zé)。下列對(duì)此認(rèn)識(shí)不正確的是（）A．未成年人自我保護(hù)能力較弱需要政府保護(hù) B．政府應(yīng)為未成年人健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好環(huán)境 C．保護(hù)未成年人是地方人民政府的專門責(zé)任 D．完善法律給予未成年人更多的關(guān)愛和保護(hù)17．某縣法院少年法庭赴縣陽(yáng)光中學(xué)、縣四小開展“送法進(jìn)校園”活動(dòng)。少年法庭負(fù)責(zé)人、法治副校長(zhǎng)結(jié)合青少年心理特點(diǎn)，通過以案釋法形式，講授了如何識(shí)別和預(yù)防校園欺凌、校園暴力以及未成年人實(shí)施校園欺凌、校園暴力應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任。開展該活動(dòng)（）①有利于增強(qiáng)未成年人的法治意識(shí)②能夠避免未成年人受到校園欺凌③體現(xiàn)了對(duì)未成年人的司法保護(hù)④有利于提高未成年人的防范意識(shí)A．①② B．①④ C．②③ D．③④二、非選擇題（4小題，共36分）18．（6分）2024年考研復(fù)試結(jié)果陸續(xù)公布，河南農(nóng)業(yè)大學(xué)紫竹301宿舍全員上岸“雙一流”。來自天南海北的五個(gè)女生，因?yàn)榫壏窒嗑郏愿窀鳟惖乃齻?，卻有著共同的奮斗目標(biāo)——升學(xué)深造。正是這樣堅(jiān)定且一致的目標(biāo)，使得五人四年來你追我趕、共同進(jìn)步、相互成就。也因?yàn)橛兄餐靶械姆较?，該宿舍多次被評(píng)為“學(xué)霸宿舍”“文明宿舍”。在面對(duì)記者采訪時(shí)，劉淑媛說寶貴的大學(xué)時(shí)光里，宿舍成員間不是親情勝似親情。宿舍里每個(gè)人都在為創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境而努力，也在這個(gè)氛圍中受益，互幫互助。共同進(jìn)步是我們的真實(shí)寫照。結(jié)合材料，請(qǐng)你從“集體”的角度，談?wù)剬?duì)“301宿舍全員上岸‘雙一流’”的認(rèn)識(shí)。（答出三點(diǎn)即可）19．（8分）李浩聰明伶俐，學(xué)習(xí)成績(jī)總是名列前茅，但他有一個(gè)缺點(diǎn)，那就是脾氣暴躁，不會(huì)直接表達(dá)自己的不滿。他經(jīng)常因?yàn)橐恍┬∈律鷲灇猓淠淖屓穗y以接近。同桌小敏好心提醒他要控制自己的情緒，否則會(huì)影響同學(xué)之間的關(guān)系，傷害自己的身體。李浩沒好氣地說：“我生我的悶氣，又不影響別人，你們管不著!”聯(lián)系所學(xué)道德與法治課程內(nèi)容，結(jié)合材料對(duì)李浩的觀點(diǎn)進(jìn)行辨別與分析。20．（10分）未成年人的健康成長(zhǎng)不僅事關(guān)個(gè)人、家庭，也關(guān)乎國(guó)家。某校七年級(jí)（2）班召開“增強(qiáng)法治意識(shí)，預(yù)防校園欺凌”的主題班會(huì)活動(dòng)。下面是同學(xué)們收集的信息：信息一：全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第九次會(huì)議通過關(guān)于修改《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》的決定。其中將第九條修改為：“各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)重視和加強(qiáng)未成年人保護(hù)工作?？h級(jí)以上人民政府負(fù)責(zé)婦女兒童工作的機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)未成年人保護(hù)工作的組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、督促，有關(guān)部門在各自職責(zé)范圍內(nèi)做好相關(guān)工作?！毙畔⒍航逃繒?huì)同公安部、國(guó)家消防救援局等部門召開全國(guó)中小學(xué)幼兒園安全工作視頻會(huì)議。會(huì)議要求深入實(shí)施學(xué)生欺凌防治專項(xiàng)行動(dòng)。對(duì)所有中小學(xué)校開展一次“起底式”大排查。面向師生、家長(zhǎng)定期開展法治教育、防治學(xué)生欺凌專題教育培訓(xùn)。強(qiáng)化教育懲戒舉措，健全責(zé)任追究機(jī)制。（1）運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》修改第九條的原因。（答出三點(diǎn)即可）（6分）（2）開展法治教育、防治學(xué)生欺凌專題教育培訓(xùn)，從中你學(xué)到了哪些方法技巧？（答出兩點(diǎn)即可）（4分）21．（12分）青春，是生命中最為絢麗多彩的篇章，它如同早晨初升的陽(yáng)光，充滿希望和活力。讓我們帶著青春活力，去探尋詩(shī)和遠(yuǎn)方!某校七年級(jí)（1）班圍繞“激揚(yáng)青春不負(fù)韶華”的主題，開展實(shí)踐探究活動(dòng)，請(qǐng)你參與其中?！炯恼Z青春】莫等閑，白了少年頭，空悲切，揮灑汗水，筑夢(mèng)藍(lán)天無垠廣。時(shí)光匆匆，韶華易逝，勿虛度，激揚(yáng)文字，舞動(dòng)青春的翅膀。（1）青春是什么？請(qǐng)結(jié)合上述內(nèi)容寫兩條青春寄語，與同學(xué)們共勉。（2分）【學(xué)習(xí)榜樣】在“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)來臨之際，中央宣傳部、全國(guó)總工會(huì)向全社會(huì)宣傳發(fā)布2024年“最美職工”先進(jìn)事跡。這些“最美職工”，有的在生產(chǎn)一線默默耕耘，有的在基層崗位上無私奉獻(xiàn)，有的在追求理想的征途上披荊斬棘。他們讓我們深刻理解到，無論身處何種崗位，奮斗本身就是最美的風(fēng)采。（2）請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說說我們?yōu)槭裁葱枰白蠲缆毠ぁ边@樣的好榜樣。（答出三點(diǎn)即可）（6分）【踐行使命】在2024年五四青年節(jié)到來之際，中共中央總書記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平強(qiáng)調(diào)：廣大青年要繼承和發(fā)揚(yáng)五四精神，堅(jiān)定不移聽黨話、跟黨走，爭(zhēng)做有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時(shí)代好青年，在推進(jìn)強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)中展現(xiàn)青春作為、彰顯青春風(fēng)采、貢獻(xiàn)青春力量，奮力書寫為中國(guó)式現(xiàn)代化挺膺擔(dān)當(dāng)?shù)那啻浩?。結(jié)合自身實(shí)際，談?wù)勎覀冊(cè)撛鯓訛橹袊?guó)式現(xiàn)代化挺膺擔(dān)當(dāng)。（答出兩點(diǎn)即可）（4分）2023-2024學(xué)年河南省鄭州市滎陽(yáng)市七年級(jí)（下）期末道德與法治試卷參考答案與試題解析一、選擇題（17小題，每小題2分，共34分。下列每小題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題意的）1．【答案】B【分析】本題考查青春期的煩惱。我們應(yīng)該敞開自己的心扉，多與父母、老師和同學(xué)交流溝通，尋求他們的指導(dǎo)和幫助?！窘獯稹扛鶕?jù)句所學(xué)知識(shí)，要想奏好青春旋律，我們應(yīng)該悅納生理變化，直面矛盾心理，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，展現(xiàn)青春風(fēng)采，所以①④符合題意；②錯(cuò)誤，不能封閉自我內(nèi)心，要敞開心扉，多與父母、老師和同學(xué)交流；③錯(cuò)誤，青春有格，不能放任青春沖動(dòng)。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】仔細(xì)審題，聯(lián)系青春期的煩惱等知識(shí)作答。2．【答案】A【分析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是開發(fā)創(chuàng)造潛能。青春期的我們凝聚著動(dòng)人的活力，蘊(yùn)含著偉大的創(chuàng)造力，為我們的成長(zhǎng)帶來無限可能；青春期的我們思想活躍，感情奔放，朝氣蓬勃，充滿對(duì)未來的憧憬，擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造潛力?！窘獯稹款}干中的青少年勇于創(chuàng)新，我們中學(xué)生要向他學(xué)習(xí)，開發(fā)創(chuàng)造潛力，要敢于打破常規(guī)，追求創(chuàng)新，注重創(chuàng)造的意義與價(jià)值，用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實(shí)踐，通過勞動(dòng)改變自己，影響世界，①③說法正確，符合題意；②④說法錯(cuò)誤，理解過于絕對(duì)。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】解答本題要審清題意，把握好開發(fā)創(chuàng)造潛力的要求，排除錯(cuò)誤說法，完成解答。3．【答案】A【分析】本題考查學(xué)會(huì)與異性交往。男女同學(xué)交往中要互相尊重，要自重自愛，要自然適度，要廣泛交往?！窘獯稹糠治鲞x項(xiàng)得知，學(xué)校生活中，男女同學(xué)正常交往是必要的；交往男女同學(xué)之間的正常交往，可以增進(jìn)相互之間的了解，學(xué)習(xí)對(duì)方的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足；與異性相處要注意場(chǎng)合、掌握分寸，所以①②說法正確；③說法錯(cuò)誤，沒有認(rèn)識(shí)到與異性交往的意義，男女同學(xué)要正常交往，不可能不與異性同學(xué)說話；④說法錯(cuò)誤，異性同學(xué)交往不要過于親密。故選：A。【點(diǎn)評(píng)】解答本題的關(guān)鍵是抓住材料的主旨，掌握學(xué)會(huì)與異性交往的知識(shí)，對(duì)選項(xiàng)逐一進(jìn)行分析解答即可．4．【答案】D【分析】本題考查自信的含義與作用。青春的探索需要自信，自信讓我們充滿激情，有了自信，才能有堅(jiān)定的信心和希望，開始偉大而光榮的事業(yè)。【解答】根據(jù)題干材料分析，郭金城的事跡說明自信激發(fā)自身潛能，自強(qiáng)實(shí)現(xiàn)生命精彩，D符合題意；ABC排除，題干材料沒有體現(xiàn)。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】仔細(xì)審題，聯(lián)系自信的含義與作用等知識(shí)作答。5．【答案】C【分析】本題考查他律和自律的含義。維護(hù)規(guī)則需要自律和他律。【解答】漫畫《修身之道》啟示我們要樹立底線意識(shí)，不斷增強(qiáng)自控力，要通過自省和慎獨(dú)端正自己的行為，故②③符合題意；①錯(cuò)誤，“唯一”太絕對(duì)了；④錯(cuò)誤，題干體現(xiàn)了通過自律，提升道德修養(yǎng)。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】解答此題，需要依據(jù)教材法律的作用的知識(shí)解答。6．【答案】B【分析】本題考查學(xué)會(huì)調(diào)控情緒。生活中產(chǎn)生消極情緒是正常的，關(guān)鍵是要學(xué)會(huì)調(diào)控：主要有理智調(diào)控法，幽默化解法，注意力轉(zhuǎn)移法，積極的自我暗示法；合理宣泄法，可以通過哭泣、運(yùn)動(dòng)、傾訴、書寫宣泄等?！窘獯稹款}干材料啟示我們要合理調(diào)節(jié)情緒，學(xué)做情緒的主人，故B正確；A錯(cuò)誤，生氣時(shí)是可以合理宣泄的；C錯(cuò)誤，應(yīng)合理調(diào)節(jié)情緒，不可將情緒壓在心底；D錯(cuò)誤，“杜絕”的說法太絕對(duì)。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題屬基礎(chǔ)知識(shí)題，考查學(xué)會(huì)調(diào)控情緒，結(jié)合材料，仔細(xì)分析，依據(jù)題意，得出正確的答案。7．【答案】D【分析】本題考查情緒的類型及特點(diǎn)、情感的類型與作用。人的情緒是復(fù)雜多樣的，除了常見的喜、怒、哀、懼等基本情緒，還有害羞、焦慮、厭惡和內(nèi)疚等復(fù)雜情緒?！窘獯稹扛鶕?jù)題干材料分析，情緒是短暫的，情感是逐漸積累的相對(duì)穩(wěn)定的，情感會(huì)伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展，情緒在生活中強(qiáng)化，就可能產(chǎn)生某種情感，②③④正確；①錯(cuò)誤，情感源于情緒。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】仔細(xì)審題，聯(lián)系情緒的類型及特點(diǎn)、情感的類型與作用等知識(shí)作答。8．【答案】B【分析】本題考查體味美好的情感。生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對(duì)生活、對(duì)人生的美好情感。這些情感表達(dá)著我們的愿望，促進(jìn)我們的精神發(fā)展?！窘獯稹扛鶕?jù)題干材料分析，小明參加學(xué)雷鋒系列活動(dòng)，獲得了積極的情感體驗(yàn)。這說明情感可以通過有意義的活動(dòng)來獲得，在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，所以①③符合題意；②錯(cuò)誤，情緒是短暫的，不穩(wěn)定的，會(huì)隨著情境的改變發(fā)生變化；④排除，題干材料沒有體現(xiàn)，不符合題意。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】仔細(xì)審題，聯(lián)系體味美好的情感等內(nèi)容作答。9．【答案】C【分析】本題考查個(gè)人與集體。個(gè)人與集體是相互依存的。一方面，個(gè)人生活在一定的集體中，離不開集體；另一方面，集體是由個(gè)人組成的。個(gè)人的一言一行都會(huì)影響到整個(gè)集體的利益和發(fā)展?！窘獯稹款}干中，林陽(yáng)的轉(zhuǎn)變表明集體的力量能影響甚至改變一個(gè)人，故C正確；A排除，材料未體現(xiàn)此內(nèi)容；BD錯(cuò)誤，“完全一致”“定能”的說法太絕對(duì)。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題屬基礎(chǔ)知識(shí)題，考查個(gè)人與集體，結(jié)合材料，仔細(xì)分析，依據(jù)題意，得出正確的答案。10．【答案】A【分析】本題考查個(gè)人與集體。個(gè)人與集體是相互依存的。一方面，個(gè)人生活在一定的集體中，離不開集體；另一方面，集體是由個(gè)人組成的。個(gè)人的一言一行都會(huì)影響到整個(gè)集體的利益和發(fā)展?！窘獯稹款}干材料表明我們?cè)诩w中扮演不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任，集體生活有助于培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力，故①②正確；③錯(cuò)誤，我們的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)；④排除，材料未體現(xiàn)此內(nèi)容。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】本題屬基礎(chǔ)知識(shí)題，考查個(gè)人與集體，結(jié)合材料，仔細(xì)分析，依據(jù)題意，得出正確的答案。11．【答案】A【分析】本題考查遵守集體規(guī)則。在集體中，每個(gè)人都有自己的意愿，集體又必須有一些共同的規(guī)則?！窘獯稹扛鶕?jù)所學(xué)知識(shí)，結(jié)合題干材料所述，小麗應(yīng)該讓個(gè)人意愿服從集體共同要求，以集體為重，反思自己的訴求，所以①②符合題意；③④錯(cuò)誤，都是不能遵守集體規(guī)則、維護(hù)集體利益的表現(xiàn)。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】仔細(xì)審題，聯(lián)系遵守集體規(guī)則等知識(shí)作答。12．【答案】D【分析】本題考查集體利益與個(gè)人利益的關(guān)系。當(dāng)個(gè)人利益和集體利益發(fā)生矛盾時(shí)需要從多方面周全地考慮并作出妥善處理?！窘獯稹拷鉀Q角色沖突帶來的煩惱應(yīng)該讓個(gè)人利益服從集體利益，維護(hù)自己所在的群體利益，所以③④正確；①錯(cuò)誤，“只需”一次說法過于絕對(duì)；②錯(cuò)誤，不能只考慮自己的關(guān)注的集體。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】仔細(xì)審題，聯(lián)系集體利益與個(gè)人利益的關(guān)系等內(nèi)容作答。13．【答案】D【分析】本題考查建設(shè)美好集體。美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的家園，引領(lǐng)我們成長(zhǎng)。在美好的集體中，每個(gè)人都能在其中獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實(shí)的精神生活，感受集體的關(guān)愛和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅(jiān)定自己的生活信念。【解答】依據(jù)教材知識(shí)并分析題干可知，確立共同愿景，推選組織機(jī)構(gòu)，明確任務(wù)分工，是美好集體的初建階段；民主制定規(guī)則，行動(dòng)協(xié)調(diào)一致，相互平等接納，是美好集體的成長(zhǎng)階段；鑄造思想靈魂，集體活力盎然，充分自由成長(zhǎng)，是美好集體的成熟階段；故正確順序?yàn)棰郓仮堠仮侃仮?，故D說法正確；ABC三項(xiàng)順序錯(cuò)誤，故均可排除。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題屬基礎(chǔ)知識(shí)題，考查建設(shè)美好集體，結(jié)合材料，仔細(xì)分析，依據(jù)題意，得出正確的答案。14．【答案】D【分析】本題考查在共建中盡責(zé)。集體建設(shè)有賴于每個(gè)成員的自覺愿望和自主行動(dòng)，需要我們自主建設(shè)、自我管理；共同確定愿景和目標(biāo)，讓她凝聚每個(gè)人的才華與智慧，并堅(jiān)信集體的愿景和目標(biāo)經(jīng)過努力一定會(huì)實(shí)現(xiàn)?！窘獯稹款}干中的對(duì)話啟示我們，在集體中要培養(yǎng)合作精神，合作共事的全體成員就是一個(gè)集體，為了達(dá)到集體的目標(biāo)，全體成員必須互相配合，找到自己的位置，要主動(dòng)為班級(jí)出力，各盡所能發(fā)揮所長(zhǎng)，學(xué)會(huì)在擔(dān)當(dāng)中成長(zhǎng)，③④符合題意；①②在材料中體現(xiàn)不出，不符合題意。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】仔細(xì)審題，理解題干的含義，結(jié)合選項(xiàng)與題干的關(guān)系，聯(lián)系所學(xué)知識(shí)選擇即可。15．【答案】B【分析】本題考查法律的作用。法律保障我們的生活?！窘獯稹恳罁?jù)題干，法律規(guī)定我們的權(quán)利與義務(wù)，這告訴我們法律與我們生活的關(guān)系，法律與我們的成長(zhǎng)相伴一生，①③說法正確；法律規(guī)范我們每一個(gè)行為的說法與現(xiàn)實(shí)不符，②說法錯(cuò)誤；法律保障公民的合法需求，④說法錯(cuò)誤。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】解答此題，需要依據(jù)教材法律的作用的知識(shí)解答。16．【答案】C【分析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是法律保護(hù)未成年人的健康成長(zhǎng)。未成年人的健康成長(zhǎng)關(guān)系著國(guó)家的前途和命運(yùn)，需要國(guó)家和社會(huì)給予特殊關(guān)注。因此，保護(hù)未成年人是國(guó)家和全社會(huì)的責(zé)任?！窘獯稹课闯赡耆说纳婧桶l(fā)展事關(guān)人類的未來，未成年人是祖國(guó)的未來和民族的希望。保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，是人類文明和社會(huì)進(jìn)步的應(yīng)有之義，未成年人自我保護(hù)能力較弱需要政府保護(hù)，政府應(yīng)為未成年人健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好環(huán)境，所以將政府相關(guān)職責(zé)從“社會(huì)保護(hù)”中分離出來，增設(shè)“政府保護(hù)”專章，體現(xiàn)了完善法律給予未成年人更多的關(guān)愛和保護(hù)，ABD觀點(diǎn)正確，不符合題意；C觀點(diǎn)錯(cuò)誤，保護(hù)未成年人是地方人民政府的責(zé)任之一，符合題意。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題關(guān)鍵是抓住題干的主旨是法律保護(hù)未成年人的健康成長(zhǎng)，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，對(duì)選項(xiàng)逐一進(jìn)行分析解答即可。17．【答案】B【分析】本題考查防范校園暴力。校園暴力不僅給受害者的身體帶來傷害；更重要的是更為嚴(yán)重的心理上的傷害，使受害者產(chǎn)生不安全感，產(chǎn)生恐懼和焦慮?！窘獯稹拷Y(jié)合題干材料，開展該活動(dòng)有利于增強(qiáng)未成年人的法治意識(shí)，有利于提高未成年人的防范意識(shí)，所以①④符合題意；②錯(cuò)誤，“避免”一詞說法太絕對(duì)；③排除，題干材料沒有體現(xiàn)司法保護(hù)，不符合題意。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】仔細(xì)審題，聯(lián)系防范校園暴力等知識(shí)作答。二、非選擇題（4小題，共36分）18．【答案】①美好集體是民主的、公正的，美好集體是充滿關(guān)懷與友愛的，美好集體是善于合作的，美好集體是充滿活力的。②美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園，引領(lǐng)我們成長(zhǎng)。在美好集體中，每個(gè)人都能獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實(shí)的精神生活，感受集體的關(guān)愛，凝聚拼搏向上的力量，堅(jiān)定自己的生活信念。③在集體生活中，學(xué)會(huì)接納他人，理解和包容他人；學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，互相幫助；學(xué)會(huì)參與，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)?！痉治觥勘绢}考查個(gè)人與集體。個(gè)人與集體是相互依存的。一方面，個(gè)人生活在一定的集體中，離不開集體；另一方面，集體是由個(gè)人組成的。個(gè)人的一言一行都會(huì)影響到整個(gè)集體的利益和發(fā)展?！窘獯稹勘绢}考查從“集體”的角度，談?wù)剬?duì)“301宿舍全員上岸‘雙一流’”的認(rèn)識(shí)。結(jié)合題干材料分析，從美好集體的特點(diǎn)、美好集體的作用等方面作答。故答案為：①美好集體是民主的、公正的，美好集體是充滿關(guān)懷與友愛的，美好集體是善于合作的，美好集體是充滿活力的。②美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園，引領(lǐng)我們成長(zhǎng)。在美好集體中，每個(gè)人都能獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實(shí)的精神生活，感受集體的關(guān)愛，凝聚拼搏向上的力量，堅(jiān)定自己的生活信念。③在集體生活中，學(xué)會(huì)接納他人，理解和包容他人；學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，互相幫助；學(xué)會(huì)參與，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)。【點(diǎn)評(píng)】仔細(xì)審題，聯(lián)系個(gè)人與集體等知識(shí)作答。19．【答案】李浩的觀點(diǎn)錯(cuò)誤。①情緒的作用非常神奇，影響著我們的觀念和行動(dòng)。它可能讓李浩因?yàn)樾⌒〉拇鞌《共讲磺啊＂谌伺c人之間的情緒會(huì)相互傳染，一個(gè)人所表達(dá)的情緒，也會(huì)影響周圍的人，情緒的表達(dá)不僅與自己的身心健康有關(guān)，而且關(guān)乎人際交往。③了解自己的情緒，接受它們，并學(xué)會(huì)在合適的場(chǎng)合以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)出來，表達(dá)情緒時(shí)，需要考慮他人的感受，要尊重他人。④李浩可以采用改變認(rèn)知評(píng)價(jià)、轉(zhuǎn)移注意、合理宣泄和放松訓(xùn)練等方法調(diào)節(jié)情緒?！痉治觥勘绢}以典型材料為背景，涉及到學(xué)會(huì)調(diào)控情緒等知識(shí)，考查學(xué)生判斷分析問題，思考解決問題的能力，以辨析題形式呈現(xiàn)，依據(jù)所學(xué)和題意解答?！窘獯稹勘绢}考查運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)對(duì)李浩的觀點(diǎn)進(jìn)行辨別與分析。首先判斷表態(tài)：觀點(diǎn)錯(cuò)誤；然后說明理由：可從情緒的作用、調(diào)節(jié)情緒的方法等方面作答。故答案為：李浩的觀點(diǎn)錯(cuò)誤。①情緒的作用非常神奇，影響著我們的觀念和行動(dòng)。它可能讓李浩因?yàn)樾⌒〉拇鞌《共讲磺啊＂谌伺c人之間的情緒會(huì)相互傳染，一個(gè)人所表達(dá)的情緒，也會(huì)影響周圍的人，情緒的表達(dá)不僅與自己的身心健康有關(guān)，而且關(guān)乎人際交往。③了解自己的情緒，接受它們，并學(xué)會(huì)在合適的場(chǎng)合以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)出來，表達(dá)情緒時(shí)，需要考慮他人的感受，要尊重他人。④李浩可以采用改變認(rèn)知評(píng)價(jià)、轉(zhuǎn)移注意、合理宣泄和放松訓(xùn)練等方法調(diào)節(jié)情緒?！军c(diǎn)評(píng)】解答此題的關(guān)鍵是審清題意，明確此題的考查方向是學(xué)會(huì)調(diào)控情緒等，依據(jù)題意結(jié)合教材知識(shí)判斷、作答即可。20．【答案】（1）未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)，容易受到不良因素的影響和侵害；未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人類未來，對(duì)未成年人給予特殊的關(guān)愛和保護(hù)，已經(jīng)成為人類的共識(shí)。保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，是人類文明和社會(huì)進(jìn)步的應(yīng)有之義。（2）要及時(shí)告知老師和家長(zhǎng)，向他們求助；對(duì)方勢(shì)力強(qiáng)大時(shí)，可以先妥協(xié)，保全自身，注意保留證據(jù)，之后再報(bào)警。【分析】本題考查了未成年人需要特殊保護(hù)的原因、防范校園暴力、法律保護(hù)未成年人的健康成長(zhǎng)。依據(jù)課本知識(shí)分析問題，依據(jù)材料實(shí)際組織答案。【解答】（1）本題考查了《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》修改第九條的原因。從未成年人的身心特點(diǎn)、未成年人生存和發(fā)展的地位、保護(hù)未成年人的合法權(quán)益是人類文明和社會(huì)進(jìn)步的應(yīng)有之義