Lesson 2 At the Sports Shop2023-2024學(xué)年六年級（三起）下冊英語教學(xué)設(shè)計（冀教版）

/Lesson2AttheSportsShop教學(xué)目標(biāo)：1.能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和重點句子。2.能夠運用所學(xué)語言進(jìn)行簡單的購物交流。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、合作能力和口語表達(dá)能力。教學(xué)內(nèi)容：1.單詞：sportsshop,shoe,sock,Tshirt,lookfor,howmuch,cheap,expensive。2.重點句型：CanIhelpyou?I'mlookingforHowmuchisit?It'scheap/expensive.教學(xué)重點與難點：1.重點：單詞和句型的掌握。2.難點：單詞的發(fā)音和用法，以及句型的靈活運用。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：PPT、單詞卡片、物品圖片、購物場景圖。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具。教學(xué)過程：Step1:熱身（5分鐘）1.教師與學(xué)生用英語進(jìn)行簡單的交流，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.學(xué)生進(jìn)行小組活動，用英語介紹自己的興趣愛好。Step2:呈現(xiàn)（10分鐘）1.教師通過PPT展示體育用品商店的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出體育用品的名稱。2.教師呈現(xiàn)本課的生詞，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音。Step3:練習(xí)（15分鐘）1.學(xué)生分成小組，每組挑選一幅購物場景圖，用本課單詞和句型進(jìn)行描述。2.教師選取幾組學(xué)生的作品進(jìn)行展示和評價。Step4:鞏固（10分鐘）1.教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬購物場景，運用本課單詞和句型進(jìn)行交流。2.學(xué)生自由組合，進(jìn)行購物對話練習(xí)。2.學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的學(xué)習(xí)收獲。板書設(shè)計：1.單詞：sportsshop,shoe,sock,Tshirt,lookfor,howmuch,cheap,expensive。2.句型：CanIhelpyou?I'mlookingforHowmuchisit?It'scheap/expensive.作業(yè)設(shè)計：1.抄寫本課生詞，每個單詞寫5遍。2.運用本課單詞和句型，寫一篇關(guān)于購物的短文。課后反思：1.教師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，是否存在不足之處。2.學(xué)生反思自己在課堂上的表現(xiàn)，是否掌握了所學(xué)內(nèi)容。3.針對不足之處，提出改進(jìn)措施，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。重點關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)過程”。教學(xué)過程是教學(xué)設(shè)計的核心部分，它直接關(guān)系到教學(xué)效果的好壞。在教學(xué)過程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握所學(xué)知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力和合作能力。下面是對教學(xué)過程的詳細(xì)補充和說明：Step1:熱身（5分鐘）1.教師與學(xué)生用英語進(jìn)行簡單的交流，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?？梢栽儐枌W(xué)生周末的活動，鼓勵學(xué)生用英語表達(dá)。2.學(xué)生進(jìn)行小組活動，用英語介紹自己的興趣愛好?？梢宰寣W(xué)生準(zhǔn)備簡短的個人介紹，包括喜歡的運動、體育用品等。Step2:呈現(xiàn)（10分鐘）1.教師通過PPT展示體育用品商店的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出體育用品的名稱。可以提前準(zhǔn)備一些體育用品的圖片，讓學(xué)生猜猜它們的名字。2.教師呈現(xiàn)本課的生詞，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音。可以讓學(xué)生分組進(jìn)行單詞接龍游戲，增強他們對單詞的記憶。Step3:練習(xí)（15分鐘）1.學(xué)生分成小組，每組挑選一幅購物場景圖，用本課單詞和句型進(jìn)行描述?？梢宰寣W(xué)生在描述過程中注意使用“I'mlookingfor”和“Howmuchisit?”等句型。2.教師選取幾組學(xué)生的作品進(jìn)行展示和評價。在評價過程中，教師可以強調(diào)句型的正確使用和單詞的準(zhǔn)確發(fā)音。Step4:鞏固（10分鐘）1.教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬購物場景，運用本課單詞和句型進(jìn)行交流?？梢蕴崆皽?zhǔn)備一些購物場景圖，讓學(xué)生選擇并進(jìn)行角色分配。2.學(xué)生自由組合，進(jìn)行購物對話練習(xí)?？梢宰寣W(xué)生在練習(xí)過程中注意使用“CanIhelpyou?”和“It'scheap/expensive.”等句型。2.學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的學(xué)習(xí)收獲?？梢宰寣W(xué)生談?wù)勊麄冊谡n堂上的表現(xiàn)和所學(xué)到的知識。1.教學(xué)活動的多樣性：為了保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師應(yīng)設(shè)計多種教學(xué)活動，如小組討論、角色扮演、游戲等。這些活動不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能讓他們在實踐中掌握所學(xué)知識。2.學(xué)生主體性的發(fā)揮：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生主動參與，發(fā)揮他們的主體性。例如，在角色扮演活動中，學(xué)生可以自由選擇角色和場景，充分發(fā)揮自己的創(chuàng)意。3.教師指導(dǎo)與反饋：教師在教學(xué)過程中應(yīng)給予學(xué)生及時的指導(dǎo)和建議，幫助他們糾正錯誤。同時，教師還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求，以便調(diào)整教學(xué)策略。4.語境的創(chuàng)設(shè)：教師應(yīng)盡量創(chuàng)設(shè)真實的學(xué)習(xí)語境，讓學(xué)生在實際情境中運用所學(xué)知識。例如，在購物場景的角色扮演中，教師可以準(zhǔn)備一些購物清單，讓學(xué)生根據(jù)清單進(jìn)行購物交流。5.文化意識的培養(yǎng)：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)適時引入相關(guān)文化背景知識，讓學(xué)生了解西方購物文化，培養(yǎng)他們的文化意識。例如，在講解價格表達(dá)時，教師可以提及西方國家的討價還價習(xí)慣。6.個性化教學(xué)：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同水平的學(xué)生個性化的指導(dǎo)和支持。例如，對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教師可以