期末復(fù)習(xí)測(cè)試題-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文九年級(jí)下冊(cè)

2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文九年級(jí)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)測(cè)試題（含答案）一、積累與運(yùn)用1．下列詞語中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（

）A．叨擾（dāo）

綽號(hào)（chuò）

兢兢業(yè)業(yè)（jīng）

傷痕累累（lěi）B．舵手（duò）

頃刻（qǐng）

信手拈來（niān）

泥古不化（ní）C．豢養(yǎng)（huàn）

捯氣（dáo）

兩肋插刀（lèi）

味同嚼蠟（jiáo）D．掄起（lūn）

縞素（gǎo）

量體裁衣（liáng）

吹毛求疵（cī）2.下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.凝視 偵輯 歌謠 罵罵咧咧B.幌子 曠遠(yuǎn) 海嘯 雕梁畫棟C.要決 拘泥 意蘊(yùn) 嘩眾取寵D.凄慘 佇立 拾掇 咬牙跺腳3．下列句中加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A

．一走進(jìn)動(dòng)物園，同學(xué)們情緒激昂，歇斯底里，一會(huì)兒為孔雀開屏歡呼，一會(huì)兒因猴子攀巖雀躍……

B

．這次期末考試，他的成績(jī)進(jìn)步很大，面對(duì)這樣的豐功偉績(jī)，他并沒有飄飄然，反而更加謙遜起來。

C

．雖然我們還寫不出比肩唐宋賢人的詩詞作品，但是我們要有附庸風(fēng)雅之心，將這些文化瑰寶繼續(xù)傳承下去。

D

．經(jīng)濟(jì)發(fā)展的最終成果，要體現(xiàn)在人民生活的全面變化上，這也成了這座城市70年來孜孜不倦的追求。

4.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

A

．煙花的刺鼻味道是因?yàn)楹腥挤藕螽a(chǎn)生的氮氧化物、硫化氫、一氧化碳等氣體和煙塵顆粒等有害物造成的。

B

．中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走進(jìn)校園，對(duì)學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣、陶冶情操、激發(fā)民族自信心、增強(qiáng)民族凝聚力、提升國(guó)家文化影響力都具有非常重要的意義。

C

．就近期一些地方因征地拆遷引發(fā)的惡性事件，國(guó)土資源部日前下發(fā)緊急通知，要求各地嚴(yán)格規(guī)范征地拆遷管理，堅(jiān)決防止強(qiáng)征強(qiáng)拆行為不再發(fā)生。

D

．因?yàn)樾滦凸跔畈《痉窝讈韯?shì)兇猛，容易傳染，所以醫(yī)務(wù)工作者臨危不懼，忘我地奮戰(zhàn)

在抗疫第一線。

5．請(qǐng)選出下列說法正確的一項(xiàng)。（）A．“積累經(jīng)驗(yàn)”“打掃干凈”“歌頌春天”都是動(dòng)賓短語。B．《威尼斯商人》是莎士比亞創(chuàng)作的悲劇之一，語言既富于個(gè)性化又生動(dòng)優(yōu)美，文采斐然。C．“接連便是難懂的話，什么‘君子固窮’，什么‘者乎’之類，引得眾人都哄笑起來：店內(nèi)外充滿了快活的空氣。”這句話中的冒號(hào)使用正確。D．“深航的優(yōu)質(zhì)示范組是在現(xiàn)有乘務(wù)員中經(jīng)過嚴(yán)格選拔、培訓(xùn)后建立的一支隊(duì)伍?！边@句話的主干是“深航是隊(duì)伍”。6.

在下面的橫線上填寫句子,使之與原有的句子構(gòu)成排比句。是水，就要回歸大海；是小草；

；有知識(shí)，就要回報(bào)人民。是種子，

；是鮮花，就要散發(fā)芳香；有才華，就要盡情施展。

7．請(qǐng)?jiān)跈M線上填寫相應(yīng)的句子。（1），道阻且長(zhǎng)。（《詩經(jīng)·蒹葭》）（2）爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，。（李清照《如夢(mèng)令》）（3），靈旗空際看。（夏完淳《別云間》）（4）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，。（李白《行路難（其一）》）（5）春蠶到死絲方盡，。（李商隱《無題》）（6）？為有源頭活水來。（朱熹《觀書有感》）（7）春潮帶雨晚來急，。（韋應(yīng)物《滁州西澗》）（8）持節(jié)云中，？（蘇軾《江城子·密州出獵》）（9）面對(duì)功名利祿，古人往往能不忘初心，保持操守。“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”是陶淵明借五柳先生之口的自況；“”是諸葛亮在《出師表》中的表達(dá)。8．名著閱讀。

(一）五個(gè)人行至浦邊，一條闊板橋，一座牌樓上有牌額，寫著道：“飛云浦”三字。A

踅住道：“我要凈手則個(gè)?！蹦且粋€(gè)公人走近一步，卻被

A

叫聲：“下去！”一飛腳早踢中，翻筋斗踢下水里去。這一個(gè)急待轉(zhuǎn)身，

A

右腳早起，撲通地也踢下水里去。那兩個(gè)提樸刀的漢子，望橋下便走。A

喝一聲：“那里去！”把枷只一扭，折做兩半個(gè)，扯開封皮，將來撇在水里。趕將下橋來。

（二）魯達(dá)尋思道：“俺只指望痛打這廝一頓，不想三拳真?zhèn)€打死了他。灑家須吃官司，又沒人送飯，不如及早撒開。”拔步便走，回頭指著鄭屠尸道：“你詐死，灑家和你慢慢理會(huì)！”一頭罵，一頭大踏步去了。

①文段（一）

A

是

。給這段故事擬個(gè)小標(biāo)題

。

文段（二）中，由魯達(dá)“痛打這廝”可見其性格是

（用四字詞概括）。

②以上兩段文字均出自《

》，該書鮮明地表現(xiàn)了“

”的主題。9．光明中學(xué)九年級(jí)（1）班將開展“走進(jìn)小說天地”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

(1）活動(dòng)一：請(qǐng)你為這次活動(dòng)擬一則主題標(biāo)語。

(2）活動(dòng)二：小說人物我評(píng)說。請(qǐng)你從以下兩位人物中選擇其中一位，仿照下面示例，寫一段簡(jiǎn)短的話，評(píng)論所選人物。

供選人物：閏土

杜小康。

例：孫悟空——“三打白骨精”，他絕不手軟；“三借芭蕉扇”，他有勇有謀……他忠心耿耿，愛憎分明，是百折不撓的大英雄。

（3）活動(dòng)三：閱讀方法專家講。你代表班級(jí)向?qū)W校文學(xué)社的周老師發(fā)出邀請(qǐng)，請(qǐng)他就如何閱讀古典小說做一節(jié)課的專題講座。你會(huì)怎么說呢？

二、閱讀理解（一）閱讀古詩，回答問題。十五從軍征十五從軍征，八十始得歸。道逢鄉(xiāng)里人：”家中有阿誰？”“遙看是君家，松柏冢累累?！蓖脧墓犯]入，雉從梁上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作飯，采葵持作羹。羹飯一時(shí)熟，不知飴阿誰。出門東向望，淚落沾我衣。10.本詩描寫了哪些景物，運(yùn)用的環(huán)境描寫有何作用？11.試分析這首詩歌，通過描寫什么內(nèi)容表達(dá)什么主題？(二)閱讀文言文選段，根據(jù)要求回答問題。

出師表

諸葛亮先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠(chéng)危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠(chéng)宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營(yíng)中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長(zhǎng)史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。12、下列選項(xiàng)中，加點(diǎn)詞語的解釋不正確的一項(xiàng)是（

）A.此皆良實(shí)

良實(shí)：忠良誠(chéng)實(shí)的人

B.陟罰臧否

陟：贊揚(yáng)C.以光先帝遺德

光：發(fā)揚(yáng)光大D.危急存亡之秋

秋：時(shí)候13、用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也。14、下列選項(xiàng)中，對(duì)選文內(nèi)容與寫法的理解分析正確的一項(xiàng)是（

）A.諸葛亮先闡述蜀國(guó)當(dāng)時(shí)的有利條件，接著陳述不利處境，最后提出三條建議。B.諸葛亮以先帝嘆惜痛恨桓、靈二帝昏庸誤國(guó)為告誡，意在勸諫劉禪賞罰分明。C.選段語言華麗，言辭間充滿殷切期望，每句話既不失臣子身份，也切合長(zhǎng)輩口吻。D.選段在談?wù)撔蝿?shì)、提出建議中，表達(dá)作者對(duì)先帝的“感激”和“興復(fù)漢室”的決心15、在不同的情況下，每個(gè)人都有自己的選擇。閱讀《出師表》選段與鏈接材料，分別說說諸葛亮、文天祥、歐陽修的選擇?！鹃喿x鏈接】辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐渝頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死?

留取丹心照汗青。

——〔宋〕文天祥《過零丁洋》方仁宗皇帝臨朝之末年，顧念后事①,謂如公者②，可寄以社稷之安危，及夫發(fā)謀決策，從容指顧③，立定大計(jì)，謂千載而一時(shí)④。功名成就，不居而去⑤,其出處進(jìn)退⑥，又庶乎⑦英魄靈氣，不隨異物⑧腐散，而長(zhǎng)在乎箕山⑨之側(cè)與潁水⑩之湄。

——〔宋〕王安石《祭歐陽文忠公文》《注釋】①后事，身后之事。這里指老皇帝死后王位繼承之事。②謂如公者，(宋仁宗)說像先生這樣的人才。③指顧：手指目盼，比喻行動(dòng)迅速。④千載而一時(shí)：千載難逢的大事，一下子就得以決斷了。⑤不居而去：不以有功自居，而是請(qǐng)求退職而去。⑥山外進(jìn)退：從出官職，到民家隱處。⑦庶乎：大概，幾乎。⑧異物：肉體、尸體。⑨箕山：山名，在今河南登封縣東南。⑩潁水：潁河，源頭在登封縣境內(nèi)的潁谷。（三）閱讀下面短文，完成下面小題。①遠(yuǎn)古的某一天，一個(gè)猿人由樹頂俯瞰大地，出于強(qiáng)烈的好奇心，他嘗試著離開了一直居住的大樹，來到了地面。這一小小的好奇，完成了人類進(jìn)化史上的一大壯舉。②又是遙遠(yuǎn)的某一天，一位法國(guó)畫家在多次描繪了一種果子之后，出于強(qiáng)烈的好奇，冒著中毒的危險(xiǎn)品嘗了一下，發(fā)現(xiàn)它無比甜美可口。這一小小的好奇，使人們的餐桌上多了一道佳肴——西紅柿。③……④無數(shù)的事例彰顯著一個(gè)道理：好奇心對(duì)于人的成長(zhǎng)、成才有著巨大的作用。好奇，或許是最為神秘而有趣的人類心態(tài)之一，它來自人類對(duì)未知世界的探索欲與求知欲。好奇心常與創(chuàng)造力掛鉤。出于對(duì)一個(gè)嶄新領(lǐng)域的好奇，于是開始逐步地深入其中，探索、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造，最終完成壯麗的事業(yè)，這是許多科學(xué)家成才的軌跡。正是出于對(duì)物質(zhì)構(gòu)成的好奇，才有了道爾頓的原子學(xué)說；正是出于對(duì)生物進(jìn)化的好奇，才有了達(dá)爾文的《物種起源》；正是出于對(duì)大地資源的好奇，才有了李四光的油田發(fā)現(xiàn)。⑤當(dāng)然，好奇心有時(shí)也是炫目的糖衣，掩藏著無數(shù)未知的危險(xiǎn)。如果我們不懂得控制自己，任好奇心泛濫，那就是在任欲望泛濫。所以，好奇心是一把雙刃劍。我們一方面要珍惜好奇，珍惜每一瞬誕生的探索欲與創(chuàng)造欲；另一方而又要慎待好奇，有選擇地分辨哪些是值得探索的，哪些是不能涉足的。只有這樣，我們才不致卷入好奇的黑色漩渦。⑥總之，好奇心是使我們成長(zhǎng)、成才的催化劑。16．閱讀短文，用簡(jiǎn)練的語言概括本文的中心論點(diǎn)。17．第⑤段畫線句子主要使用了怎樣的的論證方法？有何表達(dá)效果？18．下列選項(xiàng)作為第④段的論據(jù)不合適的是（

）A．牛頓看到蘋果落地，產(chǎn)生了好奇心，進(jìn)而創(chuàng)立了“萬有引力”學(xué)說。B．水壺里水開后頂著壺蓋，引起了瓦特的好奇，他最終發(fā)明了蒸汽機(jī)。C．居里夫人在眾人好奇的目光下，不顧外界的質(zhì)疑，堅(jiān)信自己的判斷，最終發(fā)現(xiàn)了鐳元素。D．伽利略對(duì)教堂吊燈擺動(dòng)的節(jié)奏感到好奇，通過研究，發(fā)現(xiàn)了“單擺的等時(shí)性”原理。（四）閱讀下面選文，完成各題。喚醒傳統(tǒng)節(jié)日的儀式感①“前庭后院掛滿了燈籠，又是宮燈，又是紗燈，燭光輝煌，地上鋪了芝麻秸兒，踩上去咯咯吱吱響?！薄爸劣诤⒆樱^天晚上母親已經(jīng)反復(fù)地叮囑過了，過年時(shí)最好不說話，非得說時(shí)，也得斟酌詞語，千萬不能說出不吉利的詞?！弊骷夜P下的春節(jié)，總能勾起許多人的鄉(xiāng)愁回憶。物質(zhì)豐富、文化多樣的時(shí)代，人們雖然創(chuàng)設(shè)出各具特色的過年新形式，但傳統(tǒng)年俗的儀式感，從未在我們的文化記憶中失落。②如果沒有節(jié)俗帶來的儀式感，春節(jié)這樣的傳統(tǒng)節(jié)日便會(huì)與普通的假期無異。儀式感猶如生活的調(diào)味劑、文化的倍增器，它讓平庸的生命懂得莊重，讓潦草的生活煥發(fā)溫馨。儀式感是元宵佳節(jié)的燈火輝煌，，。因?yàn)殛H家團(tuán)圓、守歲祈福、拜年賀歲等儀式感的存在，春節(jié)成為我們復(fù)蘇文化記憶、確認(rèn)精神歸屬的重要時(shí)刻。我們重視過年，正是為了溫?zé)醿?nèi)心的儀式感，觸發(fā)文化意義上的深層感念。③“一個(gè)字，累；兩個(gè)字，消費(fèi)；三個(gè)字，大聚會(huì)；四個(gè)字，胡吃海睡”，幾乎每年都會(huì)有不少人感慨年味變得寡淡。過年過年，“過”意味著莊嚴(yán)，“年”代表著主題。過得太隨意，吃吃喝喝、玩玩鬧鬧；過得太前衛(wèi)，埋首于手機(jī)、沉迷在網(wǎng)絡(luò)：都會(huì)失去過年的氛圍。而像通宵麻將、紅包攀比、奔波酒桌，更是折射出世道人心的庸俗化。對(duì)待文化傳統(tǒng)，最令人憂心的事情莫過于，“‘物’的敗壞，尚可恢復(fù)，而‘文化精神’一旦敗落下去，要拯救回來，怕是難以計(jì)算時(shí)日”。節(jié)日內(nèi)涵要靠節(jié)俗形式來承載，要有過節(jié)的“規(guī)定動(dòng)作”，得遵照一定的“打分標(biāo)準(zhǔn)”。如果貪圖舒適享受，把節(jié)俗儀式當(dāng)作應(yīng)景的形式、累人的負(fù)擔(dān)，甚或貼上“糟粕”的標(biāo)簽一腳踢開，節(jié)日豈能不變味？④告別了娛樂匱乏和物質(zhì)貧瘠的年代，讓溫潤(rùn)文化生活、慰藉人倫情感的“文化糧食”豐富起來，我們才能進(jìn)一步告別靈魂信仰的困乏。繼承與創(chuàng)新，哪一方面都不能輕視。過去以真竹“著火爆之”即為“爆竹”，如今更為環(huán)保的電子爆竹有替代傳統(tǒng)爆竹之勢(shì)。過去拜年講究作揖、磕頭，如今短信、視頻、微博都可以成為心愿的承載。過去烘托家庭幸福的是一桌豐盛年夜飯，如今全家一起看場(chǎng)電影、拍張合照，同樣定格幸福團(tuán)圓。變化的是年俗形式，不變的是文化追尋和情感慰藉。正所謂，“非新無以為進(jìn)，非舊無以為守”，喚醒儀式感并不僅是發(fā)思古之幽情，也不是搞形式主義，而是不斷挖掘承載文化傳統(tǒng)和節(jié)日內(nèi)涵的時(shí)代載體。如此，年俗才能生生不息，年味才能回味無窮。⑤春節(jié)這樣的文化傳統(tǒng)，不是擺在玻璃櫥窗里供人參觀的出土文物，而是我們生于斯、長(zhǎng)于斯的生活根脈。今天我們能夠在春節(jié)里像古人那樣，感受“莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚”的喜悅，舒展“柏綠椒紅事事新，隔籬燈影賀年人”的豪情，體味“千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符”的意境，原因就在于文化傳統(tǒng)的一脈相承、代代相傳。歷久彌新的文化傳統(tǒng)，永遠(yuǎn)是我們的精神原鄉(xiāng)。⑥不論我們走多遠(yuǎn)，傳承好、發(fā)展好“文化家底”，喚醒內(nèi)心的儀式感、認(rèn)同感、使命感，我們就能記得住回家的路，忘不了鄉(xiāng)土的味道。（來源：《人民日?qǐng)?bào)》作者：李斌）19．通讀全文，說說“傳統(tǒng)節(jié)日的儀式感”該如何喚醒。20．概括文章第③自然段畫線句子的內(nèi)容，并分析它在文中的作用。21．請(qǐng)指出文中第⑥自然段“我們就能記得住回家的路”中“回家”的深層含義。22．請(qǐng)另選兩個(gè)節(jié)日，并依照第②自然段畫線句仿寫兩句，要突出該節(jié)日的特點(diǎn)。23．下列關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日的詩詞，不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是（）。A．月上柳梢頭，人約黃昏后B．獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親C．佳節(jié)又重陽，玉枕紗櫥，半夜涼初透D．強(qiáng)欲登高去，無人送酒來。遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開三、作文24.過完了初三那學(xué)習(xí)緊張的日子，中考以后我們終于松了一口氣，那么，這個(gè)夏天你又是怎樣過的呢？有什么值得回味的嗎？請(qǐng)以《這個(gè)夏天有點(diǎn)》為題，寫一篇作文。提示：1.盡量寫新穎的題材，避免與別人的作文類同。2.空格處可填“輕松”“憂傷”“忙碌”“冷”“放縱”等等詞語。要求：1.先把題目補(bǔ)充完整；2.審題正確，文章內(nèi)容能突出題目的主要詞語；3.敘述清楚，描寫細(xì)膩，寫出細(xì)節(jié)，通過細(xì)節(jié)描寫展示你的寫作水平；4.字?jǐn)?shù)：600以上。

答案1．C2.D3.D4.B5．C6.示例：就要裝扮春天；就要生根發(fā)芽7.（1）溯洄從之（《詩經(jīng)?蒹葭》）（2）驚起一灘鷗鷺。（李清照《如夢(mèng)令》）（3）毅魄歸來日（夏完淳《別云間》）（4）直掛云帆濟(jì)滄海（李白《行路難（其一）》）（5）蠟炬成灰淚始干（李商隱《無題》）（6）問渠那得清如許？（朱熹《觀書有感》）（7）野渡無人舟自橫。（韋應(yīng)物《滁州西澗》）（8）何日遣馮唐？（蘇軾《江城子?密州出獵》）（9）茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯8.①武松

大鬧飛云浦(意思對(duì)即可)

嫉惡如仇

②《水滸傳》

官逼民反9.（1）示例：插上想象的翅膀，遨游小說天地。（不限形式，契合主題即可）

（2）示例1：閏土——月夜刺猹，他是勇敢機(jī)智的小英雄；搖頭嘆息，他是有苦說不出的木偶人。他飽經(jīng)滄桑，麻木不仁，是悲苦絕望的可憐人。

示例2：杜小康——家道中落，他被迫輟學(xué)；與父放鴨，他忍受孤獨(dú)。他經(jīng)歷風(fēng)雨，變得堅(jiān)強(qiáng)，是勇敢樂觀的好少年。

（3）示例