Unit 2 Lesson 11 Always Do your Homework?。ń贪福?023-2024學(xué)年英語六年級上冊 冀教版（三起）

/教案：Unit2Lesson11AlwaysDoyourHomework!一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)（1）能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本課的生詞和重點(diǎn)句子。（2）能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)談?wù)撊粘Ｉ钪械囊恍┝?xí)慣。（3）了解故事內(nèi)容，學(xué)會(huì)遵守約定的重要性。2.能力目標(biāo)（1）能夠正確書寫字母“h”及其組合。（2）能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡單的日常交流。3.情感目標(biāo)二、教學(xué)內(nèi)容1.課題：AlwaysDoyourHomework!2.教學(xué)內(nèi)容：本課主要講述了主人公Tom因?yàn)椴蛔鲎鳂I(yè)而撒謊，在媽媽的教導(dǎo)下認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，明白了遵守約定的重要性。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：掌握本課的生詞和重點(diǎn)句子，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)談?wù)撊粘Ｉ钪械囊恍┝?xí)慣。2.難點(diǎn)：正確書寫字母“h”及其組合。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、黑板、粉筆、錄音機(jī)、磁帶。2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）（1）教師與學(xué)生進(jìn)行簡單的英語對話，復(fù)習(xí)已學(xué)的日常用語。（2）學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，用英語介紹自己的日常習(xí)慣。2.呈現(xiàn)新課（10分鐘）（1）教師播放錄音，讓學(xué)生聽懂故事內(nèi)容。（2）教師用PPT呈現(xiàn)故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生跟讀生詞和句子。（3）學(xué)生分角色朗讀故事，加深對故事情節(jié)的理解。3.操練（10分鐘）（1）教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，討論日常生活中的一些好習(xí)慣和壞習(xí)慣。（2）學(xué)生表演情景劇，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行角色扮演。4.書寫練習(xí)（10分鐘）（1）教師講解字母“h”及其組合的書寫方法。（2）學(xué)生在練習(xí)冊上進(jìn)行書寫練習(xí)。六、板書設(shè)計(jì)1.課題：AlwaysDoyourHomework!2.板書內(nèi)容：生詞：homework,always,everyday,math,parents,telllies,apologize,understand重點(diǎn)句子：Tomalwaysdoeshishomeworkeveryday.Hisparentstoldhimtoalwaystellthetruth.Tomapologizetohisparentsandpromisedtodohishomework.七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫生詞和重點(diǎn)句子。2.編寫一個(gè)關(guān)于好習(xí)慣的故事，并進(jìn)行表演。八、課后反思本節(jié)課通過故事的形式，讓學(xué)生了解了日常生活中的一些好習(xí)慣和壞習(xí)慣，以及遵守約定的重要性。在教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。但在書寫練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對字母“h”及其組合的書寫仍存在困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)?？傮w來說，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。一、熱身（5分鐘）1.教師與學(xué)生進(jìn)行簡單的英語對話，復(fù)習(xí)已學(xué)的日常用語。這一環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生迅速進(jìn)入英語學(xué)習(xí)狀態(tài)，激活學(xué)生的英語思維。教師可以提問學(xué)生一些關(guān)于他們?nèi)粘Ｉ畹膯栴}，如“Whatdidyoudoyesterday?”、“Doyoulikeplayingsports?”等，引導(dǎo)學(xué)生用英語進(jìn)行回答。2.學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，用英語介紹自己的日常習(xí)慣。這一環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生通過小組合作，鍛煉他們的口語表達(dá)能力，同時(shí)復(fù)習(xí)和鞏固已學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。教師可以給出一些日常習(xí)慣的詞匯，如“watchTV”、“doexercise”、“readbooks”等，讓學(xué)生選擇一個(gè)自己喜歡的習(xí)慣，并用英語介紹給小組其他成員。二、呈現(xiàn)新課（10分鐘）1.教師播放錄音，讓學(xué)生聽懂故事內(nèi)容。這一環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生通過聽力練習(xí)，理解故事情節(jié)，掌握生詞和句子。教師在播放錄音前，可以給學(xué)生一些聽力提示，如“Listencarefullyandtrytounderstandthestory.”，鼓勵(lì)學(xué)生積極傾聽。2.教師用PPT呈現(xiàn)故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生跟讀生詞和句子。這一環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生通過跟讀，鞏固生詞和句子，提高口語表達(dá)能力。教師可以使用PPT中的圖片和文字，幫助學(xué)生理解故事情節(jié)，如“ThisisTom.Heisasixthgradestudent.”，并引導(dǎo)學(xué)生跟讀。3.學(xué)生分角色朗讀故事，加深對故事情節(jié)的理解。這一環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生通過角色扮演，更好地理解故事情節(jié)，提高口語表達(dá)能力。教師可以將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)角色，如Tom、Mom、Dad等，然后進(jìn)行分角色朗讀。三、操練（10分鐘）1.教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，討論日常生活中的一些好習(xí)慣和壞習(xí)慣。這一環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生通過小組討論，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的口語表達(dá)能力。教師可以給出一些好習(xí)慣和壞習(xí)慣的詞匯，如“earlyrising”、“sleepinglate”、“eatingvegetables”等，讓學(xué)生選擇一個(gè)自己感興趣的話題，進(jìn)行小組討論。2.學(xué)生表演情景劇，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行角色扮演。這一環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生通過情景劇的表演，更好地理解故事情節(jié)，提高口語表達(dá)能力。教師可以根據(jù)故事情節(jié)，設(shè)計(jì)一些情景，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，如Tom向父母道歉的情景。四、書寫練習(xí)（10分鐘）1.教師講解字母“h”及其組合的書寫方法。這一環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生掌握字母“h”及其組合的正確書寫方法，提高書寫能力。教師可以使用PPT中的圖片和文字，講解字母“h”及其組合的書寫方法，如“Theletterhiswrittenlikethis:hookup,thenasmallhookdown.”。2.學(xué)生在練習(xí)冊上進(jìn)行書寫練習(xí)。這一環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生通過書寫練習(xí)，鞏固字母“h”及其組合的書寫方法，提高書寫能力。教師可以布置一些書寫練習(xí)，如抄寫生詞和句子，讓學(xué)生進(jìn)行書寫練習(xí)。繼續(xù)對教學(xué)過程進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說明：熱身（5分鐘）在小組活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生被鼓勵(lì)用英語介紹自己的日常習(xí)慣。這個(gè)活動(dòng)不僅能夠提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和聽力理解能力，還能夠促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。教師可以提供一些提示詞或者話題，如“Iusuallyreadabookbeforebedtime.”或者“Iliketogoforaruninthemorning.”，幫助學(xué)生拓展思路，流暢地進(jìn)行英語表達(dá)。呈現(xiàn)新課（10分鐘）在呈現(xiàn)新課環(huán)節(jié)，教師通過播放錄音和PPT輔助教學(xué)，幫助學(xué)生理解和掌握新詞匯和句子。錄音可以讓學(xué)生聽取地道的英語發(fā)音，提高他們的聽力和發(fā)音能力。PPT上的圖片和文字可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶新詞匯，如通過圖片展示不同類型的作業(yè)，如數(shù)學(xué)作業(yè)、閱讀作業(yè)等，同時(shí)呈現(xiàn)相關(guān)的句子，如“Tomalwaysdoeshismathhomeworkeveryday.”。分角色朗讀故事是幫助學(xué)生理解和記憶故事情節(jié)的有效方法。通過扮演不同的角色，學(xué)生能夠更好地沉浸在故事情境中，同時(shí)提高他們的口語表達(dá)和語音語調(diào)控制能力。教師可以在學(xué)生朗讀后，進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆答伜椭笇?dǎo)，幫助學(xué)生糾正發(fā)音錯(cuò)誤，提高朗讀質(zhì)量。操練（10分鐘）在操練環(huán)節(jié)，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，討論日常生活中的一些好習(xí)慣和壞習(xí)慣。這個(gè)環(huán)節(jié)能夠讓學(xué)生將新學(xué)的詞匯和句子應(yīng)用到實(shí)際情境中，提高他們的語言實(shí)踐能力。教師可以給出一些好習(xí)慣和壞習(xí)慣的例子，如“Goodhabit:exercisingregularly.Badhabit:eatingtoomuchjunkfood.”，讓學(xué)生進(jìn)行討論，并鼓勵(lì)他們用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)。學(xué)生表演情景劇，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行角色扮演，這是一種非常有效的教學(xué)方法。通過表演，學(xué)生能夠加深對故事情節(jié)的理解，同時(shí)提高他們的口語表達(dá)和表演能力。教師可以根據(jù)故事情節(jié)設(shè)計(jì)一些情景劇，如Tom向父母道歉的情景，讓學(xué)生在表演中運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句子。書寫練習(xí)（10分鐘）在書寫練習(xí)環(huán)節(jié)，教師講解字母“h”及其組合的書寫方法，確保學(xué)生能夠正確書寫相關(guān)詞匯。通過觀看PPT上的書寫示范和跟隨教師的指導(dǎo)，學(xué)生可以掌握正確的書寫順序和形式。教師可以在講解過程中，提醒學(xué)生注意字母連接和書寫規(guī)