Lesson15 Winter Fun （教案）冀教版（三起） 英語六年級上冊

/教案：Lesson15WinterFun教學目標：1.知識目標：（1）能夠聽懂、會說、會讀關(guān)于冬季活動的詞匯，如skate,snowman,sled,hockey等。（2）能夠運用本課所學句子描述冬季活動，如“Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon't.”和“Whatdoyouliketodo?Iliketo…”。（3）能夠理解故事內(nèi)容，并能進行角色扮演。2.能力目標：（1）能夠運用所學生動詞匯和句型描述自己喜歡的冬季活動。（2）能夠聽、說、讀、寫關(guān)于冬季活動的對話。3.情感目標：激發(fā)學生對冬季活動的興趣，增強學生之間分享和交流的意愿。教學內(nèi)容：1.詞匯：skate,snowman,sled,hockey等。2.句型：Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon't.和Whatdoyouliketodo?Iliketo…。3.故事：描述冬季活動的故事。教學重點與難點：1.重點：能夠聽懂、會說、會讀關(guān)于冬季活動的詞匯和句型。2.難點：能夠運用所學生動詞匯和句型描述自己喜歡的冬季活動。教具與學具準備：1.教具：PPT、錄音機、磁帶、圖片等。2.學具：課本、練習冊、文具等。教學過程：Step1:Leadin（5分鐘）1.教師與學生用英語進行自由談話，引導學生談?wù)摷竟?jié)變化和冬季活動。2.學生展示自己的冬季活動照片，分享自己的經(jīng)歷。Step2:Presentation（10分鐘）1.教師播放PPT，展示冬季活動的詞匯和圖片，如skate,snowman,sled,hockey等。2.教師用英語介紹這些詞匯，讓學生跟讀并模仿。3.教師引導學生用這些詞匯造句，如“Iliketoskate.”。Step3:Practice（10分鐘）1.學生分組，每組選擇一個冬季活動，用所學生動詞匯和句型編寫對話。2.學生進行角色扮演，表演對話。Step4:Listening（10分鐘）1.教師播放故事錄音，學生聽故事并回答問題。2.學生分角色朗讀故事，注意語音語調(diào)。Step5:Consolidation（10分鐘）1.學生分組，每組設(shè)計一個冬季活動主題的游戲。2.學生向全班展示游戲，并邀請其他同學參與。板書設(shè)計：板書Lesson15WinterFun板書內(nèi)容：1.冬季活動詞匯：skate,snowman,sled,hockey等。2.句型：Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon't.和Whatdoyouliketodo?Iliketo…。作業(yè)設(shè)計：1.抄寫冬季活動詞匯和句型。2.編寫一個關(guān)于冬季活動的對話，與同學互相練習。課后反思：本節(jié)課通過引導學生談?wù)摷竟?jié)變化和冬季活動，激發(fā)了學生對英語的學習興趣。在教學過程中，注重讓學生通過實踐和交流，提高聽、說、讀、寫的能力。同時，通過設(shè)計小組活動，培養(yǎng)了學生的合作意識和團隊精神。在今后的教學中，還需加強對學生的個別輔導，關(guān)注學生的學習進步。需要重點關(guān)注的是教學內(nèi)容中的詞匯部分。對于這部分內(nèi)容，我將進行詳細的補充和說明。教學內(nèi)容中的詞匯是學習英語的基礎(chǔ)，掌握詞匯對于學生的聽、說、讀、寫各項技能的提升都具有重要意義。在Lesson15"WinterFun"中，學生將學習到一系列與冬季活動相關(guān)的詞匯，如skate,snowman,sled,hockey等。這些詞匯不僅可以幫助學生更好地理解和描述冬季活動，還可以擴展他們的英語詞匯量，提高語言運用能力。1.展示詞匯：通過PPT或者實物展示的方式，將冬季活動的詞匯呈現(xiàn)給學生?？梢允褂脠D片、動畫等形式，讓學生直觀地看到詞匯所代表的事物，從而加深他們對詞匯的理解。2.講解詞匯：對于每個詞匯，我會用簡單的英語解釋其含義，并給出一個例句，讓學生明白如何使用這些詞匯。例如，對于詞匯"skate"，我可以解釋為"滑冰"，并給出例句"Iliketoskateinwinter."。3.練習詞匯：通過各種練習方式，讓學生鞏固所學的詞匯?？梢圆捎锰羁?、選擇、連詞成句等形式，讓學生在實踐中運用詞匯，提高他們的語言運用能力。4.拓展詞匯：在學生掌握了基本詞匯的基礎(chǔ)上，可以適當拓展一些相關(guān)的詞匯，如動詞、形容詞等。例如，除了"skate"這個詞，還可以教授與之相關(guān)的動詞如"skating"、形容詞如"skatingrink"等。5.詞匯復(fù)習：在課程結(jié)束后，要安排專門的復(fù)習時間，讓學生回顧和鞏固所學的詞匯?？梢酝ㄟ^做練習、玩游戲等方式，讓學生在輕松愉快的氛圍中記住詞匯。除了上述步驟，還可以采取一些有效的教學策略，如情景教學、游戲教學等，讓學生在真實的環(huán)境中學習和運用詞匯。通過這些方法，學生可以更好地掌握冬季活動詞匯，提高他們的英語水平。對于教學內(nèi)容中的詞匯部分，教師需要重視學生的學習過程，采取有效的教學方法和策略，幫助學生理解和掌握詞匯，提高他們的英語運用能力。只有這樣，學生才能在今后的學習和生活中，更好地運用所學的英語知識。1.詞匯的呈現(xiàn)和記憶：教師可以使用多媒體工具，如PPT或視頻，來展示詞匯的實物或圖片，幫助學生建立詞匯與現(xiàn)實世界的聯(lián)系。通過有趣的故事或情境來引入新詞匯，例如，講述一個關(guān)于孩子們在冬天玩耍的故事，并在故事中自然地引入新詞匯。利用記憶技巧，如聯(lián)想記憶法、家族詞匯法等，幫助學生記憶新詞匯。例如，教學生將“sled”（雪橇）與“slide”（滑梯）聯(lián)系起來，因為它們都有“slide”這個詞根。2.詞匯的練習和應(yīng)用：設(shè)計各種練習活動，如填空、選擇、匹配、畫圖等，讓學生在實踐中使用新詞匯。鼓勵學生在小組討論或角色扮演中使用新詞匯，以增強他們的語言實際運用能力。定期進行詞匯測試，檢查學生對詞匯的掌握情況，并及時給予反饋。3.詞匯的拓展和深化：在學生掌握了基本詞匯后，教師可以引導學生學習更高級的詞匯，如動詞的不同形式、形容詞的比較級和最高級等。通過閱讀活動，讓學生接觸更多的詞匯，并教會他們?nèi)绾瓮ㄟ^上下文來推斷不熟悉的詞匯的含義。鼓勵學生收集和學習與冬季活動相關(guān)的詞匯，擴展他們的詞匯量。4.詞匯的教學評估：教師應(yīng)定期評估學生對詞匯的掌握情況，這可以通過測試、口頭提問或作業(yè)檢查等方式進行。根據(jù)學生的表現(xiàn)，調(diào)整教學計劃和方法，確保每個學生都能跟上課程的進度。5.詞匯的教學策略：情境教學：將詞匯放在具體的語境中，讓學生在真實的環(huán)境中學習和運用詞匯。游戲教學：通過詞匯游戲，如