第十一課《拓印樹葉真有趣》（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年美術(shù)三年級上冊

/教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解拓印的基本技巧和步驟，通過實際操作體驗拓印樹葉的樂趣。2.培養(yǎng)學(xué)生對自然美的感知和審美能力，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)創(chuàng)作的興趣。3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和分享精神，學(xué)會欣賞他人的作品。二、教學(xué)內(nèi)容1.拓印的基本技巧和步驟。2.觀察樹葉的形狀、紋理、顏色等特點，進(jìn)行拓印創(chuàng)作。3.學(xué)習(xí)欣賞和評價拓印作品。三、教學(xué)重點與難點1.教學(xué)重點：拓印的基本技巧和步驟，拓印樹葉的創(chuàng)作過程。2.教學(xué)難點：如何把握樹葉的形狀、紋理、顏色等特點，進(jìn)行有創(chuàng)意的拓印創(chuàng)作。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：拓印板、拓印紙、樹葉、水彩顏料、畫筆、調(diào)色板等。2.學(xué)具：學(xué)生自帶樹葉、拓印板、拓印紙、水彩顏料、畫筆等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：教師展示拓印樹葉的作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞和評價，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.講解拓印的基本技巧和步驟，重點講解如何把握樹葉的形狀、紋理、顏色等特點。3.學(xué)生分組進(jìn)行拓印實踐，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。4.學(xué)生完成拓印作品后，進(jìn)行作品欣賞和評價，教師引導(dǎo)學(xué)生從形狀、紋理、顏色等方面進(jìn)行分析。六、板書設(shè)計拓印樹葉真有趣1.選擇合適的樹葉2.擺放樹葉在拓印板上3.涂抹水彩顏料4.揭下拓印紙，顯現(xiàn)拓印效果5.創(chuàng)作有創(chuàng)意的拓印作品七、作業(yè)設(shè)計1.學(xué)生完成一幅拓印樹葉的作品，要求表現(xiàn)樹葉的形狀、紋理、顏色等特點。八、課后反思3.教師與學(xué)生共同探討如何進(jìn)一步提高拓印樹葉的創(chuàng)作水平，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。拓印樹葉是一種獨特的藝術(shù)創(chuàng)作方式，它將自然界的美麗樹葉轉(zhuǎn)化為平面藝術(shù)作品。拓印過程中，學(xué)生需要仔細(xì)觀察樹葉的形狀、紋理和顏色，并巧妙地運用拓印技巧將其表現(xiàn)出來。這種創(chuàng)作方式不僅鍛煉了學(xué)生的觀察力和動手能力，還激發(fā)了他們對自然美的感知和審美能力。拓印樹葉的過程充滿了樂趣。學(xué)生在選擇樹葉、擺放樹葉在拓印板上、涂抹水彩顏料等環(huán)節(jié)中，可以充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。每一片樹葉都有其獨特的形狀和紋理，學(xué)生需要靈活運用拓印技巧，使拓印作品呈現(xiàn)出豐富的層次和立體感。在這個過程中，學(xué)生不僅能夠體驗到創(chuàng)作的樂趣，還能感受到團(tuán)隊合作和分享的快樂。拓印樹葉還能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和分享精神。在拓印過程中，學(xué)生需要相互合作，共同完成作品。他們要學(xué)會傾聽他人的意見，尊重他人的創(chuàng)意，并將自己的想法與他人分享。這種合作和分享的精神不僅適用于拓印樹葉的創(chuàng)作，還能推廣到日常學(xué)習(xí)和生活中。拓印樹葉還能激發(fā)學(xué)生對美術(shù)創(chuàng)作的興趣。通過拓印樹葉的實踐，學(xué)生發(fā)現(xiàn)原來藝術(shù)創(chuàng)作可以如此簡單而又有趣。他們開始嘗試自己創(chuàng)作拓印作品，并不斷探索新的創(chuàng)作方法和技巧。這種興趣的培養(yǎng)將使學(xué)生在未來的美術(shù)學(xué)習(xí)中更加積極和主動?！巴赜淙~真有趣”這一準(zhǔn)確地傳達(dá)了本課的核心內(nèi)容，即通過拓印樹葉的創(chuàng)作過程，培養(yǎng)學(xué)生對自然美的感知和審美能力，激發(fā)他們對美術(shù)創(chuàng)作的興趣，并培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作能力和分享精神。教師在教學(xué)過程中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的觀察力、動手能力和創(chuàng)造力的發(fā)展，引導(dǎo)他們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，同時在評價學(xué)生作品時，注重培養(yǎng)他們的欣賞能力和批判性思維。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握拓印樹葉的基本技巧，創(chuàng)作出具有個性和創(chuàng)意的作品，并在實踐中體驗到拓印樹葉的樂趣。1.拓印技藝的多樣性：拓印不僅僅是將樹葉的形狀和紋理轉(zhuǎn)移到紙上，它還包括對樹葉顏色和質(zhì)感的再現(xiàn)。教師可以介紹不同的拓印方法，如干拓、濕拓、染色拓印等，以及如何選擇合適的工具和材料來達(dá)到不同的藝術(shù)效果。2.觀察和表現(xiàn)技巧：在拓印樹葉之前，學(xué)生需要學(xué)會如何觀察樹葉的細(xì)節(jié)，包括其形狀、大小、葉脈結(jié)構(gòu)、顏色變化等。教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過素描、拍照等方式記錄下樹葉的細(xì)節(jié)，以便在拓印時能夠更加精確地表現(xiàn)出來。3.創(chuàng)作靈感的來源：學(xué)生可以通過收集不同種類的樹葉，觀察它們在形狀、紋理、顏色上的差異，從而激發(fā)創(chuàng)作靈感。教師可以組織學(xué)生進(jìn)行戶外寫生，讓他們在自然環(huán)境中尋找創(chuàng)作的靈感。4.藝術(shù)與自然的結(jié)合：拓印樹葉的過程是一次將藝術(shù)與自然結(jié)合的過程。教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考自然界的美麗和藝術(shù)創(chuàng)作之間的關(guān)系，如何通過藝術(shù)來表達(dá)對自然之美的理解和感悟。5.作品欣賞與批評：在學(xué)生完成拓印作品后，教師應(yīng)當(dāng)組織學(xué)生進(jìn)行作品欣賞和批評。這不僅能夠幫助學(xué)生從他人的作品中學(xué)習(xí)和借鑒，還能夠培養(yǎng)他們的審美判斷能力和語言表達(dá)能力。6.環(huán)保意識的培養(yǎng)：拓印樹葉的過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考自然環(huán)境的重要性，以及如何通過藝術(shù)創(chuàng)作來表達(dá)對環(huán)境保護(hù)的支持。這有助于學(xué)生在創(chuàng)作的同時，培養(yǎng)環(huán)保意識和責(zé)任感。7.個性化表達(dá)的鼓勵：每個學(xué)生的拓印作品都應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)其個性和創(chuàng)意。教師應(yīng)當(dāng)鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，用自己的方式來表現(xiàn)樹葉的美。這不僅能夠提高學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力，還能夠增強(qiáng)他們的自信心。8.課后活動的延伸：拓印樹葉的教學(xué)不應(yīng)僅限于課堂上的實踐活動，還可以延伸到課后。教師可以鼓勵學(xué)生收集更多的樹葉，繼續(xù)進(jìn)行拓印創(chuàng)作，或者將拓印技藝應(yīng)用到其他藝術(shù)項目中