六年級上冊英語導(dǎo)學(xué)案-Unit 6 Period 2-人教PEP

/教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：(1)能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和重點句子。(2)能夠通過圖片和情景，理解并運用動詞短語"goshopping","playsoccer","haveaparty","visitfamily"等。(3)能夠理解并運用句型"Whatdoeshe/sheliketodo?"和"He/Shelikesto"來詢問和描述一個人的愛好。(4)能夠運用所學(xué)知識，與他人進行簡單的交流。2.能力目標(biāo)：(1)能夠通過圖片和情景，正確使用動詞短語和句型，表達(dá)自己的喜好。(2)能夠在日常生活中，運用所學(xué)知識進行簡單的交流和溝通。3.情感目標(biāo)：(1)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神。(2)培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心。教學(xué)內(nèi)容本課的主題是詢問和描述一個人的愛好。主要內(nèi)容包括：1.生詞和短語：goshopping,playsoccer,haveaparty,visitfamily等。2.句型：Whatdoeshe/sheliketodo?和He/Shelikesto教學(xué)重點與難點1.重點：本課的生詞和短語，以及句型的運用。2.難點：動詞短語的運用和句型的正確使用。教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、圖片、卡片等。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具等。教學(xué)過程Step1:熱身(5分鐘)1.跟唱歌曲"What'syourfavoritesport?"2.老師出示一些運動圖片，讓學(xué)生用中文描述。Step2:引入(10分鐘)1.老師出示一張圖片，上面有一個男孩和一個女孩，讓學(xué)生猜測他們的喜好。2.老師問學(xué)生："Whatdoesheliketodo?"和"Whatdoessheliketodo?"，引導(dǎo)學(xué)生回答。Step3:展示(15分鐘)1.老師出示生詞和短語的卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀和跟讀。2.老師用PPT展示本課的句子，讓學(xué)生跟讀和模仿。Step4:實踐(10分鐘)1.老師分成兩個小組，每個小組選擇一個男孩或女孩，用本課的句型和短語，描述他們的喜好。2.學(xué)生進行角色扮演，練習(xí)本課的句型和短語。Step5:鞏固(10分鐘)1.老師出示一些情景，讓學(xué)生用本課的句型和短語，進行對話。2.學(xué)生進行小組活動，用本課的句型和短語，進行對話。2.學(xué)生進行自我評價，老師進行點評和鼓勵。板書設(shè)計板書內(nèi)容：Whatdoeshe/sheliketodo?He/Shelikestogoshopping,playsoccer,haveaparty,visitfamily作業(yè)設(shè)計1.根據(jù)本課的內(nèi)容，寫一篇小作文，描述一個人的喜好。2.完成課本P57的練習(xí)題。課后反思本課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和重點句子，能夠通過圖片和情景，理解并運用動詞短語和句型。從課堂表現(xiàn)來看，大部分學(xué)生都能夠達(dá)到這個目標(biāo)。在教學(xué)過程中，我注重了學(xué)生的參與和互動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和運用本課的知識。在角色扮演和小組活動中，學(xué)生們的積極性很高，也能夠正確地使用本課的句型和短語。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)注重學(xué)生的參與和互動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和運用英語。同時，我也會加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，幫助那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，讓他們也能夠跟上教學(xué)進度。教學(xué)過程是實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)，是教師和學(xué)生互動的過程，包括教學(xué)方法的運用、教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)、學(xué)生的參與和互動等方面。在教學(xué)過程中，教師需要注重學(xué)生的參與和互動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和運用英語。一、教學(xué)方法的運用在教學(xué)過程中，教師需要運用多種教學(xué)方法，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過歌曲、圖片等引起學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。在展示環(huán)節(jié)，教師可以通過PPT、實物等展示教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生直觀地感知和理解。在實踐環(huán)節(jié)，教師可以組織學(xué)生進行角色扮演、小組活動等，讓學(xué)生在實際操作中運用所學(xué)知識。在鞏固環(huán)節(jié)，教師可以出示一些情景，讓學(xué)生進行對話練習(xí)，加深對知識點的理解和記憶。二、教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)在教學(xué)過程中，教師需要合理安排教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，讓學(xué)生逐步感知和理解。在呈現(xiàn)生詞和短語時，教師可以通過卡片、PPT等展示給學(xué)生，讓學(xué)生認(rèn)讀和跟讀。在呈現(xiàn)句子時，教師可以通過PPT展示，讓學(xué)生跟讀和模仿。在呈現(xiàn)情景時，教師可以通過PPT、實物等展示，讓學(xué)生理解和描述。三、學(xué)生的參與和互動在教學(xué)過程中，學(xué)生的參與和互動是非常重要的。教師需要通過各種方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，讓學(xué)生主動參與課堂活動。在角色扮演和小組活動中，學(xué)生可以實際操作所學(xué)知識，提高語言實踐能力。在對話練習(xí)中，學(xué)生可以通過與同伴的交流，加深對知識點的理解和記憶。四、教學(xué)評價在教學(xué)過程中，教師需要對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行及時的評價，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和存在的問題。在課堂活動中，教師可以通過觀察學(xué)生的表現(xiàn)、聽取學(xué)生的回答等方式進行評價。在課后，教師可以通過作業(yè)、測驗等方式對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行檢查和評價。在教學(xué)過程中，教師需要注重學(xué)生的參與和互動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和運用英語。同時，教師需要運用多種教學(xué)方法，合理安排教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教師還需要對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行及時的評價，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和存在的問題，不斷調(diào)整教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)效果。五、教學(xué)過程的階段劃分1.導(dǎo)入階段（510分鐘）：在這個階段，教師通過與學(xué)生打招呼、回顧上一課內(nèi)容或通過趣味性的小游戲等方式，引起學(xué)生的注意力，為新課的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。2.展示和講解階段（1015分鐘）：在這個階段，教師通過PPT、實物、圖片等輔助教具，展示本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括生詞、短語和句型。同時，教師需要對這些內(nèi)容進行講解，確保學(xué)生能夠正確理解和掌握。3.實踐和互動階段（1015分鐘）：在這個階段，教師組織學(xué)生進行各種實踐活動，如角色扮演、小組討論、游戲等，讓學(xué)生在實際操作中運用所學(xué)知識。同時，教師需要鼓勵學(xué)生積極參與，提高他們的語言實踐能力。4.鞏固和復(fù)習(xí)階段（510分鐘）：在這個階段，教師通過出示一些情景或問題，讓學(xué)生進行對話練習(xí)，加深對知識點的理解和記憶。教師還可以通過讓學(xué)生完成一些練習(xí)題，檢驗他們的學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)過程中的注意事項1.關(guān)注學(xué)生的個體差異：在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，教師需要給予個別輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助他們跟上教學(xué)進度。同時，對于學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，教師可以給予他們更多的挑戰(zhàn)和機會，讓他們能夠充分發(fā)揮自己的潛能。2.創(chuàng)設(shè)真實的學(xué)習(xí)情境：在教學(xué)過程中，教師需要創(chuàng)設(shè)真實的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生能夠在實際情境中運用所學(xué)知識。這樣，學(xué)生能夠更好地理解知識，提高語言實踐能力。3.鼓勵學(xué)生的合作