23《梅蘭芳蓄須》說課稿2024-2025學年統(tǒng)編版語文四年級上冊

23《梅蘭芳蓄須》說課稿2024-2025學年統(tǒng)編版語文四年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：統(tǒng)編版語文四年級上冊《梅蘭芳蓄須》。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容以梅蘭芳蓄須為切入點，引導學生了解梅蘭芳的藝術成就和愛國精神。與學生已有知識相聯(lián)系，四年級學生已具備一定的語文基礎，能夠理解課文內(nèi)容，并具備初步的審美鑒賞能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的文化自信、審美能力和思辨能力。通過學習《梅蘭芳蓄須》，學生能夠感受中國傳統(tǒng)戲曲藝術的魅力，增強對民族文化的自豪感；同時，通過分析梅蘭芳的愛國行為，引導學生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)愛國主義精神；此外，通過解讀課文，提升學生的文學鑒賞能力和對人物品質的思考。重點難點及解決辦法重點：

1.理解課文內(nèi)容，把握梅蘭芳蓄須的原因和意義。

2.鑒賞梅蘭芳的藝術成就，感受中國傳統(tǒng)戲曲的魅力。

難點：

1.分析梅蘭芳蓄須背后的深層文化內(nèi)涵。

2.引導學生理解梅蘭芳的愛國情感，并將其與自身情感相聯(lián)系。

解決辦法：

1.通過分組討論、角色扮演等方式，引導學生深入理解課文內(nèi)容。

2.結合多媒體展示，如戲曲表演片段，幫助學生直觀感受戲曲藝術。

3.設計問題引導，讓學生思考梅蘭芳蓄須的文化背景和時代意義。

4.引導學生結合自身經(jīng)歷，討論如何將梅蘭芳的愛國精神融入日常生活。教學方法與策略1.采用講授與討論相結合的教學方法，通過教師的引導和學生的互動，讓學生在理解課文內(nèi)容的同時，培養(yǎng)思辨能力。

2.設計角色扮演活動，讓學生扮演梅蘭芳等角色，體驗人物的內(nèi)心世界，加深對課文情感的理解。

3.引入多媒體教學，展示梅蘭芳的戲曲表演片段，增強學生對戲曲藝術的直觀感受。

4.組織小組合作學習，讓學生通過查閱資料、分享心得，共同探討梅蘭芳蓄須的文化背景和時代意義。教學過程設計導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師播放梅蘭芳的經(jīng)典戲曲片段，引導學生觀察和感受戲曲的表演特點。

2.提問：“同學們，你們知道這位戲曲大師是誰嗎？他有什么特別的經(jīng)歷嗎？”

3.學生分享自己對梅蘭芳的了解，教師簡要介紹梅蘭芳的藝術成就和愛國精神。

講授新課（15分鐘）

1.教師講解課文《梅蘭芳蓄須》的背景，介紹梅蘭芳的藝術生涯和蓄須的原因。

2.閱讀課文，引導學生關注梅蘭芳的內(nèi)心世界和情感變化。

3.分析課文中的重點語句，如“梅蘭芳蓄須，是為了……”等，幫助學生理解梅蘭芳的愛國情感。

鞏固練習（10分鐘）

1.分組討論：讓學生根據(jù)課文內(nèi)容，討論梅蘭芳蓄須的深層文化內(nèi)涵。

2.案例分析：教師展示梅蘭芳的其他藝術作品，讓學生分析其藝術特點。

3.角色扮演：學生分組扮演梅蘭芳、京劇演員等角色，模擬課文場景，加深對課文的理解。

課堂提問（5分鐘）

1.提問：“梅蘭芳蓄須的故事給你帶來了哪些啟示？”

2.學生分享自己的觀點，教師引導學生從不同角度思考問題。

師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：“同學們，如果你們遇到類似的困境，會如何選擇？”

2.學生分享自己的看法，教師鼓勵學生勇敢面對困難，樹立正確的價值觀。

創(chuàng)新教學環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師組織學生進行“假如我是梅蘭芳”的創(chuàng)意寫作，讓學生站在梅蘭芳的角度，思考如何面對困境。

2.學生展示自己的作品，教師點評并給予鼓勵。

1.教師總結本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)梅蘭芳的愛國精神。

2.引導學生思考如何在日常生活中踐行愛國情感。

教學過程用時：45分鐘

備注：本教案設計以實際學情為依據(jù)，緊扣教學過程中的重難點，注重師生互動，培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)。在教學過程中，教師可根據(jù)實際情況調(diào)整教學內(nèi)容和環(huán)節(jié)。教學資源拓展一、拓展資源

1.梅蘭芳生平資料：收集梅蘭芳的生平事跡、藝術成就、社會活動等資料，以便學生更全面地了解這位藝術大師。

2.京劇知識庫：介紹京劇的歷史、表演形式、角色分類、代表劇目等，幫助學生深入了解中國傳統(tǒng)戲曲文化。

3.愛國主義教育案例：搜集與梅蘭芳蓄須相關的歷史事件和人物故事，讓學生在了解藝術的同時，感受愛國主義精神。

二、拓展建議

1.閱讀推薦：

-《梅蘭芳傳》：介紹梅蘭芳的生平事跡，讓學生更深入地了解這位藝術大師。

-《京劇的魅力》：介紹京劇的歷史、表演藝術和代表劇目，拓寬學生對傳統(tǒng)文化的認識。

-《中國近現(xiàn)代史》：了解梅蘭芳所處的歷史背景，幫助學生理解其藝術成就和愛國精神。

2.觀看推薦：

-梅蘭芳經(jīng)典戲曲表演視頻：通過觀看梅蘭芳的經(jīng)典表演，感受其藝術魅力。

-京劇表演紀錄片：了解京劇的發(fā)展歷程和表演藝術，拓寬學生的文化視野。

3.實踐活動建議：

-組織學生參觀京劇表演，親身體驗中國傳統(tǒng)戲曲的魅力。

-邀請京劇藝術家進校進行講座，讓學生與藝術家面對面交流。

-開展“梅蘭芳精神傳承”主題班會，讓學生分享自己對梅蘭芳的理解和感悟。

4.課后作業(yè)建議：

-讓學生以“梅蘭芳精神在我身邊”為主題，撰寫一篇作文。

-鼓勵學生創(chuàng)作與京劇相關的繪畫、手工藝品等，展現(xiàn)對傳統(tǒng)文化的熱愛。

5.網(wǎng)絡資源推薦：

-中國京劇藝術網(wǎng)：提供京劇藝術的相關資訊和資源。

-梅蘭芳紀念館官網(wǎng)：介紹梅蘭芳的生平事跡和藝術成就。板書設計①本文重點知識點：

-梅蘭芳的藝術成就

-蓄