Module 9 Unit 2 I want to go to Shanghai（教案）外研版（三起）英語六年級上冊

/教案：Module9Unit2IwanttogotoShanghai一、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)（1）能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和重點(diǎn)句子。（2）能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的日常交流。（3）了解我國的主要城市及其特點(diǎn)。2.能力目標(biāo)（1）能夠正確使用地圖，找到不同的城市。（2）能夠用英語描述自己去某個地方的理由。3.情感目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對旅行的興趣，培養(yǎng)他們的探索精神。二、教學(xué)內(nèi)容1.核心詞匯：map,travel,wantto,goto,visit,because,exciting,famous,history2.重點(diǎn)句型：IwanttogotoShanghaibecauseit'sexciting.WhydoyouwanttogotoShanghai?Becauseithasalonghistory.3.文本內(nèi)容：講述了兩個小學(xué)生計(jì)劃利用假期去旅行，他們通過地圖找到了不同的城市，并說明了去這些城市的原因。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：能夠正確使用地圖，找到不同的城市；能夠用英語描述自己去某個地方的理由。2.難點(diǎn)：map,travel,wantto,goto,visit,because,exciting,famous,history等詞匯的準(zhǔn)確運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、地圖、圖片2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊、筆五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入展示一張地圖，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地圖上的不同城市，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.呈現(xiàn)通過圖片和課件，展示本課的生詞和重點(diǎn)句子，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)讀和理解。3.Practice讓學(xué)生分組，每組選擇一個城市，用英語描述自己去這個城市的原因，并練習(xí)本課的重點(diǎn)句型。4.Production讓學(xué)生根據(jù)教材內(nèi)容，編寫一個關(guān)于旅行的對話，并進(jìn)行角色扮演。六、板書設(shè)計(jì)1.板書Module9Unit2IwanttogotoShanghai2.板書內(nèi)容：生詞：map,travel,wantto,goto,visit,because,exciting,famous,history重點(diǎn)句型：IwanttogotoShanghaibecauseit'sexciting.WhydoyouwanttogotoShanghai?Becauseithasalonghistory.七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫本課的生詞和重點(diǎn)句子。2.用英語寫一篇關(guān)于自己旅行的計(jì)劃。八、課后反思本節(jié)課通過地圖和圖片引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注不同的城市，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實(shí)際交流，提高他們的語言運(yùn)用能力。作業(yè)設(shè)計(jì)方面，注重對學(xué)生抄寫和寫作能力的培養(yǎng)。但在教學(xué)過程中，對于部分學(xué)生的關(guān)注度不夠，今后需要更加關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提高教學(xué)效果。需要重點(diǎn)關(guān)注的是“教學(xué)過程”部分。因?yàn)檫@個部分詳細(xì)描述了教師在課堂上如何組織和實(shí)施教學(xué)活動，這是教學(xué)設(shè)計(jì)的核心，直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。一、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)理念教學(xué)過程的設(shè)計(jì)理念是以學(xué)生為中心，注重學(xué)生的參與和互動。教師通過不同的教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生主動探索、發(fā)現(xiàn)和解決問題，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。二、教學(xué)活動的組織1.導(dǎo)入：教師通過展示地圖和圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注不同的城市，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。這個環(huán)節(jié)可以通過提問的方式，讓學(xué)生分享他們對這些城市的了解和印象。2.呈現(xiàn)：教師通過課件和圖片，展示本課的生詞和重點(diǎn)句子，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)讀和理解。這個環(huán)節(jié)可以通過讓學(xué)生猜測生詞的意思，或者用中文翻譯生詞，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。3.Practice：教師讓學(xué)生分組，每組選擇一個城市，用英語描述自己去這個城市的原因，并練習(xí)本課的重點(diǎn)句型。這個環(huán)節(jié)可以通過角色扮演的方式，讓學(xué)生模擬真實(shí)的旅行計(jì)劃，提高他們的語言運(yùn)用能力。4.Production：教師讓學(xué)生根據(jù)教材內(nèi)容，編寫一個關(guān)于旅行的對話，并進(jìn)行角色扮演。這個環(huán)節(jié)可以通過小組合作的方式，讓學(xué)生共同完成一個任務(wù)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。三、教學(xué)活動的實(shí)施1.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。2.鼓勵學(xué)生積極參與教學(xué)活動，給予他們充分的表達(dá)和展示自己的機(jī)會。3.注重教學(xué)反饋，通過提問、點(diǎn)評等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時糾正他們的錯誤。4.創(chuàng)造輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。四、教學(xué)活動的評價教學(xué)活動的評價主要通過兩個方面進(jìn)行：1.過程評價：關(guān)注學(xué)生在教學(xué)活動中的參與程度、語言運(yùn)用能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。2.成果評價：關(guān)注學(xué)生在作業(yè)和測試中的表現(xiàn)，評估他們對本課知識的掌握程度。五、教學(xué)活動細(xì)節(jié)的補(bǔ)充1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)細(xì)節(jié)2.呈現(xiàn)環(huán)節(jié)細(xì)節(jié)在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，教師可以使用多媒體課件和實(shí)物地圖，生動地展示本課的生詞和重點(diǎn)句子。例如，教師可以指著地圖上的不同城市，用英語介紹：“ThisisShanghai,averyexcitingcity.”然后，教師可以讓學(xué)生模仿這個句子，用英語介紹其他城市。這樣的教學(xué)方式可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶生詞和句子。3.Practice環(huán)節(jié)細(xì)節(jié)在Practice環(huán)節(jié)，教師可以讓學(xué)生分組，每組選擇一個城市，用英語描述自己去這個城市的原因，并練習(xí)本課的重點(diǎn)句型。例如，教師可以給出一個示例：“IwanttogotoBeijingbecauseithasalonghistory.”然后，教師可以讓學(xué)生模仿這個示例，用英語描述自己去其他城市的原因。這樣的教學(xué)活動可以提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。4.Production環(huán)節(jié)細(xì)節(jié)在Production環(huán)節(jié)，教師可以讓學(xué)生根據(jù)教材內(nèi)容，編寫一個關(guān)于旅行的對話，并進(jìn)行角色扮演。例如，教師可以給出一個場景：“你和朋友正在計(jì)劃一次旅行，你們在討論去哪個城市。用英語表達(dá)你們的討論?！边@樣的教學(xué)活動可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)造力。六、教學(xué)活動的實(shí)施策略1.多樣化教學(xué)手段為了保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師可以運(yùn)用多種教學(xué)手段，如圖片、視頻、音頻、游戲等。例如，在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，教師可以使用圖片和視頻展示不同城市的風(fēng)景，讓學(xué)生更直觀地感受到這些城市的魅力。2.個性化教學(xué)教師需要關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和水平，給予他們個性化的指導(dǎo)和支持。例如，對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教師可以提供額外的輔導(dǎo)和練習(xí)，幫助他們跟上教學(xué)進(jìn)度。3.交互式教學(xué)教師可以運(yùn)用交互式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演、問答等，激發(fā)學(xué)生的參與和互動。例如，在Practice環(huán)節(jié)，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己的旅行經(jīng)歷和計(jì)劃。七、教學(xué)活動的評價與反饋1.即時評價教師可以在教學(xué)活動中及時對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評價和反饋。例如，在Practice環(huán)節(jié)，教師可以對學(xué)生的對話進(jìn)行評價，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。2.綜合性評價教師可以采用綜合