口語交際：《我們都來講笑話》（教案）五年級(jí)下冊語文部編版

/教案：《我們都來講笑話》一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：讓學(xué)生掌握笑話的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)講述幽默、有趣的笑話。2.過程與方法：通過小組合作、討論交流的方式，培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力和創(chuàng)新思維。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、積極樂觀的人生態(tài)度，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。二、教學(xué)內(nèi)容1.學(xué)習(xí)笑話的基本結(jié)構(gòu)，理解笑話的特點(diǎn)。2.運(yùn)用笑話進(jìn)行口語交際，提高交際能力。3.通過講述笑話，培養(yǎng)學(xué)生的幽默感和創(chuàng)新能力。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)講述幽默、有趣的笑話，提高口語交際能力。2.教學(xué)難點(diǎn)：如何運(yùn)用創(chuàng)新思維，將生活中的趣事改編成笑話。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、笑話書籍、錄音設(shè)備。2.學(xué)具：筆記本、彩筆。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）1.1老師分享一則幽默有趣的笑話，引發(fā)學(xué)生對(duì)笑話的興趣。1.2學(xué)生談?wù)撟约簩?duì)笑話的認(rèn)識(shí)，導(dǎo)入新課《我們都來講笑話》。2.學(xué)習(xí)笑話的基本結(jié)構(gòu)（10分鐘）2.1老師講解笑話的基本結(jié)構(gòu)，如：引子、包袱、笑點(diǎn)等。2.2學(xué)生通過閱讀笑話書籍，分析笑話的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。3.小組合作，創(chuàng)新編寫笑話（15分鐘）3.1學(xué)生分組，每組選取一個(gè)生活中的趣事，改編成笑話。3.2學(xué)生互相交流、討論，完善笑話內(nèi)容。4.展示與評(píng)價(jià)（10分鐘）4.1各小組代表上臺(tái)講述自己創(chuàng)作的笑話。4.2全體學(xué)生投票，評(píng)選出“最有趣笑話獎(jiǎng)”、“最具創(chuàng)意笑話獎(jiǎng)”等。5.口語交際實(shí)踐（10分鐘）5.1學(xué)生自由結(jié)伴，互相講述笑話，鍛煉口語交際能力。5.2老師巡回指導(dǎo)，給予學(xué)生鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)。6.1學(xué)生談?wù)勛约涸诒敬握n程中的收獲。六、板書設(shè)計(jì)1.笑話結(jié)構(gòu)圖：引子→包袱→笑點(diǎn)2.笑話創(chuàng)作要點(diǎn)：幽默、創(chuàng)意、生活趣事七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.編寫一則笑話，明天上課分享。2.觀察生活中的趣事，嘗試改編成笑話。八、課后反思重點(diǎn)關(guān)注細(xì)節(jié)：笑話創(chuàng)作要點(diǎn)：幽默、創(chuàng)意、生活趣事補(bǔ)充說明：在教學(xué)過程中，老師強(qiáng)調(diào)了笑話創(chuàng)作的三要素：幽默、創(chuàng)意、生活趣事。下面，我將針對(duì)這三個(gè)方面進(jìn)行詳細(xì)說明。一、幽默幽默是笑話的靈魂，是讓聽眾產(chǎn)生笑聲的關(guān)鍵。學(xué)生在創(chuàng)作笑話時(shí)，要注意抓住事物的有趣特點(diǎn)，運(yùn)用夸張、比喻、擬人等修辭手法，使笑話具有幽默感。例如，可以將人的外貌、性格、舉止等進(jìn)行夸張描述，或者用動(dòng)物的特點(diǎn)來比喻人，從而形成幽默效果。二、創(chuàng)意1.反轉(zhuǎn)：在笑話的包袱部分設(shè)置意外的反轉(zhuǎn)，讓人意想不到。例如，描述一個(gè)故事，聽眾以為會(huì)往一個(gè)方向發(fā)展，結(jié)果卻出現(xiàn)了意想不到的結(jié)局。2.巧妙聯(lián)系：將兩個(gè)看似無關(guān)的事物進(jìn)行巧妙聯(lián)系，形成幽默效果。例如，將日常生活中的物品或現(xiàn)象與笑話情節(jié)相結(jié)合，形成意想不到的笑點(diǎn)。3.創(chuàng)新形式：嘗試用不同的形式表達(dá)笑話，如韻律笑話、連環(huán)笑話等，使笑話更具吸引力。三、生活趣事1.人物：以身邊的人為例，如家人、朋友、老師等，描述他們的有趣特點(diǎn)或行為。2.事件：選取生活中發(fā)生的有趣事件，如學(xué)習(xí)、工作、娛樂等，進(jìn)行創(chuàng)作。3.動(dòng)物植物：以動(dòng)物植物為素材，描述它們的趣事，如寵物們的搞笑瞬間、植物的生長趣聞等。4.社會(huì)現(xiàn)象：關(guān)注社會(huì)現(xiàn)象，以幽默的方式批判或贊揚(yáng)，如交通堵塞、環(huán)保問題等。在教學(xué)過程中，老師可以舉例說明，讓學(xué)生更好地理解笑話創(chuàng)作的三個(gè)要素。同時(shí)，老師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生多觀察生活，多思考，多練習(xí)，不斷提高笑話創(chuàng)作能力。通過這樣的教學(xué)，學(xué)生能夠更好地掌握笑話的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)講述幽默、有趣的笑話，提高口語交際能力。一、幽默的運(yùn)用幽默的運(yùn)用是笑話創(chuàng)作的核心。學(xué)生需要在笑話中找到恰當(dāng)?shù)挠哪c(diǎn)，通過夸張、對(duì)比、雙關(guān)等手法，營造出輕松愉快的氛圍。例如，當(dāng)講述一個(gè)關(guān)于學(xué)習(xí)的故事時(shí)，可以夸張地描述同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中的滑稽表現(xiàn)，或者用雙關(guān)語來表達(dá)學(xué)習(xí)中的困惑，從而引發(fā)聽眾的笑聲。1.夸張：對(duì)人物或事物的特征進(jìn)行夸大處理，形成強(qiáng)烈的對(duì)比和諷刺效果。例如，描述一個(gè)人非常害怕老鼠，可以夸張地說他連看到老鼠的圖片都會(huì)嚇得魂飛魄散。2.對(duì)比：將兩個(gè)截然不同的人物或事物進(jìn)行對(duì)比，突出其中的矛盾和趣味性。例如，講述一個(gè)嚴(yán)肅的老師和一個(gè)調(diào)皮的學(xué)生之間的互動(dòng)，通過對(duì)比他們的性格特點(diǎn)，產(chǎn)生幽默效果。3.雙關(guān)：運(yùn)用詞語的多重含義或相似發(fā)音，創(chuàng)造雙關(guān)語，使笑話更加巧妙。例如，講述一個(gè)關(guān)于吃飯的笑話，可以用“這個(gè)人吃飯像在做瑜伽”來形容他吃得很慢，同時(shí)也暗示了他的飲食習(xí)慣很健康。二、創(chuàng)意的展現(xiàn)1.角色反轉(zhuǎn)：在笑話中設(shè)置意想不到的角色反轉(zhuǎn)，顛覆聽眾的預(yù)期。例如，講述一個(gè)故事，聽眾以為會(huì)是英雄救美的情節(jié)，結(jié)果卻變成了美女救英雄。2.情境創(chuàng)新：將笑話發(fā)生的情境設(shè)置在一個(gè)獨(dú)特或荒誕的環(huán)境中，增加笑話的新鮮感。例如，講述一個(gè)關(guān)于太空探險(xiǎn)的笑話，描述宇航員在太空中遇到的各種奇妙事件。3.結(jié)構(gòu)突破：打破傳統(tǒng)的笑話結(jié)構(gòu)，嘗試創(chuàng)新的敘事方式，如倒敘、插敘等，使笑話更具吸引力。例如，講述一個(gè)故事，先描述結(jié)果，再逐漸回溯到故事的開頭，讓聽眾好奇發(fā)生了什么。三、生活趣事的挖掘1.觀察身邊的人：關(guān)注身邊人的行為舉止、言語表達(dá)，發(fā)現(xiàn)其中的有趣之處。例如，講述一個(gè)關(guān)于家人搞笑的笑話，描述媽媽在做飯時(shí)不小心燙了自己的情景。2.留意日常事件：記錄生活中的小插曲，將其改編成笑話。例如，講述一個(gè)關(guān)于交通的笑話，描述自己在堵車時(shí)遇到的有趣對(duì)話。3.探索自然界的趣味：觀察動(dòng)物植物的行為，發(fā)現(xiàn)其中的幽默元素。例如，講述一個(gè)關(guān)于寵物的笑話，描述狗狗在主人睡覺時(shí)偷偷吃零食的趣事。4.社會(huì)現(xiàn)象的幽默解讀：對(duì)社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行幽默解讀，以笑話的形式表達(dá)對(duì)現(xiàn)實(shí)的看法。例如，講述一個(gè)關(guān)于環(huán)保的笑話，描述一個(gè)環(huán)保志愿者在公園撿垃圾時(shí)，意外發(fā)現(xiàn)了一個(gè)隱藏的寶藏。在教學(xué)過程中，老師可以通