10 《青山處處埋忠骨》（教學設(shè)計）部編版語文五年級下冊

/《青山處處埋忠骨》（教學設(shè)計）一、教學目標1.知識與技能：（1）能夠正確地朗讀課文，理解課文的大意。（2）學習生字詞，并能靈活運用到實際情景中。（3）了解課文的背景知識，理解課文中所表達的作者情感。2.過程與方法：（1）通過自主學習、合作學習的方式，提高學生的閱讀理解能力。（2）學會通過關(guān)鍵詞句來體會作者的思想感情。（3）培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力，學會從不同角度去理解和分析問題。3.情感態(tài)度與價值觀：（1）培養(yǎng)學生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛社會主義的核心價值觀。（2）培養(yǎng)學生尊敬英雄，崇尚英雄，向英雄學習的品質(zhì)。（3）培養(yǎng)學生堅定的信念，為理想而努力奮斗的精神風貌。二、教學內(nèi)容本課是部編版語文五年級下冊的一篇課文，主要內(nèi)容是講述了抗日戰(zhàn)爭時期，我國抗日英雄楊靖宇將軍在戰(zhàn)斗中壯烈犧牲的故事。課文通過描寫將軍與敵人激戰(zhàn)的情景，展現(xiàn)了將軍英勇無畏、誓死如歸的精神風貌，表達了對英雄的敬仰和懷念之情。三、教學重點與難點重點：能夠正確地朗讀課文，理解課文的大意，學習生字詞。難點：學會通過關(guān)鍵詞句來體會作者的思想感情，理解課文中將軍英勇無畏、誓死如歸的精神。四、教具與學具準備1.教具：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆。2.學具：課本、練習本、文具。五、教學過程1.導入新課通過多媒體展示抗日戰(zhàn)爭時期的相關(guān)圖片，引導學生回顧抗日戰(zhàn)爭的歷史，激發(fā)學生的愛國情懷，然后引入本課《青山處處埋忠骨》。2.朗讀課文學生自讀課文，教師巡視指導，糾正發(fā)音，提示生字詞。3.學習生字詞學生互相交流學習生字詞，教師選取重點生字詞進行講解，讓學生理解并掌握生字詞的意思。4.理解課文學生通過自主學習、合作學習的方式，理解課文的大意，教師提問，引導學生通過關(guān)鍵詞句來體會作者的思想感情。5.分析課文教師引導學生從不同角度去理解和分析課文，如將軍的英勇無畏、誓死如歸的精神，以及作者對英雄的敬仰和懷念之情。6.拓展延伸學生通過想象，描繪將軍與敵人激戰(zhàn)的情景，培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。8.布置作業(yè)學生課后抄寫生字詞，熟讀課文，寫一篇關(guān)于英雄的作文。六、板書設(shè)計《青山處處埋忠骨》抗日戰(zhàn)爭將軍英勇無畏誓死如歸七、作業(yè)設(shè)計1.抄寫生字詞。2.熟讀課文。3.寫一篇關(guān)于英雄的作文。八、課后反思本節(jié)課通過引導學生朗讀課文，學習生字詞，理解課文的大意，使學生掌握了課文的基本知識。通過引導學生體會關(guān)鍵詞句，分析課文，培養(yǎng)了學生的閱讀理解能力。通過想象將軍與敵人激戰(zhàn)的情景，鍛煉了學生的想象力。通過本節(jié)課的教學，使學生理解了課文的中心思想，激發(fā)了學生的愛國情懷，培養(yǎng)了學生尊敬英雄，崇尚英雄，向英雄學習的品質(zhì)。但是在教學過程中，對學生的引導還不夠到位，下一步需要更加注重學生的自主學習能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。在上述教學設(shè)計中，需要重點關(guān)注的是“教學過程”部分，因為這個部分詳細描述了教師在課堂上如何組織和指導學生的學習活動，以及如何引導學生理解和掌握課文內(nèi)容。在這個環(huán)節(jié)中，教師的教學方法和策略將直接影響學生的學習效果。一、導入新課二、朗讀課文朗讀課文是幫助學生理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)。在這個環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)指導學生正確地朗讀課文，注意語氣、節(jié)奏和情感的把握。教師可以先示范朗讀，然后讓學生跟讀，的過程中及時糾正發(fā)音和朗讀節(jié)奏。教師還可以引導學生關(guān)注課文中的重點句子和段落，如將軍英勇無畏、誓死如歸的描寫，讓學生在朗讀中感受將軍的英勇精神。三、學習生字詞學習生字詞是培養(yǎng)學生閱讀能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)選擇課文中的重點生字詞進行講解，讓學生理解并掌握生字詞的意思。教師可以采用多種方法進行生字詞教學，如講解、組詞、造句等。同時，教師還應(yīng)鼓勵學生在課堂上積極發(fā)言，運用所學的生字詞，以提高學生的實際運用能力。四、理解課文理解課文是教學過程的核心環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)引導學生通過自主學習和合作學習的方式，深入理解課文的大意。教師可以通過提問、討論等方式，引導學生關(guān)注課文中的重點內(nèi)容和細節(jié)，如將軍的英勇無畏、誓死如歸的精神，以及作者對英雄的敬仰和懷念之情。教師還可以設(shè)計一些拓展活動，如讓學生結(jié)合自己的生活實際，談?wù)剬τ⑿鄣睦斫夂透形颍蕴岣邔W生的綜合運用能力。五、分析課文分析課文是幫助學生深入理解課文的重要環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)引導學生從不同角度去理解和分析課文，如將軍的英勇無畏、誓死如歸的精神，以及作者對英雄的敬仰和懷念之情。教師可以提出一些問題，引導學生進行思考和討論，如：“將軍在戰(zhàn)斗中表現(xiàn)出了什么樣的精神？”“作者為什么要寫這篇課文？”通過這些問題，引導學生深入挖掘課文的主題思想和作者情感。六、拓展延伸拓展延伸是培養(yǎng)學生創(chuàng)造力和想象力的重要環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，教師可以引導學生進行想象，如描繪將軍與敵人激戰(zhàn)的情景，讓學生在想象中感受將軍的英勇精神。教師還可以組織學生進行一些實踐活動，如寫一篇關(guān)于英雄的作文，或進行角色扮演，讓學生在實踐中提高自己的綜合能力。八、布置作業(yè)布置作業(yè)是課堂教學的延伸環(huán)節(jié)。教師應(yīng)根據(jù)學生的實際情況，布置一些適量的作業(yè)，如抄寫生字詞、熟讀課文、寫一篇關(guān)于英雄的作文等。這樣既能鞏固學生所學知識，又能提高學生的閱讀和寫作能力。在教學過程中，教師應(yīng)注重學生的自主學習能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，通過多種教學方法和策略，引導學生深入理解和掌握課文內(nèi)容。同時，教師還應(yīng)關(guān)注學生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，讓學生在學習過程中受到英雄精神的感染，形成正確的道德觀念。一、課后反思1.教學目標的達成情況：教師應(yīng)檢查本節(jié)課的教學目標是否全部或大部分達成，學生是否掌握了課文內(nèi)容，生字詞的學習是否到位，以及學生的閱讀理解能力是否有提高。2.教學內(nèi)容的處理方式：教師應(yīng)思考自己在處理課文內(nèi)容時的教學設(shè)計是否合理，是否有助于學生理解和掌握課文，是否有利于學生思考和討論。3.教學方法的有效性：教師應(yīng)評估自己采用的教學方法是否有效，是否能夠激發(fā)學生的學習興趣，是否能夠促進學生的主動參與。4.學生的學習狀態(tài)：教師應(yīng)觀察和分析學生在課堂上的學習狀態(tài)，包括學生的注意力集中程度，參與課堂活動的積極性，以及學生在學習過程中遇到的問題。通過課后反思，教師可以發(fā)現(xiàn)自己在教學過程中的優(yōu)點和不足，從而在今后的教學中更好地調(diào)整自己的教學策略，提高教學效果。例如，如果教師發(fā)現(xiàn)學生在理解課文內(nèi)容時存在困難，那么在今后的教學中，教師可以嘗試采