21 蘆花鞋（教學設(shè)計）部編版語文四年級下冊

/教學設(shè)計：蘆花鞋（部編版語文四年級下冊）教學目標：1.知識與技能：通過閱讀課文《蘆花鞋》，使學生理解課文內(nèi)容，掌握字詞，了解作者及作品背景，理解作品中人物的情感。2.過程與方法：通過自主學習、合作交流的方式，培養(yǎng)學生的閱讀理解能力、想象力和創(chuàng)造力。3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生熱愛生活、關(guān)注自然的情感，學會珍惜和感恩。教學內(nèi)容：《蘆花鞋》是部編版語文四年級下冊的一篇課文，講述了一個貧窮的家庭，母親因給丈夫和孩子做蘆花鞋而凍傷了腳，卻依然樂觀地對待生活的故事。課文通過蘆花鞋這一線索，展示了家庭成員之間的關(guān)愛和對美好生活的追求。教學重點與難點：重點：理解課文內(nèi)容，掌握字詞，了解作者及作品背景，理解作品中人物的情感。難點：體會作者通過細節(jié)描寫表現(xiàn)人物心理和情感的手法。教具與學具準備：1.教具：多媒體設(shè)備、課件、課文文本。2.學具：學生課本、練習本、文具。教學過程：1.導入新課利用課件展示課文插圖，引導學生觀察并提問：“你們看到了什么？誰能描述一下這幅畫面？”2.自主學習指導學生自主閱讀課文，要求學生邊讀邊思考，并完成課后“自主學習”部分的練習。3.合作交流組織學生進行小組討論，分享自主學習的心得，討論課文中的關(guān)鍵詞語、句子和段落，引導學生深入理解課文內(nèi)容。4.課堂講解針對學生的討論結(jié)果，進行講解，解答學生的疑問，講解課文中的難點知識，如詞語解釋、句子翻譯等。5.情感體驗引導學生通過課文中的細節(jié)描寫，感受作品中人物的內(nèi)心情感，如：“母親的手已經(jīng)被凍傷，但她依然堅持做蘆花鞋，你們能感受到母親的堅強和無私嗎？”6.課堂練習布置課后練習題，讓學生運用所學知識進行練習，鞏固課堂所學。板書設(shè)計：1.課題：蘆花鞋2.人物：母親、丈夫、孩子3.事件：做蘆花鞋、凍傷腳、樂觀生活4.情感：關(guān)愛、追求、堅強、感恩作業(yè)設(shè)計：1.完成課后“自主學習”部分的練習。2.寫一篇關(guān)于《蘆花鞋》的讀后感，不少于200字。課后反思：本節(jié)課通過引導學生自主學習、合作交流和課堂講解，使學生深入理解了課文內(nèi)容，掌握了字詞，體會了作品中人物的內(nèi)心情感。在教學過程中，注重培養(yǎng)學生的閱讀理解能力和想象力，引導學生關(guān)注自然、熱愛生活。作業(yè)設(shè)計旨在鞏固課堂所學，培養(yǎng)學生的寫作能力。在教學過程中，注意關(guān)注每一個學生的學習情況，針對不同學生的需求進行個別指導，使他們在課堂上都能有所收獲。同時，注重啟發(fā)學生思考，引導他們主動探索，提高他們的學習興趣和學習積極性?？傮w來說，本節(jié)課教學目標基本達成，學生對課文內(nèi)容有了較為深入的理解，課堂氣氛活躍，學生參與度高。但在教學過程中，也發(fā)現(xiàn)部分學生對課文細節(jié)的理解仍有待提高，今后教學中需更加關(guān)注這部分學生的學習，幫助他們進一步提高。需要重點關(guān)注的是課文中的情感體驗環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，學生需要通過課文中的細節(jié)描寫，感受作品中人物的內(nèi)心情感。在《蘆花鞋》這篇課文中，作者通過細膩的筆觸描繪了母親的形象。在制作蘆花鞋的過程中，母親的雙手已經(jīng)被凍傷，但她依然堅持制作，希望能為家人帶來溫暖。在寒冷的冬天里，母親為了讓家人過得舒適，不惜犧牲自己的健康。這種無私的奉獻精神令人感動。課文還描繪了母親在面對生活困境時的樂觀態(tài)度。即使生活艱辛，母親始終保持著積極向上的心態(tài)，堅信只要努力，生活一定會越來越好。這種樂觀精神對孩子產(chǎn)生了深遠的影響，使他們學會了珍惜和感恩。在教學過程中，教師應引導學生關(guān)注這些細節(jié)，讓學生通過閱讀課文，感受到母親的無私奉獻和樂觀精神?？梢宰寣W生分組討論，分享彼此對課文細節(jié)的理解和感悟。例如，可以引導學生關(guān)注課文中描述母親雙手凍傷的句子，讓學生想象母親在寒冷的冬天里，為了家人付出的艱辛。通過討論，讓學生更加深入地理解母親的付出，從而培養(yǎng)他們關(guān)愛家人、珍惜生活的價值觀。同時，教師還可以設(shè)計一些寫作練習，讓學生運用所學的情感體驗方法，寫一寫自己身邊的親人或朋友，他們?yōu)榱岁P(guān)心自己而付出的努力。這樣，學生不僅能更好地理解課文，還能將所學運用到實際生活中，關(guān)注身邊的人，學會感恩。在教學過程中，教師應注重情感教育的滲透，讓學生在閱讀課文的過程中，感受到作品的情感魅力。通過關(guān)注課文中的細節(jié)，學生可以更好地理解作品中人物的內(nèi)心情感，從而培養(yǎng)自己的情感素養(yǎng)。在教學《蘆花鞋》這篇課文時，教師應重點關(guān)注情感體驗環(huán)節(jié)，引導學生關(guān)注課文中的細節(jié)描寫，讓學生通過閱讀課文，感受到作品中人物的內(nèi)心情感。這樣，學生不僅能更好地理解課文，還能在實際生活中運用所學，關(guān)注身邊的人，培養(yǎng)自己的情感素養(yǎng)。補充說明：母親的手被凍傷，說明她在寒冷的冬天里，為了家人的溫暖，不惜用自己的健康作為代價。這種犧牲精神讓學生感受到母愛的偉大。母親依然堅持做蘆花鞋，despiteherinjuries，展現(xiàn)了她對家庭的責任感和不屈不撓的精神。這種堅持讓學生明白，即使在困難面前，也要盡力為家人付出。補充說明：母親在寒冷的冬天里，為了讓孩子穿上溫暖的鞋子，不惜用自己的雙手制作。這種關(guān)愛讓學生感受到母愛的溫暖，教育他們學會珍惜家人的付出。母親期望通過做蘆花鞋，讓孩子在寒冷的冬天里保持溫暖，健康成長。這種期望讓學生明白，母親對他們有著無盡的關(guān)愛和祝福。補充說明：母親在制作蘆花鞋的過程中，始終保持著微笑和滿足的表情。這種樂觀的態(tài)度讓學生感受到，無論生活多么艱難，只要保持積極的心態(tài)，就能找到生活的美好。母親在面對困境時，總是鼓勵家人要堅強，相信只要努力，生活一定會越